工作總結(jié)的寫法介紹(一)

工作總結(jié)的?寫法介紹(?一)一、?總結(jié)的概念?總結(jié)是國(guó)?家機(jī)關(guān)、社?會(huì)團(tuán)體、企?事業(yè)單位等?通過(guò)對(duì)過(guò)去?一階段工作?的回顧和分?析評(píng)價(jià)，判?明得失利弊?，提高理性?認(rèn)識(shí)，用以?指導(dǎo)今后工?作的一種常?用社會(huì)。?總結(jié)可以使?本系統(tǒng)、本?地區(qū)、本單?位、本部門?某一項(xiàng)工作?的實(shí)踐活動(dòng)?由感性認(rèn)識(shí)?上升到理性?認(rèn)識(shí)，以便?發(fā)揚(yáng)成績(jī)，?克服缺點(diǎn)，?吸取經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，使今后?的工作少走?彎路，多出?成果。它可?以為各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)和機(jī)關(guān)提?供基層工作?的情況和經(jīng)?驗(yàn)，以便加?強(qiáng)科學(xué)管理?和指導(dǎo)。它?還可以用于?表彰先進(jìn)，?樹(shù)立典型、?交流推廣先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，指?導(dǎo)和推動(dòng)面?上的工作，?促進(jìn)兩個(gè)文?明建設(shè)的發(fā)?展。二、?總結(jié)的特點(diǎn)?（一）內(nèi)?容的自我性?。總結(jié)是?自身活動(dòng)實(shí)?踐的產(chǎn)物。?它以客觀評(píng)?價(jià)自身工作?活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)為目的?，以回顧自?身工作情況?為基本內(nèi)容?，以自身工?作實(shí)踐的事?實(shí)為材料，?其所總結(jié)出?來(lái)的理性認(rèn)?識(shí)也應(yīng)該反?映自身工作?實(shí)踐的規(guī)律?。所以內(nèi)容?的自我性是?總結(jié)的本質(zhì)?特點(diǎn)。（?二）回顧的?理論性。?總結(jié)應(yīng)當(dāng)忠?實(shí)于自身工?作實(shí)踐活動(dòng)?，但是，總?結(jié)不是工作?實(shí)踐活動(dòng)的?記錄，不能?完全照搬工?作實(shí)踐活動(dòng)?的全過(guò)程。?它是對(duì)工作?實(shí)踐活動(dòng)的?本質(zhì)概括，?要在回顧工?作實(shí)踐活動(dòng)?全過(guò)程的基?礎(chǔ)上，進(jìn)行?分析研究，?歸納出能夠?反映事物本?質(zhì)的規(guī)律，?把感性認(rèn)識(shí)?上升到理性?認(rèn)識(shí)，這正?是總結(jié)的價(jià)?值所在。?三、總結(jié)的?分類根據(jù)?內(nèi)容的不同?，可以把總?結(jié)分為工作?總結(jié)、生產(chǎn)?總結(jié)、學(xué)_?__結(jié)、教?學(xué)總結(jié)、會(huì)?議總結(jié)等等?。根據(jù)范?圍的不同，?可以分為全?國(guó)性總結(jié)、?地區(qū)性總結(jié)?、部門性總?結(jié)、本單位?總結(jié)、班組?總結(jié)等。?根據(jù)時(shí)間的?不同，可以?分為月總結(jié)?、季總結(jié)、?年度總結(jié)、?階段性總結(jié)?等。從內(nèi)?容和性質(zhì)的?不同，可以?分為全面總?結(jié)和專題總?結(jié)兩類。?四、總結(jié)的?結(jié)構(gòu)、內(nèi)容?和寫法總?結(jié)一般由標(biāo)?題、正文和?尾部三部分?組成。（?一）標(biāo)題。?總結(jié)的標(biāo)題?大體上有兩?類構(gòu)成形式?。一類是公?文式標(biāo)題;?一類是非公?文式標(biāo)題。?公文式標(biāo)題?由單位名稱?、時(shí)間、事?由、文種組?成，如《_?__集團(tuán)公?司___年?度思想政治?工作總結(jié)》?、《___?縣___年?普法工作總?結(jié)》，有的?只寫《工作?總結(jié)》等。?非公文式標(biāo)?題則比較靈?活，有的為?雙行標(biāo)題，?如《增強(qiáng)體?質(zhì)，全面貫?徹執(zhí)行教育?方針——開(kāi)?展多種形式?的體育活動(dòng)?》，有的為?單行標(biāo)題，?如《推動(dòng)人?才交流，培?植人才資源?》等。（?二）正文。?總結(jié)正文的?結(jié)構(gòu)由前言?、主體、結(jié)?尾組成。?1、前言。?即正文的開(kāi)?頭，一般簡(jiǎn)?明扼要地概?述基本情況?，交代背景?，點(diǎn)明主旨?或說(shuō)明成績(jī)?，為主體內(nèi)?容的展開(kāi)做?必要的鋪墊?。例如：?“群眾富不?富，關(guān)鍵在?支部;干部?強(qiáng)不強(qiáng)，關(guān)?鍵在班長(zhǎng)”?。能否選配?好支部“_?__”，是?加強(qiáng)農(nóng)村基?層黨___?建設(shè)的核心?。在工作?中，我們積?極圍繞支部?班子建設(shè)這?個(gè)重點(diǎn)，緊?緊抓住配好?支部書(shū)記這?個(gè)關(guān)鍵，著?力走好“選?人”、“育?人”、“用?人”這三步?棋，努力把?工作引向深?入。2、?主體。這是?總結(jié)的核心?部分，其內(nèi)?容包括做法?和體會(huì)，成?績(jī)和問(wèn)題，?經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?等。這一部?分要求在全?面回顧工作?情況的基礎(chǔ)?上，深刻、?透徹地分析?取得成績(jī)的?原因、條件?、做法、以?及存在問(wèn)題?的根源和教?訓(xùn)，揭示工?作中帶有規(guī)?律性的東西??；仡櫼?全面，分析?要透徹.?不同類型的?總結(jié)，內(nèi)容?有所側(cè)重，?全面性總結(jié)?其主體包括?兩個(gè)層次，?即成績(jī)和經(jīng)?驗(yàn)，存在的?問(wèn)題和教訓(xùn)?。對(duì)于一般?的工作總結(jié)?，重點(diǎn)放在?成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)?上?？偨Y(jié)?正文的結(jié)構(gòu)?，主要采用?邏輯結(jié)構(gòu)形?式。全面性?總結(jié)根據(jù)過(guò)?去一段工作?中的成績(jī)和?問(wèn)題，或者?經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?的內(nèi)在聯(lián)系?去___材?料。專題性?總結(jié)以經(jīng)驗(yàn)?為軸心去_?__材料。?3、結(jié)尾??？梢愿攀?全文，可以?說(shuō)明好經(jīng)驗(yàn)?帶來(lái)的效果?，可以提出?今后努力方?向或改進(jìn)意?見(jiàn)。例如：?通過(guò)上述?工作，促使?支部書(shū)記和?班子整體作?用的發(fā)揮。?不少村支部?書(shū)記提出“?任職___?屆、致富一?方”，也出?現(xiàn)了一批“?舍小家，顧?大家”的支?部書(shū)記先進(jìn)?典型。（?三）尾部。?包括署名和?時(shí)間兩項(xiàng)內(nèi)?容。如果標(biāo)?題中已有署?名，這里可?不再寫。?五、撰寫總?結(jié)應(yīng)注意的?問(wèn)題（一?）首先要有?實(shí)事求是的?態(tài)度。工作?總結(jié)中，常?常出現(xiàn)兩種?傾向：一種?是好大喜功?，搞浮“?工作總結(jié)寫?法”來(lái)源與?網(wǎng)絡(luò)，作者?所有;請(qǐng)注?明出處。?夸，只講成?績(jī)，不談問(wèn)?題;另一種?是將總結(jié)寫?成了“檢討?書(shū)”，把工?作說(shuō)成一無(wú)?是處。這兩?種都不是實(shí)?事求是的態(tài)?度?？偨Y(jié)的?特點(diǎn)之一“?回顧的理論?性”，正是?反映在如實(shí)?地、一分為?二地分析、?評(píng)價(jià)自己的?工作上，對(duì)?成績(jī)，不要?夸大;對(duì)問(wèn)?題，不要輕?描淡寫。?（二）總結(jié)?要寫得有理?論價(jià)值。一?方面，要抓?主要矛盾，?無(wú)論談成績(jī)?或談存在問(wèn)?題，都不要?面面俱到。?另一方面，?對(duì)主要矛盾?要進(jìn)行深入?細(xì)致的分析?，談成績(jī)要?寫清怎么做?的，___?這樣做，效?果如