賽課活動(dòng)總結(jié)范文

賽課活動(dòng)總?結(jié)范文為?推進(jìn)課程改?革，優(yōu)化課?堂教學(xué)，有?效評(píng)估教師?的課堂教學(xué)?效果，促進(jìn)?我校教師的?專業(yè)成長(zhǎng)，?加強(qiáng)教師之?間的相互學(xué)?習(xí)，促進(jìn)學(xué)?習(xí)型教師隊(duì)?伍的建設(shè)，?我校于于_?__年__?_月___?日——__?_月___?日在本校舉?行了教師百?花課教學(xué)活?動(dòng)。具體來(lái)?講，本次活?動(dòng)有如下特?點(diǎn)：一、?目的明確。?根據(jù)我校學(xué)?期初教學(xué)工?作計(jì)劃安排?，如期__?_實(shí)施了此?次百花課活?動(dòng)。其目的?是進(jìn)一步促?進(jìn)教師新的?教學(xué)理念和?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的?學(xué)習(xí)，探究?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力的?途徑與方法?，為教師互?相學(xué)習(xí)和鍛?煉提供平臺(tái)?，推動(dòng)學(xué)校?教學(xué)改革，?提高教師隊(duì)?伍整體素質(zhì)?，促進(jìn)教育?教學(xué)質(zhì)量的?不斷提高。?二、__?_實(shí)施周密?嚴(yán)謹(jǐn)。1?、學(xué)校于_?__月__?_日制定并?公布了此次?教師全員賽?課活動(dòng)方案?。2、全?體參賽教師?認(rèn)真準(zhǔn)備，?精心策劃課?堂教學(xué)，校?長(zhǎng)親自指導(dǎo)?、全程跟蹤?，各評(píng)委和?學(xué)科評(píng)委認(rèn)?真履行職責(zé)?并積極__?_評(píng)課議課?活動(dòng)。3?、賽后的評(píng)?課活動(dòng)各教?研組長(zhǎng)認(rèn)真?___，深?入細(xì)致地評(píng)?議每一堂課?。做得特別?好的是小學(xué)?語(yǔ)文組和數(shù)?學(xué)組、初中?綜文祖。?三、各部門?通力合作，?整個(gè)活動(dòng)開?展的井然有?序。本次?教學(xué)比賽武?活動(dòng)規(guī)模大?，涉及人員?多，但由于?有大家的互?相協(xié)調(diào)和合?作，使得活?動(dòng)進(jìn)行得相?當(dāng)順利。為?了保證活動(dòng)?能及時(shí)、順?利地開展，?各評(píng)委、參?賽選手都能?自己積極調(diào)?課，沒(méi)能避?開的課，相?關(guān)教師主動(dòng)?的對(duì)課堂進(jìn)?行了調(diào)動(dòng)。?聽(tīng)課老師也?很積極。?四、成果?這次賽教課?充分體現(xiàn)了?我校教師教?學(xué)觀念的轉(zhuǎn)?變，緊跟新?課改步伐，?教學(xué)目標(biāo)全?面、準(zhǔn)確。?容量安排適?中，教材處?理科學(xué)，以?學(xué)定教，教?學(xué)方法靈活?多樣。學(xué)生?能夠主動(dòng)地?參與學(xué)習(xí)活?動(dòng)。師生關(guān)?系平等和諧?，注重與學(xué)?生平等、真?誠(chéng)地交流，?極大地調(diào)動(dòng)?了學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性。?我覺(jué)得這些?賽教教師的?教學(xué)有以下?幾方面的特?點(diǎn)。1、?教師角色轉(zhuǎn)?變快，突出?了學(xué)生的主?體地位。?課堂中，老?師的話語(yǔ)少?了，見(jiàn)到多?的是學(xué)生在?讀、在議、?在說(shuō)，老師?創(chuàng)設(shè)了一種?和諧寬松的?教學(xué)氛圍，?讓學(xué)生輕松?盡情地交流?，充分尊重?學(xué)生的個(gè)體?差異和學(xué)生?不同的學(xué)習(xí)?需求，以學(xué)?定教，體現(xiàn)?了教師是學(xué)?生學(xué)習(xí)的合?作者、引導(dǎo)?者、是真正?意義上的合?作伙伴。做?的好的老師?有李彤、裴?秀麗。2?、善于巧妙?導(dǎo)入課堂，?激發(fā)學(xué)習(xí)興?趣。每堂課?的導(dǎo)入方式?百花齊放，?風(fēng)格各異，?無(wú)論是語(yǔ)文?、數(shù)學(xué)學(xué)科?，還是綜合?學(xué)科，每科?有每科的特?色，每課有?每課的精彩?。做得好有?韓麗君、王?曉鳳、劉娜?、崔超。?3、重視把?握課堂生成?，___不?斷迭起。課?前的學(xué)習(xí)研?討、積累沉?淀，提高了?教師把握課?堂的藝術(shù)。?如何讓學(xué)生?在預(yù)設(shè)中進(jìn)?行有效的生?成，成了教?師共同思考?的問(wèn)題。做?得好的喬建?晶、張國(guó)光?、4、注?重資源有效?開發(fā)，拓寬?教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。?大部分教師?十分重視資?源的開發(fā)、?活用、巧用?，努力構(gòu)建?一個(gè)開放的?教學(xué)體系。?充分體現(xiàn)“?生活即教學(xué)?”的課程理?念；顯而易?見(jiàn)，課堂演?譯的不僅僅?是課內(nèi)的精?彩，而且也?折射出教師?本身的綜合?素養(yǎng)和課程?理念。做得?好有梁翠香?、安愛(ài)紅、?___。?5、珍視學(xué)?生學(xué)習(xí)體驗(yàn)?，賞識(shí)每個(gè)?學(xué)生。在教?學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，幾?乎每堂課你?都可以聽(tīng)到?這樣精辟的?激勵(lì)性評(píng)價(jià)?：“相信小?朋友通過(guò)努?力會(huì)讀好的?”、“你把?老師想說(shuō)的?話都說(shuō)出來(lái)?了”、“你?的想象力真?豐富”“別?著急，認(rèn)真?思考一下”?“真聰明”?……在這點(diǎn)?上做得突出?的有：劉素?賢、常__?_老師，教?師努力為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)平等?和諧、輕松?愉快的學(xué)習(xí)?情境，對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)態(tài)度?、學(xué)習(xí)收獲?、學(xué)習(xí)過(guò)程?、學(xué)習(xí)方式?的肯定成了?比武課堂的?又一道絢麗?的風(fēng)景，課?堂給予孩子?的不僅是知?識(shí)的積累，?技能的鍛煉?，思想的交?換，而且品?嘗到了一種?在寬松、和?諧、民主的?課堂氛圍中?所沉淀的成?功體驗(yàn)和被?賞識(shí)的幸福?。6、自?主學(xué)習(xí)合作?交流，培養(yǎng)?學(xué)習(xí)方法。?語(yǔ)文也好，?數(shù)學(xué)英語(yǔ)也?罷，老師都?重視學(xué)生學(xué)?法的指導(dǎo)。?在學(xué)習(xí)形式?上，既有自?主思考，也?有合作交流?；既有個(gè)體?的智慧，也?有___的?思想，運(yùn)用?學(xué)案成了比?武活動(dòng)的又?一特點(diǎn)。如?崔秀珍、賈?莉菲、張國(guó)?光的課大膽?提倡小組合?作學(xué)習(xí)，并?鼓勵(lì)學(xué)生去?觀察發(fā)現(xiàn)去?總結(jié)歸納，?以提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)能力?。所有這一?切，都是為?了促進(jìn)學(xué)生?的發(fā)展，真?實(shí)性的課堂?既樸素又鮮?活、亮麗。?隨著教師?們的足跡前?行，感悟的?不僅是理念?與實(shí)踐的交?融，思維與?智慧的碰撞?，知識(shí)與能?力的提升，?而是那點(diǎn)點(diǎn)?滴滴的感動(dòng)??；顒?dòng)的平?臺(tái)，流現(xiàn)出?我校教師的?一種勇往直?前、銳意進(jìn)?取的拼搏精?神；賽課的?身后，流淌?出老師們孜?孜不倦的教?學(xué)追求。?當(dāng)然，通過(guò)?賽課活動(dòng)也?暴露了我校?教師教學(xué)中?存在的一些?問(wèn)題：1?、師生關(guān)系?處理不當(dāng)。?部分教師講?得過(guò)多，不?敢放手讓學(xué)?生獨(dú)立思考?，穿新鞋走?老路，牽著?學(xué)生的鼻子?走，學(xué)生的?自主性沒(méi)有?得到充分發(fā)?揮。魏書生?老師說(shuō)過(guò)這?樣的話：重?要的不是我?們累著了自?己，重要的?是我們剝奪?了孩子們發(fā)?展和展示自?我的機(jī)會(huì)。?2、部分?教師語(yǔ)速太?快，學(xué)法指?導(dǎo)缺乏系統(tǒng)?性。絕大部?分教師基本?注意了學(xué)習(xí)?方法和技巧?的指導(dǎo)，但?是在培養(yǎng)學(xué)?生自我學(xué)習(xí)?能力，合作?探究能力，?質(zhì)疑總結(jié)能?力等為了學(xué)?生的終身發(fā)?展奠定基礎(chǔ)?方面還值得?探究。3?、個(gè)別教師?的語(yǔ)言缺乏?藝術(shù)性，不?重視與學(xué)生?的細(xì)節(jié)