幼兒園小班音樂教學方案歸納14篇

幼兒園小班音樂教學方案歸納（精選14篇）幼兒園小班音樂教學方案歸納（精選14篇）

幼兒園小班音樂教學方案歸納篇1活動目標：

1、熟悉各種打擊樂器，并嘗試用樂器進行打擊樂的活動。

2、初步學會看圖譜并根據圖譜進行節(jié)奏練習。

3、愿意與同伴進行打擊樂活動。

活動打算：

1、節(jié)奏圖譜一張

2、指揮棒一根

3、下載音樂《蜜蜂做工》

活動過程：

一、導入部分

老師：“春天來了，好多花都開了，你們猜猜看，這么多花，把誰吸引過來了呀?”

老師：“哦，是小蜜蜂來了，它來干什么呀?”

二、完整練習拍節(jié)奏

1、老師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來欣賞一下?！?出示節(jié)奏圖譜)

2、老師：“他們有什么不一樣”(有的是一朵，有的兩朵連在一起的)

3、(出示小蜜蜂)“現在小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。(老師進行節(jié)奏示范)講解如何看節(jié)奏圖譜，如何根據圖譜打節(jié)拍。

三、使用打擊樂器演奏

1、講解所要用的打擊樂器，并引導幼兒根據樂段來使用合適的樂器。

2、引導幼兒熟悉樂器的演奏方式，幼兒練習自己需要演奏的樂段，強調演奏時要看指揮。

3、指揮幼兒進行完整的演奏。2~3遍

4、交換樂器進行演奏

四、結束部分

老師：讓我們一起到外面去采蜜吧。

幼兒園小班音樂教學方案歸納篇2一、目標：

1.幼兒樂于參加體育活動，練習追趕跑。

2.進展幼兒跑的能力。

二、打算：用紙折出的仿真蝗蟲若干，每只用線系好。

三、指導方案

1.開頭部分

聽音樂，邊念兒歌邊做“螳螂”操

上肢——“小螳螂，真漂亮，細細脖子能旋轉。”

頭部——“東瞧瞧，西望望，害蟲一個跑不了?！?/p>

下肢——“一對大刀高高舉，抬頭挺胸氣昂昂?！?/p>

腰部——“瞪大眼睛四處找，蝗蟲到底藏哪里?！?/p>

跳動——“跳跳跳，跳到東，跳跳跳，跳到西?！?/p>

整理——“小螳螂，真能干，消滅蝗蟲保莊稼。”

2.基本部分

(1)引出問題：當蝗蟲逃跑時，我們應該怎么做，才能抓住他們?

(2)嘗試追趕跑：有一只蝗蟲出來了，讓我們大家抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲，引導幼兒慢跑追，老師掌握并提醒幼兒留意速度。

(3)練習追趕跑：哎呀!沒有抓住它，它又去吃東西，現在變得更大了，我們快去追。(激發(fā)幼兒愛好，讓他們興奮起來，每人都主動參加到活動中來。)

(4)滅蟲競賽：哎呀!這一次它吃得這么大了，而且生了好多小蝗蟲，我們一定要把它消滅!(老師示范將一只蝗蟲踩住，并撿起拿在手里)使活動達到高潮，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”，體驗成功。

3.結束部分

(1)終于消滅了蝗蟲，“螳螂”們再次跳起“螳螂操”。

(2)“螳螂”們抱著“抓”到的蝗蟲慢走(放松)，展現戰(zhàn)果。

幼兒園小班音樂教學方案歸納篇3活動目標：

1、初步感知物體排序的規(guī)律，學習按物體的一種規(guī)律進行排序。

2、愿意大膽表述排序的規(guī)律。

活動打算：

各種卡片(動物、水果)、各種積木、作業(yè)本人手一冊

活動過程：

一、幼兒感知物體的排序規(guī)律。

1、小動物們要去參加運動會，大家決定排好隊伍再動身。老師出示范例，引導幼兒觀察，有哪些小動物參加運動會，它們是怎么排的。如小狗、小貓、小狗、小貓……老師按這一規(guī)律繼續(xù)在隊伍后面繼續(xù)排圖片。

2、老師給小動物打算了很多五角星，出示范例，引導幼兒觀察規(guī)律，請幼兒繼續(xù)排序。

二、幼兒操作

老師提供插塑積木、雪花片、卡片等，請幼兒進行排序。

1、引導幼兒觀察每組有什么物品?有什么不一樣?

2、引導幼兒說出一兩種物品可以按什么規(guī)律進行排序。

三、幼兒操作，老師巡回指導。

1、請個別幼兒說一說自己是按哪種規(guī)律進行排序的。

2、幼兒操作用書

舉例：讓幼兒說一說書上有什么圖形，這些圖形有什么區(qū)分，接下去該排什么?

幼兒使用操作用書，老師觀察指導。

幼兒園小班音樂教學方案歸納篇4一、活動背景

“撓癢癢”是《幼兒園建構式課程》小班“落葉飄飄”主題中的一個唱歌活動，其旋律美麗、內容簡潔，很適合小班幼兒進行學唱和游戲。我們都知道撓癢癢是一種生活現象，許多幼兒也都有和父母長輩玩過撓癢癢的切身體驗，那種又怕又喜歡的感受非常美妙而歌曲“撓癢癢”則從幼兒的視角動身，把落葉飄飄的自然現象想象成是毛毛蟲給大樹撓癢癢的結果，活動內容富有情趣，為幼兒所熟悉和喜愛。在活動設計過程中，老師有意識地將幼兒的生活體驗和歌曲內容進行有機結合，創(chuàng)設輕松愉悅地教學環(huán)境和心理環(huán)境，運用形象生動的肢體動作和游戲情節(jié)，調動起幼兒學習的樂觀性和主動性，從而提高幼兒對音樂活動的愛好。

二、過程實錄

(一)活動目標：

1.初步學唱歌曲，體驗撓癢癢的快樂情緒。

2.愿意用手部動作表現歌曲內容，嘗試情景表演。

(二)活動打算：

配班老師彈琴，毛毛蟲胸飾一個，歌曲課件，歌曲錄音。

(三)活動過程：

1.故事導入，體驗撓癢癢的快樂

(1)(大樹畫面)師：這是誰呀?大樹爺爺年紀大了，整天一個人站在那里很孤單：“哎!我一點都不快樂，誰來陪我玩呀?!”“大樹爺爺，我來陪你玩……!”咦!是誰來了呢?(一條毛毛蟲)它們在一起會玩什么游戲呢?讓我們來看一看。

(2)欣賞故事課件

欣賞后提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺身上干什么呀?(給大樹爺爺撓癢癢)

大樹爺爺癢不癢?你怎么知道的?學一學大樹爺爺大聲地笑起來?

(3)我也想玩撓癢癢的游戲，你們會撓癢癢嗎?撓哪些地方會癢癢?(師幼之間，幼幼之間相互撓癢癢)

(評析：以故事導入，生動形象。由毛毛蟲撓癢癢，給大樹爺爺帶來快樂，喚起幼兒情感共鳴，引申到我們也來撓癢癢。通過師生之間，同伴之間相互撓癢癢，在一種輕松愉悅地氛圍中調動幼兒主動參加活動的熱忱。)

2.學唱歌曲，愿意用手部動作表現歌曲內容

(1)師：撓癢癢真快樂，這里還有一首撓癢癢的歌曲呢，我們一起來聽一聽。(欣賞課件歌曲一次)

(2)提問：歌曲好聽嗎?(根據幼兒的學習愛好，老師提出相應要求：跟著音樂拍拍手，點點頭，再次欣賞歌曲)

(評析：多媒體課件的運用，給幼兒帶來了視聽的雙重體驗，配上拍拍手，點點頭等身體動作，幼兒對唱曲的內容和旋律有了更深刻的感受和理解。)(3)老師手指表演及范唱歌曲

師：剛才我們聽到的歌曲名字叫“撓癢癢”，唱得是誰給誰撓癢癢?(毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢)瞧!毛毛蟲唱著歌爬出來啦!(用手部動作表現毛毛蟲和大樹爺爺，即一根手指彎彎曲曲表現毛毛蟲爬出來，另一只手張開五指表現大樹形象)

老師范唱第一、二樂句后提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺的哪里停下來了?(樹腳下)

語言提示：毛毛蟲要從樹腳下往上爬，去給大樹爺爺撓癢癢嘍!(范唱第三、四樂句)大樹爺爺笑得樹枝都抖起來，樹葉都抖落下來了，撓癢癢撓得真舒適呀!

師：我們的小手也來變條毛毛蟲，一邊唱歌一邊給大樹爺爺撓癢癢，好嗎?

(評析：手指游戲是小班幼兒非常喜歡的一項游戲形式，老師范唱和示范性的手指游戲，將幼兒帶入一個游戲的情境中，激發(fā)起幼兒進一步活動的愛好和愿望。)

(4)引導幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊動作

師：一條毛毛蟲唱著歌爬出來了。“大樹爺爺，我來啦!”，(邊唱邊表演手指游戲)師：一條毛毛蟲又來了一條是幾條?兩條毛毛蟲撓癢癢一定更快樂。

(三條，四條……，分別用不同數量的手指表現毛毛蟲爬行和撓癢癢動作)

(評析：手指游戲的運用，增進了幼兒學唱歌曲的趣味性和主動參加性。幼兒在一條、兩條等多條毛毛蟲出來撓癢癢的手指游戲情境中，不知不覺地反復表演和學唱歌曲，體驗到了唱歌活動的輕松和快樂。)

3.嘗試表演，體驗情境游戲的快樂

(1)老師扮演毛毛蟲，請一幼兒扮演大樹，其他幼兒唱歌。

邊唱邊表演：第一、第二樂句毛毛蟲爬出來停在樹腳下第三、第四樂句毛毛蟲撓大樹癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。

(2)師：誰愿意來做大樹?做大樹可不是件容易的事情，要站在地上一動也不能動。(請部分幼兒做大樹，部分幼兒扮演毛毛蟲，聽歌曲錄音表演游戲)

(3)全體幼兒一起參加游戲。

(評析：從老師與個別幼兒的游戲，到部分幼兒的參加，再到集體的共同游戲，為小班幼兒搭建了一個樂觀仿照、學習的平臺。其次，幼兒自主選擇角色進行游戲，更主動更愉快。)

幼兒園小班音樂教學方案歸納篇5一、活動時間：20__年9月_日

二、活動目標：

1、通過游戲活動，使幼兒之間、家長之間、師幼之間相互熟悉熟悉、相互了解。

2、初步熟悉幼兒入園后的一日生活。

三、活動打算：

每位幼兒一個姓名掛卡大皮球一個糖果若干抽紙。

四、活動過程：

(一)入園接待。

熱忱接待每位家長及幼兒。

(二)集體活動。

1、引導家長和幼兒一起走線(老師示范，提醒幼兒腳尖腳跟挨緊向前走，家長幫助幼兒保持平衡。)

2、游戲活動：

1)自我介紹

玩法：運用滾皮球的方法，由老師開頭介紹自己，皮球滾到誰，誰就開頭介紹自己。

2)唱歌表演：《你好》

目的：在表演中，拉近幼兒與老師之間的距離。

3)幼兒老師介紹幼兒在園一日生活作息，讓家長了解孩子在幼兒園的生活。期間帶領家長和孩子一起如廁，游戲以及喝水等，讓孩子更快的適應幼兒園的環(huán)境。

4)親子游戲：幫媽媽串項鏈

步驟：

每個小伴侶都覺得自己的媽媽最漂亮，現在，我們就來做一條愛心項鏈妝扮媽媽吧。筐子里有彩色小管珠，每條項鏈用十個珠子，媽媽要幫寶寶拉好線頭，不要讓串好的珠子掉下來，還要數好是不是十個，完成后打結。

媽媽戴上項鏈真好看!我們一起來跳舞做游戲吧。音樂里有指令，小伴侶可以和媽媽一起做，也可以和別的小伴侶一起做。(音樂游戲)

最后，我想看看哪些小伴侶熟悉自己媽媽帶來的包，去幫媽媽拿來。

幼兒園小班音樂教學方案歸納篇6活動目標：

1、通過游戲和操作活動，初步熟悉圓形、三角形、方形。

2、愿意為圖形寶寶找伴侶，并按規(guī)章要求操作。

3、喜歡參加數學活動，從中體驗與同伴共同操作、游戲的快樂。

活動打算：

1、不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。

2、貼有圓形、三角形、方形標記的房子三間。

3、音樂

活動過程：

一、導入活動，激發(fā)幼兒的愛好。

聽音樂進場。

師：小伴侶們，今日老師要帶你們一起去圖形王國玩一玩，快樂嗎?那我們現在就動身了。(音樂：郊游)

二、對圓形、三角形、方形的熟悉

(一)熟悉圓形、方形、三角形，知道其簡潔特征。

1、師：哇，圖形王國里有這么多圖形寶寶，大家想熟悉他們嗎?那我們一起來相互打個招呼吧。老師分別出示三個形狀卡片，以形狀寶寶的口吻來自我介紹。

(1)圓形。大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

(2)方形。師：嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做伴侶。

(3)三角形。師：小伴侶好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家愿意和我做伴侶嗎?

2、師：剛才三個形狀寶寶介紹了自己，現在，你們熟悉它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?(請幼兒分別敘述三種形狀的特征。如敘述有困難，老師可作適當的補充敘述)。

師：我們再一起來熟悉一下這三個寶寶，好嗎?(師生共同小結)

(二)游戲：找伴侶

(1)先說說自己拿的是什么圖形寶寶。

師：今日老師給每個小伴侶都打算了一個圖形寶寶，它們藏在了你們的小椅子下面，快去把他們請出來吧!你取的什么圖形寶寶，自己說說。請個別幼兒說說自己取得什么圖形寶寶。跟你身邊的小伴侶說一說。

(2)師幼找伴侶。

A:圓形寶寶找伴侶師：我這兒也有一些圖形寶寶，它們想找伴侶。(出示圓形)我是圓形寶寶，誰和我長的一樣我就和他做伴侶。請圓形寶寶站起來。好伴侶揮揮手。

B:方形寶寶找伴侶師：我是方形寶寶，是方形的寶寶快過來，親親。

C:三角形找伴侶師：我是三角形寶寶，是三角形的寶寶快過來和我抱一抱。

(3)同伴間找伴侶。師：現在請小伴侶們聽到音樂就去找跟自己圖形寶寶一樣的好伴侶。你找到好伴侶了嗎?我來瞧一瞧。

(4)和伴侶跳個舞。師：我們都找到了好伴侶，和你的好伴侶跳個舞吧!

(三)圖形寶寶找家

1、師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧!

2、出示貼有圖形標記的房子，介紹：這是圖形寶寶的家，看看圖形寶寶的家里有幾間房間?每間房間各住著什么圖形?

師：這是誰的家(圓形的家)請一個小伴侶幫忙把圓形寶寶送到他家里，送的時候要對他說：我把圓形寶寶送到圓形的家。(方形、三角形)

3、分組操作練習。

請幼兒把一樣的圖形送到有相應圖形標記的家中。激勵幼兒為圖形寶寶都找到家。

4、驗證：圖形寶寶找到自己的家了嗎?

(1)集體驗證：我們一起來看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶?如發(fā)現有不同的形狀讓幼兒一起觀察并訂正。

(2)小組驗證：三角形媽媽的家請男孩子去檢查方形媽媽的家請女孩子去檢查。

(四)結束

(1)師：小伴侶表現得都非常棒，圖形媽媽說，請小五班的小伴侶也來做它們的孩子。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢?黑板上有各種形狀的貼紙，請小伴侶自己來選一個你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前。

(2)分別請三種形狀的孩子排隊：我們一起開著小火車去郊游吧。

幼兒園小班音樂教學方案歸納篇7活動目標

1、專心傾聽故事，知道天冷要防感冒，留意保暖。

2、感受小老鼠動作的好玩，愿意仿照故事中小老鼠的動作。(難點)

活動打算

故事《打噴嚏的小老鼠》及相關圖片。

活動過程

一、導入，引出故事。

秋天過后，馬上就是冬天了，天氣越來越冷了，大家都穿得很暖和，讓自己舒舒適服的。但是小老鼠丁丁可難受了，由于啊他得了重感冒，一直在打噴嚏。這到底是怎么回事呢，讓我們一起來聽聽丁丁的故事吧!

二、看圖片，敘述故事，理解故事。

1、出示圖片，敘述故事。

(1)敘述故事第一部分(從“有一天……他覺得舒適極了”)

(2)好了，聽了小老鼠丁丁的故事，小伴侶們知道小老鼠丁丁為什么會感冒了嗎?(小伴侶發(fā)言)對的，小伴侶們都聽得很仔細，小老鼠丁丁啊，就是由于不聽媽媽的話跑到外面玩，而被凍得感冒了。我們小伴侶可不能像他一樣哦!

2、請幼兒看圖片，仿照動作。

(1)出示第一張圖片，小老鼠在干什么呀?(小伴侶發(fā)言)恩，對，這一張啊小老鼠丁丁在跑來跑去。

(2)出示第二張。丁丁又在干嗎?(小伴侶發(fā)言)對，這里啊丁丁由于感冒了所以一直在打噴嚏。

(3)出示第三張，小老鼠在做什么?(小伴侶發(fā)言)對的，這里啊是丁丁聽了媽媽的話在曬太陽呢。

(4)跑、打噴嚏、曬太陽。圖片上小老鼠丁丁一共做了這三個動作，是不是啊?好，那接下來呢，老師要請小伴侶來仿照一下小老鼠丁丁打噴嚏的動作了，哪個小伴侶愿意來試一試啊，請舉手!(請幾個小伴侶仿照)恩，小伴侶們都仿照得真好，真棒。為自己鼓鼓掌!

三、討論如何保護自己，預防感冒。

1、小伴侶啊，秋天來了，天氣越來越冷了，這時候我們都特殊容易感冒，那我們該怎么預防感冒呢?有誰能來說說看(小伴侶發(fā)言)

2、恩，小伴侶們說的都很對，那總的來說呢，預防感冒有這么幾點：首先，天冷的時候要留意保暖。還有，要準時增減衣服。冷了要加衣服，熱了要脫衣服。另外，還要堅持熬煉身體，多做運動，保持一個健康的體魄，這樣就不容易生病了。還有，在晴天的時候呢，也要像故事中的小老鼠丁丁一樣多曬曬太陽，既舒適又能讓你遠離感冒。

四、游戲：大家一起動一動

好了，小伴侶們，故事聽完了，現在，讓我們一起來動一動吧!老師教大家?guī)讉€動作，看仔細嘍!(一邊念兒歌，一邊示范動作)今日的天氣真正好，我們一起來做操。擺擺手，擺擺手，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳身體好。這些動作是不是很簡潔啊，小伴侶們都學會了嗎?好，那現在大家跟著我一起做。(反復做幾次)

附故事內容：

有一天，天氣很冷，貪玩的小老鼠丁丁不聽鼠媽媽的勸告，在家門口的院子里跑來跑去，玩的可快樂啦!可是，剛回到屋子里沒多久，小老鼠丁丁忽然不停地打起噴嚏來，難受極了丁丁急忙去問媽媽：“媽媽，媽媽，我怎么了，為什么我老在打噴嚏呢?”鼠媽媽說：“你這是被凍得感冒了，快去外面曬曬太陽吧!”于是，小老鼠丁丁忙跑到院子里去，平坦的太陽曬在小老鼠身上，他覺得舒適極了!

幼兒園小班音樂教學方案歸納篇8活動目標1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗到快樂和成就感。2、培育幼兒的合作意識、健康意識。3、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力?；顒哟蛩?、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(里面...

活動目標

1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗到快樂和成就感。

2、培育幼兒的合作意識、健康意識。

3、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力。

活動打算

1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(里面盛有不同顏色的水)。

2、水果盤四個(分別盛有黃豆、花生、玉米)，兩盆沙子。

活動過程

一、引導觀察，激發(fā)愛好

1、讓幼兒觀察飲料瓶，說說對飲料瓶的熟悉及了解。

2、老師：這些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?

(根據已有的閱歷，讓幼兒自由說說這些都是什么飲料瓶，幼兒爭相回答，發(fā)表自己的看法。)

3、老師：飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用?

這些瓶子今日來到我們活動室，想和咱們小伴侶一起做游戲，你們高興嗎?

二、自由探究飲料瓶的多種玩法。

1、幼兒自由玩空飲料瓶

(1)老師：飲料瓶有很多的玩法，我知道你們都想試試，你們可以拿一個玩，也可以拿兩個，

還可以拿多個玩，還可以幾個小伴侶一起玩，玩吧!(幼兒自由嘗試)

提醒幼兒留意平安，觀察幼兒玩法，并指導。

(2)溝通玩法：

你的玩法真好，給大家表演一下。

誰的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的?(幼兒示范)

引導幼兒嘗試多種玩法。

2、幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶

(1)老師：剛才，小伴侶們玩的是空飲料瓶，假如瓶子里裝上東西是不是更好玩?

來咱們試一下。

(2)出示打算好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。

(3)老師：小伴侶們把這些東西裝進瓶子里，漸漸地裝，裝好后擰緊瓶蓋，這樣里面的東西就不會灑出來?？梢匝b一瓶，也可以裝幾瓶?？梢宰约和?，也可以和小伴侶一塊玩。

(幼兒把瓶蓋擰下后，根據自己的意愿裝這些物品，老師指導幼兒把瓶蓋擰緊。)

(3)讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩?

提醒幼兒留意平安，觀察并指導幼兒玩法。

(4)溝通玩法，引導幼兒嘗試多種玩法。

幼兒園小班音樂教學方案歸納篇9活動目標：

1、嘗試用手的不同變化來給衣服印花。

2、體驗美術活動帶來的樂趣。

3、培育幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間溝通。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與制造，喜歡裝飾。

5、培育幼兒的欣賞能力。

活動打算：

物質打算：顏料、抹布、各種款式的報紙衣服

閱歷打算：知道花有哪幾部份組成

活動過程：

一、手指游戲導入，引起幼兒愛好

1、寶寶們，和老師一起來做個手指游戲吧。來，把小手藏起來。

“我的小手變變變，變成毛毛蟲爬爬爬。我的小手變變變，變成小兔的耳朵長又長。我的小手變變變，變成小貓的胡子喵喵喵。我的小手變變變，變成榔頭敲敲敲。我的小手變變變，變成按鈕嘀嘀嘀?！?/p>

(通過小游戲的導入，激發(fā)幼兒的愛好，為幼兒自己作畫時手的不同變化作鋪墊)

2、手指游戲真好玩。我們一起來給手指伴侶留個影吧。

我的小手變變變，剛才我的小手變成什么了呀?

(幼兒自由說，說到什么就給什么留個影，老師示范留影。在留影過程中與幼兒一起討論換顏料時該怎么換，顏料不夠時怎么辦)

(通過老師的示范，幼兒很清晰在自己作畫過程中應留意的事項)

二、欣賞討論

1、這些影子伴侶真調皮!寶寶看，它們呀一下子又跑到衣服上去了。

出示衣服，這是誰的衣服呀?漂亮嗎?小熊穿著這么漂亮的衣服要去哪呀?我們一起來問問小熊吧?！靶⌒?，小熊，穿著這么漂亮去哪啊?”“我要去參加生日晚會”

原來小熊要去參加生日晚會，難怪穿這么漂亮呢!那小熊的衣服上有什么呀?這些花真漂亮，五顏六色，它們都是有我們的影子伴侶變出來的。(創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛好)

2、請寶寶們仔細找找，小貓的胡子的影子跑到哪里去了?

小貓胡子的影子跑到這里來了，那這是花的什么呀?小貓胡子的影子一下子變成了花的花心了，花心在花的中間。

小貓胡子的影子還跑到花的什么地方去了?

這是花的什么呀?小貓胡子的影子一下子又變成了花的花葉，左一片花葉，右一片花葉。(師邊說邊演示)

3、榔頭的影子跑到花的什么地方去了?

這是花的什么呀?榔頭的影子一下子變成了花的花瓣，花瓣圍著花心轉一轉，敲敲敲?；ò暌嘁恍?，這樣開出來的花才又大又好看。(師邊說邊演示)

榔頭的影子還跑到花的什么地方去了?

4、毛毛蟲的影子變成了花的花柄，花柄要長長的(師邊說邊演示)

5、小結：原來每個影子都可以做花的花心、花瓣、花葉、花柄，你想讓它做花的什么，它就可以做花的什么。

(通過讓幼兒找找調皮的影子，進一步加深幼兒對手的不同造型的變化，并進一步鞏固了花的組成部分。在整個過程中，幼兒處于主動地位，老師兼著啟發(fā)、激勵的原則在旁引導，使師、幼互動顯得自然而和諧。)

三、幼兒作畫

1、小熊穿上這么漂亮的衣服真快樂，可是它說我不能一個人快樂呀，你快樂，我快樂，大家一起才快樂!請寶寶們也用這些影子伴侶幫我的小伙伴也來設計一件漂亮的花衣服吧。

2、幼兒作畫，老師巡回指導。

四、展現作品

衣服做好了，小熊真高興!我們一起和小熊穿上這么漂亮的衣服來跳個舞吧。

(活動結束時，讓幼兒穿上自己制作的服裝相互評價，老師參加評價，再次達到師幼互動生生互動的效應。同時也充分體現以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發(fā)揮了幼兒的主動性，參加性。)

幼兒園小班音樂教學方案歸納篇10活動目標

1、引導幼兒說動詞,并圍繞動詞進行發(fā)散思維。

2、學習動詞玩、拍、抱、踢、打。

活動打算教玩具:布娃娃、積木、皮球等等。

活動過程

一、動詞“抱”

1、做一個抱的動作

提問:老師在干什么?老師還可以抱什么呢?

2、出示布娃娃、球、被子、積木等

啟發(fā)幼兒說出與抱相關的動詞詞組。

3、不出示任何實物引導幼兒依靠想象圍繞“抱”進行發(fā)散思維。

二、動詞“打”

1、做一個打的動作

提問:老師在打什么?老師還可以打什么呢?

2、出示毛衣、電話、針、羽毛球拍等

啟發(fā)幼兒說出與打相關的動詞詞組。

3、不出示實物

引導幼兒圍繞“打”字進行發(fā)散思維。

以下以同樣的方法進行

三、動詞“踢”

四、動詞“拍”

五、動詞“玩”

六、結束

我們一起到草地上去玩吧!

把打算的玩具放到草地上,去玩一玩、拍一拍、抱一抱、踢一踢、打一打。

幼兒園小班音樂教學方案歸納篇11設計意圖

幼兒對四周的世界都布滿奇怪???。蔬菜是怎樣生長的?白菜是長在地上還是樹上的?長豆為什么是長的?扁豆為什么是扁的?面對幼兒如此多的問題，怎樣才能讓幼兒的奇怪???心得到滿足，并讓他們永久保持一顆布滿想像的童心?從熟悉毛豆開頭，展開一次活動，這樣既能讓幼兒熟悉毛豆，又能對蔬菜產生探究愛好。

活動目標

1.熟悉毛豆的外形及內部特征。

2.能動手剝毛豆，熬煉幼兒的消微小肌肉運動。

3.學會由外到內的觀察毛豆，并用完整的話語表述自己的觀察結果。

4.激發(fā)幼兒探究事物的愛好。

活動打算

帶莢毛豆4筐、一個空盒子兒歌(毛豆)

活動過程

導入：直接呈現毛豆

1.師：毛豆長得什么樣子?毛豆像什么?用手摸一摸，毛豆上面有什么?

2.師：小伴侶們猜一猜，毛豆莢里面會有什么?

3.師：你們想不想知道，里面到底會是什么樣子的?

4.師:我們一起來看看里面到底是什么樣子的?

老師先示范，再請小伴侶們來操作，探究毛豆莢里面的樣子。

師:小伴侶們，你們發(fā)現毛豆莢里面有什么?是什么樣子的?

總結：今日我們一起剝毛豆莢熟悉了毛豆伴侶，知道了毛豆是綠色的，小小的，長得圓圓的，每個毛豆伴侶都有一個綠色的小房子，上面還有還有毛，大家相處的非常好。

活動延長：毛豆伴侶還有哪些用處呢?小伴侶們可以回家和家長探討一下，下次把結果和大家一起共享。

活動反思：老師要將孩子們感愛好的一個點，把它放大，從這個點引發(fā)出幼兒可以去思考探究的點。激發(fā)幼兒探究事物的愛好。

幼兒園小班音樂教學方案歸納篇12活動目標：

1、能分辨三種不同的圖形，鞏固對圓形、三角形以及正方形的熟悉。

2、能完整說出“這是由__和__拼成”的句子。

3、培育幼兒動手操作能力，體驗圖形組合變化的樂趣。

活動打算：

1、場地布置：由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路(各圖形數量掌握在5個以內)。

2、各種圖形(有圓形、三角形、正方形若干)人一份。

活動過程：

一、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開畫展”引入課題。

老師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯：你們看，我是誰?誰來了?

(山羊伯伯。)

1、今日山羊伯伯在森林博物館開畫展呢，我要請小(2)班的小伴侶們去看畫展，你們高興嗎?

二、走路去“森林博物館”看畫展。

T：去森林博物館要經過一條小路，然后才到博物館呢?，F在山羊伯伯要帶你們去走一走。

1、鞏固復習對圓形、三角形、正方形的熟悉、分辨能力。

T：這條路奇怪???怪，它是由什么形狀組成的啊?

(圓形、三角形、正方形。)

邊走邊問：

(1)首先看到的是什么形狀?(圓形)

那這有幾個圓形呢?讓我們一起數一數吧。

(2)現在看到的是什么形狀?(三角形)

三角形又有幾個呢?

(3)現在又看到了什么形狀?(正方形)

它又有幾個呢?

T：哇，終于到了，好累啊，山羊伯伯請小伴侶找張凳子坐下來吧。

三、看畫展。

1、說出都有什么畫。

T：你們看，山羊伯伯都畫了些什么畫呀?

(太陽、小松樹、房子等)

T：那山羊伯伯想考考你們了，你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎么畫起來的呢?

(引導幼兒說出是用圖形拼貼而成的。)

2、依次問：這畫的是什么?它是由什么圖形組成的?

四、幼兒操作：拼貼畫。

1、T：小伴侶們真能干?？墒巧窖虿袢沼龅搅穗y題了。由于我還想請很多的小伴侶來看我的畫展，可是我的畫太少了，我還有這么多的畫板是空的呢。你們愿不愿意幫山羊伯伯一個忙來完成這些畫呢?

2、請幼兒坐到地板上開頭操作。

(幼兒操作，老師從旁指導。)

3、山羊伯伯將小伴侶們完成的拼貼畫展現出來。

五、活動結束。

走小路回去并請其他的小伴侶來看畫展。

幼兒園小班音樂教學方案歸納篇13設計意圖：

為幼兒提供好玩的生活活動情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中把握基本的技能，是我們寓教于樂的基本原則。根據幼兒仿照能力較強、喜歡玩游戲這一特點我選擇了室外和孩子們一起玩耍游戲，在玩中學會并熬煉幼兒的雙腳跳動能力和基本技能。

活動目標:

1.教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。

2.進展幼兒動作的協(xié)調性及靈敏性。

3.培育幼兒的嘗試精神。

活動打算：

1.小兔頭飾若干，數量為幼兒人數2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成樹林場地一端四散撒上蘑菇。幼兒園PPT課件制作

活動過程：

一.開頭部分組織幼兒做小動物來做操的仿照操。

二.