77【教學設(shè)計】動能和動能定理人教_第1頁
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人民教育出版社高中物理必修2人民教育出版社高中物理必修2q暢言教育必修人民教育出版社課程教材研究:所 褊智物理譚程教材研究?開發(fā)中心《動能和動能定理》?教材分析本節(jié)主要講述了動能和動能定理的推導(dǎo)、利用動能定理解題的步驟和方法、應(yīng)用動能定理解題的優(yōu)越性三大部分內(nèi)容。考慮到初中已學動能概念，課本直接講述推導(dǎo)動能和動能定理，簡明易懂.而后又通過［例題］展示利用動能定理解題的步驟和方法。最后通過對比得知應(yīng)用動能定理解題的優(yōu)越性。動能定理貫穿整章教材，體現(xiàn)了功能關(guān)系，是本章的重點，也是整個高中物理的重點之一，起到承上啟下作用，它與初中所學的功和動能概念以及高中所學的功、功和能關(guān)系等內(nèi)容有密切的聯(lián)系；同時也為今后推導(dǎo)機械能守恒定律等知識奠定了基礎(chǔ)。要求掌握動能表達式、動能定理的物理意義和應(yīng)用解題步驟和方法。?教學目標【知識與能力目標】⑴理解動能的概念，會用動能的定義式進行計算；⑵理解動能定理及其推導(dǎo)過程；⑶知道動能定理的適用條件，會用動能定理進行計算。【過程與方法目標】用心用情服務(wù)教育

人民教育出版社高中物理必修2暢言暢言教育暢言暢言教育⑵培養(yǎng)學生演繹推理的能力。⑶培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維。【情感態(tài)度價值觀目標】⑴激發(fā)學生對物理問題進行理論探究的興趣。⑵激發(fā)學生用不同方法處理同一問題的興趣，會選擇用最優(yōu)的方法處理問題。?教學重難點 【教學重點】⑴動能概念的理解；⑵動能定理及其應(yīng)用?！窘虒W難點】動能定理的推導(dǎo)及對動能定理的理解。'?課前準備 ,?^- PPT課件及相關(guān)練習,?教學過程< a一、復(fù)習導(dǎo)入回顧探究功與速度變化關(guān)系的實驗提問1：當v°=0時，拉力對小車做的功與速度有什么關(guān)系？提問2：當v°W0時，力對小車做功與速度的變化有什么關(guān)系？學生回答后導(dǎo)入：上節(jié)課我們通過實驗得到了功與速度變化關(guān)系。我們知道物體的動能與質(zhì)量和速度有關(guān)且合外力做功會引起動能的變化。那么今天我們就從理論推導(dǎo)的角度來尋找動能的表達式及功與速度變化的具體關(guān)系式。二、新課教學理論推導(dǎo)設(shè)計情景，建立模型：如圖所示，某物體的質(zhì)量為m,在與運動方向相同的恒力F的作用下發(fā)生一段位移，速度 八百 與」-由匕增加到v2。求從動力學和運動

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