山西省忻州市上寺聯(lián)合學(xué)校2021-2022學(xué)年高一語文上學(xué)期期末試題含解析

山西省忻州市上寺聯(lián)合學(xué)校2021-2022學(xué)年高一語文上學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字。完成（1）一（4）題。樂知高山遇知音，心齊東海有大愛齊東海從小就喜歡音樂。一把口琴，讓他的童年充滿陽光和憧憬。從小學(xué)到中學(xué)，他一直是學(xué)校文藝方面的骨干，協(xié)助老師組織每班同學(xué)在周會上的表演。他彈鋼琴、做指揮、唱由聶耳等創(chuàng)作的進步音樂《大路歌》、《畢業(yè)歌》、《送別》等，還表演話劇。帶著對音樂的愛好和執(zhí)著，齊東海考取了北洋大學(xué)，那時他依然是大學(xué)的音樂活躍分子之一。他回憶說：“這期間的教育是我人生成長中最值得懷念的階段。這個時期，不僅培養(yǎng)了我對音樂的興趣和愛好，也為以后的愛樂之路打下基礎(chǔ)?！?/p>

鑒于愛因斯坦、羅曼·羅蘭、尼采、錢學(xué)森等中外杰出科學(xué)家、藝術(shù)家極好的音樂造詣，齊老師認為音樂對人的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，人文精神的提升，意義重大。從1982年起齊老師開始舉辦交響樂欣賞講座，1996年開設(shè)《交響樂欣賞》選修課，直至2006年結(jié)束，堅持10年。《交響樂欣賞》濃縮著交響樂的魅力和作曲家的人生精華，通過講解莫扎特、貝多芬、舒伯特、柴科夫斯基等世界著名作曲家和他們的經(jīng)典名曲，讓學(xué)生通過音樂走進作曲家的人生世界，不僅培養(yǎng)學(xué)生對欣賞交響樂的興趣、培養(yǎng)其審美情趣，提高其欣賞能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生如何做人，做和諧的人、完美的人、有高尚人格的人。他編寫了《交響樂知識與欣賞》、《走近交響樂》、《音樂文化與音樂人生》等教材，10年間，有近6000名學(xué)生選修了《交響樂欣賞》這門課。通過音樂培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操、民族精神、與困難做斗爭的頑強意志，通過音樂啟迪學(xué)生智慧，拓寬學(xué)生人生視野。齊老師為營造高雅校園文化氛圍，他每年親自策劃組織并具體操作6至7次音樂演出活動，如鋼琴演奏音樂會、小提琴演奏音樂會、藝術(shù)歌曲和民族歌曲獨唱音樂會、毛主席詩詞合唱音樂會等。十年來，這樣的音樂藝術(shù)活動先后舉辦了60余場。在學(xué)校的大力支持下，齊老師邀請國內(nèi)著名音樂家、藝術(shù)家、藝術(shù)教育專家、科學(xué)家、藝術(shù)團體，來校做講座、搞演出，著名指揮家鄭小瑛、著名音樂家卞祖善、藝術(shù)教育專家沈致隆、中科院院士郝柏林、楊叔子等都曾來學(xué)校。鄭小瑛老師在報告前，對學(xué)生們說，“你們應(yīng)該為有像齊東海教授這樣的老師感到驕傲?！?999年，在團委、學(xué)生會等配合下，齊老師還組織有器樂演奏特長的學(xué)生，組建了學(xué)生管弦樂團，舉辦紀念貝多芬、莫扎特、冼星海等誕辰、逝世周年音樂會40多場。為推動大學(xué)生健康向上的歌詠活動，齊老師協(xié)助土木水利學(xué)院組建了：120人的大學(xué)生合唱團，在他的倡議和推動下，又組建了校大學(xué)生合唱團。齊東海教授今年已81歲，他曾擔(dān)任過大連理工大學(xué)水利系副主任，他是土木水利工程領(lǐng)域的專家，更是國內(nèi)知名的音樂教育領(lǐng)域的專家。2008年，學(xué)校教務(wù)處和黨委統(tǒng)戰(zhàn)部為齊東海從事音樂教育10周年舉行了座談會，對他的工作給予了高度評價，認為他在理工科院校開辟了一個新的教學(xué)領(lǐng)域——一音樂教育。他被譽為“大連理工大學(xué)開展文化素質(zhì)教育的帶頭人和音樂教育家”。（選自陳肖東《記音樂教育家齊東海教授》，有刪節(jié)）（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是（

）A．從小學(xué)到大學(xué)的音樂教育，特別是在北洋大學(xué)期間的音樂教育，不僅培養(yǎng)了齊東海教授對音樂的興趣和愛好，也為他以后的愛樂之路打下了基礎(chǔ)。B．像愛因斯坦、羅曼·羅蘭、尼采、錢學(xué)森等許多偉大的科學(xué)家和藝術(shù)家都有極好的音樂造詣，這充分說明，音樂培養(yǎng)了人的創(chuàng)新能力。C．齊老師開設(shè)的《交響樂欣賞》選修課，濃縮著交響樂的魅力和作曲家的人生精華，不僅培養(yǎng)了學(xué)生對交響樂的愛好和興趣，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生如何做人。D．著名指揮家鄭小瑛說的“你們應(yīng)該為有像齊東海教授這樣的老師感到驕傲”這句話，

高度贊美了齊東海教授在培養(yǎng)音樂人才方面為大連理工學(xué)校所作的偉大貢獻。E．這篇傳記以平實的語言，表現(xiàn)了齊老師熱愛教育，執(zhí)著音樂，敢于創(chuàng)新，并為此努力終身的高尚品質(zhì)。文章主旨突出，結(jié)構(gòu)清晰。（2）為了提高大學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生高尚的精神以及熱愛美、創(chuàng)造美的能力。齊東海教授做出了很大的貢獻。請分條加以概括。（3）開頭兩段在全文中起什么作用?請結(jié)合全文作簡要分析。（4）在理工院校設(shè)置音樂欣賞課，這一行為有人贊同，也有人不以為然。你的看法如何?請結(jié)合文本進行探究。參考答案：（1）BD

解析：B項說“音樂培養(yǎng)了人的創(chuàng)新能力”有點絕對化，文意為“音樂對人的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，人文精神的提升，意義重大”；D項說“培養(yǎng)音樂人才方面”不對，文中無此意。（選對一項得2分，選對兩項得5分）（2）（6分）①舉辦交響樂欣賞講座，②開設(shè)《交響樂欣賞》選修課，③編著音樂教材，④舉辦音樂藝術(shù)演出活動，⑤邀請國內(nèi)著名藝術(shù)家來校做講座搞演出，⑥組建管弦樂團，⑦組建校大學(xué)生合唱團。（答出一點得1分，答出6點即得6分）（3）（6分）文章這兩段寫齊東海教授在學(xué)生時期豐富多彩的音樂活動，（2分）這一時期的學(xué)校教育使他的音樂天賦得以充分的發(fā)展，不僅培養(yǎng)了他對音樂的興趣和愛好，也為以后的愛樂之路打下基礎(chǔ)。（2分）他感覺到音樂對人成長的重要作用，為他后來從事音樂教育打下了伏筆。（2分）（答出一個要點得1分，答出三個要點的6分）

（4）（8分）示例：觀點一：我贊成這種的做法。①目前青年學(xué)A文知識文化素質(zhì)比較欠缺，需要高尚音樂熏陶；②音樂可以培養(yǎng)人審美情趣，提高其欣賞能力；③音樂可以培養(yǎng)學(xué)生如何做人，對學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，人文精神的提升，意義重大；④在高等院校設(shè)置音樂欣賞有助于學(xué)生科學(xué)精神和人文精神相融合。

觀點二：我不同意這種的做法。①理工學(xué)院學(xué)生應(yīng)該專注于科學(xué)研究，搞很多音樂活動可能會影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績；②科學(xué)是嚴謹?shù)?，?wù)實的，而音樂是藝術(shù)的，是浪漫的，在短暫的大學(xué)學(xué)習(xí)中，兩者的結(jié)合不會對學(xué)生的一生產(chǎn)生深遠的影響；③雖然許多科學(xué)家都有極好盼音樂造詣，但并不是說每一個取得偉大成績的人都需要音樂的熏陶。（兩種觀點都可以。意思基本正確、言之成理即可。觀點2分，理由每條2分。表述不全、不清，酌情扣分）2.現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1~3題。冬至是一個內(nèi)容豐富的節(jié)日，每年農(nóng)歷十一月中旬，約在公歷12月22日（或前后一天），是冬至節(jié)，又稱冬節(jié)。冬至為二十四節(jié)氣之一，特別為人們所重視，全國不少地方都有“冬至大如年”的說法，過冬至像過年一樣隆重。這是因為我國古代的歷法曾以冬至為一年的第一天，所以要隆重慶祝。據(jù)傳周代時冬至日是新年元旦，那天是個很熱鬧的日子。在今天江南一帶，仍有“吃了冬至夜飯，長一歲”的說法。中國改行夏歷后，冬至才退居次位。漢朝時，冬至成了“冬節(jié)”，魏晉南北朝時又改稱“亞歲”。今泉州一帶有“冬節(jié)不回家無祖”之說，所以出門在外者都會盡可能回家過節(jié)祭祖。冬至應(yīng)節(jié)食品各地不一，北方吃餛飩，西北一帶多吃水餃，江浙一帶則吃湯圓。蘇州人過冬至節(jié)所吃的湯圓，又稱“冬至團”，分為粉團和粉圓兩種，《清嘉錄》曰：“有餡而大者為粉團，冬至夜祭先品也；無餡而小者為粉圓，冬至朝供神品也?！比菀粠Ф猎绯恳筇鹜铚捶钭嫦?，然后合家以甜丸湯為早餐。有的人家還在餐后留下幾粒米丸，粘于門上，稱“敬門神”。泉州人吃丸，稱元宵為“頭丸（圓）”，冬節(jié)為“尾丸（圓）”，這樣頭尾都圓，意味著全家人整年從頭到尾一切圓滿。以前，北京一帶有“冬至餛飩夏至面”的說法。相傳漢朝時，北方匈奴經(jīng)常騷擾邊疆，百姓不得安寧。當(dāng)時匈奴部落中有渾氏和屯氏兩個首領(lǐng)，十分兇殘，百姓對其恨之入骨，于是用肉餡包成角兒，取“渾”與“屯”之音，稱為“餛飩”，希望把他們吃掉，過上太平日子。據(jù)說最初制成餛飩是在冬至這一天，所以冬至這天家家戶戶吃餛飩，一直流傳至今。吃湯圓也是冬至的傳統(tǒng)習(xí)俗，在江南尤為盛行?！皽珗A”是冬至必備的食品，是一種用糯米粉制成的圓形甜品?！皥A”意味著“團圓”、“圓滿”，冬至所吃湯圓又叫“冬至團”。民間有“吃了湯圓大一歲”之說。冬至團可以用來祭祖，也可用于互贈親朋。舊時上海人最講究吃湯圓。古人有詩云：“家家搗米做湯圓，知是明朝冬至天?！北狈竭€有不少地方，在冬至這一天有吃狗肉和羊肉的習(xí)俗，因為冬至過后天氣進入最冷的時期，中醫(yī)認為羊肉和狗肉都有壯陽補體的功效，民間至今有冬至進補的習(xí)俗。在我國臺灣還保存著冬至用九層糕祭祖的傳統(tǒng)，即用糯米粉捏成雞、鴨、豬、牛、羊等象征吉祥的動物，然后用蒸籠分層蒸成，用以祭祖，以示不忘老祖宗。同姓同宗者于冬至或前后約定之日早晨，聚在祠堂中依照長幼之序，一一祭拜祖先，俗稱“祭祖”。祭祖之后，還會大擺宴席，招待前來祭祖的宗親們。大家開懷暢飲，相互聯(lián)絡(luò)久別生疏的感情，稱為“食祖”。冬至節(jié)祭祀祖先，在臺灣一直世代相傳，以示不忘自己的“根”。（節(jié)選自王衍軍編著的《中國民俗文化》，有刪改）

1.下列關(guān)于“冬至”的表述，不正確的一項是（3分）

（

）A冬至是二十四節(jié)氣之一，特別為人們所重視，全國有些地方過冬至節(jié)像過年一樣隆重。B每年農(nóng)歷十一月中旬，約在公歷12月22日前后，是冬至節(jié)，又稱冬節(jié)。C據(jù)傳周代時冬至日是新年元旦，那一天很熱鬧，因此在今天的江南一帶，仍有“吃了冬至夜飯，長一歲”的說法。D中國改行夏歷后，冬至的地位下降了。漢朝時，冬至變成了“冬節(jié)”，到了魏晉南北朝時期又改為“亞歲”。2.下列理解，不符合原文意思的一項是（3分）

（

）A泉州一帶冬至節(jié)早晨要煮甜丸湯敬奉祖先，有的人家還在餐后留下幾粒米丸，粘在門上，敬門神。B冬至應(yīng)節(jié)食品全國各地不太一樣，西北一帶的人多吃水餃，江浙一帶的人多吃湯圓，北方人吃餛飩。C泉州人冬至節(jié)吃丸，稱為“尾丸”，這意味著全家人整年從頭到尾一切圓滿。D北京一帶有“冬至餛飩夏至面”的說法，據(jù)說最初制成餛飩是在冬至這一天，所以冬至這天家家戶戶吃餛飩，一直流傳至今。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（3分）

（

）A中國是一個注重傳統(tǒng)的國家，節(jié)日都與祭祀相關(guān)，冬至節(jié)祭祀祖先，以示不忘自己的“根”，在中國一直世代相傳。www-2-1-cnjy-comB因為羊肉和狗肉有壯陽補體的功效，而冬至過后天氣進入最冷的時期，所以，北方民間至今仍有冬至進補羊肉狗肉的習(xí)俗。C“湯圓”是一種用糯米粉制成的圓形甜品，冬至所吃湯圓又叫“冬至團”，冬至團可用來祭祀和互贈親朋。D蘇州人冬至節(jié)所吃的湯圓，又稱“冬至團”，分為有餡的大粉團和無餡的小粉圓兩種。參考答案：1.C2.C3.A1.C強加因果?！皳?jù)傳周代時冬至日是新年元旦，那天是個很熱鬧的日子。在今天江南一帶，仍有‘吃了冬至夜飯，長一歲’的說法”一句，無因果關(guān)系。2.C以偏概全，曲解原文?！叭萑顺酝?，稱元宵為‘頭丸（圓）’，冬節(jié)為‘尾丸（圓）’，這樣頭尾都圓，意味著全家人整年從頭到尾一切圓滿?！?.A無中生有，曲解原文?！岸凉?jié)祭祀祖先，在臺灣一直世代相傳，以示不忘自己的‘根’”，曲解原文；“節(jié)日都與祭祀相關(guān)”，無中生有。3.閱讀下面的文字，完成（1）～（3）題。（15分）魯迅的饋贈

孫郁在現(xiàn)實生活里，魯迅并不是想象中那樣橫眉冷對所有的人，而是一個非常真性情的人。記得魯迅在廈門大學(xué)和中山大學(xué)教書的時候，很多學(xué)生成為他的粉絲，追隨他一起到上海。魯迅經(jīng)?？犊刭Y助困難中的學(xué)生，這種關(guān)懷與愛，顯得非常感人。那時候，有許多年輕人的作品出版不了，魯迅也常常會拿自己的錢給他們補貼出版。他寫文章的時候也喜歡開玩笑，他自嘲說自己的玩笑是“貓頭鷹的聲音”。魯迅的好多朋友都是有個性的，不那么正襟危坐，比如郁達夫。郁達夫就很好玩，喜歡寫一些士大夫的詩畫、舊體詩，喜歡寫一些舊小說。魯迅覺得這個人很真，很可愛。蕭軍也是這樣，東北人，有時候非常粗野，但是魯迅很喜歡他。蕭軍給魯迅寫信，說“自己的性子是否要改一下”，魯迅說不要改。生活中魯迅很率真，完全是那種性情中人。魯迅早期的朋友和魯迅鬧翻了，為什么鬧翻的?因為魯迅覺得“這些人有的時候在那里莫名其妙裝孫子”。其實，他從來沒把自己當(dāng)成一個名人。在我的了解中，魯迅的愛好很多，他喜歡買畫冊，看外國電影，他還買了大量的漢磚、拓片，各種各樣的文物。魯迅對現(xiàn)代畫派也很喜歡。而且魯迅特別注重風(fēng)俗的研究，對地域文明有特別的感受。由此而來，他翻譯了很多這方面的書。魯迅穿著很樸素，衣服都是破破爛爛的，襪子補了一層又一層，以至于這種打扮帶來了很多麻煩，經(jīng)常受到羞辱。有一次魯迅去銀行取工資，但銀行里的人不肯把錢給他，因為他們不相信穿著破爛的人有能力取這么多錢。還有一次警察看到魯迅提著箱子，就要求開箱檢查，因為他的樣子像是在賣鴉片。而魯迅在進出大樓時被保安轟出去的事情也時有發(fā)生。魯迅是一個非常有操守的人。當(dāng)年魯迅的這種姿態(tài)，我覺得是真正知識分子的心態(tài)。魯迅一生更多的時間，是把弊端刺向文人墨客，魯迅從來沒有罵過“被政府通緝過的有文化的人”，他諷刺的都是達官貴人、社會閑人，他覺得那些表面上公允、合理的東西，其實是不合理的，所以他在20世紀早期就強調(diào)了人的個性，強調(diào)社會變革和人自我價值潛能的釋放。專家評介，魯迅是一條奔流不息的河流，今天我們讀他的作品依然感覺到河的流淌。為什么魯迅還在流動?就是因為他不是什么，沒有成為什么。魯迅永遠是一個進程接一個進程。魯迅思想不斷在發(fā)展。人要不斷選擇，不斷地和“那些使自己成為非我的東西相抗?fàn)帯薄ｔ斞笀允刈约旱膫€性，他對自由主義等等都有提防，但最主要的還是提防自己，“提防自己成為社會的廢物”。魯迅晚年每年都要翻譯兩三本書，如果把魯迅和同時代的學(xué)者胡適作比較就可以發(fā)現(xiàn)，胡適的思想和智慧在30歲就已經(jīng)停止前進了，而魯迅在50歲的時候依然在不斷發(fā)展。從成就上看，我認為魯迅首先是一個翻譯家，其次才是作家。因為魯迅要翻譯、要輸血、要新鮮的東西，他警惕自己成為過去思想的奴隸。而胡適在大多數(shù)人看來是很有學(xué)問的，但是他到40歲以后就沒有什么作品問世了。魯迅的思想作為一個過程，依然可以給今天每一個人帶來啟發(fā)。因為我們也在這個過程里面，這就是為什么我們在讀魯迅作品的時候，有那么多的享受與趣味，有那么多變與不變的東西。在他的堅守里面我們可以感覺到一個豐富的魯迅，一個用世俗語言無法描述的魯迅。（1）下列對作品的分析和概括，不正確的兩項是(

)（4分）A．魯迅經(jīng)?？犊刭Y助困難中的學(xué)生，也常常會拿自己的錢為無法出版作品的年輕人補貼出版，所以魯迅是非常真性情的人。B．魯迅有很多朋友。他的朋友有許多都是很有個性的，比如郁達夫和蕭軍。特別是蕭軍，東北人，有時候很粗野，但魯迅很喜歡他。C．魯迅從來不把自己當(dāng)作名人，他不是什么，沒有成為什么，他只有一個進程接一個進程，所以他是一條奔流不息的河流。D．魯迅對一些達官貴人、社會閑人常常諷刺挖苦，甚至“橫眉冷對”，但他很有操守，從來沒有罵過“被政府通緝過的有文化的人”。E．作者把胡適與魯迅作比較，意在突出魯迅的學(xué)問之大。因為胡適是很有學(xué)問的，但魯迅的學(xué)問比他更大，魯迅到晚年每年都還要翻譯兩三本書。（2）作者說魯迅是“性情中人”，從哪些方面可以體現(xiàn)這一點?（5分）（3）今天我們讀魯迅的作品依然感覺到河的流淌，這是為什么?請結(jié)合文本進行探究。（6分）參考答案：（1）選AE。A.這兩項構(gòu)不成因果關(guān)系。E.作比較意在突出魯迅的思想和智慧是永不停息的。（2）答案:①慷慨資助困難中的學(xué)生。②魯迅寫文章的時候愛開玩笑。③魯迅喜歡有個性的朋友，不喜歡和那些會“莫名其妙裝孫子”的人來往。④魯迅的穿著很樸素。⑤魯迅有很多愛好，非常有操守。（每點1分，共5分）（3）答案:①魯迅從來不把自己當(dāng)做名人，他從來就不是什么，也沒有成為什么，因而他的思想在不斷地發(fā)展。②魯迅堅持自己的操守，堅守自己的個性，對自由主義等等都有提防，特別是“提防自己成為社會的廢物”。③魯迅的思想不是一個結(jié)論，而是一個過程，而我們也在這個過程里面，所以今天仍然可以給我們帶來啟發(fā)。（①②③點各2分，共6分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成文后各題。袁盎者，楚人也，字絲。父故為群盜，徙處安陵。高后時，盎嘗為呂祿舍人。及孝文帝即位，盎兄噲任盎為中郎。絳侯①為丞相，朝罷趨出，意得甚。上禮之恭，常自送之。袁盎進曰：“陛下以丞相何如人?”上曰：“社稷臣?！卑辉唬骸敖{侯所謂功臣非社稷臣社稷臣主在與在主亡與亡方呂后時諸呂用事擅相王劉氏不絕如帶是時絳侯為太尉主兵柄弗能正。呂后崩，大臣相與共畔諸呂，太尉主兵，適會其成功，所謂功臣，非社稷臣。丞相如有驕主色，陛下謙讓，臣主失禮，竊為陛下不取也。”后朝，上益莊，丞相益畏。已而絳侯望袁盎曰：“吾與而兄善，今兒廷毀我!”盎遂不謝。及絳侯免相之國，國人上書告以為反，征系清室，宗室諸公莫敢為言，唯袁盎明絳侯無罪。絳侯得釋，盎頗有力。絳侯乃大與盎結(jié)交。袁盎常引大體忼慨?；抡呲w同以數(shù)幸，常害袁盎，袁盎患之。盎兄子種為常侍騎，持節(jié)夾乘，說盎曰：“君與斗，廷辱之，使其毀不用?！毙⑽牡鄢觯w同參乘，袁盎伏車前曰：“臣聞天子所與共六尺輿者，皆天下豪英。今漢雖乏人，陛下獨奈何與刀鋸余人載!”于是上笑，下趙同。趙同泣下車。上幸上林②，皇后、慎夫人從。其在禁中，常同席坐。及坐，郎署長布席，袁盎引卻慎夫人坐。慎夫人怒，不肯坐。上亦怒，起，入禁中。盎因前說曰：“臣聞尊卑有序則上下和。今陛下既已立后，慎夫人乃妾，妾主豈可與同坐哉!適所以失尊卑矣。且陛下幸之，即厚賜之。陛下所以為慎夫人，適所以禍之。陛下獨不見‘人彘’乎?”于是上乃說，召語慎夫人。慎夫人賜盎金五十斤。然袁盎亦以數(shù)直諫，不得久居中，調(diào)為隴西都尉。(節(jié)選自司馬遷《史記》，有刪改)【注】

①絳侯：即周勃，劉邦的開國大臣。②上林：秦漢時皇家苑囿。4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)A．絳侯所謂／功臣非社稷臣／社稷臣主在與在／主亡與亡／方呂后時／諸呂用事擅相／王劉氏不絕如帶／是時絳侯為太尉主兵／柄弗能正B．絳侯所謂功臣／非社稷臣／社稷臣主在與在／主亡與亡／方呂后時／諸呂用事／擅相王／劉氏不絕如帶／是時／絳侯為太尉主／兵柄弗能正C．絳侯所謂功臣／非社稷臣／社稷臣主在與在／主亡與亡／方呂后時／諸呂用事擅相／王劉氏不絕如帶／是時／絳侯為太尉／主兵／柄弗能正D．絳侯所謂功臣／非社稷臣／社稷臣主在與在／主亡與亡／方呂后時／諸呂用事／擅相王／劉氏不絕如帶／是時絳侯為太尉／主兵柄／弗能正5.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A．古人的名和字之間是有聯(lián)系的，有的名與字含義相同或相近，比如諸葛亮，字孔明，“亮”與“明”的字義十分相近；有的則含義相反，如袁盎，盎是充盈的意思，字“絲”，則是少的意思。B．孝文帝即漢文帝，“孝文"是謚號。謚號是古代帝王、諸侯、貴族、大臣、后妃等具有一定地位的人死后，根據(jù)其生平事跡與品德修養(yǎng)所給予的稱號，有褒有貶，如范仲淹的“文正”是褒，周厲王的“厲”是貶。C．坐姿有多種：“常同席坐”這個“坐”與我們現(xiàn)在的坐姿是相同的，但是“箕踞”的坐姿則是兩腳張開，兩膝微曲地坐著，形狀像箕。是一種輕慢傲視對方的姿態(tài)。如“軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵”。D．皇后，皇帝的正妻。在后宮的地位就如同天子，是眾妃子之主。古代皇后所居的寢宮多位于后宮正中央，因此皇后寢宮稱為“正宮”或“中宮”?！爸袑m”“正宮”也就成了皇后的別稱。

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)

A．袁盎出身卑微，父親曾當(dāng)過強盜，呂后掌權(quán)時，他還是寄身呂祿門下的家臣，孝文帝時靠哥哥保任他為中郎。B．袁盎直言敢諫，他曾在孝文帝面前指出周勃的過錯，要文帝堅守君臣禮節(jié)，致使周勃對他有怨氣，但在周勃被無辜下獄時，他又替周勃辯說，使周勃獲釋，兩人又成了好朋友。C．袁盎有些行為可以說公私兼顧?；鹿仝w同受文帝寵幸，常常暗中傷害袁盎，袁盎對他很頭痛。于是找機會當(dāng)面羞辱了趙同，文帝只是笑一笑，讓趙同下車。D．一次，孝文帝帶著皇后和慎夫人到上林苑。袁盎拉慎夫人入座，使慎夫人很生氣，不肯入座，皇帝也很惱怒，起身進入內(nèi)室。后來經(jīng)袁盎解釋原因，皇上和慎夫人原諒了他。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)已而絳侯望袁盎曰：“吾與而兄善，今兒廷毀我!”盎遂不謝。(5分)(2)臣聞天子所與共六尺輿者，皆天下豪英。今漢雖乏人，陛下獨奈何與刀鋸余人載!(5分)參考答案：4.D5.C

6.D7.(1)過了不久，絳侯(周勃)怨恨袁盎說：“我與你的兄長(袁噲)有交情，現(xiàn)在你小子卻在朝廷上誹謗我(或說我壞話)!”袁盎也不向他謝罪(或也不理睬他)。(得分點：“已而”“望”“謝”各l分，大意2分)(2)我聽說與天子共乘高大車輿的人，都是天下的英雄豪杰。如今漢王朝雖然缺乏人才，陛下為什么單單要和宦官(或受過刀鋸切割的人或受過閹割的人)同坐一輛車呢!”(得分點：“共”“輿”“獨”各l分，大意2分)4.試題解析：本題考查學(xué)生的斷句能力。首先結(jié)合語境理解劃線句的意思，“絳侯所謂功臣/非社稷臣/社稷臣主在與在/主亡與亡/方呂后時/諸呂用事/擅相王/劉氏不絕如帶/是時絳侯為太尉/主兵柄/弗能正”，這句話是說“絳侯是通常所說的功臣，并不是國家的重臣。國家的重臣應(yīng)該是與主上共治國事，存亡與共。當(dāng)年呂后當(dāng)政的時候，呂氏諸人掌權(quán)，擅自相互稱王，以致劉家的天下就像絲帶一樣，幾乎快要斷絕。在這個時候，絳侯當(dāng)太尉，掌握兵權(quán)，卻不能匡正朝綱”；解答斷句題時，要注意關(guān)鍵詞語及句子結(jié)構(gòu)。由文意知，文章涉及漢朝劉氏天下，故“王劉氏”的劃分不對，據(jù)此排除A、C，文中“主兵柄”語意完整，是動賓短語，故排除B項?？键c：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B5.試題解析：本題考查文學(xué)文化常識，同時還考查詞語的古今義。回答此類題目，必須熟記文學(xué)名著的主要內(nèi)容，區(qū)分文學(xué)常識的概念，仔細察看題干中的修飾限制成分。C項，“常同席坐”與我們現(xiàn)在的坐姿不同，因為有“席”，這表示其坐姿是古人雙膝跪地，把臀部靠在腳后跟上?？键c：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。6.試題解析：D項，“袁盎拉慎夫人人座”錯，原文是“袁盎引卻慎夫人坐”，即袁盎過來將慎夫人的座位向后拉了一些。從下文也可以看出，袁盎強調(diào)主妾之間尊卑有序，慎夫人是妾，是不能和皇后平起平坐的。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。7.試題解析：本題首先要找出關(guān)鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。第一句中，“已而”，不久；“望”，怨恨；“謝”，道歉，謝罪。第二句中，“共”，共享，一起乘坐；“輿”，車輿；“獨”，單單；“奈何”，為什么?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。參考譯文:袁盎是楚國人，字絲。他的父親原先聚眾為盜賊，后來搬遷定居在安陵。高后當(dāng)政之時，袁盎曾經(jīng)做過呂祿的家臣。等到孝文帝登上了帝位，袁盎的兄長袁噲保舉他做了中郎。絳侯(周勃)擔(dān)任丞相，退朝之后每每急步而出，很是得意。皇上待之以禮，對他非常恭敬，常常親自送他。袁盎進諫說：“陛下認為丞相是什么樣的人?”皇上說：“他是國家的重臣?！痹徽f：“絳侯是通常所說的功臣，并不是國家的重臣。國家的重臣應(yīng)該是與主上共治國事，存亡與共。當(dāng)年呂后當(dāng)政的時候，呂氏諸人掌權(quán)，擅自相互稱王，以致劉家的天下就像絲帶一樣，幾乎快要斷絕。在這個時候，絳侯當(dāng)太尉，掌握兵權(quán)，卻不能匡正朝綱。呂后逝世。大臣們一起共同反對呂氏諸人，太尉掌握兵權(quán)，又恰好遇到那個成功的機會，所以他是通常所說的功臣，而不是國家的重臣。丞相如果對皇上表現(xiàn)出驕傲的神色，而陛下卻謙虛退讓，臣下與主上都違背了禮節(jié)，我私下認為陛下這樣不可取?！币院笤谏铣臅r候，皇上逐漸威嚴起來，丞相也逐漸敬畏起來。過了不久，絳侯(周勃)怨恨袁盎說：“我與你的兄長(袁噲)有交情，現(xiàn)在你小子卻在朝廷上誹謗我(或說我壞話)!”袁盎也不向他謝罪(或也不理睬他)。等到絳侯被免除了丞相的職位，封國中有人上書朝廷，告發(fā)他謀反，于是絳侯被召進京，囚禁在監(jiān)獄中?；适易谟H以及諸位公卿都不敢替他說話，只有袁盎出來證明絳侯無罪。絳侯得以被釋放，袁盎出了不少力。絳侯于是與袁盎傾心結(jié)交。袁盎常常稱引些有關(guān)大局的道理，說得慷慨激昂?；鹿仝w同屢屢受到皇上的寵幸，常常暗中傷害袁盎，袁盎為此感到憂慮。袁盎的侄兒袁種擔(dān)任常侍騎，手持符節(jié)護衛(wèi)在皇帝左右。袁種勸說袁盎說：“你和他相斗，應(yīng)在朝廷上侮辱他，使他所毀謗的話不起作用?！毙⑽牡鄢鲅?，趙同陪同乘車，袁盎伏在車前，說：“我聽說與天子共乘高大車輿的人，都是天下的英雄豪杰。如今漢王朝雖然缺乏人才，陛下為什么單單要和宦官同坐一輛車呢!”于是皇上大笑，讓趙同下車。趙同流著眼淚下了車?；噬像{臨上林苑，竇皇后、慎夫人跟從。她們在宮中的時候，常常同席而坐。這次，等到就座的時候，郎署長布置席位，袁盎把慎夫人的座位拉后了一些。慎夫人生氣，不肯就座?；噬弦矂恿伺酒鹕韥?，回到宮禁中。袁盎就上前勸說道：“我聽說尊貴和卑下有次序，那樣上下才能和睦。如今陛下既然已經(jīng)確定了皇后，慎夫人只不過是個妾，妾和主上怎么可以同席而坐呢!這樣恰恰失去了尊卑的分別了。再說陛下寵愛她，就重賞她。陛下寵幸慎夫人之舉，其實恰好成了禍害她的根由。陛下難道沒有聽說過‘人彘，之禍嗎?”皇上這才高興，召來慎夫人，把袁盎的話告訴了她。慎夫人賜給袁盎黃金五十斤。但是袁盎也因為多次直言勸諫，不能長久地留在朝廷，被調(diào)任隴西都尉。5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。范雎既相秦，秦號曰張祿，而魏不知，以為范雎已死久矣。魏聞秦且東伐韓、魏，魏使須賈于秦。范雎聞之，為微．行．，敝衣間步之邸，見須賈。須賈見之而驚曰：“范叔固無恙乎！”范雎曰：“然?！表氋Z笑曰：“范叔有說于秦邪？”曰：“不也。雎前日得過于魏相，故亡逃至此，安敢說乎！”須賈曰：“今叔何事？”范雎曰“臣為人庸賃?！表氋Z意哀之，留與坐飲食，曰：“范叔一寒如此哉！”乃取其一綈袍以賜之。須賈因問曰：“秦相張君，公知之乎？吾聞幸于王，天下之事皆決于相君。今吾事之去留在張君，孺子豈有客習(xí)于相君者哉？”范雎曰：“主人翁習(xí)知之。唯雎亦得謁，雎請為見君于張君?！表氋Z曰：“吾馬病，車軸折，非大車駟馬，吾固不出。”范雎曰：“愿為君借大車駟馬于主人翁?！薄氋Z待門下，持車良久，問門下曰：“范叔不出，何也？”門下曰：“無范叔。”須賈曰：“鄉(xiāng)者與我載而入者?！遍T下曰：“乃吾相張君也。”須賈大驚，自知見賣，乃肉袒膝行，因門下人謝罪。于是范雎盛帷帳，侍者甚眾，見之。須賈頓．首．言死罪，曰：“賈不意君能自致于青云之上，賈不敢復(fù)讀天下之書，不敢復(fù)與天下之事，賈有湯．鑊．之．罪．，請自屏于胡貉之地，唯君死生之！”范雎曰：“汝罪有幾？”曰：“擢賈之發(fā)以續(xù)賈之罪，尚未足?！狈饿略唬骸叭曜镉腥?。昔者楚昭王時而申包胥為楚卻吳軍，楚王封之以荊五千戶，包胥辭不受，為丘．墓．之寄于荊也。今雎之先人丘墓亦在魏，公前以雎為有外心于齊而惡雎于魏齊，公之罪一也。當(dāng)魏齊辱我于廁中，公不止，罪二也。更醉而溺我，公其何忍乎？罪三矣。然公之所以得無死者，以綈袍戀戀，有故人之意，故釋公?！蹦酥x罷。入言之昭王，罷歸須賈。須賈辭于范雎范雎大供具盡請諸侯使與坐堂上食飲甚設(shè)而坐須賈于堂下置莝豆其前令兩黥徒夾而馬食之。數(shù)曰：“為我告魏王，急持魏齊頭來！不然者，我且屠大梁?！表氋Z歸，以告魏齊。魏齊恐，亡走趙，匿平原君所。選自《史記·范雎蔡澤列傳》10.文中劃波浪線的句子停頓正確的一項是A.須賈辭于范雎/范雎大供具盡/請諸侯使與坐堂上食飲/甚設(shè)而坐/須賈于堂下置莝豆其前/令兩黥徒夾而馬食之B.須賈辭于范雎/范雎大供具盡/請諸侯使與坐堂上/食飲甚設(shè)/而坐須賈于堂下/置莝豆其前/令兩黥徒夾而馬食之C.須賈辭于范雎/范雎大供具/盡請諸侯使與坐堂上/食飲甚設(shè)/而坐須賈于堂下/置莝豆其前/令兩黥徒夾而馬食之D.須賈辭于范雎/范雎大供具/盡請諸侯使與坐堂上食飲/甚設(shè)而坐/須賈于堂下置莝豆其前/令兩黥徒夾而馬食之11.以下文化常識表述錯誤的一項是A.“微行”是指出行之人身份低微，因為沒有經(jīng)濟能力乘坐馬車或購買馬匹，只好徒步行走。B.“湯鑊”是古代的一種酷刑，將人投入沸水中煮死，“湯鑊之罪”指應(yīng)被煮死的滔天大罪。C.“丘墓”乃墳?zāi)怪?，文中“丘墓”指祖宗和親人埋葬骨骸之地，是祖墳，代指自己的家鄉(xiāng)和母國。D.“頓首”指磕頭，古代的一種交際禮儀，以頭叩地即舉而不停留；同時也是書簡表奏用語。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.范睢本來是魏國人，因為被須賈誣告，受到魏齊的羞辱迫害。到秦國后隱姓埋名，通過自己的努力，居然成為秦國的相國。B.須賈知道范睢的真實身份后，看到范睢親自駕車把他載到相國府門口，以為范睢不計前嫌，沒想到范睢在各諸侯使節(jié)面前對他極盡羞辱。C.須賈雖然在以前誤會了范睢，但在秦國見到范睢時還念及故舊之情，以為范睢仍陷困境而贈送絲袍，范睢因此饒過他一條性命。D.范睢是個睚眥必報的人，他在須賈面前故意大肆排場，延請使節(jié)，就是為了要須賈在天下人面前尊嚴喪盡，最后還要追殺魏齊。13.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。、（1）天下之事皆決于相君。今吾事之去留在張君，孺子豈有客習(xí)于相君者哉？（2）今雎之先人丘墓亦在魏，公前以雎為有外心于齊而惡雎于魏齊，公之罪一也。參考答案：10.C

11.A

12.B

13.（1）有關(guān)天下的大事都由相國張君決定。這次我辦的事情成敗他都取決于張君。你這個年輕人有沒有跟相國張君熟悉的朋友啊?（2）現(xiàn)在我的祖攻在魏國，可是你以前認為我對魏國有外心暗通齊國，就在魏齊面前說我的壞話，這是你的第一條罪狀?！?0題詳解】此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。句中“盡”修飾“請”不要斷開；“食飲”新的事件，前面斷開；“置莝”的主語更換，前面斷開。故選C。【11題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。題中A項，微行指帝王或高官隱瞞身價，穿便服私訪。故選A。【12題詳解】這是一道歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目，是文言文必考的題目，錯誤選項的設(shè)置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。題中B項，“沒想到”錯誤，須賈知道范雎的身份是坐馬車到相國府之后，而且對羞辱自己的事須賈是意料之中的。故選B?！?3題詳解】這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，“決于相君”，狀語后置；“孺子”，年輕人，；“豈有客習(xí)于相君者哉”，有沒有跟相國張君熟悉的朋友啊，定語后置；“以……為……”，認為：“惡雎于魏齊”，在魏齊面前說我的壞話，狀語后置；惡，說壞話；“公之罪一也”，判斷句式。【點睛】文言斷句的題目，首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析。【參考譯文】范睢做了秦國相國之后，秦國人仍稱他叫張祿，而魏國人對此毫無所知，認為范睢早已死了。魏王聽到秦國即將向東攻打韓、魏兩國的消息，便派須賈出使秦國。范睢得知須賈到了秦國，便隱蔽了相國的身分改裝出行，他穿著破舊的衣服偷空步行到客館，見到了須賈。須賈一見范睢不禁驚愕道：“范叔原來沒有災(zāi)禍啊！”范睢說：“是啊?！表氋Z笑著說：“范叔是來秦國游說的吧？”范睢答道：“不是的。我前時得罪了魏國宰相，所以流落逃跑到這里，怎么能還敢游說呢！”須賈問道：“如今你干些什么事？”范睢答道：“我給人家當(dāng)差役?！表氋Z聽了有些憐憫他，便留下范睢一起坐下吃飯，又不無同情地說：“范叔怎么竟貧寒到這個樣子！”于是就取出了自己一件粗絲袍送給了他。須賈趁便問道：“秦國的相國張君，你知道他吧。我聽說他在秦王那里很得寵，有關(guān)天下的大事都由相國張君決定。這次我辦的事情成敗也都取決于張君。你這個年輕人有沒有跟相國張君熟悉的朋友??？”范睢說：“我的主人很熟悉他。就是我也能求見的，請讓我把您引見給張君?！表氋Z很不以為然地說：“我的馬病了，車軸也斷了，不是四匹馬拉的大車，我是決不出門的。”范睢說：“我愿意替您向我的主人借來四匹馬拉的大車?！薄氋Z就在門口等著，拽著馬韁繩等了很長時間不見人來，便問門卒說：“范叔進去很長時間了不出來，是怎么回事？”門卒說：“這里沒有范叔?！表氋Z說：“就是剛才跟我一起乘車進去的那個人。”門卒說：“他就是我們相國張君啊?！表氋Z一聽大驚失色，自知被誆騙進來，就趕緊脫掉上衣光著膀子雙膝跪地而行，托門卒向范睢認罪。于是范睢派人掛上盛大的帳幕，召來許多侍從，才讓須賈上堂來見。須賈見到范睢連叩響頭口稱死罪，說：“我沒想到您靠自己的能力達到這么高的尊位，我不敢再讀天下的書，也不敢再參與天下的事了。我犯下了應(yīng)該煮殺的大罪，把我拋到荒涼野蠻的胡貉地區(qū)我也心甘情愿，讓我活讓我死只聽?wèi){您的決定了！”范睢說：“你的罪狀有多少？”須賈連忙答道：“拔下我的頭發(fā)來數(shù)我的罪過，也不夠數(shù)?！狈额≌f：“你的罪狀有三條。從前楚昭王時申包胥為楚國謀劃打退了吳國軍隊，楚王把楚地的五千戶封給他作食邑，申包胥推辭不肯接受，因為他的祖墳安葬在楚國，打退吳軍也可保住他的祖墳?，F(xiàn)在我的祖墳在魏國，可是你前時認為我對魏國有外心暗通齊國而在魏齊面前說我的壞話，這是你的第一條罪狀。當(dāng)魏齊把我扔到廁所里肆意侮辱我時，你不加制止，這是第二條罪狀。更有甚者你喝醉之后往我身上撒尿，你何等的忍心?。窟@是第三條罪狀。但是你之所以能不被處死，是因為從今天你贈我一件粗絲袍看還有點老朋友的依戀之情，所以給你一條生路，放了你?！庇谑寝o開須賈，結(jié)束了會見。隨即范睢進宮把事情的原委報告了昭王，決定不接受魏國來使，責(zé)令須賈回國。須賈去向范睢辭行，范睢便大擺宴席，請來所有諸侯國的使臣，與他同坐堂上，酒菜飯食擺設(shè)得很豐盛。而讓須賈坐在堂下，在他面前放了一槽草豆摻拌的飼料，又命令兩個受過墨刑的犯人在兩旁夾著，像馬一樣喂他吃飼料。范睢責(zé)令他道：“給我告訴魏王，趕快把魏齊的腦袋拿來！不然的話，我就要屠平大梁?！表氋Z回到魏國，把情況告訴了魏齊，魏齊大為驚恐，便遇到了趙國，躲藏在平原君的家里。6.閱讀下面的文言文，完成4～7題。謝安字安石，年四歲時，譙郡桓彝見而嘆曰：“此兒風(fēng)神秀徹，后當(dāng)不減王東海①?！蓖鯇?dǎo)亦深器之，由是少有重名。

嘗與孫綽等泛海，風(fēng)起浪涌，諸人并懼，安吟嘯自若。舟人以安為悅，猶去不止。風(fēng)轉(zhuǎn)急，安徐曰：“如此將何歸邪？”舟人承言即回。眾咸服其雅量。時安弟萬為西中郎將，總藩任之重。安雖處衡門②，其名猶出萬之右。安妻，劉惔③妹也，既見己家門富貴，而安獨靜退，乃謂曰：“丈夫不如此也？”安掩鼻曰：“恐不免耳?！奔叭f黜廢，安始有仕進志，時年已四十余矣。

時苻堅強盛，率眾，號百萬，次于淮肥，京師震恐。加安征討大都督。（謝）玄入問計，安夷然無懼色，答曰：“已別有旨?！奔榷湃弧Ｐ桓覐?fù)言，乃令張玄重請。安遂命駕出山墅，親朋畢集，方與（張）玄圍棋賭別墅。安常棋劣于玄，是日玄懼，便為敵手而又不勝。安顧謂其甥羊曇曰：“以墅乞汝?！卑菜煊紊?，至夜乃還，指授將帥，各當(dāng)其任。（謝）玄等既破堅，有驛書至，安方對客圍棋，看書既竟，便攝放床上，了無喜色，棋如故?？蛦栔齑鹪唬骸靶狠吽煲哑瀑\?！奔攘T，還內(nèi)，過門限，心喜甚，不覺屐齒之折，其矯情鎮(zhèn)物如此。以總統(tǒng)功，進拜太保。

及薨，年六十六。帝賜東園秘器等，贈太傅，謚曰文靖。又以平苻堅勛，更封廬陵郡公。

（節(jié)選自《晉書·謝安傳》）【注】①王東海：即王承，東晉初年名士。②衡門：簡陋的房屋。③劉惔：字真長，沛國蕭人，漢室之裔，歷司徒左長史、侍中、丹陽尹，故世稱劉尹。4．對下列各句中加點字的解釋，不正確的一項是A．王導(dǎo)亦深器之

器：器重B．及萬黜廢，安始有仕進志

黜：罷官C．時苻堅強盛，率眾，號百萬

率：全部D．既罷，還內(nèi)，過門限，心喜甚

限：門檻5.下列句子分別編為四組，能表現(xiàn)謝安“沉靜有識”的一項是①風(fēng)轉(zhuǎn)急，安徐曰：“如此將何歸邪？”②既見家門富貴，而安獨靜退③及萬黜廢，安始有仕進志，時年已四十余矣④（謝）玄入問計，安夷然無懼色⑤看書既竟，便攝放床上，了無喜色，棋如故A．①③④

B．①④⑤

C．②③④

D．②④⑤6、下列對原文的概述與原文不符的一項是A．謝安與孫綽等人泛舟，海中風(fēng)浪洶涌，謝安談笑自如，與眾人恐懼的表現(xiàn)形成鮮明的對比。B．謝安喜歡獨處安靜，無意于為官，到了四十多歲才有進入仕途的意愿，此后果然不同凡響。C．面對苻堅大兵壓境，晉朝京師震恐，謝安卻命人駕車出游，與張玄下圍棋，以別墅賭輸贏。D．謝玄打敗苻堅的消息傳到謝安府中，謝安只顯示出些許高興的神色，然后繼續(xù)與客人下棋。7．把文言文閱讀中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）王導(dǎo)亦深器之，由是少有重名。（5分）（2）玄入問計，安夷然無懼色，答曰：“已別有旨?！保?分）參考答案：4.C5.B6.D7.(1)王導(dǎo)也非常器重他，因此他年少時就有很大的名氣。(2)謝玄到謝安宅第詢問該怎么辦，謝安平靜如常，毫無恐懼的臉色，回答說：“已經(jīng)另外想好了主意?！比⒄Z言文字運用（20分，共4題）7.請根據(jù)陶淵明的詩句“曖曖遠人村，依依墟里煙”寫一個場景。要求：①想象合理，符合原詩意境；②語言生動，富有文采；③不超過60字。（5分）參考答案：

8.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。國務(wù)院辦公廳最近發(fā)布的《生活垃圾分類制度實施方案》的通知要求，2020年底前，國內(nèi)46個城市將先行實施生活垃圾強制分類，其中江西南昌和宜春是首批實施強制生活垃圾分類城市。垃圾分類，功在當(dāng)代，利在千秋。但垃圾分類實行多年，效果卻不理想。生活垃圾分類，從住戶到物業(yè)、運輸、處理是一個完整的鏈條，只要一個環(huán)節(jié)出了問題，整體效果就必然會大打折扣。對垃圾分類就意味著增加運營成本，物業(yè)要多配備保潔人員，只有這樣才能真正實現(xiàn)垃圾分類的目標(biāo)?？苫厥瘴锘厥罩灰湍壳皬V泛活躍的廢品體系對接融合，就一定能提高回收效率。①一個環(huán)節(jié)出問題整體效果不一定大打折扣。②_____________________________________③_____________________________________參考答案：②增加運營成本和保潔人員不一定能真正實現(xiàn)垃圾分類的目標(biāo)

③可回收物回收和目前廢品回收體系對接融合未必能提高回收效率試題分析：此題考查仿寫等語言運用表達的能力。解答時，需要認真審題，尤其仔細閱讀所給的語段，明確①句的表達方式，然后再從文段中找出推斷錯誤的地方，從而得出答案。題目中所給①句是針對“只要一個環(huán)節(jié)出了問題，整體效果就必然會大打折扣”而言，另外兩處有問題的語句分別是“對垃圾分類就意味著增加運營成本，物業(yè)要多配備保潔人員，只有這樣才能真正實現(xiàn)垃圾分類的目標(biāo)”“可回收物回收只要和目前廣泛活躍的廢品體系對接融合，就一定能提高回收效率”，推斷存在的問題為“只有……才”“就”，不是必然關(guān)系。因此答案可以定為：增加運營成本和保潔人員不一定能真正實現(xiàn)垃圾分類的目標(biāo)；可回收物回收和目前廢品回收體系對接融合未必能提高回收效率。9.下列各句沒有語病的是A.在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。B.人的才能的大小，完全是由于后天的學(xué)習(xí)和實踐決定的。C.不僅毒品泛濫會誘發(fā)大量刑事犯罪，而且能影響社會主義物質(zhì)文明和精神文明的協(xié)調(diào)。D.成功者在設(shè)定目標(biāo)時，總是要先找出設(shè)定這些目標(biāo)的理由來說服自己。參考答案：D試題分析：本題考查語病。應(yīng)先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。A否定不當(dāng),應(yīng)改為“我們所缺乏的，一是勇氣，二是謀略”；

B.人的才能的大小，完全是由于后天的學(xué)習(xí)和實踐決定的。句式雜糅，去掉“由于”或者“決定的”。C.關(guān)聯(lián)詞語語序不當(dāng)，把“不僅”移動到毒品泛濫后面。10.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.這位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，頭發(fā)卷曲，身材苗條，好似芝蘭玉樹，在黃皮膚黑眼睛的國度里，很容易被人認出。B.舊的夢想總是被新的夢想代替，很少有人能從一而終地記住自己做過的華麗縹緲的夢，因為現(xiàn)實需要人們不斷調(diào)整夢想。C.一名慣偷在車站行竊后正要逃跑，兩位守候多時的反扒隊員突然攔住他的去路，二人上下其手地將他摁倒，結(jié)果人贓俱獲。D.為化解部分旅客的不滿情緒，他們設(shè)立了“旅客投訴中心”，此舉說明他們不光有良好的服務(wù)意識，還有聞過則喜的雅量。參考答案：D試題分析：本題考查成語意思和用法的辨析。首先把握成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。D項，“聞過則喜”，聽到別人批評自己的缺點或錯誤，表示歡迎和高興。指虛心接受意見。句中使用正確。A項，“芝蘭玉樹”，比喻高尚人子弟，后亦用作對優(yōu)秀子弟的美稱。即用以比喻德才兼?zhèn)溆谐鱿⒌淖拥?。句中說的是姑娘的長相，對象不當(dāng)，語境不合。B項，“從一而終”，多指用情專一，一女不侍二夫，夫死不得再嫁。也比喻忠臣不事二主。句中說的記住做過的夢，對象不當(dāng)。C項，“上下其手”，比喻暗中勾結(jié)，隨意玩弄手法，串通作弊，貶義詞。句中說的是反扒隊員抓捕慣偷，情感色彩不當(dāng)，且屬于望文生義。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫