山西省陽泉市第二中學(xué)2022年度高二生物上學(xué)期期末試卷含解析

山西省陽泉市第二中學(xué)2022年度高二生物上學(xué)期期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.下圖表示高等動物的個體發(fā)育過程，下列說法正確的是（

）A．圖中①過程表示胚胎發(fā)育B．受精卵形成囊胚的過程中進行卵裂，每個細(xì)胞的體積不斷增大C．高等哺乳動物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開始于囊胚期，終止于生命結(jié)束D．原腸胚是進行胚胎移植的最好時期參考答案：C2.完成呼吸、排尿、閱讀反射的神經(jīng)中樞依次位于A.脊髓、小腦、大腦B.腦干、脊髓、大腦C.大腦、脊髓、小腦D.腦干、脊髓、小腦參考答案：B【分析】人的大腦皮層除了對外部世界的感知以及控制機體的反射活動外，還具有語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的高級功能。小腦能維持身體平衡，下丘腦能調(diào)節(jié)體溫、水分平衡，腦干能維持呼吸等。【詳解】根據(jù)題意分析可知：完成呼吸、排尿的神經(jīng)中樞依次位于腦干、脊髓。閱讀反射屬于人類的語言功能，神經(jīng)中樞在大腦皮層。A、C、D錯誤，B正確。3.某XY型的雌雄異株植物，其葉型有闊葉和窄葉兩種類型，由一對等位基因控制。用純種品系進行雜交實驗如下：實驗1:闊葉♀×窄葉♂→50%闊葉♀、50%闊葉♂實驗2:窄葉♀×闊葉♂→50%闊葉♀、50%窄葉♂根據(jù)以上實驗，下列分析錯誤的是A.僅根據(jù)實驗2無法判斷兩種葉型的顯隱性關(guān)系B.實驗2結(jié)果說明控制葉型的基因在X染色體上C.實驗1、2子代中的雌性植株基因型相同D.實驗1子代雌雄雜交的后代不出現(xiàn)雌性窄葉植株參考答案：A試題分析：A．分析實驗2可知，子代性狀與性別有關(guān),且子代雌性性狀與母本不同,雄性與父本不同，因此，葉形是伴X遺傳，后代的雌性個體，分別從母本獲得一個窄葉基因，從父本獲得一個闊葉基因，而表現(xiàn)為闊葉，因此闊葉是顯性性狀，A錯誤；B．分析實驗2可知，窄葉♀×闊葉♂→闊葉♀：窄葉♂=1：1，葉型在性別之間有差異，說明是伴性遺傳，基因位于X染色體上，B正確；C．分析實驗1、2可知，實驗1子代中的雌性植株基因型是雜合子，實驗2子代中的雌性植株基因型也是雜合子，相同，C正確；D．實驗1親本基因型為（設(shè)基因為A、a）：XAXAxXaY,子代基因型為：XAXa、XAY，子代雌雄都是闊葉，D正確?？键c：伴性遺傳；基因的分離定律4.下圖表示神經(jīng)元的軸突與肌細(xì)胞之間的聯(lián)系，這種聯(lián)系是突觸聯(lián)系的另一種形式。下列敘述不正確的是

A．該圖體現(xiàn)的是突觸聯(lián)系，由②③④構(gòu)成

B．①中的物質(zhì)釋放到③中需消耗能量并依賴2,4,6

②的選擇透過性

C．③內(nèi)的液體為組織液，構(gòu)成了神經(jīng)細(xì)胞和肌細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境

D．①中的物質(zhì)釋放并使④興奮時，興奮處的外表面為負(fù)電位參考答案：B5.（10分）以下是植物有效成分提取的實驗，請回答有關(guān)問題：Ⅰ.某同學(xué)在實驗中設(shè)計如下圖裝置提取玫瑰精油，請改正指出該裝置中的兩處錯誤。（1）①改正：

_。②改正：

_。(2)對用上述裝置接收到的乳濁液進行如下處理：玫瑰精油與水的混合物,分層油層,無水玫瑰精油,較純凈玫瑰精油。試劑A是________，試劑C是________，裝置B是__

_，試劑C的作用是__________________________________。參考答案：(1)溫度計的液泡與蒸餾燒瓶的支管口下沿保持水平冷凝管進水口在下，出水口在上，與蒸汽流向相反(2)NaCl分液漏斗吸去油層中少量水分6.圖中①～④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器，下列有關(guān)敘述錯誤的是（

）A.①為雙層膜結(jié)構(gòu)，是人體細(xì)胞產(chǎn)生CO2的唯一場所B.②為無膜結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)C.③為單層膜結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)參與抗體的加工與分泌D.④為單層膜結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)可以產(chǎn)生水參考答案：D試題分析：線粒體是雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，由于人體細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，因此線粒體是人體細(xì)胞產(chǎn)生二氧化碳的唯一場所，A正確；中心體是不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，在細(xì)胞分裂過程中與紡錘體形成有關(guān)，B正確；高爾基體是單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，與分泌蛋白的加工和分泌密切相關(guān)，C正確；核糖體是不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，D錯誤。考點：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能；細(xì)胞器中其他器官的主要功能7.如圖為水平衡調(diào)節(jié)機理，請根據(jù)圖判斷A、B、C依次是（）A．抗利尿激素、渴覺中樞、腎小管和集合管B．渴覺中樞、腎小管、抗利尿激素C．抗利尿激素、腎小管和集合管

渴覺中樞D．渴覺中樞、抗利尿激素、腎小管參考答案：C【考點】E3：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)．【分析】人體的水平衡調(diào)節(jié)過程：（1）當(dāng)人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少．同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺（主動飲水）．（2）體內(nèi)水過多時→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素減少→腎小管、集合管對水分的重吸收減少→尿量增加．【解答】解：細(xì)胞外液滲透壓升高后，下丘腦滲透壓感受器受到刺激，下丘腦合成、垂體釋放的抗利尿激素增多，促進腎小管和集合管對水分的重吸收增加，使尿量減少；同時大腦皮層（渴覺中樞）產(chǎn)生渴覺．所以圖中A、B、C依次是抗利尿激素、腎小管和集合管、渴覺中樞．故選：C．【點評】本題結(jié)合水平衡調(diào)節(jié)機理的簡圖，考查水鹽調(diào)節(jié)的過程，要求考生識記人體水平衡調(diào)節(jié)過程，準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱，屬于考綱識記和理解層次的考查．對于此類試題，考生可以以流程圖的形成掌握具體的調(diào)節(jié)過程．8.右圖表示某二倍體生物正在進行分裂的細(xì)胞，關(guān)于此圖的說法正確的是

（

）

A．是次級精母細(xì)胞，處于減數(shù)分裂第二次分裂后期

B．含同源染色體2對.DNA分子4個.染色單體0個

C．正在進行等位基因分離.非等位基因自由組合

D．形成的每個子細(xì)胞中含一個染色體組，僅1個具有生殖功能參考答案：D9.有關(guān)物質(zhì)循環(huán)的敘述，正確的是(

)A.只有通過植物的光合作用才能進入生物群落B.只能通過微生物的分解作用才能返回?zé)o機環(huán)境C.物質(zhì)循環(huán)與能量流動先后進行D.無機環(huán)境的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用參考答案：D10.將水稻培養(yǎng)在含各種營養(yǎng)元素的培養(yǎng)液中，發(fā)現(xiàn)水稻吸收Mg2+多，吸收Ca2+少。下列分析合理的是（）A.水稻對Mg2+和Ca2+吸收不同主要是由培養(yǎng)液中兩種離子濃度不同引起的B.降低培養(yǎng)液溫度不會影響水稻根系對Mg2+的吸收C.水稻根細(xì)胞膜上運載Mg2+的載體數(shù)目比運載Ca2+的載體數(shù)目多D.水稻根細(xì)胞對Mg2+的吸收是協(xié)助擴散，對Ca2+的吸收是主動運輸參考答案：C【分析】由于水稻吸收鎂和鈣的方式都是主動運輸，都需要載體蛋白和能量，因此在相同的外界條件下，同種植物吸收鎂多，吸收鈣少，差異與載體蛋白的數(shù)量有關(guān)?！驹斀狻緼CD、水稻吸收Mg2+和Ca2+的方式均為主動運輸，對兩種離子的吸收不同取決于細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量的多少，稻吸收Mg2+多是由于細(xì)胞膜上運載Mg2+的載體數(shù)目比運載Ca2+的載體數(shù)目多造成的，A、D錯誤，C正確；B、水稻根系對Mg2+的吸收方式為主動運輸，需要載體和能量，故降低培養(yǎng)液溫度可能會導(dǎo)致呼吸作用下降影響能量供應(yīng)，進而影響水稻根系對Mg2+的吸收，B錯誤。故選C。【點睛】細(xì)胞對于物質(zhì)的輸入和輸出具有選擇性，植物細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的種類和數(shù)量是由根細(xì)胞膜上的載體種類和數(shù)量決定的。11.下列關(guān)于反射弧的敘述，正確的是

A、反射活動必須通過反射弧來完成

B、反射弧中的感受器和效應(yīng)器均分布于機體同一組織或器官

C、只要有完整的反射弧，就一定出現(xiàn)反射活動D、反射弧中的高級反射中樞都位于脊髓參考答案：A略12.人體中絕大部分神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過遞質(zhì)實現(xiàn)的。下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述，正確的是A．突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同時發(fā)生的B．興奮通過突觸時由化學(xué)信號轉(zhuǎn)化為電信號再轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號C．構(gòu)成突觸的兩個神經(jīng)元的細(xì)胞膜直接接觸D．興奮在突觸處只能單向傳遞參考答案：D13.下圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，有關(guān)敘述不正確的是

（

）

A．當(dāng)受到寒冷刺激時，a、b、c激素的分泌均會增加B．c激素分泌增多，可促進骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強，產(chǎn)熱量增加C．下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞D．在調(diào)節(jié)水平衡過程中，下丘腦只有合成、釋放d激素的作用參考答案：C14.下列各項不屬于細(xì)胞工程在實際中應(yīng)用的是（

）A.培育工程菌使之能產(chǎn)生人生長激素B.將甲植物細(xì)胞內(nèi)的葉綠體移入乙植物細(xì)胞內(nèi)C.將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，培育出“番茄—馬鈴薯”D.能夠產(chǎn)生抗體的B細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合制備單克隆抗體參考答案：B15.模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識的對象所做的一種簡化的概括性描述，模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法。對下列兩個生物概念模型的理解或者分析錯誤的是（）①若圖1表示基因工程的部分操作流程圖，則C表示重組質(zhì)粒，D是受體細(xì)胞②若圖2表示植物組織培養(yǎng)過程，則a→B可以代表脫分化過程，B→C代表再分化過程③若圖2中B是移植技術(shù)，C是胚胎移植技術(shù)，則新個體d與供核個體a完全相同④若圖2中B表示下丘腦，C表示垂體，切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系，對甲狀腺的影響很小A．③④

B．①③

C．②④

D．①②參考答案：A16.下列生物中，屬于原核生物的是A.衣藻

B.硝化細(xì)菌

C.生菜

D.小麥參考答案：B硝化細(xì)菌屬于原核生物，B正確；衣藻、生菜和小麥均屬于真核生物，A、C、D均錯誤。17.細(xì)胞分化不發(fā)生在生物體的（）

A．胚胎期B．受精卵分裂時

C．整個生命過程D．性成熟期參考答案：B18.人類系譜圖（右圖）中，有關(guān)遺傳病的遺傳方式是

A.常染色體隱性遺傳

B.常染色體顯性遺傳C.X染色體隱性遺傳

D.X染色體顯性遺傳

參考答案：B19.某興趣小組利用如圖所示裝置探究H2O2在不同條件下的分解情況，圖示所用試劑的濃度都在合理范圍內(nèi)且甲乙裝置中的H2O2的濃度和量都相同，實驗處理完成后讓反應(yīng)至不再有氣泡產(chǎn)生時A.量筒Ⅰ中水的體積小于量筒Ⅱ中水的體積 B.量筒Ⅰ中水的體積大于量筒Ⅱ中水的體積C.量筒Ⅰ中水的體積等于量筒Ⅱ中水的體積 D.無法比較量筒Ⅰ和量筒Ⅱ中水的體積大小參考答案：C根據(jù)題干信息和圖形分析，該實驗的自變量是催化劑的種類，因變量是氣體的產(chǎn)生量，實驗中收集到水的體積代表了產(chǎn)生O2的量。由于兩個裝置中H2O2的濃度和量都相同，因此兩個裝置產(chǎn)生的氧氣量相等，則量筒Ⅰ中水的體積等于量筒Ⅱ中水的體積，故選C。20.細(xì)胞有絲分裂過程中，比較以下時期，DNA分子數(shù)目相同而染色體數(shù)目不同的是(

)A.間期和前期

B.前期和中期

C.前期和后期

D.間期和中期.參考答案：C21.菊花的組織培養(yǎng)和月季的花藥培養(yǎng)都是利用組織培養(yǎng)技術(shù)，關(guān)于兩者的敘述下列說法中正確的選項有()

序號比較項目菊花的組織培養(yǎng)月季的花藥培養(yǎng)①植物激素不必添加需要添加②染色體倍性的鑒定不需要需要③光照每日日光燈照射12小時最初不需要，幼小植株形成后需要④形成愈傷組織或胚狀體后不需更換培養(yǎng)基不需要更換培養(yǎng)基

A．①②③B．②③④

C．①②④

D．①②③④參考答案：A22.下圖中的A、B、C表示3個自然條件有差異的地區(qū)，地區(qū)間的黑粗線表示存在一定的地理隔離。A地區(qū)的某些個體分布到B、C地區(qū)，并逐漸形成兩個新物種，③中的甲、乙、丙分別表示三個種群。下列相關(guān)說法正確的是()。A.上述過程說明地理隔離是新物種形成的標(biāo)志B.甲、乙兩個種群的基因庫存在較大的差異，不能進行基因交流C.乙、丙兩個種群存在地理隔離，但兩種群的基因頻率相同D.甲、丙兩個種群存在生殖隔離，兩個種群的基因庫組成完全不同參考答案：B【分析】分析題圖：由于長期的地理隔離，A地區(qū)生物逐漸分布到B、C地區(qū)，并逐漸形成兩個新物種。隔離是新物種形成的必要條件，隔離的實質(zhì)是阻斷種群間的基因交流，但地理隔離不一定能形成新物種，只有生殖隔離形成后，才會形成新物種。【詳解】在上述過程中說明地理隔離最終可導(dǎo)致新物種的形成，但不是必要條件，生殖隔離才是新物種形成的必要條件，A錯誤；甲、乙物種之間存在生殖隔離，所以兩個種群的基因庫存在著明顯的差異，不能進行基因交流，B正確；乙、丙是兩個存在生殖隔離的種群，它們的基因頻率無法進行比較，C錯誤；甲、丙種群存在地理隔離，兩個種群的基因庫組成有明顯差異，但兩個種群的基因庫組成并不是完全不同的，D錯誤。

故選B。23.“轉(zhuǎn)錄”與“復(fù)制”過程相同的是（

）A.只以DNA的一條鏈為模板

B.按照堿基互補配對原則進行合成C.合成的產(chǎn)物是mRNA

D.以堿基U與堿基A配合成對參考答案：B24.下列生物群體中屬于種群的是--------------------------------------------------------------------------------（

）A.一個湖泊中全部的魚B.一個森林中全部的蛇C.校園內(nèi)的全部側(cè)柏D.一個房間里的全部細(xì)菌參考答案：D25.提取鼠肝細(xì)胞的線粒體為實驗材料，向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時，測得氧的消耗量較大；當(dāng)注入葡萄糖時，測得氧的消耗量較小，同時注入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖時，氧消耗量又較大。下列敘述中與實驗結(jié)果不符合的是(

)A.有氧呼吸中，線粒體內(nèi)進行的是第二、三階段B.線粒體內(nèi)能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖C.葡萄糖只能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)被分解成丙酮酸D.水是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成的參考答案：D26.下圖為某同學(xué)在學(xué)習(xí)DNA的結(jié)構(gòu)后畫的含有兩個堿基對的DNA片段（其中O代表磷酸基團），下列為幾位同學(xué)對此圖的評價，其中正確的是（

）

A．甲說：該圖沒有什么物質(zhì)和結(jié)構(gòu)上的錯誤B．乙說：該圖有一處錯誤，就是U應(yīng)改為TC．丙說：該圖有三處錯誤，其中核糖應(yīng)改為脫氧核糖D．丁說：如果說他畫的是RNA雙鏈則該圖就是正確的參考答案：C27.動物細(xì)胞培養(yǎng)的正確過程是A．原代培養(yǎng)-傳代培養(yǎng)-細(xì)胞系-細(xì)胞株B．原代培養(yǎng)-傳代培養(yǎng)-細(xì)胞株-細(xì)胞系C．原代培養(yǎng)-細(xì)胞系-細(xì)胞株-傳代培養(yǎng)D．原代培養(yǎng)-細(xì)胞系-傳代培養(yǎng)-細(xì)胞株參考答案：B31.下表是對某生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果，表中甲、乙、丙、丁分別代表不同的

營養(yǎng)級，戊為分解者(單位:102KJ/m2/年)。對該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)關(guān)系敘述正確的是

同化固定的能量體內(nèi)貯存的能量呼吸消耗的能量甲15.92.813.1乙870.7369.4501.3丙0.90.30.6丁141.061.979.1戊211.520.1191.4 A.丁為肉食性動物

B.甲隨丙的增加而增加 C.乙是能量流動的起點

D.戊是丁的前一營養(yǎng)級參考答案：C29.右圖表示芽尖生長與生長素的關(guān)系(其中黑色點表示生長素分布)，芽尖生長將向右彎曲的是下列

參考答案：D30.地球上最基本的生命系統(tǒng)是:A．細(xì)胞

B．組織

C．分子

D．系統(tǒng)參考答案：A略31.植物花、葉、果中的色素除葉綠素分布在葉綠體外，其它色素大多分布在

A．液泡內(nèi)

B．線粒體內(nèi)

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)

D．葉綠體內(nèi)參考答案：A32.4名受試者分別口服100g葡萄糖后，在180min內(nèi)血糖含量的變化曲線如右圖所示。據(jù)圖分析正確的是（

）A．a(chǎn)代表高胰島素血癥患者的血糖含量變化B．4條曲線在前30min內(nèi)血糖升高與腸道吸收有關(guān)C．b在120min后下降的主要原因是葡萄糖轉(zhuǎn)化為糖原及非糖物質(zhì)D．c、d代表正常人的血糖含量變化參考答案：B33.下圖中，表示次級卵母細(xì)胞繼續(xù)分裂過程中染色體平均分配的示意圖是

A

B

C

D參考答案：B34.膝跳反射通常受中樞神經(jīng)系統(tǒng)高級部位的影響，臨床上常據(jù)此原

理，檢查中樞神經(jīng)系統(tǒng)的病變。右圖為膝跳反射的反射弧，下列關(guān)于該反射弧的敘述正確的是A．如刺激4處，可在1和5處檢測到電位變化B．當(dāng)1處受到損傷時，針刺6處仍會產(chǎn)生痛覺C．因為在3處興奮只能單向傳導(dǎo)，所以興奮在反射弧中的傳導(dǎo)只能是單向的D．2是傳出神經(jīng)元，感受器產(chǎn)生的興奮最終通過2傳導(dǎo)到效應(yīng)器參考答案：C35.下圖所示限制酶切割基因分子的過程，從圖中可知，該限制酶能識別的堿基序列和切點是A.CTTAAG，切點在C和T之間

B．CTTAAG，切點在T和C之間C．GAATTC，切點在C和T之間

D．GAATTC，切點在G和A之間參考答案：D36.如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過程，下列敘述不正確的（

）

A.X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸B.①④過程可以產(chǎn)生［H］，②過程需要消耗［H］C.①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中D.①②③④四個過程中既沒有消耗氧氣，也沒有產(chǎn)生氧氣參考答案：C略37.下列有關(guān)基因工程中限制性內(nèi)切酶的描述，錯誤的是

A.一種限制性內(nèi)切酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列

B.限制性內(nèi)切酶的活性受溫度的影響

C.限制性內(nèi)切酶能識別和切割RNA

D.限制性內(nèi)切酶可從原核生物中提取參考答案：C38.生物的遺傳是細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳共同作用的結(jié)果，細(xì)胞核遺傳是主要的?？刂萍?xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)是A．DNA和RNA

B．DNA或RNA

C．DNA

D．RNA參考答案：C39.某人因為交通事故脊髓從胸部折斷了，一般情況下：A.膝跳反射存在，針刺足部有感覺B.膝跳反射不存在，針刺足部有感覺C.膝跳反射不存在，針剌足部無感覺D.膝跳反射存在，針刺足部無感覺參考答案：D膝跳反射的神經(jīng)中樞是位于脊髓里的低級中樞，其活動受大腦皮層的調(diào)節(jié)。脊髓從胸部折斷后的病人，處于脊髓下部的神經(jīng)中樞還完好如膝跳反射的神經(jīng)中樞，只是脊髓的傳導(dǎo)功能被破壞，使低級的神經(jīng)中樞失去了大腦的控制。膝跳反射的反射弧還完整，因此膝跳反射存在；而感覺是在大腦皮層的感覺中樞形成的，因此針刺足部無感覺，故選D。40.已知物種A與物種B具有捕食關(guān)系,縱坐標(biāo)表示生物量,橫坐標(biāo)表示時間,則下列敘述正確的是A．①圖所示的變化是由于A的增加而導(dǎo)致B的減少B．②圖所示的變化是由于A的增加而導(dǎo)致B的增加C．③圖所示的變化是由于A的減少而導(dǎo)致B的增加D．④圖所示的變化是由于B的減少而導(dǎo)致A的減少參考答案：B二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.同一植株的不同器官或同一器官不同部位生長素濃度往往不同。甲圖是一株盆載植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問題(要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點的生長素濃度)：(1)乙圖________點濃度可以表示甲圖①處生長素濃度，________點表示②處生長素濃度。②處結(jié)構(gòu)長不出來的原因是________________________________，解決的辦法是________，此后②處生長素濃度將會低于10－6mol·L－1。(2)將該植物較長時間置于右側(cè)光照射下，乙圖________點濃度可表示③側(cè)生長素濃度；______