安徽省合肥市無(wú)為嚴(yán)橋中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語(yǔ)文模擬試題含解析

安徽省合肥市無(wú)為嚴(yán)橋中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語(yǔ)文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成(1)--(4)題。

不平凡的求學(xué)生涯1931年9月，清華大學(xué)招入了一批新學(xué)生，其中有一個(gè)瘦小的戴眼鏡的無(wú)錫人。這位新生作文和歷史拿了滿分，理科卻幾乎是零分，他就是后來(lái)成為中國(guó)近代力學(xué)之父的錢偉長(zhǎng)。清華當(dāng)年招生的作文題目是《夢(mèng)游清華園》，錢偉長(zhǎng)寫(xiě)了一篇四百五十字的賦，出題目的老師想改改不了，只能給了滿分。歷史考題更奇怪，要求寫(xiě)出二十四史的作者、注者和卷數(shù)，許多考生望“題”興嘆，而錢偉長(zhǎng)卻答得分毫不差。錢偉長(zhǎng)的文科好，一點(diǎn)也不奇怪。他的父親和祖父都是教書(shū)先生，四叔是著名的文科學(xué)者錢穆。他中學(xué)的文史老師，則是語(yǔ)言學(xué)家呂叔湘。錢偉長(zhǎng)自小看古書(shū)長(zhǎng)大，十歲的時(shí)候就可以把《三國(guó)演義》倒背如流?？墒?，19歲的錢偉長(zhǎng)在數(shù)理上一塌糊涂，物理只考了5分，數(shù)學(xué)、化學(xué)共考了20分，英文因沒(méi)學(xué)過(guò)是0分。但正是這樣一個(gè)在文史上極具天賦、數(shù)理上極度“瘸腿”的學(xué)生，卻在一夜之間做出了一個(gè)大膽的決定——棄文從理。這個(gè)決定緣于1931年9月18日，日本發(fā)動(dòng)了震驚中外的“九·一八事變”。聽(tīng)到了這個(gè)消息后，錢偉長(zhǎng)拍案而起，他說(shuō)：我不讀歷史系了，我要學(xué)造飛機(jī)大炮。他決定轉(zhuǎn)學(xué)物理以振興中國(guó)的軍力。于是錢偉長(zhǎng)幾次跑去找物理系主任吳有訓(xùn)，吳先生被這位青年的愛(ài)國(guó)熱情打動(dòng)了，答應(yīng)他試讀一年。為了能盡早趕上課程，錢偉長(zhǎng)來(lái)往于宿舍、教室和圖書(shū)館之間，早起晚歸，極度用功。他克服了用英語(yǔ)聽(tīng)課和閱讀的困難，一年后數(shù)理課程超過(guò)了70分，四年后，成了一名出類拔萃的優(yōu)秀生。正如他后來(lái)常說(shuō)的：“我從來(lái)不相信有什么‘天才’，而只是相信人的才能是用艱苦的勞動(dòng)培植出來(lái)的。奮發(fā)才有為，勤學(xué)才有識(shí)?！?940年1月錢偉長(zhǎng)考取中英庚款會(huì)的公費(fèi)留學(xué)生，赴加拿大多倫多大學(xué)學(xué)習(xí)。錢偉長(zhǎng)與自己的導(dǎo)師辛吉教授第一次面談時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩人都在研究板殼理論，于是師生倆開(kāi)始共同啃這塊硬骨頭。的確，板殼內(nèi)稟理論是一大難題，但是很有實(shí)用價(jià)值。在航空航海工程、武器裝備、儀器儀表和各項(xiàng)工程設(shè)施中，到處可見(jiàn)到平板和殼體。多年來(lái)對(duì)于各種各樣的板殼，各學(xué)派學(xué)者用不同的方程式來(lái)描述，錢偉長(zhǎng)認(rèn)為它們應(yīng)該有內(nèi)在的聯(lián)系，有必要加以統(tǒng)一。于是他開(kāi)始廢寢忘食地尋求這種聯(lián)系。經(jīng)過(guò)半年多努力，用掉了幾尺厚的草稿紙，他終于以嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)約的張量分析為基本工具，建立了板殼的基本理論，對(duì)原有的各種論述進(jìn)行分類，提煉出本質(zhì)的核心內(nèi)容，找到了一組統(tǒng)一的方程式。與此同時(shí)，辛吉教授通過(guò)另一途徑得到了類似的結(jié)果。1941年，他們合寫(xiě)成了一再為人們稱道、引用的著名論文《彈性板殼的內(nèi)稟理論》。這篇論文發(fā)表于世界導(dǎo)彈之父馮?卡門的60歲祝壽文集。該文集的作者多數(shù)是當(dāng)時(shí)世界上第一流的科學(xué)家，28歲的錢偉長(zhǎng)，是文集作者中最年輕的學(xué)者、唯一的中國(guó)人。愛(ài)因斯坦看后也由衷感嘆，這位中國(guó)青年解決了困擾我多年的問(wèn)題。此文奠定了錢偉長(zhǎng)在美國(guó)科學(xué)界的地位。1942年取得博士學(xué)位后，經(jīng)過(guò)辛吉教授特地推薦，錢偉長(zhǎng)到了馮·卡門所在的美國(guó)加州理工學(xué)院做博士后研究。由于反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，美國(guó)當(dāng)時(shí)正在加緊研究火箭、導(dǎo)彈，精確地計(jì)算火箭導(dǎo)彈的彈道成了當(dāng)務(wù)之急。錢偉長(zhǎng)擔(dān)起了這個(gè)重任，他經(jīng)常到噴氣推進(jìn)研究所所在地墨西哥州的白沙基地參加火箭試驗(yàn)，對(duì)各種型號(hào)的導(dǎo)彈的彈道及空氣動(dòng)力學(xué)性能進(jìn)行了細(xì)致地分析，寫(xiě)出了許多保密的內(nèi)部報(bào)告，并提出了有關(guān)火箭、導(dǎo)彈落點(diǎn)的理論。在第二次世界大戰(zhàn)中，倫敦遭到德國(guó)導(dǎo)彈的襲擊，英國(guó)首相邱吉爾很著急，向美國(guó)求援，問(wèn)題轉(zhuǎn)達(dá)到馮·卡門那里，錢偉長(zhǎng)提出了一個(gè)對(duì)運(yùn)行的導(dǎo)彈加以干擾迫使其射程減小的方案，立即得到采納。因此戰(zhàn)爭(zhēng)中盡管倫敦東碼頭區(qū)遭到德國(guó)導(dǎo)彈破壞，市中心卻安然無(wú)恙。邱吉爾在回憶錄中提起此事，說(shuō)美國(guó)青年人很厲害，但實(shí)際上應(yīng)該說(shuō)：中國(guó)青年人很厲害！

（摘編自戴世強(qiáng)《錢偉長(zhǎng)小傳》）（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（

）（

）

A．錢偉長(zhǎng)在清華大學(xué)入學(xué)考試中，文史成績(jī)優(yōu)異，作文和歷史都拿了滿分，是因?yàn)殄X偉

長(zhǎng)受到良好的家庭環(huán)境的熏陶和影響，自小是看古書(shū)長(zhǎng)大的。

B．錢偉長(zhǎng)基于愛(ài)國(guó)的崇高理想，棄文從理，轉(zhuǎn)系后讀書(shū)極為用功，最終成為一名優(yōu)秀的

理科畢業(yè)生，這充分說(shuō)明了奮發(fā)才能有為、勤學(xué)才能有識(shí)的道理。

C．多年來(lái)各學(xué)派學(xué)者對(duì)平板和殼體進(jìn)行了廣泛研究，但沒(méi)有找到內(nèi)在聯(lián)系，錢偉長(zhǎng)在前

人研究的基礎(chǔ)上建立起板殼的基本理論，與導(dǎo)師辛吉的研究過(guò)程和結(jié)果都相似。

D．由于反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，錢偉長(zhǎng)在美國(guó)加州理工學(xué)院時(shí)主要從事有關(guān)火箭、導(dǎo)彈的

研究，他提出的方案曾幫助倫敦在二戰(zhàn)中免遭德國(guó)導(dǎo)彈的破壞。

E.本文用樸素平實(shí)的語(yǔ)言，記敘了錢偉長(zhǎng)青年時(shí)期刻苦求學(xué)、不斷鉆研取得杰出成績(jī)的

過(guò)程，展現(xiàn)了一代科學(xué)大師的成長(zhǎng)歷程，塑造了一個(gè)成就卓著、令人尊敬的科學(xué)家的形象。（2）為什么說(shuō)《彈性板殼的內(nèi)稟理論》一文奠定了錢偉長(zhǎng)在美國(guó)科學(xué)界的地位？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：

（6分）

（3）本文反映了錢偉長(zhǎng)哪些優(yōu)秀的品格？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：

（6分）

（4）文史上極具天賦的錢偉長(zhǎng)上大學(xué)時(shí)卻棄文從理，最終在科學(xué)領(lǐng)域還取得了杰出的成就；而人們平時(shí)卻常說(shuō)揚(yáng)長(zhǎng)避短更容易取得成功。對(duì)此，你有何觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)劺碛?。答?/p>

（8分）

參考答案：（1）B項(xiàng)3分，E項(xiàng)2分，A項(xiàng)1分。（A項(xiàng)原因概括不全面，還應(yīng)該包括在學(xué)校遇到了好老師；C項(xiàng)原文說(shuō)辛吉教授通過(guò)“另一途徑”得到了類似的結(jié)果；D項(xiàng)原文說(shuō)“倫敦東碼頭區(qū)遭到德國(guó)導(dǎo)彈破壞，市中心卻安然無(wú)恙”，而不是“免遭德國(guó)導(dǎo)彈破壞”。）

（2）①論文攻克了當(dāng)時(shí)的科學(xué)難題。板殼內(nèi)稟理論是極有實(shí)用價(jià)值的科學(xué)難題，錢偉長(zhǎng)從原有各學(xué)派學(xué)者的論述中找出各種板殼的內(nèi)在聯(lián)系，提煉出核心內(nèi)容。②論文有極高的學(xué)術(shù)價(jià)值。此文發(fā)表于導(dǎo)彈之父馮·卡門的祝壽文集，該文集的作者多是當(dāng)時(shí)世界上第一流的科學(xué)家。③得到愛(ài)因斯坦的肯定與賞識(shí)。愛(ài)因斯坦看過(guò)此文后由衷感嘆其解決了困擾自己多年的難題。（每點(diǎn)2分，共6分）（3）①熱愛(ài)祖國(guó)，有遠(yuǎn)大抱負(fù)。為了振興中國(guó)的軍力，抵抗外族侵略，在文史上極具天賦的錢偉長(zhǎng)毅然決定棄文從理。②勤勉刻苦，善于鉆研。理科薄弱的錢偉長(zhǎng)經(jīng)過(guò)艱苦努力，克服多重困難，成為物理系優(yōu)秀畢業(yè)生；留學(xué)加拿大后，廢寢忘食地鉆研，與導(dǎo)師共同攻克極具實(shí)用價(jià)值的科學(xué)難題。③勇于擔(dān)當(dāng)，維護(hù)正義。二戰(zhàn)期間由于反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，錢偉長(zhǎng)勇?lián)嘘P(guān)導(dǎo)彈研究的重任，曾為倫敦市中心免遭德國(guó)導(dǎo)彈破壞做出貢獻(xiàn)。（每點(diǎn)2分，共6分）（4）觀點(diǎn)一：只要有夢(mèng)想，夠努力，“揚(yáng)短避長(zhǎng)”也能取得成功。（2分）文本：①崇高的理想是取得成功的動(dòng)力。錢偉長(zhǎng)改學(xué)理科，是想通過(guò)科學(xué)技術(shù)來(lái)振興祖國(guó)的軍力，抵抗外族的侵略。這一崇高的愛(ài)國(guó)理想促使他在以后的學(xué)習(xí)研究中克服重重困難，走向成功。②勤奮刻苦是成功的保障。錢偉長(zhǎng)轉(zhuǎn)物理系后學(xué)習(xí)極度用功，成為理科優(yōu)秀畢業(yè)生；留學(xué)期間，通過(guò)潛心鉆研，解決了重要的科學(xué)難題。這些成績(jī)的取得，都是腳踏實(shí)地、勤奮鉆研的結(jié)果。③天賦是取得成功的基礎(chǔ)。錢偉長(zhǎng)在文史方面表現(xiàn)出的天賦，反映出他是一個(gè)資質(zhì)好、智商高、記憶力強(qiáng)的人，這也是他后來(lái)在科學(xué)研究上取得巨大成就的基礎(chǔ)。（任意合理的兩點(diǎn)得4分）（言之有理即可）現(xiàn)實(shí)：生活中面對(duì)自己的短處不應(yīng)一味地回避，只要有足夠的動(dòng)力和信心，找對(duì)方法，肯努力，多付出，短處也可以成為長(zhǎng)處。失去雙臂的劉偉，堅(jiān)定自己的夢(mèng)想，付出數(shù)倍于常人的努力，讓鋼琴在自己的腳下流淌出優(yōu)美的旋律，短處成為了他的長(zhǎng)處。我們做任何事也是如此。觀點(diǎn)二：懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，會(huì)少走彎路，更容易取得成功。（2分）文本：①天賦好、記憶力驚人，有助于進(jìn)行文史研究。錢偉長(zhǎng)自小看古書(shū)長(zhǎng)大，十歲時(shí)就能把《三國(guó)演義》倒背如流，說(shuō)明他在文史方面天賦極高。假如他沒(méi)有棄文從理，在文史研究方面應(yīng)該能取得優(yōu)異成績(jī)。②家庭環(huán)境與后天教育能促進(jìn)長(zhǎng)處的進(jìn)一步發(fā)展。家學(xué)淵源，名師指點(diǎn)，進(jìn)一步激發(fā)了錢偉長(zhǎng)文史方面的學(xué)習(xí)潛能，使之在清華入學(xué)考試中，作文和歷史得了滿分。（任意意合理的兩點(diǎn)得4分）現(xiàn)實(shí)：生活中每個(gè)人不可避免地都有自己的短處和長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)并發(fā)揮自己的優(yōu)長(zhǎng)，更易形成制勝的優(yōu)勢(shì)。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，也都有一定的局限性，對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí)和定位，揚(yáng)長(zhǎng)避短更易成功。（2分）（言之有理即可）2.閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一:新能源汽車是指除汽油、柴油發(fā)動(dòng)機(jī)之外所有其他能源汽車。包括燃料電池汽車、混合動(dòng)力汽車、氫能源動(dòng)力汽車和太陽(yáng)能汽車等。其廢氣排放量比較低。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),全世界現(xiàn)有超過(guò)400萬(wàn)輛液化石油氣汽車,100多萬(wàn)輛天然氣汽車。而在中國(guó),新能源汽車被廣泛應(yīng)用于部分城市的公共交通領(lǐng)域,部分地方政府也對(duì)私人購(gòu)買新能源汽車予以支持。而市場(chǎng)上在售的新能源汽車很大一部分是混合動(dòng)力汽車,小部分純電動(dòng)車，還有多運(yùn)用于公共交通的燃料電池電動(dòng)汽車。而在這里,新能源汽車主要是指混合動(dòng)力汽車、純電動(dòng)汽車、燃料電池電動(dòng)汽車。通常所說(shuō)的混合動(dòng)力一般是指油電混合動(dòng)力,即燃料(汽油,柴油等)和電能的混合。(360百科)材料二:國(guó)際新能源汽車技術(shù)的市場(chǎng)滲透情況--分國(guó)別情況2015年,中國(guó)以37.9萬(wàn)輛的產(chǎn)銷量位居全球第一,約占全球總量的64%,其次是美國(guó)、日本、法國(guó)和英國(guó)。美國(guó)和日本市場(chǎng)受低油價(jià)等因素影響較2014年明顯放緩，分別同比降低2.8%和26.7%,法國(guó)、英國(guó)等歐洲國(guó)家銷量明顯提升,分別同比增長(zhǎng)50.1%和40.0%。2015年全球新能源汽車銷售排行榜(輛)(資料KS5U根據(jù)MARKLINES數(shù)據(jù)整理，中國(guó)數(shù)據(jù)采用的是合格證數(shù)據(jù)，且包括新能源商用車,其他國(guó)家為新能源乘用車數(shù)據(jù))材料三:許多汽車行業(yè)的業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為,2017年,電動(dòng)汽車將獲得重要的發(fā)展動(dòng)力，并且不只限于北美市場(chǎng)。在1月底特律舉行的一年一度的車展上,一位汽車行業(yè)高管表示，中國(guó)與歐洲日益嚴(yán)格的排放規(guī)定,使得全球汽車廠商和消費(fèi)者除了插電式汽車之外沒(méi)有太多選擇,因此刺激了投資的迅速增長(zhǎng)。汽車零部件供應(yīng)商法雷奧(Valeo)的首席執(zhí)行官雅克?阿申布瓦表示:“汽車電動(dòng)化是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)”。法雷奧過(guò)去五年內(nèi)的銷售額增長(zhǎng)了50%,公司致力于電動(dòng)汽車、混合動(dòng)力車、聯(lián)網(wǎng)汽車和自動(dòng)駕駛汽車。在歐洲,環(huán)保汽車可以獲得日益提高的補(bǔ)貼、減稅和其他福利,而內(nèi)燃機(jī)汽車則要面臨越來(lái)越多的障礙,包括駕駛與停車限制。而中國(guó)的大城市正面臨災(zāi)難性的污染,因此中國(guó)也在積極推廣電動(dòng)汽車。中國(guó)的“胡蘿卜加大棒”政策，包括數(shù)百億的投資和研發(fā)資金與補(bǔ)貼,以及控制大城市化石燃料汽車駕駛的監(jiān)管措施。(2017年3月17日財(cái)富中文網(wǎng))材料四:在配套服務(wù)方面,定位為互聯(lián)網(wǎng)十新能源公司的聯(lián)合電動(dòng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)十,探索共享充電樁模式,來(lái)解決電動(dòng)汽車用戶的充電難題。曹剛舉例說(shuō),一個(gè)人家里裝了充電樁并不意味著24小時(shí)他都會(huì)用,一天最多給電動(dòng)汽車充幾個(gè)小時(shí),一周充電兩三次也就夠了?！斑@個(gè)資源閑置的時(shí)候就是一種浪費(fèi),我們希望把這個(gè)資源開(kāi)放出來(lái)讓更多的人共享，這是整體符合現(xiàn)在大家提倡的共享經(jīng)濟(jì)模式?！贝送?，曹剛坦言,聯(lián)合電動(dòng)還運(yùn)用了很多移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，包括用APP尋找最近充電樁,通過(guò)智能車鎖避免一些汽油車占位,以及打通微信支付寶的支付....如此完成了非常簡(jiǎn)單的消費(fèi)環(huán)節(jié)?！斑@個(gè)共享充電樁本身就是我們用共享經(jīng)濟(jì)來(lái)完善大家的服務(wù)體驗(yàn)方式之一,在解決大家使用環(huán)節(jié)中遇到的一系列問(wèn)題?！辈軇偙硎?。(2017年3月15日中國(guó)新聞網(wǎng))7.下列對(duì)材料內(nèi)容的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是A.混合動(dòng)力汽車、純電動(dòng)汽車、燃料電池電動(dòng)汽車都是新能源汽車。B.截至2015年,我國(guó)新能源汽車的占有量和產(chǎn)銷量均居全球第一位。C.相比傳統(tǒng)汽車,電動(dòng)汽車在全球范圍內(nèi)都將獲得重要的發(fā)展動(dòng)力。D.從材料四可以看出，目前電動(dòng)汽車用戶對(duì)現(xiàn)有的充電基礎(chǔ)設(shè)施不夠滿意。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的兩項(xiàng)是A.全世界有超過(guò)500萬(wàn)輛的新能源汽車,他們因其環(huán)保功能,被廣泛應(yīng)用于各城市的公共交通領(lǐng)域。B.丹麥、挪威等一些歐洲國(guó)家新能源汽車銷售量很小.說(shuō)明他們沒(méi)有對(duì)購(gòu)買新能源汽車進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。C.目前,中國(guó)和世界各國(guó)一樣,都在對(duì)傳統(tǒng)汽車進(jìn)行越來(lái)越多的限制,意在推動(dòng)新能源汽車的發(fā)展。D.中國(guó)正試圖通過(guò)“胡蘿卜加大棒”的政策來(lái)推廣電動(dòng)汽車,以此控制大城市日益嚴(yán)重的空氣污染。E.利用互聯(lián)網(wǎng)+和共享模式,把個(gè)人家里裝的充電樁充分利用,可有望解決電動(dòng)汽車用戶的充電難題。9.根據(jù)你的理解，為什么說(shuō)“汽車電動(dòng)化是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)”?(4分)參考答案：7.B

8.DE

9.客觀上:①能源資源日益枯竭,新能源汽車可以節(jié)約資源,開(kāi)發(fā)新能源②環(huán)保問(wèn)題日益突出.新能源汽車排放量小.對(duì)環(huán)境污染較小。③互聯(lián)網(wǎng)+使共享充電樁模式成為可能.解決電動(dòng)汽車用戶的充電難題。主觀上:④政府的引導(dǎo),很多國(guó)家對(duì)購(gòu)買新能源汽車進(jìn)行補(bǔ)貼、減稅等福利。⑤日益嚴(yán)格的排放規(guī)定,內(nèi)燃機(jī)汽車則要面臨越來(lái)越多的障礙,使新能源汽車成為廠商和消費(fèi)者的必然選擇。7.試題分析：題干問(wèn)的是“下列對(duì)材料內(nèi)容的分析和理解，不正確的一項(xiàng)”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的分析理解能力。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。B項(xiàng)，材料無(wú)法說(shuō)明。只能說(shuō)明2015年我國(guó)新能源汽車的產(chǎn)銷量居全球第一。材料二“2015年，中國(guó)以37.9萬(wàn)輛的產(chǎn)銷量位居全球第一，約占全球總量的64%”。8.試題分析：題干問(wèn)的是“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的概括分析能力，注意審清題目，是選擇“正確的兩項(xiàng)”。A項(xiàng)，范圍擴(kuò)大。文中顯示新能源汽車只在中國(guó)部分城市被廣泛運(yùn)用在公共交通領(lǐng)域。B項(xiàng)，主觀臆斷。銷售量小原因很多，材料三表明歐洲國(guó)家也在進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。C項(xiàng)，說(shuō)法絕對(duì)。并非所有國(guó)家都在對(duì)傳統(tǒng)汽車進(jìn)行限制。點(diǎn)睛：這是實(shí)用類文本閱讀5選2的題目，像這種題目，考生應(yīng)先認(rèn)真審題，并認(rèn)真閱讀各個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容；然后到材料中找到與選項(xiàng)有關(guān)聯(lián)的文字，看一看材料中的信息與選項(xiàng)是否一致；最后根據(jù)材料內(nèi)容進(jìn)行比照判斷即可。9.試題分析：題干問(wèn)“根據(jù)你的理解，為什么說(shuō)‘汽車電動(dòng)化是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)’”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解、對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括能力。作答時(shí)先從材料中篩選相關(guān)的信息，材料一“在中國(guó)，新能源汽車被廣泛應(yīng)用于部分城市的公共交通領(lǐng)域，部分地方政府也對(duì)私人購(gòu)買新能源汽車予以支持?！辈牧先爸袊?guó)與歐洲日益嚴(yán)格的排放規(guī)定，使得全球汽車廠商和消費(fèi)者除了插電式汽車之外沒(méi)有太多選擇，因此刺激了投資的迅速增長(zhǎng)。”“在歐洲，環(huán)保汽車可以獲得日益提高的補(bǔ)貼、減稅和其他福利，而內(nèi)燃機(jī)汽車則要面臨越來(lái)越多的障礙，包括駕駛與停車限制?！薄爸袊?guó)的‘胡蘿卜加大棒’政策，包括數(shù)百億的投資和研發(fā)資金與補(bǔ)貼，以及控制大城市化石燃料汽車駕駛的監(jiān)管措施?！辈牧纤摹霸谂涮追?wù)方面，定位為互聯(lián)網(wǎng)十新能源公司的聯(lián)合電動(dòng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)十，探索共享充電樁模式，來(lái)解決電動(dòng)汽車用戶的充電難題?！比缓髮⑦@些篩選好的信息整合，分點(diǎn)概括即可。整理本題答案時(shí)，可以從客觀原因和主觀因素兩個(gè)角度分析概括。3.閱讀下面的文字，完成下列小題。漢字美學(xué)駱冬青漢字美學(xué)要關(guān)注漢字獨(dú)特的美學(xué)創(chuàng)造的智慧，即漢字構(gòu)造的原則。漢字的造字原理，以許慎《說(shuō)文解字》所論影響最為深遠(yuǎn)。甲骨文的發(fā)現(xiàn)，固然令漢字造字在人們的視野中變得更加復(fù)雜，來(lái)自遠(yuǎn)古的蠻荒之氣、野性的思維，滲透到原初的漢字形態(tài)中，值得我們從美學(xué)思維的層面進(jìn)一步探索；許慎揭示的“六書(shū)”說(shuō)，在思維層面對(duì)漢字的造字原理，做出了堪稱經(jīng)典的闡說(shuō)，或許可以進(jìn)行進(jìn)一步的歸納和補(bǔ)正，但其無(wú)疑已為探討漢字美學(xué)提供了一種深刻的致思方向。漢字構(gòu)造以象形為根基，圖象先于聲音的原理，就是造字層面上的美學(xué)闡論。漢字美學(xué)真正的起點(diǎn)，正在漢字創(chuàng)造的美學(xué)原點(diǎn)之中。這種關(guān)于造字的美學(xué)探索，也就與漢字從甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)以及楷書(shū)的不同書(shū)體的變易有關(guān)，更與漢字最終的“方塊字”形態(tài)相關(guān)。其中奧妙，雖與書(shū)寫(xiě)的物質(zhì)變遷、技術(shù)要求等相關(guān)，卻更應(yīng)當(dāng)在一種美學(xué)的思維下予以理解。但最根本的，卻在于漢字造字的美學(xué)原則的探索。這些原則的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)與漢字創(chuàng)生的原初情境息息相關(guān)。由此原理、原則的探索，自然引入關(guān)于漢字美學(xué)、漢字文化精神的探討。漢字之中的文化積淀，是與漢字的構(gòu)成相關(guān)的。例如，一個(gè)“中”字，一個(gè)“道”字，所包含的中國(guó)文化內(nèi)核，需要多少部論著才能闡釋清楚？西方文字也有類似情形，漢字之不同則在于字形、字音的分析中已經(jīng)包含著深刻的文化史的內(nèi)容，這種對(duì)中國(guó)文化史內(nèi)容的積淀，成為漢字美學(xué)又一深刻的方面。若深究“文”①之含義，則“文化”本身即為“審美化”的重要體現(xiàn)。所以，在漢字中積淀的文化史，包含著許多美學(xué)的內(nèi)容，需要進(jìn)行深入研究。每個(gè)漢字都是一首詩(shī)、一個(gè)故事、一段歷史，還是一種哲學(xué)。而這些內(nèi)容，與其他文字不同，是深刻地蘊(yùn)涵于漢字的訓(xùn)釋之中的。訓(xùn)詁學(xué)或傳統(tǒng)的小學(xué)②之所以重要，顯然并非“識(shí)字”那么簡(jiǎn)單?；蛘哒f(shuō)，廣義的“識(shí)字”，正包含著深刻的文化內(nèi)涵，而審美的感悟乃是其中的重要內(nèi)容。漢字“偏旁”的構(gòu)成，形成了一個(gè)穩(wěn)定而持久的譜系。這當(dāng)然與漢字創(chuàng)造時(shí)的物質(zhì)條件相關(guān)，但是，漢字之所以能夠長(zhǎng)久地應(yīng)對(duì)物質(zhì)世界的變遷，靈動(dòng)自如地承擔(dān)復(fù)雜的表達(dá)任務(wù)，自是與漢字的特點(diǎn)相關(guān)。漢字本身內(nèi)在的美學(xué)譜系與漢字觀照世界的方式之間，存在著深刻的關(guān)聯(lián)。許慎說(shuō)：“古者包羲氏之王天下也，仰則觀象于天，俯則觀法于地，視?shū)B(niǎo)獸之文與地之宜，近取諸身，于是始作《易》八卦，以垂憲象。”這里的“俯仰”“觀象”“觀法”，“近取諸身”等，昭示了文字與世界建立關(guān)系的過(guò)程。而這個(gè)過(guò)程，卻在文字本身中如同活化石般被凝定。漢字美學(xué)的蘊(yùn)涵，不妨說(shuō)是無(wú)盡的。中國(guó)文化的蘊(yùn)涵，在漢字美學(xué)中具有相當(dāng)充分的體現(xiàn)。從漢字到漢語(yǔ)，當(dāng)是一個(gè)更廣遠(yuǎn)、更深邃的美學(xué)境域?？墒?，“漢字美學(xué)”的獨(dú)特性，卻可以自成一體，與“漢語(yǔ)美學(xué)”并非包含與被包含的關(guān)系。我們矚目于“漢語(yǔ)美學(xué)”，但更注重“漢字美學(xué)”的奠基性。（選自《文史知識(shí)<漢字蘊(yùn)涵的美學(xué)>》）【注】①文：許慎《說(shuō)文解字序》：“文者，物象之本?！雹谛W(xué)：漢代稱文字學(xué)為小學(xué)。隋唐以后為文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、音韻學(xué)之總稱。1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.許慎的“六書(shū)”說(shuō)對(duì)漢字的造字原理做出了經(jīng)典闡釋，不需要進(jìn)行進(jìn)一步歸納和補(bǔ)正。B.漢字在對(duì)字音字形的分析中就包含了深刻的文化史內(nèi)容，類似情形也出現(xiàn)在西方文字中。C.漢字內(nèi)在的美學(xué)譜系與其觀照世界的方式間的關(guān)聯(lián)，是其能靈動(dòng)自如地承擔(dān)表達(dá)任務(wù)的原因。D.漢字美學(xué)具有獨(dú)特性，可自成一體，它雖然只是“漢語(yǔ)美學(xué)”的一部分，卻是其基礎(chǔ)所在。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.第一段列舉“甲骨文”和“六書(shū)”兩個(gè)事例，對(duì)比鮮明地論證了研究漢字構(gòu)造原則是探索漢字美學(xué)的開(kāi)端。B.文章在論證中以大量篇幅闡述漢字中的文化精神，彰顯了作者關(guān)注民族傳統(tǒng)文化的立場(chǎng)。C.作者以許慎包羲氏治理天下的話為論據(jù)，論述了漢字與世界建立深刻關(guān)聯(lián)的過(guò)程。D.全文圍繞對(duì)漢字構(gòu)造美學(xué)原則的探索，逐層深入地論述了其在漢字美學(xué)研究中的重要性。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.我們只有對(duì)漢字造字的美學(xué)原則進(jìn)行深入探索，才能找到漢字美學(xué)真正的起點(diǎn)。B.只要深入了解漢字的造字原理及蘊(yùn)含的中華文化，就抓住了漢字美學(xué)的全部?jī)?nèi)容。C.傳統(tǒng)的小學(xué)并不只是簡(jiǎn)單地教人識(shí)字，也包含審美感悟等深刻的文化內(nèi)涵，因而很重要。D.具有無(wú)窮無(wú)盡蘊(yùn)涵的漢字美學(xué)，能夠相當(dāng)充分地體現(xiàn)中國(guó)文化的蘊(yùn)涵。參考答案：1.C

2.A

3.B【1題詳解】試題分析：題干是“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是”。本題考查理解并分析文中重要信息的能力。首先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼，尋找細(xì)微的差別。A項(xiàng)，“不需要”錯(cuò)，原文是“或許可以”。B項(xiàng)，“類似情形”指的不是選項(xiàng)前一句的內(nèi)容，而是原文前一句的內(nèi)容D項(xiàng)，“它雖然只是‘漢語(yǔ)美學(xué)’的一部分”錯(cuò)，原文末段說(shuō)“與‘漢語(yǔ)美學(xué)’并非包含與被包含的關(guān)系”。故本題選C項(xiàng)?！?題詳解】試題分析：題干是“下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意：第一步，逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比對(duì)每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。A項(xiàng)，“對(duì)比鮮明”錯(cuò)。故本題選A項(xiàng)?！?題詳解】試題分析：題干是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是”。本題考查理解和分析文中重要信息的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。B項(xiàng)，說(shuō)法絕對(duì)。最后一段說(shuō)漢字美學(xué)的蘊(yùn)涵是無(wú)盡的，另外，文章首句“要關(guān)注”說(shuō)得也很克制。故本題選B項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是”或者“正確的一項(xiàng)”，錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問(wèn)、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無(wú)中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。解答此類題的步驟是：第一步，把握全文主要內(nèi)容?！昂Y選并整合文中的信息”，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來(lái)說(shuō)，要探究文章的觀點(diǎn)，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對(duì)文章的主要內(nèi)容有個(gè)整體把握，篩選和整合信息時(shí)才會(huì)心中有數(shù)。第二步，把握題干，確定答題區(qū)間。第三步，將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.子貢曰：“如有博施于民而能濟(jì)眾，何如？可謂仁乎？”子曰何事于仁必也圣乎堯舜其猶病諸夫仁者己欲立而立人己欲達(dá)而達(dá)人能近取譬可謂仁之方也已（《雍也》三十）樊遲問(wèn)仁。子曰：“愛(ài)人?！眴?wèn)知。子曰：“知人?！狈t未達(dá)。子曰：“舉直錯(cuò)諸枉，能使枉者直。”（《顏淵》二十二）顏淵、子路侍。子曰：“盍各言爾志?！弊勇吩唬骸霸杠囻R，衣輕裘，與朋友共，敝之而無(wú)憾?！鳖仠Y曰：“愿無(wú)伐善，無(wú)施勞。”子路曰：“愿聞子之志?！弊釉唬骸袄险甙仓笥研胖?，少者懷之?！保ā豆遍L(zhǎng)》二十六）宰予晝寢。子曰：“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也！于予與何誅？”子曰：“始吾于人也，聽(tīng)其言而信其行；今吾于人也，聽(tīng)其言而觀其行。于予與改是?！保ā豆遍L(zhǎng)》十）葉公問(wèn)孔子于子路，子路不對(duì)。子曰：“女奚不曰，其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾。”（《述而》十九）冉求曰：“非不說(shuō)子之道，力不足也?！弊釉唬骸傲Σ蛔阏?，中道而廢，今女畫(huà)?！保ā队阂病范?）對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，正確的一項(xiàng)是A．舉直錯(cuò)諸枉

錯(cuò)：錯(cuò)誤B．敝之而無(wú)憾

敝：用破C．于予與何誅

誅：除去D．非不說(shuō)子之道

說(shuō)：宣揚(yáng)（2）下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是A．子曰/何事于仁必也/圣乎/堯舜其猶病諸/夫仁者/己欲立而立人/己欲達(dá)而達(dá)人/能近取譬/可謂仁之方也已B．子曰/何事于仁必也圣乎/堯舜其猶病諸/夫仁者/己欲立而立人/己欲達(dá)而達(dá)人/能近取譬/可謂仁之方也已C．子曰/何事于仁必也/圣乎/堯舜其猶病諸夫/仁者/己欲立而立人/己欲達(dá)而達(dá)人/能近取譬/可謂仁之方也已D．子曰/何事于仁/必也圣乎/堯舜其猶病諸/夫仁者/己欲立而立人/己欲達(dá)而達(dá)人/能近取譬/可謂仁之方也已（3）下列對(duì)選文的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是A．“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”是實(shí)行“仁”的重要原則，“推己及人”就可以做到“仁”。這些都屬于孔子關(guān)于“仁”的基本主張，在今天同樣具有重要的價(jià)值。B．在《公冶長(zhǎng)》中，孔子及其弟子們自述志向，主要談的是個(gè)人道德修養(yǎng)及為人處事的態(tài)度，顏淵的立場(chǎng)是不反對(duì)行善，這是基本的仁德。C．宰予白天睡覺(jué)，孔子對(duì)他大加非難，說(shuō)明發(fā)憤進(jìn)取孔子對(duì)學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生強(qiáng)烈不滿?？鬃痈鶕?jù)這件事提出判斷一個(gè)人的正確方法，即“聽(tīng)其言而觀其行”。D．在《述而》中，孔子自述其心態(tài)，他從讀書(shū)學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)中體會(huì)到無(wú)窮的樂(lè)趣，是典型的現(xiàn)實(shí)主義和樂(lè)觀主義者，他不為身旁的小事而煩惱，表現(xiàn)出積極向上的精神面貌。參考答案：（1）B（2）D（3）B（1）A．錯(cuò)：安置．譯文為：選拔正直的人，罷黜邪惡的人．C．誅：責(zé)備．譯文為：對(duì)于宰予這樣的人，還有什么好責(zé)備的呢？D．說(shuō)：喜歡．譯文為：我不是不喜歡夫子您的學(xué)說(shuō)．故選：B．（2）“何事于仁必也圣乎”的意思是“豈止是仁人，簡(jiǎn)直是圣人了”為兩個(gè)分句，中間停頓，此處停頓有一定難度；“夫”為句首發(fā)語(yǔ)詞，前面停頓，排除ABC；故選：D譯文為：豈止是仁人，簡(jiǎn)直是圣人了！就連堯、舜尚且難以做到呢．至于仁人，就是要想自己站得住，也要幫助人家一同站得?。灰胱约哼^(guò)得好，也要幫助人家一同過(guò)得好．凡事能就近以自己作比，而推己及人，可以說(shuō)就是實(shí)行仁的方法了．（3）B“顏淵的立場(chǎng)是不反對(duì)行善，這是最基本的仁德”錯(cuò)，曲解“無(wú)伐善”的意義：不要夸耀自己的好處．譯文：子貢說(shuō)：“假若有一個(gè)人，他能給老百姓很多好處又能周濟(jì)大眾，怎么樣？可以算是仁人了嗎？”孔子說(shuō)“豈止是仁人，簡(jiǎn)直是圣人了！就連堯、舜尚且難以做到呢．至于仁人，就是要想自己站得住，也要幫助人家一同站得住；要想自己過(guò)得好，也要幫助人家一同過(guò)得好．凡事能就近以自己作比，而推己及人，可以說(shuō)就是實(shí)行仁的方法了．”樊遲問(wèn)什么是仁．孔子說(shuō)：“愛(ài)人．”樊遲問(wèn)什么是智，孔子說(shuō)：“了解人．”樊遲還不明白．孔子說(shuō)：“選拔正直的人，罷黜邪惡的人，這樣就能使邪者歸正．”顏淵和子路陪伴著孔子，孔子說(shuō)：“你們?yōu)槭裁床徽務(wù)勛约旱闹鞠蚰兀俊弊勇氛f(shuō)：“我愿意拿出自己的車馬、衣服、皮袍，同我的朋友共同使用，用壞了也不抱怨．”顏淵說(shuō)：“我不夸耀自己的長(zhǎng)處，不表白自己的功勞．”子路說(shuō)：“希望聽(tīng)聽(tīng)老師的志向．”孔子說(shuō)：“使老者安詳晚年，使朋友信任自己，讓年輕的子弟們懷念我．”宰予大白天睡覺(jué)．孔子說(shuō)：“腐爛的木頭不堪雕刻．糞土的墻面不堪涂抹!對(duì)于宰予這樣的人，還有什么好責(zé)備的呢？”又說(shuō)：“起初我對(duì)于人，聽(tīng)了他說(shuō)的話就相信他的行為；現(xiàn)在我對(duì)于人，聽(tīng)了他說(shuō)的話卻還要觀察他的行為．這是由于宰予的事而改變．葉公向子路問(wèn)孔子是個(gè)什么樣的人，子路不答．孔子（對(duì)子路）說(shuō)：“你為什么不樣說(shuō)，他這個(gè)人，發(fā)憤用功，連吃飯都忘了，快樂(lè)得把一切憂慮都忘了，連自己快要老了都不知道，如此而已．”冉求說(shuō)：“我不是不喜歡夫子您的學(xué)說(shuō)，而是我的能力不夠，達(dá)不到那個(gè)高度和要求?。笨鬃诱f(shuō)：“能力不夠的人是半途而廢．而你是現(xiàn)在還沒(méi)有開(kāi)始走路．”5.閱讀下面的文言文，完成4～7題。（19分）鄭和，云南人，世所謂三保太監(jiān)者也。初事燕王于藩邸，從起兵有功。累擢太監(jiān)。成祖疑惠帝亡海外，欲蹤跡之，且欲耀兵異域，示中國(guó)富強(qiáng)。永樂(lè)三年六月，命和及其儕王景弘等通使西洋，將士卒二萬(wàn)七千八百余人，多赍金幣。造大舶，修四十四丈、廣十八丈者六十二、自蘇州劉家河泛海至福建復(fù)自福建五虎門揚(yáng)帆首達(dá)占城以次遍歷諸番國(guó)宣天子詔因給賜其君長(zhǎng)不服則以武懾之。五年九月，和等還，諸國(guó)使者隨和朝見(jiàn)。和獻(xiàn)所俘舊港酋長(zhǎng)。帝大悅，爵賞有差。舊港者，故三佛齊國(guó)也，其酋陳祖義，剽掠商旅。和使使招諭，祖義詐降，而潛謀邀劫。和大敗其眾，擒祖義，獻(xiàn)俘，戮于都市。六年九月，再往錫蘭山。國(guó)王亞烈苦柰兒誘和至國(guó)中，索金幣，發(fā)兵劫和舟。和覘賊大眾既出，國(guó)內(nèi)虛，率所統(tǒng)二千余人，出不意攻破其城，生擒亞烈苦柰兒及其妻子官屬。劫和舟者聞之，還自救，官軍復(fù)大破之。九年六月獻(xiàn)俘于朝，帝赦不誅，釋歸國(guó)。是時(shí)，交趾已破滅，郡縣其地，諸邦益震替，來(lái)者日多。十年十一月，復(fù)命和等往使，至蘇門答剌。其前偽王子蘇干刺者，方謀弒主自立，怒和賜不及己，率兵邀擊官軍。和力戰(zhàn)，追擒之喃渤利，并俘其妻子，以十三年七月還朝。帝大喜，賚諸將士有差。十四年冬，滿剌加、古里等十九國(guó)，遣使朝貢，辭還。復(fù)命和等偕往，賜其君長(zhǎng)。十七年七月還。十九年春復(fù)往，明年八月還。二十二年正月，舊港酋長(zhǎng)施濟(jì)孫請(qǐng)襲宣慰使職，和赍敕印往賜之。比還，而成祖已晏駕。洪熙元年二月，仁宗命和以下番諸軍守備南京。南京設(shè)守備，自和始也。宣德五年六月，帝以踐阼歲久，而諸番國(guó)遠(yuǎn)者猶未朝貢，于是和、景弘復(fù)奉命歷忽魯謨斯等十七國(guó)而還。和經(jīng)事三朝，先后七奉使，所歷凡三十余國(guó)。所取無(wú)名寶物，不可勝計(jì)，而中國(guó)耗廢亦不貲。自宣德以還，遠(yuǎn)方時(shí)有至者，要不如永樂(lè)時(shí)，而和亦老且死。自和后，凡將命海表者，莫不盛稱和以夸外番，故俗傳三保太監(jiān)下西洋，為明初盛事云。

4．對(duì)下列句子中劃線的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．成祖疑惠帝亡海外，欲蹤跡之蹤跡：追蹤探訪

B．多赍金幣

金幣：錢幣財(cái)物C．祖義詐降，而潛謀邀劫

邀劫：邀人搶劫

D．帝以踐阼歲久

踐阼：登上帝位

5．對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．自蘇州劉家河泛海／至福建／復(fù)自福建五虎門揚(yáng)帆／首達(dá)占城以次／遍歷諸番國(guó)／宣天子詔因給賜／其君長(zhǎng)不服／則以武懾之。B．自蘇州劉家河泛海至福建／復(fù)自福建五虎門揚(yáng)帆／首達(dá)占城／以次遍歷諸番國(guó)／宣天子詔／因給賜其君長(zhǎng)／不服則以武懾之。C．自蘇州劉家河泛海至福建／復(fù)自福建五虎門揚(yáng)帆／首達(dá)占城／以次遍歷諸番國(guó)／宣天子詔／因給賜／其君長(zhǎng)不服／則以武懾之。D．自蘇州劉家河泛海／至福建／復(fù)自福建五虎門揚(yáng)帆／首達(dá)占城以次／遍歷諸番國(guó)／宣天子詔／因給賜其君長(zhǎng)／不服則以武懾之。

6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．鄭和歷經(jīng)三朝，七次出使。其中六次都是永樂(lè)年間奉明成祖之命出使，只有一次出使是在明成祖晏駕之后，先后出使過(guò)三十多個(gè)國(guó)家。B．明成祖命令鄭和出使是出于政治目的。一方面是為了到海外追尋明惠帝的下落，另一方面是為了到海外炫耀軍力的強(qiáng)大和國(guó)家的富裕。C．鄭和深通外交之道，對(duì)番國(guó)君長(zhǎng)恩威并施。他在外交上主要采用懷柔的方式，動(dòng)用武力大都是在迫不得已的情況下的無(wú)奈之舉。D．鄭和出使西洋起到了多方面的作用。掃清海道，保護(hù)商旅；發(fā)展了明朝政府與海外國(guó)家的外交關(guān)系，所出使的國(guó)家紛紛納貢稱臣。

7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）交恥已破滅，郡縣其地，諸邦益震耆，來(lái)者日多。（5分）

（2）自和后，凡將命海表者，莫不盛稱和以夸外番。（5分）

參考答案：4．C5．B

6．D7．（1）交阯已經(jīng)被打敗滅亡，明朝把這個(gè)地區(qū)作為自己的郡縣，各國(guó)更加恐懼，來(lái)朝拜的日漸增多。（破滅，被打敗滅亡；郡縣，作為郡縣；益，更加；震詟，恐懼；來(lái)者，來(lái)朝拜的。每點(diǎn)1分。）（2）自鄭和死后，凡是奉命出使海外的，沒(méi)有誰(shuí)不極力稱贊鄭和來(lái)向外國(guó)夸耀的。（將命，奉命；海表，海外；莫，沒(méi)有誰(shuí)；盛稱，極力稱贊；夸外番，向外國(guó)夸耀。每點(diǎn)各1分。）

6.閱讀下面文言文，完成10—14題。

沛公已出，項(xiàng)王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？”樊噲?jiān)唬骸按笮胁活櫦?xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為？”于是遂去。乃令張良留謝。良問(wèn)曰：“大王來(lái)何操？”曰：“我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項(xiàng)王，玉斗一雙，欲與亞父。會(huì)其怒，不敢獻(xiàn)。公為我獻(xiàn)之?！睆埩荚唬骸爸?jǐn)諾。”當(dāng)是時(shí)，項(xiàng)王軍在鴻門下，沛公軍在霸上，相去四十里。沛公則置車騎，脫身獨(dú)騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽(yáng)間行。沛公謂張良曰：“從此道至吾軍，不過(guò)二十里耳。度我至軍中，公乃入。”沛公已去，間至軍中。張良入謝，曰：“沛公不勝杯杓，不能辭。謹(jǐn)使臣良奉白璧一雙，再拜獻(xiàn)大王足下，玉斗一雙，再拜奉大將軍足下?！表?xiàng)王曰：“沛公安在？”良曰：“聞大王有意督過(guò)之，脫身獨(dú)去，已至軍矣?！表?xiàng)王則受璧，置之坐上。亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之，曰：“唉！豎子不足與謀！奪項(xiàng)王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣！”沛公至軍，立誅殺曹無(wú)傷。10．下列各句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是(3分)A．大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓

讓：謙讓B．沛公已去，間至軍中

間：從小路C．大王來(lái)何操

操：拿，攜帶D．再拜奉大將軍足下

再拜：第二次拜11．以下句子中的“謝”字的意義與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(3分)A．旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王B．入而徐趨，至而自謝C．秦王恐其破璧，乃辭謝D．則與斗卮酒，噲拜謝12．下列各組加點(diǎn)詞意思相同的一組是(3分)A．①相去四十里

②沛公已去B．①沛公不勝杯杓②不勝枚舉C．①沛公安在

②國(guó)安則無(wú)憂民D．①與樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等四人持劍盾步走②老翁逾墻走，老婦出門看13．下列對(duì)選文分析有誤的一項(xiàng)是(3分)A．選文敘述的事情屬于劉邦、項(xiàng)羽為爭(zhēng)奪霸主地位而在鴻門宴上展開(kāi)的一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的政治斗爭(zhēng)。B．“沛公已出，項(xiàng)王使都尉陳平召沛公”一句說(shuō)明項(xiàng)羽已經(jīng)察覺(jué)到劉邦要逃跑。C．劉邦“則置車騎，脫身獨(dú)騎”，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)情勢(shì)危急；張良等大部分隨從留下不走，可以在一定程度上麻痹項(xiàng)羽。D．劉邦之所以最終誅殺了曹無(wú)傷，是因?yàn)樗邙欓T宴上得知曹無(wú)傷是內(nèi)奸，把他“欲王關(guān)中”的政治野心向項(xiàng)羽告了密。14．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(11分)（1）如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為？（4分）（2）會(huì)其怒，不敢獻(xiàn)。公為我獻(xiàn)之。（4分）

（3）度我至軍中，公乃入。（3分）參考答案：10．D(再拜，拜兩次，是古代一種隆重的禮節(jié)。)11．D(致謝，其他為“道歉”)12.D(“走”，逃跑。A.①“去”，距離；②“去”，離開(kāi)。B.①“勝”，能承受；②“勝”，盡。C.①“安”，疑問(wèn)代詞，哪里；②“安”，安定。)13．B(項(xiàng)羽并未察覺(jué)劉邦要逃跑。)14.(1)現(xiàn)在人家正好比是菜刀和砧板，我們則好比是魚(yú)和肉，告辭干什么呢?"(“方”“為”“辭”、句意各1分)(2)正碰上他們發(fā)怒，不敢奉獻(xiàn)。你替我把它們獻(xiàn)上吧。"（“會(huì)”“獻(xiàn)”“為”句意各1分）(3)估計(jì)我回到軍營(yíng)里，你再進(jìn)去。（“度”“乃”句意各1分）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.電視劇《恰同學(xué)少年》以毛澤東在湖南第一師范的生活為背景，敘述了以毛澤東為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)和生活故事。B.登上仰慕已久的泰山，同學(xué)們眼界大開(kāi)，他們一會(huì)兒俯瞰腳下的云霧松柏，一會(huì)兒舉目仰望遠(yuǎn)處的落日，指點(diǎn)江山，心潮澎湃。C.在電影《落葉歸根》里，郭德綱因扮演劫匪操著一口河南腔，險(xiǎn)被網(wǎng)友罵得一佛升天二佛出世，“很受傷”的河南人更是出離憤怒，要求郭德綱給個(gè)解釋。D.當(dāng)聽(tīng)說(shuō)積攢了多年的儲(chǔ)蓄被丈夫一夜輸光后，她從來(lái)沒(méi)有驚心動(dòng)魄到這樣的地步，一下子暈了過(guò)去。參考答案：C試題分析：A項(xiàng)，“風(fēng)華正茂”，風(fēng)采才華正勝，形容朝氣蓬勃、富有才華。不能用來(lái)形容“學(xué)習(xí)和生活故事”。B項(xiàng)，“指點(diǎn)江山”指評(píng)論國(guó)家大事，此處屬于望文生義。C項(xiàng)，“出離憤怒”指憤怒到了極點(diǎn)，使用恰當(dāng)。D項(xiàng)，“驚心動(dòng)魄”指使人神魂震驚。原指文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受極深，震動(dòng)極大。后常形容使人十分驚駭，緊張到極點(diǎn)。應(yīng)改為“失魂落魄”。8.下列五個(gè)問(wèn)句摘自話劇《雷雨》，請(qǐng)根據(jù)劇情的發(fā)展，選擇一個(gè)最合理的排列順序（

） ①（忽然起立）你是誰(shuí)？

②哦，侍萍?。ǖ吐暎┰趺矗悄?？ ③你——你貴姓？

④誰(shuí)指使你來(lái)的？

⑤（忽然嚴(yán)厲地）你來(lái)干什么？ A．③①②⑤④ B．③②①④⑤ C．④①②③⑤ D．④⑤①③②參考答案：A9.下面是口語(yǔ)交際的情景，用簡(jiǎn)明、得體的語(yǔ)言反駁其錯(cuò)誤言論（3分）。有人上公交車不排隊(duì)，往前擠。別人批評(píng)他：“不要擠嘛，講一點(diǎn)社會(huì)公德?！彼移ばδ樀鼗卮稹拔疫@是發(fā)揚(yáng)雷鋒的釘子精神。一要有鉆勁，二要有擠勁?！?/p>

參考答案：示例一：人家雷鋒擠的是時(shí)間，鉆的是業(yè)務(wù)。而你擠的是車子，鉆的是空子。示例二：“請(qǐng)你把擠勁和鉆勁用在學(xué)習(xí)和工作上，不要用他來(lái)?yè)p人利己?！?/p>

10.根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥?，要求?nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。每句不超過(guò)15個(gè)字。（6分）人們常說(shuō)，愛(ài)美之心，人皆有之。

①

。早在人類的童年，自然條件十分惡劣，人們連維持生存的最必不可少的食物尚不能保證，可是在原始人類那里就已萌發(fā)了對(duì)美的追求。山頂洞人用貝殼等材料制作項(xiàng)鏈掛在脖子上作為裝飾，仰韶人則用多彩的顏料和生動(dòng)的動(dòng)植物形象使陶器顯得美觀，……

②

，現(xiàn)代的文明人更把熱愛(ài)美、追求美、創(chuàng)造美作為一個(gè)高尚的目標(biāo)孜孜以求。隨著社會(huì)的進(jìn)步和人的自身的各種能力的不斷提高，人類對(duì)美的事物的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越深刻，越來(lái)越敏銳，人類創(chuàng)造的美的事物也越來(lái)越豐富，越來(lái)越精美。人類長(zhǎng)期欣賞美，創(chuàng)造美的實(shí)踐活動(dòng)不斷提出各種各樣的理論問(wèn)題，這些問(wèn)題需要專門的學(xué)科來(lái)加以研究和回答，

③

。參考答案：．①的確，愛(ài)美是人的天性。②蠻荒時(shí)代的先民尚且如此。③美學(xué)（或“研究美的學(xué)問(wèn)”）就這樣應(yīng)運(yùn)而生了。（每點(diǎn)2分，只要內(nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順即可。）略六、寫(xiě)作（60分，共1題）11.閱讀下列文字，完成作文，生活中，總有些充滿溫暖的時(shí)光，散落在記憶的深處，只要我們細(xì)心采擷，那些美好的日子，就會(huì)連成一片，熠熠生輝.請(qǐng)以“那段溫暖的時(shí)光”為題目，寫(xiě)前文章。要求:書(shū)寫(xiě)工整，文體和表達(dá)規(guī)范，不少于800字。參考答案：那段溫暖的時(shí)光夏日悄然而至，玉蘭花一身輕盈地在風(fēng)中旋舞、滑落，一如翻飛的連衣裙擺，又似不曾止步的浮云。繁華終會(huì)褪去，難以忘卻的，只有記憶中的那段溫暖的時(shí)光?！伴L(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”人生的離別，總在不覺(jué)間來(lái)臨，仿佛有一個(gè)聲音在不停催促，于是我們背起行囊，向著前方，大步而去。可是心中的不舍卻是那么強(qiáng)烈。曾憶否，我們?cè)诔筷刂泻υ缱x。墨香淡淡，書(shū)聲瑯瑯，語(yǔ)文老師也情不自禁地和我們一起朗讀起來(lái)。這時(shí)，一個(gè)不和諧的聲音卻出現(xiàn)了：“老師講的是哪兒的普通話啊，和我們不一樣咧！”一陣哄笑后，語(yǔ)文老師望著那位同學(xué)說(shuō)道：“這是‘萊蕪普通話’，老師專用的。”看著老師認(rèn)真的表情，我們都被逗笑了，不過(guò)再也沒(méi)有人嘲笑老師的普通話不標(biāo)準(zhǔn)了。令人壓抑的離別到來(lái)，但老師的幽默卻深深地印在我的腦海中，那是溫暖的日子里優(yōu)雅的音符?！巴盹L(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山……”曾憶否，一群正在午睡的小家伙中，突然立起來(lái)一個(gè)，轉(zhuǎn)頭看了看開(kāi)著的門，猶豫了一下，又趴下繼續(xù)睡了。冷風(fēng)呼呼地灌進(jìn)教室里，細(xì)心體貼的英語(yǔ)老師發(fā)現(xiàn)了，站起身，準(zhǔn)備去關(guān)門，突然又停住了。只見(jiàn)她彎下腰，慢慢脫掉腳上的高跟鞋，走到門邊，輕輕關(guān)上了門，然后再回到講臺(tái)上，繼續(xù)午休。教室里很靜，可我們的心中卻升騰起一陣溫暖。老師的關(guān)心成了溫暖的日子里最唯美的風(fēng)景?！疤熘模刂?，知交半零落……”曾憶否，我懷著小小的情緒與您爭(zhēng)執(zhí)，雖是討論問(wèn)題，卻句句都在針對(duì)您。最后，您意味深長(zhǎng)地看了