2020年高校思想政治工作精品項(xiàng)目名單

2020年高校思想政治工作精品項(xiàng)目名單序?qū)W校類別 項(xiàng)目名稱清華大心理心理健康教育與思想政治教育深度融合，構(gòu)建〃342〃心理1學(xué)育人 育人模式中國(guó)農(nóng)實(shí)踐以〃農(nóng)博士在線〃為載體構(gòu)建線上線下共融的研究生實(shí)踐2業(yè)大學(xué)育人 育人平臺(tái)北京化文化3 基于校園軍旅成才文化的育人模式研究工大學(xué)育人中國(guó)傳課程4 關(guān)于全國(guó)政協(xié)重點(diǎn)提案的辯與論公開課媒大學(xué)育人北京體文化5 冠軍精神育人育大學(xué)育人北京工實(shí)踐創(chuàng)新〃青馬學(xué)院〃一院三基地育人模式，做足思政工作〃延6業(yè)大學(xué)育人 長(zhǎng)線〃北京聯(lián)心理 全員覆蓋與精準(zhǔn)滴灌——心理育人質(zhì)量提升體系的建構(gòu)與7合大學(xué)育人 實(shí)踐南開大資助8 探索具有〃公能〃特色的發(fā)展型資助育人體系學(xué)育人9天津大實(shí)踐 天津大學(xué)〃興學(xué)之路〃社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目學(xué)育人天津醫(yī)文化10 德高醫(yī)粹，構(gòu)建〃五四三二一〃模式生命文化育人矩陣科大學(xué)育人華北電力大學(xué)實(shí)踐11（保 〃情暖童心〃教育精準(zhǔn)扶貧實(shí)踐育人行動(dòng)育人定校區(qū)）太原理實(shí)踐 以思想政治教育〃雙十工程〃為引領(lǐng)的實(shí)踐育人體系構(gòu)建與12工大學(xué)育人 實(shí)踐山西財(cái)文化傳晉韻風(fēng)采譜時(shí)代篇章 聚焦〃山西文化〃培育紅13經(jīng)大學(xué)育人 色新青年大連理資助突出立德樹人導(dǎo)向的〃三目標(biāo)三工程一評(píng)價(jià)〃資助育人工作14工大學(xué)育人 體系構(gòu)建與實(shí)踐東北大組織15 黨家社校，全員鑄魂，奏響組織育人〃三部曲〃學(xué)育人大連海文化鑄形鑄德鑄魂——以〃四色文化〃為引領(lǐng)，創(chuàng)建半軍事管16事大學(xué)育人 理文化育人體系東北財(cái)課程以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，踐行〃課程思政〃的本科生17經(jīng)大學(xué)育人 職業(yè)發(fā)展教育體系構(gòu)建遼寧工心理18 創(chuàng)新OBE心理育人模式精進(jìn)心理健康教育質(zhì)量業(yè)大學(xué)育人大連工管理19 打造五位一體學(xué)工隊(duì)伍構(gòu)建可視化學(xué)生多維成長(zhǎng)體系業(yè)大學(xué)育人大連藝實(shí)踐20 〃大思政〃理念下的藝術(shù)實(shí)踐鑄魂育人機(jī)制探索術(shù)學(xué)院育人吉林大課程21 新時(shí)代高?！ㄕn程育人〃整體聯(lián)動(dòng)模式研究學(xué)育人東北師實(shí)踐22 〃未來(lái)教育家〃實(shí)踐育人工程范大學(xué)育人吉林師網(wǎng)絡(luò)用好網(wǎng)絡(luò)媒體，做活思政文章——〃吉小獅〃創(chuàng)意策劃工作23范大學(xué)育人 室建設(shè)的思考與實(shí)踐哈爾濱24工業(yè)大 德才并舉打造航天領(lǐng)軍人才培養(yǎng)〃夢(mèng)工場(chǎng)〃育人學(xué)哈爾濱、25工程大 全鏈條閉環(huán)式心理育人模式創(chuàng)新實(shí)踐育人學(xué)黑龍江文化狠抓〃讀、寫、講、用〃環(huán)節(jié)，打造〃四維一體〃文化育人26工商學(xué)育人 格局院哈爾濱職業(yè)技心理術(shù)育人 育程黑龍江公安警課程依托"樹型專業(yè)課程銜接體系"國(guó)家級(jí)教學(xué)成果，推動(dòng)公安院28官育人 校全景式課程育人實(shí)踐職業(yè)學(xué)院同濟(jì)大服務(wù)29 學(xué)生社區(qū)綜合育人平臺(tái)建設(shè)學(xué)育人上海外課程30國(guó)語(yǔ)大 多語(yǔ)種外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)課程思政體系育人學(xué)東南大實(shí)踐〃三制并舉?四相融通〃一一構(gòu)建實(shí)踐育人工作新體系，拓31學(xué)育人 展領(lǐng)軍人才培養(yǎng)新空間32中國(guó)礦文化 淮海戰(zhàn)役精神育人體系的建構(gòu)與實(shí)踐業(yè)大學(xué)育人河海大33河海大33學(xué)江南大34學(xué)育人 系組織〃特稱團(tuán)支部〃組織育人品牌的探索與實(shí)踐育人南京農(nóng)實(shí)踐35 秾華課堂——基于專業(yè)特色的沉浸式大學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)踐項(xiàng)目業(yè)大學(xué)育人南京航實(shí)踐基于供給側(cè)改革思維的〃導(dǎo)向性、貫通式、 精準(zhǔn)化〃的實(shí)36空航天育人 踐育人體系構(gòu)建大學(xué)南京森文化37林警察 〃三融合〃文化育警體系的構(gòu)建與實(shí)踐育人學(xué)院蘇州大文化38 新時(shí)代文化育人〃四大體系〃建設(shè)學(xué)育人南京師網(wǎng)絡(luò)39 MY工作室——由〃你〃變〃我〃，以〃網(wǎng)〃育〃人〃范大學(xué)育人揚(yáng)州大心理40 基于心理場(chǎng)建構(gòu)的心理育人模式創(chuàng)新與實(shí)踐學(xué)育人浙江大網(wǎng)絡(luò)41 強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)育人，打造思政教育〃加油站〃學(xué)育人浙江工實(shí)踐42 〃四化五心〃志愿服務(wù)實(shí)踐育人體系業(yè)大學(xué)育人浙江師心理〃米蘭花開幸福成長(zhǎng)〃一以〃六力〃為核心的積極心理品43范大學(xué)育人 質(zhì)培育模式探索與實(shí)踐浙江工組織基于〃青峰模式〃的學(xué)生骨干人才培養(yǎng)——以青峰人才學(xué)院44商大學(xué)育人 五年運(yùn)行為實(shí)施路徑寧波大文化45 〃美育思政+音樂(lè)劇〃的文化品牌建設(shè)學(xué)育人杭州電網(wǎng)絡(luò)以〃最多跑一次〃為契入，構(gòu)建服務(wù)育人全過(guò)程的網(wǎng)絡(luò)思政46子科技育人 平臺(tái)大學(xué)紹興文課程課程門門有思政教師人人講育人——紹興文理學(xué)院〃課程47理學(xué)院育人 思政〃工作的探索與實(shí)踐溫州職 …48業(yè)技術(shù) 訓(xùn)研創(chuàng)一體化實(shí)踐育人體系的探索與實(shí)踐育人學(xué)院中國(guó)科管理49 基于學(xué)業(yè)預(yù)警援助〃教學(xué)管〃聯(lián)動(dòng)管理育人體系建設(shè)學(xué)技術(shù)育人大學(xué)50陽(yáng)光學(xué)東華理51工大學(xué)50陽(yáng)光學(xué)東華理51工大學(xué)實(shí)踐育人文化育人〃智力助農(nóng)，服務(wù)鄉(xiāng)村振興〃大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐模式構(gòu)建國(guó)防軍工類高校核軍工文化育人模式研究江西師組織52 〃黨建+社團(tuán)〃組織育人模式的探索與實(shí)踐范大學(xué)育人南昌師實(shí)踐53 〃青風(fēng)學(xué)堂〃紅色故事創(chuàng)演項(xiàng)目范學(xué)院育人中國(guó)石油大學(xué)網(wǎng)絡(luò)54 〃易〃動(dòng)石大，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人立交橋（華育人東）山東建文化55 山東建筑大學(xué)〃皂角樹下〃文化育人品牌筑大學(xué)育人山東財(cái)心理 〃育心鑄才〃——“12345”發(fā)展型心理育人模式的深化與56經(jīng)大學(xué)育人 完善濰坊科心理以心育心潤(rùn)心育人一一構(gòu)建積極心理學(xué)視域下〃五位一體”57技學(xué)院育人 心理健康育人體系山東工、58業(yè)職業(yè) 〃工院三十百〃課程思政示范工程育人學(xué)院山東商59業(yè)職業(yè)實(shí)踐 構(gòu)建新時(shí)代勞動(dòng)實(shí)踐育人體系的創(chuàng)新與實(shí)踐技術(shù)育人學(xué)院信陽(yáng)師文化60 以小故事凝聚大能量構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育新模式范學(xué)院育人武漢大實(shí)踐61 〃武大研行〃研究生基層實(shí)踐鍛煉計(jì)劃學(xué)育人華中科組織62 堅(jiān)持以德立班，探索榮譽(yù)班級(jí)建設(shè)模式技大學(xué)育人武漢理服務(wù)63 〃五位一體〃打造現(xiàn)代校園服務(wù)育人工程工大學(xué)育人華中師文化64 以美育為特色的文化育人體系構(gòu)建范大學(xué)育人華中農(nóng)科研65 強(qiáng)化科研育人培育卓越人才業(yè)大學(xué)育人中南財(cái)心理66經(jīng)政法 〃五級(jí)金字塔〃一一心理育人的實(shí)踐與創(chuàng)新育人大學(xué)湖北文實(shí)踐〃綻放高原支教路格?；ㄩ_別樣紅〃格?；ǜ安刂Ы虉F(tuán)隊(duì)67理學(xué)院育人 實(shí)踐育人模式探索中南大文化構(gòu)建〃勤?爰?善〃閱讀素養(yǎng)教育體系——中南大學(xué)文化育人68學(xué)育人 創(chuàng)新計(jì)劃湖南大文化依托岳麓書院堅(jiān)持習(xí)禮育人探索培養(yǎng)時(shí)代新人的德育模69學(xué)育人 式湖南師實(shí)踐70 〃區(qū)校共建〃實(shí)踐育人共同體的構(gòu)建范大學(xué)育人長(zhǎng)沙理課程71 服務(wù)基礎(chǔ)行業(yè)，培育〃大國(guó)工匠〃的課程育人體系建設(shè)工大學(xué)育人湖南機(jī)72電職業(yè)組織 以鑄魂育人為根本的班會(huì)育人新模式探索技術(shù)育人學(xué)院華南理資助73 〃領(lǐng)航護(hù)航〃并重，構(gòu)建〃四位一體〃學(xué)生陽(yáng)光成長(zhǎng)平臺(tái)工大學(xué)育人暨南大文化以文化素質(zhì)教育大講堂為依托的〃中央廚房式〃大思政育人74學(xué)育人 模式華南師資助〃青云計(jì)劃〃——基于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生發(fā)展需求的育人模75范大學(xué)育人 式探索廣東醫(yī)實(shí)踐 大健康背景下醫(yī)學(xué)生思想政治教育模式的構(gòu)建與實(shí)踐一76科大學(xué)育人 以全國(guó)首家義工〃幸福銀行〃大健康服務(wù)平臺(tái)為依托佛山科網(wǎng)絡(luò) 〃云思政〃策動(dòng)〃大思政〃的網(wǎng)絡(luò)育人77學(xué)技術(shù)育人 守正創(chuàng)新學(xué)院廣西師課程78 女大學(xué)生素養(yǎng)課程范大學(xué)育人南寧師文化79 “123〃中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人體系的構(gòu)建與實(shí)施范大學(xué)育人海南大實(shí)踐80 〃致遠(yuǎn)〃成才計(jì)劃，構(gòu)建實(shí)踐育人新模式學(xué)育人重慶大實(shí)踐81 〃六動(dòng)〃工程培育有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人學(xué)育人西南大課程82 貫穿本科教育全過(guò)程的〃課程思政〃構(gòu)建與實(shí)踐學(xué)育人重慶工實(shí)踐83 〃三支撐三覆蓋兩結(jié)合〃的思想政治理論課實(shí)踐育人模式商大學(xué)育人四川大實(shí)踐84 五彩石扶志扶智志愿服務(wù)學(xué)育人西南交心理85 構(gòu)建新時(shí)代高?！ㄎ逦灰惑w〃心理育人創(chuàng)新示范機(jī)制通大學(xué)育人電子科課程傳承經(jīng)典強(qiáng)根鑄魂——電子科技大學(xué)《人類文明經(jīng)典賞析》86技大學(xué)育人 課程群建設(shè)與實(shí)踐四川文網(wǎng)絡(luò)新機(jī)構(gòu)、新模式、新態(tài)勢(shì)——〃三新〃網(wǎng)絡(luò)育人體系的構(gòu)建87理學(xué)院育人 與實(shí)踐四川信88息職業(yè)實(shí)踐 〃引培孵助〃四級(jí)遞進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建與實(shí)踐技術(shù)育人學(xué)院四川大 -89學(xué)錦城 以傳統(tǒng)農(nóng)耕文化為載體的新時(shí)代高校勞動(dòng)實(shí)踐教育體系育人學(xué)院貴州師實(shí)踐 〃國(guó)家大學(xué)科技園十三級(jí)眾創(chuàng)〃實(shí)踐育人共同體建設(shè)與90范大學(xué)育人 實(shí)踐西北工心理西北工心理96業(yè)大學(xué)育人蘭州大網(wǎng)絡(luò)97學(xué)育人新疆農(nóng)實(shí)踐98業(yè)大學(xué)育人云南大科研云南大學(xué)〃理解中國(guó)〃系列計(jì)劃 ----研究生學(xué)術(shù)新人鑄魂91學(xué)育人 論壇西安交文化92 西安交通大學(xué)〃四個(gè)一百〃育人行動(dòng)通大學(xué)育人陜西師資助以〃受助學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)〃新時(shí)代發(fā)展型資助育人工作93范大學(xué)育人 體系的實(shí)踐與探索西安電文化94子科技 構(gòu)建