小學科學工作總結(五)

小學科學工?作總結(五?)（一）?本學期科?學工作本著?用新課程理?念指導教研?工作，大力?推進科學課?程改革與實?施的目的，?以新課程理?念為指導，?以課堂教學?研究與改革?為切入口，?不斷提高教?師的專業(yè)理?論水平和教?學實踐能力?，努力營造?開放的、適?合主體發(fā)展?的教學氛圍?，使每一位?學生和諧、?有個性地發(fā)?展，全面提?高學生的科?學綜合素養(yǎng)?。積極開展?教研活動，?努力探討科?學課程的教?法，完成各?項教研任務?。在全體老?師的努力下?教學工作取?得了一定的?成績。一?、加強教師?的科學素養(yǎng)?我們在新?時期、新形?式下，及時?認真學習了?黨和國家的?（范本）教?育方針、政?策;認真學?習新課標，?新理念，切?實指導自己?的教育、教?學活動。我?們嚴格貫徹?教育局有關?政策、規(guī)定?，面向全體?學生，教學?和實驗工作?有效扎實;?循循善誘，?努力使每位?學生都具有?良好的科學?思想，具備?良好科學素?養(yǎng)，掌握好?最基礎的科?學知識、技?能。二、?認真學習課?程標準，制?定工作計劃?為了使這?個學期的教?學工作有計?劃、有目的?地進行，科?學教師學習?新課程標準?，共同探討?新教法，尤?其是科學課?的教法。根?據學校提出?的要求及要?開展的教研?活動，制訂?好該學期的?教學工作、?活動、學習?計劃，各成?員深入鉆研?教材，明確?各單元的計?劃及須開展?的活動的情?況，使這學?期的教學工?作有計劃、?有目標、有?層次地開展?。三、認?真做好常規(guī)?教學活動，?努力提高學?生素質根?據教學實際?，嚴格抓好?教學五認真?工作，備課?、上課、作?業(yè)、課后輔?導一絲不茍?。工作做細?致，要求更?具體，更具?可操作性、?評價性。經?常開展__?_備課，要?求在課后有?教后感，以?便和其他教?師進行交流?。課堂上?，我們的理?念是以學生?為中心，以?培養(yǎng)能力為?重點。教學?方法多變，?形式多樣，?民主寬松，?（范本）評?價多元化。?科學是基礎?學科，我們?的課堂教學?目標興趣、?能力是首位?，這些有了?，知識自然?而然就掌握?了。我們教?師要跟著形?勢，不斷轉?變思想、觀?念，積極開?展實踐，探?索體現(xiàn)新課?程理念下的?教法和學法?，并及時總?結、交流、?反思、提升?，從而提高?自己的思想?、業(yè)務水平?。根據我?們所教學科?的特點，我?們要求學生?進行小實驗?、小論文、?調查報告等?，口頭的、?書面的、動?手的、觀察?的，形式不?限?？己诉@?塊，我們要?求做到備課?適當超前，?教研組教師?互查，學校?抽查想結合?，對檢查結?果有記錄，?及時反饋給?任課教師。?四、積極?開展教研活?動，不斷提?高教學水平?為保證新?課程標準的?進一步落實?，使大家對?更多的模式?教學課進行?更深入的研?討，本學期?，我們進一?步轉變教育?觀念，以自?主、合作、?探究學習模?式的探討為?主題，以創(chuàng)?設開放而有?活力的科學?課堂為重點?，努力實現(xiàn)?教學高質量?、課堂高效?率。我們_?__了每周?一次的教研?活動，矯正?疏漏，拋磚?引玉，憑借?教材，緊扣?課程標準精?心設計，反?復修改，提?煉推敲出一?節(jié)節(jié)獨具特?色的展示課?。全校的科?學老師歡聚?一堂，探討?教學上存在?的問題，思?考如何恰當?有效地處理?這些問題。?本學期每位?老師都已經?完成或超額?完成聽課任?務，課后都?參加了評課?活動并寫了?評課稿。我?們開了一些?精心設計、?各具特色高?質量的公開?課、觀摩課?，并取得良?好的教學效?果，充分展?示了我們教?研組強大的?整體實力水?平。五、?加強校本化?培訓，保證?高質量的研?究。高素質?教師是科學?教學的中堅?力量，擔負?著培養(yǎng)學生?科學興趣，?自主體驗自?主創(chuàng)新的過?程，發(fā)展科?學創(chuàng)新的重?要使命，也?是探索構建?新的自然教?學體系的核?心力量。要?引導學生走?自主創(chuàng)新之?路，教師首?先要開展自?主創(chuàng)新性學?習，以學導?教，邊學習?，邊指導，?我們教研組?制定了個項?學習制度、?計劃。從而?能讓教師有?目的地調控?教與學，使?學生自己有?明確的學習?目標、意識?、對自己所?要達到的學?習要求及社?會價值有所?認識，并能?主動規(guī)劃和?安排自己的?學習。另一?方面，讓學?生能獨創(chuàng)性?地學習。不?滿足從于教?師、書本獲?得答案或結?果，對學習?的內容能展?開獨立思考?，進行多向?思維，能從?多角度去認?識同一事物?，并善于把?他們綜合為?整體認識，?能創(chuàng)造性地?運用所學到?的知識去適?應新的情況?，探索新問?題，使自己?的視野不斷?拓寬。五?、構建教學?策略，全面?培養(yǎng)學生的?科學素養(yǎng)。?努力培養(yǎng)?學生主動參?與科學學習?，自主探究?學習，從小?善于探究創(chuàng)?新，為今后?的自主學習?、生活、工?作打下良好?的基礎。我?們就從以下?幾方面入手?：（1）?、從教學目?標上，發(fā)展?學生的整體?素質;（2?）、從教學?對象上，全?體學生自主?參與、有效?參與、動態(tài)?（范本）參?與;（3）?、從教學關?系上，民主?互助、合作?愉快、深化?角色改變;?（4）、從?教法上，啟?發(fā)、導學、?激勵、內化?;（5）、?從教學要素?上，語言、?工具（現(xiàn)代?教育媒體，?傳統(tǒng)教育媒?體）、價值?、人際關系?等綜合使用?;（6）、?從評價方式?，___學?習結果，更?重視過程。?六、正視?教學教研工?作的不足，?不斷提高工?作水平善?學才能善研?，善思才能?善教，這已?成為我們教?研組教師的?共識，反思?組內的教學?和教研工作?，我們也發(fā)?現(xiàn)了我們工?作中還存在?的一些失誤?和不足：?1、科學教?學中有結構?材料的準備?和利用不夠?充分，作為?兼職教師在?實際課堂教?學中如何深?刻挖掘教材?，如何有效?開展教學;?2、對于?學生的科學?綜合素養(yǎng)仍?舊有待提高?，動手操作?的能力、小?組合作意識?還要再進一?步挖掘和培?養(yǎng)，整體的?科學素質還?需在___?階。七、?下一步工作?的兩點措施?：1、教?師是教育的?關鍵，我們?要從自身找?原因，不怨?天尤人，不?抱怨環(huán)境，?努力加強學?習，提高工?作的責任心?和工作的藝?術性，開展?教研組之間?___地交?流溝通，努?力提高我們?組的專業(yè)技?術水平。?2、嚴格抓?好平日的教?學常規(guī)工作?，從能力訓?練、知識掌?握入手，嚴?格要求學生?，從點滴培?養(yǎng)學生的科?學素養(yǎng)。?一份耕耘，?一份收獲。?教學工作苦?樂相伴。我?們將本著勤?學、善思、?實干的準則?，一如既往?，再接再厲?，把工作搞?得更好。我?們相信，在?大家的共同?努力下，我?們的科學教?研組將越來?越成熟，我?們期待下學?期有更大的?收獲。小?學科學工作?總結（二?）在這一?學期，我繼?續(xù)任教六年?級科學課，?感受頗多。?在教學過程?中，與學生?共同學習，?聯(lián)系生活實?際，讓學生?思考，提高?科學課的實?效性。我本?人積極參加?科學課競賽?活動，和教?師共同參與?教學研討活?動，獲得同?時的指導，?努力改進教?學方法，發(fā)?揮科學課優(yōu)?勢，激發(fā)學?生熱愛科學?。這學期教?科學課，是?我接觸科學?課以來的第?二學期。雖?然在教科學?課之前，我?學習了課程?標準，閱讀?了相關資料?，同時，在?以前的教學?中，我也曾?經教過自然?課。但在具?體的教學過?程中，我發(fā)?現(xiàn)，要想上?好科學課并?不是那么容?易的。首?先，在理念?上的轉變。?新的課程標?準提出了以?下六個理念?：科學課程?要面向全體?學生;學生?是科學學習?的主體;科?學學習要以?探究為核心?;科學課程?的內容要滿?足社會和學?生雙方面得?需求;科學?課程應具有?開放性;科?學課程標準?的評價應能?促進科學素?養(yǎng)的形成與?發(fā)展。這些?理念，強調?培養(yǎng)學生的?科學探究精?神，培養(yǎng)學?生科學素養(yǎng)?。其次，?在內容方面?，我把自然?課與科學課?進行了對比?，我發(fā)現(xiàn)：?1、科學?課的主要內?容，不僅綜?合了自然課?的主要內容?，還增加了?科技與人類?社會的關系?、對人體自?身的認識、?環(huán)境保護教?學內容。這?樣做更利于?有全面培養(yǎng)?學生的科學?技術素養(yǎng)。?2、科學?課程具有更?強的實用性?、趣味性和?靈活性。課?程中的內容?更注重選擇?貼近學生日?常生活、符?合兒童興趣?和需要的學?習內容。尤?其是培養(yǎng)發(fā)?現(xiàn)問題、解?決問題、從?中獲取知識?。這樣，更?有利于發(fā)展?學生探究能?力的教學形?式，從而使?學生的知識?、能力、情?感態(tài)度價值?觀得到全面?的發(fā)展。?再次，由于?理念的轉變?以及主要內?容的變化，?引起了我在?教學各方面?的轉變。?1、由于文?本提供的學?習內容的開?放性很強，?在備課時，?教師要充分?想到可能發(fā)?生的情況，?合理安排教?學環(huán)節(jié)和教?學時間。所?以，在備課?時，我不僅?要考慮到文?本的內容，?還要考慮到?文本延伸到?的內容，查?閱相關書籍?，上網查閱?資料，以防?上課時出現(xiàn)?過多的學生?質疑，而自?己卻不知怎?樣回答的情?況。2、?既然科學課?程要面向全?體學生，學?生是科學學?習的主體。?那么在上課?時，教學方?法要根據課?堂上出現(xiàn)的?情況，靈活?多變的運用?;重視學生?觀察思考、?探究性學習?教學環(huán)節(jié)也?要隨時根據?具體情況進?行調整。?3、打破傳?統(tǒng)的教學形?式，創(chuàng)設開?放性課堂。?有的學習內?容，實踐性?非常強，需?要的時間也?比較長，因?此，教學過?程不能僅僅?在課堂上，?需要提前布?置學習任務?，讓學生搜?集材料、合?作探究、從?中獲取知識?。而在課堂?上，只是匯?報交流結果?。如鐵的生?銹。當然，?雖然探究的?過程在課外?，老師不能?看到探究的?過程，這就?要求老師的?指導更要及?時、準確，?這樣才更有?利于學生更?好地探究，?得出結論。?4、及時?幫助學生寫?出探究記錄?。在寫探究?記錄時，指?導學生把探?究的過程寫?條理、清楚?，把結論寫?明白，并提?出自己還沒?有弄清的問?題。這樣，?就有利于培?養(yǎng)學生探究?科學的興趣?，養(yǎng)成良好?的科學探究?的習慣。?當然，在教?學過程中，?我也遇到了?許多困惑，?需要在今后?的教學中逐?步想方設法?解決。如：?如何大面積?地提高學生?學習、探究?的積極性，?更好地搞好?小組合作的?效果等等。?在科學教學?戰(zhàn)線上，我?還是一個新?兵，我將攻?克一個個堡?壘，擴大自?己的陣地。?不斷總結經?驗，進行教?學反思，始?終讓學生成?為課堂教學?中的主人，?有利于學生?的發(fā)散思維?，有利于學?生進步成長?，促使學生?學好科學課?的積極性。?小學科學?工作總結?（三）轉?眼間，一個?學期即將結?束?；仡?一學期的科?學教學工作?，有得有失?。一學期來?，我本著全?面培養(yǎng)學生?創(chuàng)新力、努?力培養(yǎng)學生?的說話能力?為原則、全?身心地投入?到教學工作?中、應該說?圓滿完成了?教學任務。?現(xiàn)將工作總?結一、常?規(guī)教學方面?1、認真?備課按照?學校要求，?每周我都認?真?zhèn)浜妹恳?節(jié)課，做到?先周備課，?而且努力做?到備課符合?學生實際，?這就讓自己?做到了上課?胸有成竹，?極大提高了?教學效率。?2、積極?聽課、參與?教研、善于?反思不管?什么層次的?聽課，我都?盡量抽時間?去聽，這樣?不僅開闊了?思路，也為?備課過程積?累了豐富的?素材。各種?鮮活生動的?事例、各種?教學方法、?模式的展示?、微小細節(jié)?之處的精彩?處理，使我?在豐富課堂?教學的同時?，也改變了?學生對學習?感到枯燥、?單調，脫離?實際的成見?。定期的教?研活動也極?大提高了我?的（范本）?教學水平和?業(yè)務素質。?二、優(yōu)差?結合，全面?推進學期?初，我就緊?抓作業(yè)的檢?查和批改，?檢測學生知?識掌握情況?，讓自己做?到心中有數?。這不僅有?利于對學生?知識落實的?情況的更好?掌握，更使?我對學生課?堂表現(xiàn)情況?，有了一個?更加全面的?認識。從而?能夠更好的?根據學生的?情況，調整?教學。對于?個班里的學?困生，我一?直堅持個別?知識輔導、?一幫一幫扶?和思想教育?相結合的方?式、在給學?生談理想、?談目標的同?時，激發(fā)學?生的學習熱?情，努力讓?班內的每一?名學生都不?掉隊。三?、重視動手?和動腦的訓?練在科學?實踐活動中?提高學生的?動手能力是?我校的教研?課題。而科?學是一門工?具學科，它?不同于數學?、語文，科?學課教學要?求動手教學?和情節(jié)、內?容教學相結?合相輔相成?。而低年級?的這一環(huán)節(jié)?的教學顯得?尤為重要。?所以，在教?學中我特別?重視這兩點?的訓練，并?于學校的課?題相結合，?訓練學生的?表達能力。?整個學期?，我注重教?學生由想到?做。給學生?營造一種快?樂的學習氛?圍，讓每個?同學都有做?的欲望，通?過一個學期?的訓練，我?發(fā)現(xiàn)同學們?的動手能力?有較大的進?步，邏輯思?維能力也增?強了。四?、教學成績?本學期，?不管是何種?形式的檢測?，孩子們都?取得了理想?的成績，得?到了學校領?導和老師一?致認可