教務(wù)科個人工作總結(jié)范文

教務(wù)科個人?工作總結(jié)范?文在處領(lǐng)?導(dǎo)關(guān)懷、幫?助和全科同?志共同努力?下，教務(wù)科?緊緊圍繞窗?口部門服務(wù)?育人的宗旨?，充分發(fā)揮?崗位職能，?不斷改進工?作方法，提?高工作效率?，以"服從?學(xué)校安排、?扎實工作"?為準則，始?終堅持高標?準、嚴要求?，較好地完?成了各項工?作任務(wù)，保?障了教學(xué)秩?序的穩(wěn)定運?行。收集的?教務(wù)科個人?工作總結(jié)。?教務(wù)科個?人工作總結(jié)?1今年__?_月底，本?人擔任學(xué)校?教務(wù)處副主?任，主抓學(xué)?校教科研工?作。一學(xué)期?以來，我嚴?格履行了自?己的職責。?在學(xué)校__?_領(lǐng)導(dǎo)班子?的鼓勵支持?下，我逐漸?適應(yīng)了新的?工作要求，?并逐步認識?到，教育科?研也是學(xué)校?的重要工作?。在工作中?始終堅持飽?滿的工作熱?情，積極的?工作態(tài)度，?身先士卒，?保證各項工?作順利進行?。今日就允?許我以平淡?論平淡，將?本學(xué)期的思?考小結(jié)如下?：一、增?強兩個意識?責任意識?——在其位?，謀其政。?既然學(xué)校讓?我負責教育?科研的工作?，我就要以?開展好教育?科研為己任?，把這項工?作時時放在?以上，努力?做到“兩早?一細”，即?：盡早思考?，盡早安排?，細致實施?。表率意?識——中層?干部雖然是?不入品不入?流的“芝麻?官”，但是?，他也受到?教師們的高?度___，?我們的一言?一行有時會?對他們產(chǎn)生?消極或積極?的影響。我?要求自己努?力做勤奮工?作的表率，?做熱愛學(xué)習?的表率，做?研究探索的?表率。做勤?奮工作的表?率，那就是?要做到早出?晚歸，任勞?任怨，既干?好教育科研?工作，還要?搞好自己的?教學(xué)工作和?班務(wù)工作，?學(xué)校其他部?門需要配合?，我也從不?推諉。做熱?愛學(xué)習的表?率，就是要?學(xué)習新的教?育思想，學(xué)?習教育科研?的理論文章?，學(xué)習現(xiàn)代?教育技術(shù)，?既是為了提?高自己的個?人素養(yǎng)，也?是為了能在?教師中發(fā)揮?引領(lǐng)作用。?二、提高?三種能力?1、提高學(xué)?習的能力?現(xiàn)代社會早?已進入信息?時代，新思?想、新知識?、新技術(shù)、?新方法層出?不窮，我們?如果老是束?縛于過去的?經(jīng)驗中，不?用新的知識?來充實自己?，就不能與?時俱進，就?不能創(chuàng)造性?地開展好自?己負責的工?作。根據(jù)工?作的需要，?我堅持自學(xué)?了《創(chuàng)新教?育模塊化路?徑》，《中?小學(xué)教研與?科研》，從?中獲得教育?科研的一些?專業(yè)知識。?還學(xué)習了《?多元化智能?教與學(xué)的策?略》，《學(xué)?習的革__?_》等書，?從中掌握了?潛能開發(fā)的?最新理論。?2、提高?研究的能力?因為要具?體負責學(xué)校?的教育科研?，如果自己?沒有較強的?研究能力是?很難開展好?這項工作的?。所以，為?了增強研究?的意識，我?把自己的教?育教學(xué)行為?都納入研究?的范疇。為?了掌握研究?的方法，我?既注重書本?知識的學(xué)習?，還注意向?教育科研方?面的專家咨?詢，向教育?界的內(nèi)行請?教。市教科?室的沙主任?等領(lǐng)導(dǎo)以及?學(xué)校的王校?長都給了我?許多有益的?指導(dǎo)。3?、提高管理?的能力中?層干部是學(xué)?校方針、制?度的執(zhí)行者?，所以，提?高自己的管?理水平是非?常重要的。?我在管理中?奉行“管理?就是服務(wù)人?，管理就是?幫助人”的?指導(dǎo)思想。?在管理中淡?化所謂的領(lǐng)?導(dǎo)形象，強?化參與的形?象，把管理?和被管理這?對矛盾統(tǒng)一?到相互理解?、相互支持?和共同進步?中。三、?融洽三類關(guān)?系1、貫?徹___決?定要堅決?作為學(xué)校管?理隊伍的一?員，必須維?護___領(lǐng)?導(dǎo)的權(quán)威，?堅決貫徹統(tǒng)?一研究__?決定。有些?意見是我們?贊成的，有?些意見是我?們不同意的?，也許我們?站的角度不?同，也許是?沒有站到全?局的高度，?但我們堅持?個人服從_?__的原則?，不在教師?中散布不利?于團結(jié)的議?論，以免給?學(xué)校工作造?成被動。?2、配合部?門工作要主?動中層干?部都有自己?重點負責的?工作，但是?，這種分工?是相對的，?更多的時候?是需要相互?配合，相互?支持。我雖?然具體負責?教育科研，?但校長室、?教導(dǎo)處、政?教處的工作?也總是積極?參與，都是?當作分內(nèi)事?來做。3?、團結(jié)教師?要真誠老?師完成自己?的教學(xué)任務(wù)?就需要花不?少的功夫，?還要擠出時?間業(yè)搞教育?科研，就已?經(jīng)增加了他?們的工作量?。所以，在?需要老師配?合開展工作?時，我盡量?避免用生硬?的、命令式?的口吻布置?任務(wù)，而是?向老師講清?要求，爭取?他們的支持?，讓他們能?愉快地參與?到工作中。?總之，話?對了，氣順?了，心情喜?悅了，工作?的效率也高?了。這近?半年的工作?，還讓我有?一個很深的?感受，那就?是“苦”。?作為學(xué)校的?中層干部，?既要帶好一?個班，又要?做好自己的?分管工作，?還要協(xié)助開?展學(xué)校的其?他工作。有?時候真是疲?于應(yīng)付，甚?至覺得力不?從心。長期?下去，既傷?身體，又影?響學(xué)校的工?作。所以，?調(diào)整好自己?的心態(tài)，用?一種更積極?的心理投入?到工作中，?是十分必要?的。我的辦?法就是，“?換一個角度?去思考，換?一種心態(tài)去?面對”。堅?持工作就是?生活，工作?質(zhì)量就是生?活質(zhì)量的信?條，力求在?工作中實現(xiàn)?自我提高，?在工作中服?務(wù)他人，在?工作中完善?自我。工?作中的不足?。沒有充分?調(diào)動全體教?師的教育科?研熱情，許?多先進經(jīng)驗?還不能被老?師們很好的?吸收。后?段工作思路?。加強學(xué)習?，走科研興?校之路，營?造全員參與?的氛圍，搭?建展示才華?的舞臺，提?供信息交流?的場所，打?造一支學(xué)習?型、反思型?、科研型教?師隊伍。?教務(wù)科個人?工作總結(jié)2?一、教務(wù)處?工作作為?中學(xué)教務(wù)處?主任，回首?這幾一年來?所參與的工?作及其感受?，我認為給?我留下印象?最深的有三?件事，這三?件事圍繞著?一個中心，?即在校長的?領(lǐng)導(dǎo)下，在?全校教師的?支持下，確?立以人為本?教育思想觀?念，探索“?創(chuàng)造適合教?師發(fā)展的管?理，創(chuàng)造適?合學(xué)生發(fā)展?的教育?！?以堅定的信?心、飽滿的?熱情、求實?的作風和創(chuàng)?新的精神，?把“打造教?育品牌，實?施品牌教育?”的思想體?現(xiàn)在工作中?。（一）?穩(wěn)中求實，?保證教學(xué)質(zhì)?量。教務(wù)?處的主要職?責是為教學(xué)?服務(wù)，要保?證教學(xué)工作?的正常開展?，并為取得?高質(zhì)量教學(xué)?的效果實施?相應(yīng)的管理?。由于我校?各項管理措?施和評價措?施比較完善?，教務(wù)主任?工作相對來?說壓力并不?是很大。我?這個“生產(chǎn)?科科長”，?因為有很好?的“技術(shù)工?人”，也有?很好的技改?項目，并沒?有多少“無?米之炊”的?煩惱。在連?續(xù)幾年的教?學(xué)質(zhì)量評估?中，獲得較?好成績。值?得一提的是?，在領(lǐng)導(dǎo)的?倡導(dǎo)下，教?務(wù)處研究并?起草各學(xué)科?改革指導(dǎo)意?見，這些意?見制定，促?使大家深入?研究新課程?的理念，同?時對學(xué)校多?年來的所積?淀的經(jīng)驗進?行反思和取?舍，使新課?程理念實實?在在地走入?了操作層面?。在今后的?相當長的時?期內(nèi)，在實?施的過程中?，將對這些?意見不斷進?行修訂與完?善。（二?）倡導(dǎo)自主?自由的教研?之風，努力?使之為教學(xué)?服務(wù)，為教?師服務(wù)。?每學(xué)期開學(xué)?前，我就與?各位學(xué)科主?任積極商討?教研活動主?題與方式，?他們也非常?樂意出謀劃?策。在教研?活動中，學(xué)?科主任們漸?漸成熟，他?們主動探究?、獨立工作?的能力漸漸?增強。教研?活動也鍛煉?了一大批老?師，課堂教?學(xué)中，他們?大膽嘗試，?有思想，有?觀點，更為?可貴的是他?們對待學(xué)術(shù)?真襟懷坦蕩?的態(tài)度，對?別人存在的?問題毫無保?留地真誠地?指出，也對?別人提出的?不同意見和?建議也非常?樂意接受。?在這樣一個?良好的學(xué)術(shù)?氛圍中，老?師們認識問?題、發(fā)現(xiàn)問?題和解決問?題的能力提?高了，教研?活動的實效?性也漸漸提?高，尤其是?本學(xué)期開展?的專題研究?活動，提高?了老師們針?對一個專題?進行探索和?研究的能力?。在教務(wù)?處工作就像?做家務(wù)，忙?了好久卻說?不出究竟作?了什么，而?我又是個粗?枝大葉的人?，好在我有?許多好幫手?，把“教務(wù)?”工作做得?十分妥帖。?二、教學(xué)?工作教學(xué)?是一項需要?愛心與智慧?的工作，教?學(xué)中遇到的?許多問題，?需要依靠智?慧來解決，?智慧來自細?心的觀察，?來自于勤奮?地讀書、勤?奮地工作，?來自于不斷?地反思，不?斷否定自我?，超越自我?。我愛書，?也愛讀書，?再窮的時候?沒有放棄讀?書，再忙的?時候沒有放?棄讀書，讀?了許多文學(xué)?作品和教學(xué)?理論書籍。?雖然在教學(xué)?上我可以算?是一個老兵?了，但我仍?沒有放棄對?教學(xué)基本功?的訓(xùn)練，每?學(xué)期帶頭上?公開課，堅?持訓(xùn)練普通?話。1、?課堂教學(xué)方?面。本學(xué)?期我擔任九?年級的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作。?九年級面臨?中考，教學(xué)?任務(wù)非常繁?重。為了使?學(xué)生能夠在?這最關(guān)鍵的?一年能有所?收獲，我做?了很多努力?。課前認真?備課，仔細?鉆研，多做?習題，上課?認真授課，?課后認真批?改作業(yè)、輔?導(dǎo)學(xué)生。學(xué)?生成績有了?一定的進步?。2、輔?導(dǎo)學(xué)生方面?。盡管教?務(wù)工作占去?了我很多的?精力，但在?教學(xué)工作和?輔導(dǎo)學(xué)生方?面仍不敢放?松，所教班?級學(xué)生思維?能力較強，?對學(xué)習數(shù)學(xué)?有濃厚的興?趣。三、?考勤不遲?到不早退，?不無故請假?。我們知?道，中國的?教育至今仍?然十分落后?，我無法超?越時代，面?對現(xiàn)實我有?許多無奈。?我時時提醒?自己，要盡?可能地善待?自己，善待?學(xué)生，在當?下的生活里?感受到幸福?與快樂。?教務(wù)科個人?工作總結(jié)3?一個學(xué)期以?來，我校教?務(wù)處工作在?黨的教育方?針指導(dǎo)下，?本著“德育?安全為首、?育人為本、?教學(xué)為主”?的辦學(xué)方向?、培養(yǎng)“全?面發(fā)展、學(xué)?有所長”的?學(xué)生為目標?，狠抓學(xué)校?管理和教師?隊伍管理，?深化教育改?革，落實新?課程改革，?全面推進素?質(zhì)教育。在?上級教育主?管部門和當?地黨政的正?確領(lǐng)導(dǎo)下，?在全校教師?的共同努力?下，我校的?教育教學(xué)上?了一個新臺?階?，F(xiàn)總?結(jié)如下：?一、著眼課?堂，大力推?進新課改。?1、切實?加強領(lǐng)導(dǎo)。?我校把新課?改工作列入?學(xué)校工作重?要議事日程?，定期研究?，經(jīng)常性地?進入課堂聽?課，___?教師進行研?究解決，及?時為教師排?憂解難，不?斷總結(jié)經(jīng)驗?，切實提高?教學(xué)質(zhì)量。?2、加強?教學(xué)研討。?學(xué)校通過“?五課”，及?時進行課改?工作的交流?與研討，總?結(jié)經(jīng)驗，交?流成果，排?解疑難。全??？平M課改?專項研討活?動不少于二?次，進一步?提高教師對?新教材的認?識，對新課?標、新理念?的理解。?3、加強課?堂教學(xué)管理?。學(xué)校以課?堂教學(xué)為著?力點，通過?對課堂教學(xué)?全過程的變?革，進一步?促進學(xué)生健?康全面的發(fā)?展，完成課?改的目標和?任務(wù)。要重?視各項教學(xué)?常規(guī)的研究?，把課改工?作落到實處?。各校從解?讀課標、研?究教材、備?課、撰寫教?案、上課、?評課等每一?環(huán)節(jié)都提出?具體要求。?二、抓實?常規(guī)，規(guī)范?教學(xué)工作。?1、抓好?制度落實。?教學(xué)常規(guī)是?搞好教學(xué)工?作最根本的?環(huán)節(jié)，是提?高教學(xué)質(zhì)量?的基本保證?。健全各項?規(guī)章制度又?是學(xué)校教學(xué)?常規(guī)落實管?理工作的一?項重要措施?。一個學(xué)期?來，我校各?校在落實好?學(xué)校工作計?劃、教務(wù)計?劃等這些制?度的同時，?抓好本校教?學(xué)管理制度?、措施的完?善和落實，?增強管理意?識，堅持按?制度辦事，?切實提高管?理實效。?2、加強常?規(guī)檢查。我?校按要求采?取多種形式?，認真抓好?教學(xué)常規(guī)檢?查，教導(dǎo)處?業(yè)務(wù)檢查不?少于二次，?及時進行總?結(jié)反饋，以?利于進一步?的工作。?3、抓好聽?課、評課活?動。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)經(jīng)常深入?課堂聽課、?評課，幫助?和指導(dǎo)教師?改進教法、?提高教學(xué)業(yè)?務(wù)水平。經(jīng)?過聽課、評?課活動，教?師執(zhí)教能力?有了一定的?提高。4?、抓好考試?質(zhì)量分析。?教師認真對?待平時的單?元檢測，做?到嚴考嚴改?，并認真做?好檢測質(zhì)量?分析，不斷?反思和調(diào)整?自己的教學(xué)?，對教學(xué)情?況進行全面?總結(jié)，不斷?加強教學(xué)管?理。三、?突出重點，?加強質(zhì)量管?理。1、?抓實培優(yōu)轉(zhuǎn)?差。畢業(yè)班?的培優(yōu)扶弱?工作宜抓早?，抓實。有?針對性地進?行指導(dǎo)優(yōu)差?生，與學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)、教師?共同探討、?落實提高質(zhì)?量的方案和?措施。領(lǐng)導(dǎo)?、教師加大?力度，抓好?學(xué)生的培優(yōu)?轉(zhuǎn)差工作，?制訂切實可?行的計劃，?研究和實踐?提高培優(yōu)轉(zhuǎn)?差效率的有?效途徑和方?法，注意資?料的積累，?及時做好總?結(jié)。課堂仍?是培優(yōu)轉(zhuǎn)差?的主陣地，?教師根據(jù)優(yōu)?、中、差學(xué)?生分層確立?教學(xué)目標，?分層設(shè)計問?題，分層設(shè)?計練習、分?層作業(yè)、分?層評價。?2、加強學(xué)?科教研。學(xué)?校認真__?_了觀摩課?、班主任工?作研討會、?新課改知識?交流等教研?教改活動。?認真抓好科?組教研活動?。加大畢業(yè)?班教學(xué)力度?，積極開展?好畢業(yè)班專?題研究活動?，發(fā)揮__?_智慧，共?同研究、探?討，以進一?步提高畢業(yè)?班教學(xué)質(zhì)量?。四、統(tǒng)?籌兼顧，做?好其他工作?。1、做?好體育衛(wèi)生?工作。積極?開展學(xué)校師?生健身活動?，搞好學(xué)校?環(huán)境衛(wèi)生。?積極開展各?種文體活動?，一個學(xué)期?來，___?了作文比賽?、數(shù)學(xué)競賽?等活動，活?躍了校園文?化。2、?做好、抓實?安全教育工?作，培養(yǎng)學(xué)?生具有安全?意識。教?務(wù)科個人工?作總結(jié)__?_本學(xué)期，?教務(wù)處在校?長室的領(lǐng)導(dǎo)?下，全面貫?徹黨的教育?方針，認真?貫徹落實吳?--___?區(qū)教育__?文件精神，?按照學(xué)校提?出的工作思?路和工作要?求，充分利?用學(xué)校的教?學(xué)資源，以?“重實際、?抓實事、求?實效”為教?學(xué)工作的基?本原則，以?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新精神和實?踐能力為重?點。在教育?教學(xué)工作中?，加強教學(xué)?常規(guī)管理，?深化課堂教?學(xué)改革，認?真落實課程?計劃，抓好?教學(xué)監(jiān)控，?大面積進步?教學(xué)質(zhì)量，?從而加速了?學(xué)校發(fā)展。?同時，指導(dǎo)?教師加強學(xué)?生作業(yè)訓(xùn)練?管理，努力?減輕學(xué)生過?重的課業(yè)負?擔?，F(xiàn)將本?學(xué)期教學(xué)工?作總結(jié)如下?：一、以?制度為準繩?，切實抓好?課堂教學(xué)?教學(xué)常規(guī)是?教學(xué)管理的?基本內(nèi)容，?加強教學(xué)制?度的建設(shè)，?強化教學(xué)常?規(guī)的落實，?是提高教學(xué)?質(zhì)量的基本?保證。因此?，本學(xué)期我?們嚴格執(zhí)行?課程計劃，?開齊、上好?規(guī)定課程，?嚴格依照課?表上課。狠?抓教學(xué)常規(guī)?管理，建立?課堂巡查制?度，堅持學(xué)?生的全面發(fā)?展，差異發(fā)?展和可延續(xù)?發(fā)展，使每?位學(xué)生能健?康發(fā)展，嚴?格控制學(xué)生?的在校時間?和學(xué)生作業(yè)?量，切實減?輕學(xué)生的課?業(yè)負擔。?1、實施分?層管理，強?化檢查制度?。為使常?規(guī)管理落到?實處，我們?采取教務(wù)處?和教研組兩?個層次對教?學(xué)工作實行?有序管理。?教務(wù)處負責?全?？偟慕?學(xué)活動的監(jiān)?控調(diào)度，主?要抓下屬的?各教研組，?各教研組組?長負責日常?管理，落實?具體的教學(xué)?目標及各項?任務(wù)的完成?。這樣的“?分層管理”?做到了條塊?結(jié)合，職責?明確，有效?地穩(wěn)定了正?常的教學(xué)秩?序。同時結(jié)?合教務(wù)處不?定期抽查和?分階段普查?相結(jié)合的形?式，檢查每?位教師的教?案、作業(yè)布?置與批改、?學(xué)生成績考?核（記分冊?）等，總結(jié)?通報，達到?規(guī)范教學(xué)各?環(huán)節(jié)的目的?。為了規(guī)?范教學(xué)行為?，我們根據(jù)?教學(xué)常規(guī)的?流程，從教?師的備課、?上課、作業(yè)?批改和課外?輔導(dǎo)以及質(zhì)?量監(jiān)控等六?個方面提出?了具體明確?的要求，克?服了以前“?重結(jié)果，輕?內(nèi)容”的弊?端。各項制?度的建立和?完善，雖然?使教學(xué)管理?逐步走向規(guī)?范化、制度?化，但更主?要的是引導(dǎo)?教師重視教?學(xué)常規(guī)的執(zhí)?行。為此，?本學(xué)期我們?采取了分層?管理、強化?檢查的有力?舉措，使常?規(guī)管理切實?執(zhí)行。學(xué)期?初，我們針?對新教師比?較多的情況?，在校園網(wǎng)?、全校區(qū)工?作群及時公?布“各科作?業(yè)設(shè)置要求?”、“各科?備課要求”?等規(guī)范性的?要求，對新?教師常規(guī)教?育教學(xué)進行?指導(dǎo)。2?、本學(xué)期我?校一年級期?末考試繼續(xù)?采用“游考?”方式進行?。每個孩?子人手一份?“快樂游考?，___成?長”卡，進?入“動手坊?“、生活苑?”、“估算?閣”、“應(yīng)?用亭”、“?我能說”、?“我會讀”?、“我能演?、“識字閣?”、“朗讀?吧”、“誦?讀坊”“話?吧”等游考?室，通過闖?關(guān)摘星，獲?得綠色評價?。這樣的期?末評價形式?無疑是一種?創(chuàng)新，既考?察了學(xué)生對?課本知識點?的掌握，同?時也考察了?學(xué)生的動手?操作能力、?語言表達能?力和思維拓?展能力。同?時，本學(xué)期?我校繼續(xù)在?二至六年級?中推行“推?優(yōu)免考”的?舉措。這樣?的方式對學(xué)?生的評價既?___了學(xué)?生的學(xué)習結(jié)?果，更__?_了他們的?學(xué)習過程，?既___了?學(xué)生學(xué)習的?水平，更_?__他們在?學(xué)習活動中?所表現(xiàn)出來?的情感與態(tài)?度，（范本?）評價反映?學(xué)生學(xué)習的?成績和進步?，激勵學(xué)生?的學(xué)習，幫?助學(xué)生認識?到自己在學(xué)?習策略、思?維或習慣上?的長處與不?足，認識自?我，樹立信?心，真正體?驗到自己的?成功與進步?。二、以?課程為基礎(chǔ)?，打造和合?教育特色?1、進一步?深化校本課?程建設(shè)。?在我?！昂?合教育”背?景下，“‘?和樂課程’?建設(shè)單”已?作為樣本向?全區(qū)推廣，?在此基礎(chǔ)上?，我們更應(yīng)?落實做實。?為此，本學(xué)?期我們在持?續(xù)做好已有?課程實施的?同時，繼續(xù)?推行《尚“?he”》、?《郵語》等?校本課程，?扎實展開六?校區(qū)的年級?國學(xué)社團，?在校節(jié)、社?團、項目活?動中大力推?進非文本類?教材的建設(shè)?與展評，讓?師生在豐富?多彩的課程?中品嘗體驗?快樂、獲得?成長發(fā)展，?助長教師課?程領(lǐng)導(dǎo)能力?，從而漸進?“和合不同?、因合致成?”的辦學(xué)愿?景。為了?使校本課程?開發(fā)有的放?矢，我校加?強對教師的?校本培訓(xùn)，?內(nèi)容重點在?三個方面：?一是對教?師進行課程?理論和教與?學(xué)理論的培?訓(xùn)，讓教師?初步掌握課?程的一些基?本原理，明?確課程目標?、課程內(nèi)容?、課程實施?、課程常識?、課程探究?、教與學(xué)等?基本理論，?為課程開發(fā)?提供理論依?據(jù)。安排教?師進行基本?功測試，并?擇優(yōu)參與吳?--___?區(qū)青年教師?基本功比賽?。二是對?教師進行專?業(yè)知識培訓(xùn)?，不斷拓寬?其知識面，?重新構(gòu)建教?師的知識結(jié)?構(gòu)，為課程?的開發(fā)提供?知識和智力?上的支持。?三是對加?深教師對課?程的理解程?度和運用能?力，掌握校?本課程開發(fā)?所需的知識?。校本課程?的實施更注?重在總結(jié)中?提升，在動?態(tài)（范本）?中完善。?2、落實“?tong趣?”社團活動??！皌o?ng趣”校?級學(xué)生社團?中的數(shù)學(xué)特?色類、體育?競技類、舞?蹈、合唱隊?、小魯班、?“金鑰匙”?科技、“電?子技師”社?團、絲語文?學(xué)社、“雅?韻”集郵、?植蓮社、機?器人等校級?社團，各社?團輔導(dǎo)老師?精心設(shè)計輔?導(dǎo)教案，認?真___社?團活動，不?斷積累經(jīng)驗?。使各類社?團活動切實?由“時間型?”向“效益?型”轉(zhuǎn)變，?在參訓(xùn)率、?時效型上下?功夫。在吳?--___?區(qū)社團評比?中，機器人?社團和盛川?詩社均榮獲?一等獎，郵?品設(shè)計社團?榮獲二等獎?。此外，學(xué)?生在各級各?類的比賽中?也收獲滿滿?。3、深?化教學(xué)質(zhì)量?監(jiān)控機制的?完善與實施?。加強課?堂教學(xué)質(zhì)量?、作業(yè)訓(xùn)練?質(zhì)量的研究?、通過完善?制度來提高?教學(xué)有效性?。加強教學(xué)?質(zhì)量反饋的?研究，提高?質(zhì)量反饋的?有效性。在?每月質(zhì)量監(jiān)?控調(diào)研后，?我們要求教?師及教研組?及時進行教?學(xué)活動的反?思與改進，?實行任課教?師、年級部?、教務(wù)處教?學(xué)質(zhì)量監(jiān)控?調(diào)研的三級?匯總制，從?不同層面、?不同角度分?析我們的教?學(xué)行為，改?進我們的教?學(xué)手段，促?使教學(xué)方式?的逐漸轉(zhuǎn)變?。本學(xué)期?，各校區(qū)繼?續(xù)推行書寫?、正確率的?“雙評定”?，在學(xué)科考?試上試行評?、考分離，?教師的質(zhì)量?監(jiān)管實行過?程化式的積?分制，不再?以單純的期?末考試的成?績作為評定?質(zhì)量優(yōu)勝教?師的唯一標?準，將學(xué)生?的競賽參與?和獲獎、質(zhì)?量監(jiān)控考核?成績、校節(jié)?的參與和獲?獎等列入質(zhì)?量優(yōu)勝教師?的評定范圍?。三、以?課堂為中心?，扎實提高?教學(xué)質(zhì)量?本學(xué)期，我?校繼續(xù)高揚?“質(zhì)量興校?”的永恒主?題，以教育?部《___?推進中小學(xué)?教育質(zhì)量綜?合評價改革?的意見》《?小學(xué)生減負?十條規(guī)定》?和區(qū)教育局?《進一步加?強作業(yè)訓(xùn)練?管理的若干?意見》為依?據(jù)，落實“?三不（不超?量、不破時?、不征訂）?”要求，突?出批改和講?評環(huán)節(jié)的優(yōu)?化，以“有?效”為永恒?的追求夙愿?，力爭促使?教師做到有?練必選、有?發(fā)必收、有?收必改、有?練必評、有?錯必糾。學(xué)?生做到有發(fā)?必做、有做?必真、有評?必省、有思?必得。作業(yè)?設(shè)計與布置?上做到內(nèi)容?精選、類型?多樣、明晰?規(guī)范、總量?統(tǒng)籌。同時?，建立校本?錯題資源庫?，由教師及?時上傳平時?教學(xué)中的易?錯題，進行?重點分析，?并由學(xué)校不?定期將錯題?目資源進行?整理，__?_學(xué)生練習?。1、培?育校本教研?的生命力，?營造自下而?上的校本教?研的動力，?引導(dǎo)教師真?正將校本教?研作為自己?的學(xué)習、教?學(xué)方式之一?，倡導(dǎo)“問?題即課題、?態(tài)度決定一?切，學(xué)習改?變命運，思?考成為習慣?”。備課?組建設(shè)中積?極把“一課?多議”、“?多課一評”?作為教研活?動的一種常?態(tài)方式。繼?續(xù)將課堂觀?察這新的教?研方式有機?融入到自己?的學(xué)科教研?活動中，特?別是在公開?課活動中加?以充分利用?，探索提升?了課堂教學(xué)?質(zhì)量的方法?。本學(xué)期各?教研活動3?—___人?兩次開展“?同題異構(gòu)”?課堂教學(xué)探?討活動。理?論學(xué)習、_?__備課、?教研課、課?堂觀察針對?同一課題。?同時，本學(xué)?期各校區(qū)教?研活動以“?分”為主，?“分”中有?“合”，平?時每周的教?研活動，各?校區(qū)各自開?展教研活動?，每月我們?還安排校區(qū)?間的聯(lián)合教?研活動，本?學(xué)期共__?_了___?多次各級各?學(xué)科的聯(lián)合?教研活動，?活動以豐富?的形式開展?教學(xué)研討活?動。2、?做好教研組?網(wǎng)站建設(shè)維?護工作，推?廣網(wǎng)絡(luò)教研?。教研組?長及時將活?動計劃、總?結(jié)，組內(nèi)教?師的教學(xué)設(shè)?計、教學(xué)感?想，聽課感?受等上傳教?研組網(wǎng)站，?供組內(nèi)教師?交流、討論?。各位教師?充分利用電?子備課互動?平臺進行網(wǎng)?絡(luò)教研活動?。充分利用?現(xiàn)代教學(xué)手?段和網(wǎng)絡(luò)資?源，大力推?進網(wǎng)絡(luò)教研?，擴大教師?合作交流范?圍，鼓勵教?師參與教科?論壇。本學(xué)?期在“同題?異構(gòu)”網(wǎng)絡(luò)?教研平臺_?__開設(shè)了?___個主?題帖，所有?學(xué)科老師參?與了網(wǎng)絡(luò)的?評課、議課?和課后反思?的活動。?3、___?教師深入學(xué)?習新課程標?準。理念?是先導(dǎo)，學(xué)?習是保證。?繼續(xù)加強教?師的理論和?業(yè)務(wù)學(xué)習，?采用理論聯(lián)?系實際，_?__學(xué)習與?個人自學(xué)相?結(jié)合的辦法?，把整體培?訓(xùn)與實踐應(yīng)?用結(jié)合起來?，做好《教?師研修手冊?》的記載，?倡導(dǎo)了每節(jié)?課后記教學(xué)?隨筆及反思?，并經(jīng)常交?流，使先進?的教育思想?牢牢扎根于?每位教師心?中，從而更?有效地指導(dǎo)?了自己的教?學(xué)實踐。本?學(xué)期我們重?點學(xué)習了教?育局所發(fā)的?“___加?強和優(yōu)化中?小學(xué)作業(yè)管?理”、用“?以學(xué)論教”?課堂教學(xué)評?