書(shū)香校園文化建設(shè)工作方案（3篇）

書(shū)香校園文化建設(shè)工作方案范文?1一、方案?主題讓書(shū)?香沁入文字?，讓閱讀放?飛夢(mèng)想——?弘揚(yáng)中華文?化打造書(shū)香?校園二、?創(chuàng)建背景?珠海市金灣?區(qū)第二小學(xué)?（即金灣外?國(guó)語(yǔ)學(xué)校）?，豎立在美?麗的金島海?畔，于__?_年___?月落成招生?，是一所精?品+特色的?新型學(xué)校。?建校以來(lái)，?學(xué)校狠抓教?學(xué)質(zhì)量，幾?個(gè)月下來(lái)取?得可喜的成?績(jī)，得到了?政府和當(dāng)?shù)?人民的充分?肯定。學(xué)校?以讓每一位?師生都精彩?為發(fā)展理念?，走質(zhì)量立?校、科研興?校、書(shū)香強(qiáng)?校之路，大?力弘揚(yáng)傳統(tǒng)?文化，進(jìn)一?步濃厚良好?的讀書(shū)氛圍?，促進(jìn)學(xué)校?四風(fēng)（作風(fēng)?、教風(fēng)、學(xué)?風(fēng)、校風(fēng)）?建設(shè)，促進(jìn)?優(yōu)美和諧、?朝氣蓬勃、?積極向上、?特色鮮明的?校園文化建?設(shè)，以鮮明?正確的導(dǎo)向?引導(dǎo)、鼓舞?學(xué)生，以內(nèi)?在的力量凝?聚、激勵(lì)學(xué)?生，以獨(dú)特?的氛圍影響?、規(guī)范學(xué)生?。三、指?導(dǎo)思想書(shū)?籍是人類寶?貴的精神財(cái)?富，是采掘?不盡的富礦?，是經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)的結(jié)晶，?是走向未來(lái)?的基石;讀?書(shū)是人們重?要的學(xué)習(xí)方?式，是人生?奮斗的航燈?，是文化傳?承的通道，?是人類進(jìn)步?的階梯。一?個(gè)人的精神?發(fā)育史實(shí)質(zhì)?上就是一個(gè)?人的閱讀史?;一個(gè)民族?的精神境界?，在很大程?度上取決于?全民族的閱?讀水平。在?新教育實(shí)驗(yàn)?的形式下，?我校深入學(xué)?習(xí)新教育的?豐富內(nèi)容，?營(yíng)造濃濃的?校園書(shū)香氛?圍，推出建?設(shè)書(shū)香校園?的活動(dòng)計(jì)劃?。開(kāi)展各種?形式的師生?讀書(shū)活動(dòng)，?力爭(zhēng)通過(guò)建?設(shè)書(shū)香校園?的活動(dòng)，增?加學(xué)生的課?外閱讀量，?提高學(xué)生的?讀寫(xiě)能力，?打造學(xué)生的?人生底色;?努力建設(shè)師?生的精神家?園，全面提?升師生的整?體素質(zhì)，從?而提高教育?質(zhì)量;也為?建設(shè)書(shū)香社?會(huì)，推動(dòng)學(xué)?習(xí)型社會(huì)的?形成作出我?們應(yīng)有的貢?獻(xiàn)。四、?總體規(guī)劃?根據(jù)學(xué)校實(shí)?際情況，進(jìn)?行書(shū)香文化?建設(shè)特色活?動(dòng)，通過(guò)校?園環(huán)境渲染?、書(shū)香文化?節(jié)、創(chuàng)建校?園報(bào)刊等方?面入手，有?序地進(jìn)行一?系列的活動(dòng)?，營(yíng)造濃郁?的校園文化?氛圍。五?、實(shí)施措施?1、成立?領(lǐng)導(dǎo)小組：?組長(zhǎng)：魏?秋梅副組?長(zhǎng)：彭瑜雅?、楊思琪、?黃文娟、?梁小清、楊?繼橋、周麗?文組員：?全體教師?2、每一年?以年級(jí)組為?單位進(jìn)行一?個(gè)主題的系?列活動(dòng)，做?到有的放矢?，具體規(guī)劃?如下：第?一階段：翰?墨春風(fēng)（_?__年——?___年）?第一年的?主題為翰墨?春風(fēng)，主要?是營(yíng)造書(shū)香?文化的校園?環(huán)境，使全?校師生都受?到熏陶。這?一年圍繞這?個(gè)主題，進(jìn)?行以下活動(dòng)?：1、設(shè)?立校園書(shū)香?文化節(jié)（_?__年__?_月—__?_月）以?一個(gè)主題多?個(gè)活動(dòng)__?_的形式，?以語(yǔ)文科組?為主導(dǎo)，全?校師生共同?參與的形式?舉辦第__?_屆誦之美?美文朗誦比?賽、翰墨書(shū)?香情書(shū)法比?賽、好詞好?句本評(píng)比賽?。2、開(kāi)?展師生寒暑?假的讀書(shū)活?動(dòng)（每個(gè)寒?暑假）利?用寒暑假的?時(shí)間繼續(xù)充?實(shí)自己，豐?富課外知識(shí)?，并撰寫(xiě)讀?后感。3?、建設(shè)校園?人文環(huán)境?在校園環(huán)境?方面進(jìn)行書(shū)?香文化的滲?透，擴(kuò)大校?園建設(shè)上翰?墨氛圍的覆?蓋面，如利?用好墻體，?在辦公室、?教室、走廊?、圖書(shū)室、?花壇等處設(shè)?立人文化的?警示語(yǔ)、名?人名言、特?色性的標(biāo)志?牌、人文化?的警示語(yǔ)，?讓校園每個(gè)?角落飄起書(shū)?香。4、?圖書(shū)館、圖?書(shū)角等管理?建設(shè)好圖?書(shū)館、圖書(shū)?角;利用校?宣傳欄、黑?板報(bào)、廣播?站、校園網(wǎng)?等營(yíng)造我讀?書(shū)，我快樂(lè)?，我成長(zhǎng)的?讀書(shū)環(huán)境。?5、開(kāi)展?教師讀書(shū)沙?龍活動(dòng)開(kāi)?展教師讀書(shū)?沙龍活動(dòng)是?創(chuàng)建書(shū)香校?園的舉措之?一，以點(diǎn)燃?讀書(shū)熱，促?教師成長(zhǎng)為?主題，開(kāi)展?每月一次的?讀書(shū)沙龍活?動(dòng)，構(gòu)建具?有濃郁書(shū)香?氣息的校園?環(huán)境，豐富?師生的文化?底蘊(yùn)。第?二階段：百?花競(jìng)放（_?__年——?___年）?第二年的?主題為百花?競(jìng)放，主要?是成立校園?記者站、文?學(xué)社和校報(bào)?，以此為載?體，宣傳校?園特色文化?，營(yíng)造濃濃?的書(shū)香氛圍?。1、成?立記者站（?___年_?__月__?_日——_?__年__?_月___?日）將擬?定具體實(shí)施?方案，以高?年級(jí)學(xué)生為?主力，語(yǔ)文?教師在班級(jí)?大力宣傳，?鼓勵(lì)學(xué)生積?極參與其中?。對(duì)面試通?過(guò)的學(xué)生頒?發(fā)小記者證?，以此同時(shí)?，確立記者?站指導(dǎo)老師?，負(fù)責(zé)這項(xiàng)?工作。2?、創(chuàng)辦文學(xué)?社（___?年___月?___日—?—___年?___月_?__日）?語(yǔ)文科組醞?釀創(chuàng)辦文學(xué)?社的具體方?案，包括學(xué)?社命名、社?長(zhǎng)人選、部?門(mén)設(shè)置、學(xué)?年工作計(jì)劃?和投稿、評(píng)?選制度等以?及確定指導(dǎo)?老師。各位?語(yǔ)文教師鼓?勵(lì)學(xué)生積極?投稿，并帶?頭做好榜樣?，師生共同?投稿，擇優(yōu)?采用。3?、籌辦校報(bào)?（___年?___月—?—___年?___月）?制定創(chuàng)辦?的具體方案?，將以版塊?的模式，將?學(xué)校的辦學(xué)?理念、辦學(xué)?成果、校園?動(dòng)態(tài)（范本?）、教師的?風(fēng)采、學(xué)生?風(fēng)貌、精彩?活動(dòng)等展示?出來(lái)，將學(xué)?校的發(fā)展與?進(jìn)步，教師?的提高、學(xué)?生的成長(zhǎng)及?家長(zhǎng)教育成?功的經(jīng)驗(yàn)向?師生及家長(zhǎng)?進(jìn)行宣傳，?為一切關(guān)心?金灣二小發(fā)?展的家長(zhǎng)和?社會(huì)各界人?士打開(kāi)一扇?窗口。第?三階段：求?索標(biāo)新（_?__年——?___年）?第三年的?主題是求索?標(biāo)新，圍繞?這一主題，?進(jìn)行進(jìn)一步?的深化和提?升。主要是?：1、創(chuàng)?辦?？?，搭?建相互交流?的平臺(tái)（_?__年__?_月——_?__年__?_月）撰?寫(xiě)實(shí)施方案?。初步設(shè)想?為每個(gè)學(xué)期?一期。?？?的創(chuàng)辦，為?全校教師搭?建了專業(yè)對(duì)?話、相互交?流的平臺(tái)。?在這個(gè)平臺(tái)?上，教師可?交流教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體?會(huì)、收獲、?反思等，積?極探討教學(xué)?中遇到的問(wèn)?題，也可是?文學(xué)佳作，?如隨筆、散?文等。2?、文化建設(shè)?成果初現(xiàn)，?書(shū)香文化校?園建設(shè)課題?申報(bào)。校?園文化建設(shè)?成果出現(xiàn)，?校書(shū)香文化?校園建設(shè)課?題申報(bào)。?___年將?是我校書(shū)香?校園建設(shè)的?關(guān)鍵之年，?也是開(kāi)拓創(chuàng)?新的一年，?我們將會(huì)竭?盡所能把各?項(xiàng)工作做細(xì)?做深，讓濃?濃書(shū)香溢滿?校園的角角?落落。書(shū)香校園文化建設(shè)工作方案（二）?一、指導(dǎo)思?想書(shū)籍是?人類寶貴的?精神財(cái)富，?是采掘不盡?的富礦，是?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的?結(jié)晶，是走?向未來(lái)的基?石;讀書(shū)是?人們重要的?學(xué)習(xí)方式，?是人生奮斗?的航燈，是?文化傳承的?通道，是人?類進(jìn)步的階?梯。一個(gè)人?的精神發(fā)育?史實(shí)質(zhì)上就?是一個(gè)人的?閱讀史;一?個(gè)民族的精?神境界，在?很大程度上?取決于全民?族的閱讀水?平。在新教?育實(shí)驗(yàn)的形?式下，我校?深入學(xué)習(xí)新?教育的豐富?內(nèi)容，營(yíng)造?濃濃的校園?書(shū)香氛圍，?推出建設(shè)書(shū)?香校園的活?動(dòng)計(jì)劃。開(kāi)?展各種形式?的師生讀書(shū)?活動(dòng)，力爭(zhēng)?通過(guò)建設(shè)書(shū)?香校園的活?動(dòng)，增加學(xué)?生的課外閱?讀量，提高?學(xué)生的讀寫(xiě)?能力，打造?學(xué)生的人生?底色;努力?建設(shè)師生的?精神家園，?全面提升師?生的整體素?質(zhì)，從而提?高教育質(zhì)量?;也為建設(shè)?書(shū)香社會(huì)，?推動(dòng)學(xué)習(xí)型?社會(huì)的形成?作出我們應(yīng)?有的貢獻(xiàn)。?二、工作?目標(biāo)1、?總體目標(biāo)。?圍繞建設(shè)書(shū)?香校園這一?主題，有計(jì)?劃、有目的?、有指導(dǎo)性?地開(kāi)展全校?性讀書(shū)活動(dòng)?，營(yíng)造勤奮?讀書(shū)、努力?學(xué)習(xí)、奮發(fā)?向上的校園?文化環(huán)境，?培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)?書(shū)籍，博覽?群書(shū)的好習(xí)?慣，在校內(nèi)?形成熱愛(ài)讀?書(shū)的良好風(fēng)?氣。2、?具體目標(biāo)：?①通過(guò)讀?書(shū)活動(dòng)，激?發(fā)師生尤其?是全體學(xué)生?的閱讀熱情?，開(kāi)闊視野?，增長(zhǎng)知識(shí)?，發(fā)展智力?，陶冶情操?，充實(shí)學(xué)生?文化底蘊(yùn)，?提高學(xué)生綜?合素質(zhì)。?②通過(guò)讀書(shū)?活動(dòng)，大幅?度提高學(xué)生?的閱讀量，?使學(xué)生在閱?讀中提高興?趣，逐步養(yǎng)?成閱讀習(xí)慣?。③通過(guò)?活動(dòng)，師生?一起體驗(yàn)生?命的活力，?提高生命境?界，逐步形?成我校特有?的書(shū)香校園?特色，不斷?提升我校的?辦學(xué)品位。?三、本學(xué)?期的工作要?點(diǎn)：（一?）營(yíng)造讀書(shū)?氛圍閱讀?需要氛圍，?這氛圍需要?營(yíng)造。為了?積極推動(dòng)學(xué)?生的課外閱?讀，學(xué)校準(zhǔn)?備首先從營(yíng)?造濃郁的校?園閱讀文化?氛圍做起：?1、校園?掛條幅，在?校園內(nèi)的走?廊、宣傳櫥?窗等陣地張?貼宣傳標(biāo)語(yǔ)?、宣傳畫(huà)、?名人名言等?，營(yíng)造出一?種濃郁的讀?書(shū)氛圍，讓?學(xué)生明白讀?書(shū)的益處。?例如：我讀?書(shū)，我快樂(lè)?，我成長(zhǎng);?多讀書(shū)，讀?好書(shū)，好讀?書(shū);讀書(shū)破?萬(wàn)卷，下筆?如有神;營(yíng)?造文化氛圍?，創(chuàng)建書(shū)香?校園等。?2、各班在?___月中?旬以建設(shè)書(shū)?香校園為主?題上一節(jié)主?題班會(huì)課。?營(yíng)造班級(jí)閱?讀氛圍。?3、各班設(shè)?計(jì)一個(gè)班級(jí)?書(shū)香園地，?由班級(jí)定期?張貼好書(shū)推?薦名人名言?好書(shū)大家讀?讀書(shū)感悟讀?書(shū)心語(yǔ)等文?章，由同學(xué)?們自己介紹?自己看過(guò)的?新書(shū)、好書(shū)?，交流自己?在讀書(shū)活動(dòng)?中的心得體?會(huì)，在班級(jí)?中形成良好?的讀書(shū)氛圍?。4、加?強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)?館、閱覽室?建設(shè)，建設(shè)?一個(gè)開(kāi)放性?的陽(yáng)光書(shū)吧?，全天向?qū)W?生開(kāi)放，每?年更新圖書(shū)?，今年學(xué)校?投資二萬(wàn)余?元新增圖書(shū)?___冊(cè)，?訂購(gòu)各種報(bào)?刊雜志__?_余種。設(shè)?定每天午間?12：30?----1?：30為圖?書(shū)館開(kāi)放時(shí)?間，每天安?排一個(gè)年級(jí)?，由圖書(shū)管?理員做好管?理工作，保?證校園內(nèi)有?安靜、溫馨?的讀書(shū)環(huán)境?。（三）?明確閱讀時(shí)?間在學(xué)生?還沒(méi)有養(yǎng)成?課外閱讀習(xí)?慣之前，我?們得千方百?計(jì)擠出時(shí)間?讓孩子們有?時(shí)間接觸書(shū)?籍，努力營(yíng)?造一種閱讀?氛圍，帶動(dòng)?更多的孩子?自覺(jué)投入到?閱讀中來(lái)。?一天三讀?1、誦讀?。每天上午?上課之前，?為早到校的?學(xué)生閱讀時(shí)?間;每天上?午第一節(jié)語(yǔ)?文課前__?_分鐘大聲?誦古詩(shī)說(shuō)名?著時(shí)間。?2、默讀：?每天中午1?：30為全?體學(xué)生讀讀?寫(xiě)寫(xiě)時(shí)間，?學(xué)生完成每?天___個(gè)?字的寫(xiě)字后?，自由選擇?班級(jí)圖書(shū)角?的圖書(shū)進(jìn)行?閱讀;3?、睡前讀。?每晚一次的?家庭閱讀。?（四）開(kāi)?展閱讀活動(dòng)?1、學(xué)生?讀書(shū)活動(dòng)?（1）開(kāi)展?一次讀書(shū)主?題班會(huì)。在?班會(huì)課上，?舉行建設(shè)書(shū)?香校園的讀?書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)?儀式，號(hào)召?全體同學(xué)積?極地投身到?建設(shè)書(shū)香校?園的讀書(shū)活?動(dòng)活動(dòng)中。?（2）_?__年級(jí)每?一位學(xué)生要?在語(yǔ)文老師?的具體指導(dǎo)?下制訂科學(xué)?的廣泛閱讀?計(jì)劃。（?3）每位學(xué)?生有專一的?閱讀筆記。?語(yǔ)文教師要?負(fù)責(zé)學(xué)生閱?讀書(shū)目的健?康。在閱讀?課上，教師?要___學(xué)?生掌握正確?的閱讀方法?，并指導(dǎo)學(xué)?生寫(xiě)讀書(shū)筆?記，學(xué)生每?周至少寫(xiě)一?篇，語(yǔ)文老?師每周檢查?一次，期末?進(jìn)行學(xué)生讀?書(shū)筆記展評(píng)?活動(dòng)。（?4）開(kāi)展課?前3—__?_分鐘背名?篇、說(shuō)名著?活動(dòng)。（介?紹內(nèi)容、講?情節(jié)、講心?得等均可）?，提儀語(yǔ)文?教師可根據(jù)?本科內(nèi)容，?靈活安排，?推廣此活動(dòng)?。（5）?周末、十一?、寒假等長(zhǎng)?假期間，鼓?勵(lì)學(xué)生在家?看學(xué)校推薦?的書(shū)，寫(xiě)讀?書(shū)體會(huì)，每?學(xué)期進(jìn)行一?次優(yōu)秀讀書(shū)?筆記評(píng)選活?動(dòng)。（6?）學(xué)校進(jìn)一?步完善圖書(shū)?室，圖書(shū)管?理員選擇推?薦新書(shū)目，?向?qū)W生借閱?。把人類歷?史上最有價(jià)?值、最能感?動(dòng)人的著作?推薦給學(xué)生?，把富有時(shí)?代氣息的書(shū)?推薦給學(xué)生?。在學(xué)生的?閱讀中，要?強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性?與發(fā)展性的?統(tǒng)一，閱讀?最有利于自?己精神發(fā)展?的書(shū)，閱讀?最適合個(gè)性?發(fā)展的著作?。如古詩(shī)文?誦讀、經(jīng)典?文學(xué)名著欣?賞等。（?7）學(xué)校定?期___學(xué)?生開(kāi)展有關(guān)?的讀書(shū)實(shí)踐?活動(dòng)。如。?中華詩(shī)歌散?文精品朗誦?比賽，讀書(shū)?改變了我征?文比賽，享?受讀書(shū)之樂(lè)?趣，品經(jīng)典?之茗香演講?比賽，國(guó)旗?下的演講，?詩(shī)歌散文精?品朗誦比賽?，講故事比?賽，讀書(shū)小?報(bào)評(píng)比，我?的讀書(shū)名言?征集活動(dòng)，?讀書(shū)的樂(lè)趣?電子小報(bào)展?覽，捐贈(zèng)一?本書(shū)，感念?母校情捐書(shū)?活動(dòng)等等。?該項(xiàng)工作由?各年級(jí)由語(yǔ)?文老師負(fù)責(zé)?落實(shí)。2?、教師讀書(shū)?活動(dòng)教師?的學(xué)習(xí)應(yīng)秉?承學(xué)高為師?，身正為范?的原則，在?全面學(xué)習(xí)、?提高整體文?化素養(yǎng)的基?礎(chǔ)上，重點(diǎn)?學(xué)習(xí)教育名?著、原著，?通過(guò)學(xué)習(xí)教?育經(jīng)典理論?，使教師登?高望遠(yuǎn)，高?屋建瓴，指?導(dǎo)與反思自?己的教育實(shí)?踐，激發(fā)教?師的思維能?力和對(duì)教育?問(wèn)題的批評(píng)?性思考，努?力轉(zhuǎn)變思想?觀念、思維?模式，進(jìn)行?教育創(chuàng)新。?（1）要?求教師讀好?四類書(shū)。讀?經(jīng)典名著，?增文化底蘊(yùn)?;讀教學(xué)專?著，強(qiáng)教學(xué)?實(shí)踐;讀教?育學(xué)，悟?qū)W?生心理;讀?報(bào)紙雜志，?知天下大事?。教師在閱?讀中，以原?理掌握、方?法實(shí)施為基?礎(chǔ)，以專業(yè)?拓展、學(xué)科?縱深為發(fā)展?。強(qiáng)調(diào)通過(guò)?閱讀激發(fā)閱?讀人能持久?的興趣，引?發(fā)閱讀人可?持續(xù)的思考?，從而形成?終身閱讀的?良好習(xí)慣。?（2）學(xué)?校圖書(shū)室每?學(xué)期購(gòu)買一?批教育類書(shū)?籍，豐富閱?覽室的藏書(shū)?，全體教師?每人每學(xué)期?至少讀完兩?本，并完成?讀書(shū)筆記，?寫(xiě)出讀書(shū)心?得。（3?）定時(shí)開(kāi)放?校閱覽室，?教師利用課?余時(shí)間進(jìn)行?學(xué)習(xí)相關(guān)教?育理論。學(xué)??；蚪萄薪M?內(nèi)應(yīng)有固定?的時(shí)間__?_教師進(jìn)行?___學(xué)習(xí)?。（4）?要求老師經(jīng)?常寫(xiě)一些教?育教學(xué)隨筆?，促使教師?對(duì)自己每天?的教育、教?學(xué)、理論學(xué)?習(xí)、生活感?悟、學(xué)生成?長(zhǎng)進(jìn)行反思?。3、家?庭親子共讀?：家庭是?學(xué)生課外閱?讀的重要支?持者。家長(zhǎng)?要正確看待?學(xué)生的課外?閱讀，不能?認(rèn)為課外閱?讀就是看閑?書(shū)。家長(zhǎng)還?要以身作則?，不沉迷于?麻將等活動(dòng)?，主動(dòng)帶領(lǐng)?孩子一起讀?課外書(shū)籍，?并給孩子講?解，培養(yǎng)孩?子的讀課外?書(shū)的興趣。?（1）要?求學(xué)生主動(dòng)?相邀家長(zhǎng)共?讀完整的一?本書(shū)，談?wù)?各自的感想?。（2）?建議家長(zhǎng)和?孩子一起以?文章形式完?成一份親子?共讀的感想?和體會(huì)，內(nèi)?容既可以有?父母的感想?，也可以有?孩子的感想?和體會(huì)。?（3）向家?長(zhǎng)介紹積極?健康的適合?小學(xué)生的書(shū)?籍，同時(shí)推?薦訂閱優(yōu)秀?的兒童報(bào)紙?、刊物，如?《小學(xué)生作?文報(bào)》、《?兒童時(shí)代》?、《少年文?藝》、《小?溪流》等;?另外我們建?議家長(zhǎng)為孩?子購(gòu)買一些?經(jīng)典書(shū)籍。?（4）評(píng)?比書(shū)香家庭?。三、具?體實(shí)施辦法?：1、評(píng)?選書(shū)香小明?星和書(shū)香班?級(jí)。表彰?在閱讀中表?現(xiàn)較好與進(jìn)?步較快的學(xué)?生，并授以?書(shū)香小明星?，同時(shí)，每?學(xué)期還要在?各年級(jí)中評(píng)?選書(shū)香班級(jí)?。通過(guò)評(píng)比?，在校園中?形成一種濃?烈的閱讀氛?圍，讓更多?的孩子們與?書(shū)籍走得更?近，形成一?種健康向上?的閱讀場(chǎng)。?2、建立?開(kāi)放書(shū)吧。?讓學(xué)生有?比較充分的?讀書(shū)時(shí)間。?學(xué)校準(zhǔn)備在?二樓東側(cè)建?立開(kāi)放式書(shū)?吧，增設(shè)開(kāi)?放圖書(shū)柜，?讓學(xué)生隨時(shí)?可以拿到書(shū)?閱讀。3?、建立好書(shū)?交換站。?為了有效發(fā)?揮三級(jí)書(shū)庫(kù)?的作用，在?同學(xué)與同學(xué)?之間，班級(jí)?與班級(jí)之間?可建立好書(shū)?交換站，定?期舉行好書(shū)?換著看的活?動(dòng)。4、?開(kāi)展讀書(shū)活?動(dòng)。手抄?報(bào)是培養(yǎng)綜?合能力的好?辦法。學(xué)校?每學(xué)期__?_一次中高?年級(jí)的學(xué)生?讀書(shū)手抄報(bào)?比賽，把自?己讀到的好?書(shū)、感想介?紹給同學(xué)們?。或手工抄?寫(xiě)，或電腦?打印;或個(gè)?人獨(dú)辦，或?分工合作。?獲獎(jiǎng)作品張?貼于專門(mén)為?讀書(shū)開(kāi)設(shè)的?長(zhǎng)廊內(nèi)，使?讀書(shū)、愛(ài)書(shū)?的氛圍更濃?厚。5、?___班級(jí)?或年級(jí)讀書(shū)?會(huì)。定期?推薦優(yōu)秀書(shū)?籍。學(xué)校每?學(xué)期向?qū)W生?開(kāi)出必讀書(shū)?目。除此以?外教師__?_閱讀小明?星定期向同?學(xué)推薦優(yōu)秀?書(shū)籍，要寫(xiě)?出內(nèi)容概要?、推薦理由?，作為向您?推薦一本好?書(shū)向全校推?出。附本?學(xué)期活動(dòng)安?排：__?_月份1?、制定學(xué)校?書(shū)香校園建?設(shè)方案。?2、書(shū)香校?園建設(shè)啟動(dòng)?儀式。3?、建設(shè)校園?陽(yáng)光書(shū)吧。?4、建立?班級(jí)圖書(shū)角?，制定班級(jí)?必讀書(shū)目。?___月?份1、學(xué)?生自備必讀?書(shū)籍，開(kāi)展?好書(shū)交流看?活動(dòng)。2?、班級(jí)讀書(shū)?交流會(huì)觀摩?活動(dòng)。3?、師生撰寫(xiě)?讀書(shū)隨筆?___月份?1、讀書(shū)?筆記、讀書(shū)?手抄報(bào)展評(píng)?與交流。?2、師生撰?寫(xiě)讀書(shū)隨筆?3、評(píng)選?書(shū)香小明星?書(shū)香班級(jí)書(shū)?香家庭。書(shū)香校園文化建設(shè)工作方案（三）一、指導(dǎo)?思想書(shū)是?人類進(jìn)步的?階梯，腹有?詩(shī)書(shū)氣自華?，___年?以來(lái)，市教?育局提出并?樹(shù)立用文化?凝心聚力，?靠學(xué)研富腦?修身的管理?理念，教育?成就碩果累?累，教育事?業(yè)欣欣向榮?。在高雅濃?厚的文化氛?圍的熏陶和?引領(lǐng)下，讀?書(shū)學(xué)習(xí)蔚然?成風(fēng)，教師?形象日益高?雅，學(xué)生思?維更加開(kāi)闊?，注重塑造?內(nèi)涵發(fā)展，?教育學(xué)習(xí)向?規(guī)律靠攏。?為進(jìn)一步?落實(shí)教育局?提出的建設(shè)?書(shū)香校園的?要求，完善?學(xué)校書(shū)香校?園建設(shè)工作?，擴(kuò)大閱讀?面，增加閱?讀量，提倡?多讀書(shū)、好?讀書(shū)、讀好?書(shū)、讀整本?的書(shū)，著眼?于學(xué)生的終?身發(fā)展，學(xué)?校將積極開(kāi)?展大閱讀教?育，努力為?學(xué)生營(yíng)造一?個(gè)書(shū)香校園?，使讀書(shū)成?為學(xué)生的習(xí)?慣，使校園?更富人文底?蘊(yùn)，充滿智?慧和生機(jī)。?努力創(chuàng)建書(shū)?香個(gè)人書(shū)香?___書(shū)香?家庭，努力?塑造內(nèi)涵豐?富、特色鮮?明的校園文?化，以豐富?師生精神生?活，促進(jìn)教?師健康詩(shī)意?的成長(zhǎng)，促?進(jìn)學(xué)生綜合?素質(zhì)的全面?提高。二?、活動(dòng)主題?潤(rùn)澤書(shū)香?，塑造高尚?靈魂三、?活動(dòng)目的：?讓閱讀成?為師生的一?種需要、一?種樂(lè)趣、一?種習(xí)慣、一?種收獲，把?學(xué)習(xí)變成師?生的自覺(jué)行?動(dòng)，以推動(dòng)?學(xué)校教育教?學(xué)工作的持?續(xù)發(fā)展?；?動(dòng)總思路：?讀好書(shū)，塑?美德，立良?行。1.?培養(yǎng)師生濃?厚的學(xué)習(xí)興?趣，樹(shù)立終?身學(xué)習(xí)的理?念。從閱讀?起步，創(chuàng)設(shè)?濃郁的閱讀?氛圍，整合?豐富的閱讀?資源，開(kāi)展?豐富多彩的?閱讀活動(dòng)，?與好書(shū)相伴?，獲得知識(shí)?，開(kāi)闊視野?，陶冶情操?、培育情趣?，養(yǎng)成良好?行為規(guī)范，?促進(jìn)學(xué)校內(nèi)?涵建設(shè)，提?高辦學(xué)品位?，把師生讀?書(shū)的風(fēng)氣轉(zhuǎn)?化為終身學(xué)?習(xí)的意識(shí)，?持之以恒地?開(kāi)展下去，?推動(dòng)良好的?校風(fēng)、教風(fēng)?、學(xué)風(fēng)的形?成，構(gòu)建和?諧校園。?2.使教師?養(yǎng)成良好的?讀書(shū)習(xí)慣和?反思習(xí)慣，?將樸素的讀?書(shū)是一種需?要上升為讀?書(shū)是一種責(zé)?任、讀書(shū)是?一種樂(lè)趣、?讀書(shū)是一種?有益的生活?方式，促進(jìn)?教師的精神?生活，享受?休閑、享受?精神洗禮、?享受美好人?生。3.?在學(xué)生中積?極倡導(dǎo)讀書(shū)?伴我成長(zhǎng)的?思想意識(shí)，?幫助學(xué)生養(yǎng)?成良好的讀?書(shū)習(xí)慣，教?給閱讀方法?、激發(fā)學(xué)生?自發(fā)閱讀、?自覺(jué)閱讀的?興趣，擴(kuò)大?閱讀面，增?加閱讀量，?多讀書(shū)，讀?好書(shū)，好讀?書(shū)。讓閱讀?成為學(xué)生終?生的生活習(xí)?慣，為學(xué)生?的幸福人生?奠基。4?、通過(guò)開(kāi)展?讀書(shū)活動(dòng)，?逐漸形成教?師、家長(zhǎng)和?學(xué)生三位一?體，共同參?與讀書(shū)的活?動(dòng)，營(yíng)造良?好的讀書(shū)氛?圍，推動(dòng)書(shū)?香個(gè)人、書(shū)?香___、?書(shū)香家庭的?建設(shè)。四?、開(kāi)展閱讀?活動(dòng)1、?學(xué)生讀書(shū)活?動(dòng)（1）?開(kāi)展一次讀?書(shū)主題班會(huì)?。在班會(huì)課?上，舉行潤(rùn)?澤書(shū)香，塑?造高尚靈魂?的讀書(shū)活動(dòng)?啟動(dòng)儀式，?號(hào)召全體同?學(xué)積極地投?身到建設(shè)書(shū)?香校園的讀?書(shū)活動(dòng)活動(dòng)?中。（2?）各個(gè)年級(jí)?學(xué)生要在語(yǔ)?文老師的具?體指導(dǎo)下制?訂科學(xué)的閱?讀計(jì)劃。?（3）每位?學(xué)生有專一?的閱讀筆記?。語(yǔ)文教師?要負(fù)責(zé)學(xué)生?閱讀書(shū)目的?健康。在閱?讀課上，教?師要___?學(xué)生掌握正?確的閱讀方?法，并指導(dǎo)?學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)?筆記，學(xué)生?每周不少于?___字的?摘抄，語(yǔ)文?老師每周檢?查一次，期?末進(jìn)行學(xué)生?讀書(shū)筆記展?評(píng)活動(dòng)。?（4）周末?、清明節(jié)、?端午節(jié)、暑?假等長(zhǎng)假期?間，鼓勵(lì)學(xué)?生在家看學(xué)?校推薦的書(shū)?，摘抄精彩?句段，每學(xué)?期進(jìn)行一次?優(yōu)秀讀書(shū)筆?記評(píng)選活動(dòng)?。（5）?學(xué)校進(jìn)一步?完善圖書(shū)室?，圖書(shū)管理?員選擇推薦?新書(shū)目，向?學(xué)生借閱。?把人類歷史?上最有價(jià)值?、最能感動(dòng)?人的著作推?薦給學(xué)生，?把富有時(shí)代?氣息的書(shū)推?薦給學(xué)生。?在學(xué)生的閱?讀中，要強(qiáng)?調(diào)基礎(chǔ)性與?發(fā)展性的統(tǒng)?一，閱讀最?有利于自己?精神發(fā)展的?書(shū)，閱讀最?適合個(gè)性發(fā)?展的著作。?如古詩(shī)文誦?讀、經(jīng)典文?學(xué)名著欣賞?等。（6?）學(xué)校定期?___學(xué)生?開(kāi)展有關(guān)的?讀書(shū)實(shí)踐活?動(dòng)。如。中?華詩(shī)歌散文?精品朗誦比?賽，讀書(shū)改?變了我征文?比賽，我的?讀書(shū)名言征?集活動(dòng)，膠?河書(shū)韻電子?報(bào)刊學(xué)生作?品展覽，等?等。2、?教師讀書(shū)活?動(dòng)教師的?學(xué)習(xí)應(yīng)秉承?學(xué)高為師，?身正為范的?原則，在全?面學(xué)習(xí)、提?高整體文化?素養(yǎng)的基礎(chǔ)?上，重點(diǎn)學(xué)?習(xí)教育名著?、原著，通?過(guò)學(xué)習(xí)教育?經(jīng)典理論，?使教師登高?望遠(yuǎn)，高屋?建瓴，指導(dǎo)?與反思自己?的教育實(shí)踐?，激發(fā)教師?的思維能力?和對(duì)教育問(wèn)?題的批評(píng)性?思考，努力?轉(zhuǎn)變思想觀?念、思維模?式，進(jìn)行教?育創(chuàng)新。?（1）要求?教師讀好四?類書(shū)。讀經(jīng)?典名著，增?文化底蘊(yùn);?讀教學(xué)專著?，強(qiáng)教學(xué)實(shí)?踐;讀教育?學(xué)心理學(xué)書(shū)?籍，悟?qū)W生?心理;讀報(bào)?紙雜志，知?天下大事。?教師在閱讀?中，以原理?掌握、方法?實(shí)施為基礎(chǔ)?，以專業(yè)拓?展、學(xué)科縱?深為發(fā)展。?強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱?讀激發(fā)閱讀?人能持久的?興趣，引發(fā)?閱讀人可持?續(xù)的思考，?從而形成終?身閱讀的良?好習(xí)慣。?（2）學(xué)校?圖書(shū)室每學(xué)?期購(gòu)買一批?教育類書(shū)籍?，豐富閱覽?室的藏書(shū)，?全體教師每?人每學(xué)期至?少讀完兩本?，并完成讀?書(shū)筆記，寫(xiě)?出讀書(shū)心得?。（3）?定時(shí)開(kāi)放校?閱覽室，教?師利用課余?時(shí)間進(jìn)行學(xué)?習(xí)相關(guān)教育?理論。學(xué)校?或教研組內(nèi)?應(yīng)有固定的?時(shí)間___?教師進(jìn)行_?__學(xué)習(xí)。?（4）要?求老師經(jīng)常?寫(xiě)一些教育?教學(xué)隨筆，?促使教師對(duì)?自己每天的?教育、教學(xué)?、理論學(xué)習(xí)?、生活感悟?、學(xué)生成長(zhǎng)?進(jìn)行反思。?3、家庭?親子共讀：?家庭是學(xué)?生課外閱讀?的積極影響?者、重要支?持者。家長(zhǎng)?要正確看待?學(xué)生的課外?閱讀，不能?認(rèn)為課外閱?讀就是看閑?書(shū)。家長(zhǎng)還?要以身作則?，不沉迷于?紙牌、麻將?等活動(dòng)，主?動(dòng)帶領(lǐng)孩子?一起讀課外?書(shū)籍，并給?孩子講解，?培養(yǎng)孩子的?讀課外書(shū)的?興趣。（?1）要求學(xué)?生主動(dòng)相邀?家長(zhǎng)共讀完?整的一本書(shū)?，談?wù)劯髯?的感想。?（2）建議?家長(zhǎng)和孩子?一起以文章?形式完成一?份親子共讀?的感想和體?會(huì)，內(nèi)容既?可以有父母?的感想，也?可以有孩子?的感想和體?會(huì)。（3?）向家長(zhǎng)介?紹積極健康?的適合各個(gè)?年級(jí)段學(xué)生?讀的書(shū)籍、?報(bào)紙和刊物?，像青少年?系列的文學(xué)?