男生女生 課件-部編版道德與法治七年級下冊

第二課青春的心弦第1課時男生女生1.青春期男生和女生的差異有哪些？第二性征

(1)生理方面：男生女生在生理方面的差異會更加明顯。最顯著的生理性別差異來自青春期男女___________的相繼出現(xiàn)。

(2)心理方面：在社會文化的影響下，男生女生在性別特征、興趣愛好、____________等方面，越來越多地表現(xiàn)出各自的特點。思維方式2.怎樣正確看待男生女生的差異？與生俱來

(1)男生女生的生理性別特征是____________的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。

(2)我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受_________________的影響。性別刻3.認識性別角色有什么作用？自我形象(1)積極：可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造____________，如何與異性相處。自身潛能

(2)消極：性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們____________的發(fā)揮。板印象4.男女生怎樣做到優(yōu)勢互補？取長補短

(1)我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互____________，讓自己變得更加優(yōu)秀。

(2)我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而______。自卑相互幫助

(3)男生女生應(yīng)相互理解，____________，相互學(xué)習(xí)，共同進步。導(dǎo)學(xué)我們應(yīng)該如何正確對待青春期男生女生的差異？

1.生理：對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。

2.心理：(1)我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。

(2)男生女生要欣賞對方的性別優(yōu)勢。男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。

(3)正確對待不同性別間的差異。不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步。誤區(qū)警示1.男女生的性別差異是與生俱來的，我們應(yīng)該保持差異，拒絕交往。

糾正：男女生的性別差異是與生俱來的，但男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。男女生交往有利于我們?nèi)￠L補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。男生女生可以相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步。2.男孩要有男孩的樣子，女孩要有女孩的樣子，我們要按照性別刻板印象去認識性別角色。

糾正：對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。知識點1他和她1.俗話說“男女有別”。這里的“別”主要是指男生與女生差異有()②語言③心理

④社會行為B.①②④D.②③④①生理A.①②③C.①③④答案：C2.進入初中，我們的性別角色意識越來越明顯。對性別角色認識的意義有()①可以幫助我們了解自己與異性的不同特點②有利于學(xué)④有利于我們表③有利于學(xué)會與異性相處

B.①②④ D.②③④會塑造自我形象現(xiàn)自我，出盡風(fēng)頭

A.①②③ C.①③④

答案：A知識點2優(yōu)勢互補3.一般來說，男生比較勇敢、動手能力強，女生比較溫柔、細心周到。這說明()A.男女同學(xué)互有優(yōu)勢，通過交往可以促進個性的發(fā)展B.男女同學(xué)沒有必要交往C.男女同學(xué)交往會阻礙個性的發(fā)展D.男女同學(xué)交往會遇到很多麻煩答案：A

4.男生女生在對許多事情的態(tài)度和能力上是不一樣的，這使得男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。對此，正確的態(tài)度是()①取長補短、共同進步②相互理解、相互幫助③不因④不因自己某一方面的欠缺而自

B.①②④ D.①②③④自己某一方面的優(yōu)勢而自傲卑

A.②③④ C.①③④

答案：D一、單項選擇題1.在生活中，我們會看到下圖中的情境。該情境告訴我們(

)A.男生和女生在任何方面都不同B.男生在各個方面都會優(yōu)于女生C.男生和女生只是在性格上不同D.男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢答案：D

2.在消費心理上，有觀點認為：男性表現(xiàn)的求新、求異、求疵心理強于女性，在購買上敢于冒險，富有主見；女性表現(xiàn)的求美、時髦、炫耀、求廉心理強于男性，在購買時趨于保守，易受情緒左右。這一觀點()A.證實了男女性別差異是與生俱來的B.反映了性別認識受刻板印象的影響C.說明了男女生都有自己的性別優(yōu)勢D.為男女生塑造自我形象提供了標準答案：B

3.2020年9月28日，廣東省教育考試院發(fā)布通知，明確了2021年度空軍在廣東省招收高中生飛行學(xué)員的年度工作方案及初選工作安排。相比2019年，2020年有越來越多的女性從事著以往被認為只能由男性才能勝任的工作。這反映出()

A.對性別角色的認識，可以幫助我們塑造自我形象

B.對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己和異性的不同特點

C.不過于受性別刻板印象的影響，有利于發(fā)揮自身潛能

D.對性別角色的認識，可以幫助我們接受自己的生理性別

答案：C

4.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：在太空中，如果是清一色的男性宇航員就易出現(xiàn)頭痛、情緒低落等癥狀。如果有女宇航員加入，男宇航員先前的不適癥狀就消失了，還提高了工作效率。這其中的原因可能有()①女宇航員工作效率比男宇航員高②人多力量大，團結(jié)就能成功③男女宇航員各自擁有自己的性別優(yōu)勢④男女宇航員優(yōu)勢互補，相互取長補短A.①②B.②④C.②③D.③④答案：D

5.一位老師在填報志愿的家長會上說：“‘男生擅長理科，女生擅長文科’的說法可能會讓文科優(yōu)秀的男生放棄了文科，讓理科優(yōu)秀的女生放棄了理科。選擇什么關(guān)鍵還是要看自己的實際情況?！边@告訴我們()A.性別刻板印象可能影響我們自身潛能的發(fā)揮B.男生女生可以在各自的性別優(yōu)勢中盡情發(fā)揮C.要提高性別意識，明確男生女生的性別差異D.要平靜而欣然地接受男女生之間的性別差異答案：A

6.“第一次登山，在半山腰時，大多數(shù)男同學(xué)幫助女同學(xué)背書包；第二次登山，到半山腰，大多數(shù)女同學(xué)堅持要自己背書包。”這是在某校綜合實踐活動總結(jié)會上一位校長分享的“兩次感動”。這告訴我們()①男生應(yīng)該主動幫助女生②男生體格強壯，女生體格較③要充分發(fā)揮自己的潛能④男女生應(yīng)該互相理解、互弱小相幫助A.①②B.①③C.②④D.③④答案：D

7.隨著年齡的增長，同學(xué)們開始為自己的性別感到與眾不同。下面是七年級(1)班的同學(xué)在課堂上“夸夸同學(xué)”的場景：對此認識有誤的一項是()

A.男女生具有不同的思維特征，應(yīng)該進行分班教學(xué)，因材施教

B.這個教學(xué)活動能夠促進男女生互相了解，增進友誼

C.這個活動能讓同學(xué)們認識到各自的性別優(yōu)勢，互相學(xué)習(xí)

D.同學(xué)們可以優(yōu)勢互補，共同提高，共同進步

答案：A

8.“陽剛之氣”一詞一度登上網(wǎng)絡(luò)熱搜。就全國政協(xié)常委斯?jié)煞蛱岢龅年P(guān)于防止男性青少年女性化的提案，教育部于2021年1月28日答復(fù)稱，將適度改進體育教師的教學(xué)方法、形式，更多注重培養(yǎng)學(xué)生“陽剛之氣”。這有助于()①縮小男女生性格方面的差距②青少年學(xué)會塑造堅強勇③增強青少年的性別意識④促進青少年的健康成敢的形象長A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④答案：D二、非選擇題9.閱讀材料，回答問題。下面是小剛的“微日記”片段，記錄著成長的點滴。(1)你如何看待小剛在日記里對男生女生的評價？(2)運用男生女生優(yōu)勢互補的相關(guān)知識，談?wù)勅绾尾拍茏尠嗉壸兊酶雍椭C。我的微日記(一)天氣：晴我們班有23個男生和22個女生，但是遇事經(jīng)常說不到一起。男生經(jīng)常笑話女生死記硬背，因為我們覺得這樣做是多余的，還不如用來玩，但是背地里卻又很佩服女生的用功。女生常說男生好搗亂，一下課就飛出教室，不把心思放在學(xué)習(xí)上，可是卻承認男生愛思考，會動手，學(xué)得很輕松，成績也不錯。

解析：(1)本題考查青春期男生和女生的差異。通讀小剛的日記可知，小剛認識到男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面的差異，但由于受到性別刻板印象的影響，小剛對男生女生的評價也存在一定的偏差，這可能在某種程度上影響自身潛能的發(fā)揮。

(2)本題考查男生女生優(yōu)勢互補的相關(guān)知識，要求回答如何才能讓班級變得更加和諧，可以從男生女生發(fā)揮各自的優(yōu)勢，同學(xué)們之間相互理解、相互學(xué)習(xí)、團結(jié)合作，樹立共同的奮斗目標等方面進行作答。

答案：(1)一方面，小剛認識到男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面的差異，這有助于了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。另一方面，由于受到性別刻板印象的影響，小剛對男生女生的評價也存在一定的偏差，這可能在某種程度上影響自身潛能的發(fā)揮。

(2)男生女生發(fā)揮各自的優(yōu)勢，同學(xué)們之間相互理解、相互學(xué)習(xí)、團結(jié)合作，樹立共同的奮斗目標等。10.閱讀材料，回答問題。

新學(xué)期伊始，某中學(xué)宣布：本學(xué)期起，專項體育課和常規(guī)體育課，將嘗試讓男女生分開上。在專項體育課上，男生將以足球、籃球等球類運動為主，女生則主要進行啦啦操、體育舞蹈等形體訓(xùn)練；在常規(guī)體育課上，男生則會加強柔韌性等訓(xùn)練，女生加強耐力、爆發(fā)力等身體素質(zhì)訓(xùn)練。(1)材料中該中學(xué)讓男女生分開上體育課，你認為該做法的依據(jù)是什么？(2)對于男女生不同的性別特征，我們該如何正確認識？

解析：(1)本題考查男生和女生的差異。根據(jù)材料及所學(xué)知識可知，該中學(xué)讓男女生分開上體育課是因為青春期的男生女生在生理方面差異明顯，在性格特征、興趣愛好、思維方式有自己的特點。

(2)本題考查如何正確認識男女生不同的性別特征。根據(jù)所學(xué)知識，可以