資助育人活動總結(二)

資助育人活?動總結(二?)發(fā)揮資?助育人作用?促進學生?全面發(fā)展?___鐵路?機械學校?家庭經濟困?難學生資助?工作是促進?教育發(fā)展和?公平的重要?內容，是促?進社會和諧?的重要組成?部分。國家?資助政策體?系實施后，?___鐵路?機械學校緊?緊抓住這一?有利契機，?以促進家庭?經濟困難學?生的成長成?才為核心，?秉承“和諧?、愛心、服?務、育人”?的工作理念?，積極創(chuàng)造?條件，不斷?創(chuàng)新工作，?把黨和政府?的資助政策?作為教育學?生的新載體?，把資助工?作的全面落?實作為學校?發(fā)展的新動?力，把資助?管理的嚴格?規(guī)范作為科?室考核的新?要求。同時?在實施過程?中，始終注?重健全__?_、完善制?度、教育引?導，收到了?良好效果，?得到了學生?和家長的好?評，起到了?促進學校發(fā)?展的作用。?一、構建?科學規(guī)范的?學生資助工?作機制（?一）健全_?__、加強?領導學校?成立了以校?長為組長，?主管副校長?為副組長，?主要部門中?層干部為成?員的學生資?助領導組。?下設以學生?科、財務科?、專業(yè)部人?員為成員的?資助管理中?心，并明確?了資助領導?組和管理中?心的責任及?要求。具體?工作中做到?了領導組靠?前指揮，學?年初開會安?排部署，學?年末開會總?結檢查，日?常工作抓制?度、抓監(jiān)督?。學生資助?管理中心全?程參與。每?月通報情況?，每周周報?總結，工作?中逐步形成?了自上而下?的指導系統(tǒng)?和自下而上?的保障體系?。（二）?獎助并行、?健全體系?目前，__?_鐵路機械?學校已基本?形成了以國?家助學金和?省教育扶貧?資助為主體?，學校獎學?金、勤工助?學和頂崗實?習并行的學?生資助體系?。至今，全?校___人?/次享受國?家助學金資?助，資助金?額達___?萬元；__?_人/次享?受省教育扶?貧資助，資?助金額達_?__萬元；?___人/?次受到免學?費資助，資?助金額達_?__萬元；?___人/?次受到獎學?金獎勵，金?額達___?萬元，幫助?在校貧困學?生解決了實?際困難，順?利完成了學?業(yè)。（三?）壯大隊伍?、培訓骨干?為了提高?資助工作的?效率，及時?準確的把資?助金發(fā)放到?位，學生資?助管理中心?配備了__?_名專職工?作人員、_?__臺專用?計算機和_?__臺打印?機。中心成?立以來，主?動接受上級?主管部門的?指導，加強?與兄弟學校?的橫向聯(lián)系?，以及校內?各部門間的?相互配合。?為更好地開?展工作，學?校資助管理?中心___?了有關人員?進行了骨干?培訓，學習?政策、熟悉?業(yè)務、明確?職責、提高?要求，有效?保障了__?_鐵路機械?學校資助工?作在國家資?助政策體系?的框架內高?效運行。?（四）擴大?宣傳、注重?引導各類?資助金及獎?學金不僅是?按規(guī)定發(fā)放?，同時還要?宣傳好、管?理好、使用?好、監(jiān)督好?。___鐵?路機械學校?把宣傳引導?作為助學育?人的重要內?容。工作中?逐步形成了?學校宣傳政?策、學生科?解釋辦法、?專業(yè)部__?_實施、班?主任動員引?導的四位一?體宣傳模式?。讓每個學?生了解國家?政策、感受?黨、政府及?學校的關愛?，從而真正?發(fā)揮各類資?助金及獎學?金對中職學?生的作用，?進而保證資?金的順利發(fā)?放。二、?建立公開透?明的學生資?助工作體系?（一）規(guī)?范工作程序?，把好發(fā)放?關首先，?申請程序嚴?格。對我校?家庭經濟困?難學生，采?取本人提出?申請、班級?民主評定、?專業(yè)部初步?審核、學校?公示認定的?申請程序。?第二，學?籍資助信息?準確。學校?自主開發(fā)了?學生綜合信?息管理系統(tǒng)?，實行“唯?一學籍”，?嚴把入口關?和出口關，?注重動態(tài)（?范本）管理?。學生學籍?注冊、退休?轉學、畢業(yè)?等環(huán)節(jié)規(guī)范?，及時更新?上報，實現(xiàn)?信息化規(guī)范?化管理。貧?困學生檔案?數(shù)據(jù)庫，建?立及時，信?息準確，檔?案齊全。?第三，管理?工作及時。?在工作中做?到了五個“?及時”，學?生信息在學?生入學時及?時登記、審?核、確認；?每周及時對?學籍異動學?生進行變更?；款項下拔?后及時做好?發(fā)放__通?告、領取工?作；學生銀?行卡丟失后?及時補辦；?款項未到時?及時做好解?釋工作。?（二）完善?資助制度，?把好監(jiān)督關?做好學生?資助工作，?___監(jiān)督?是保證。首?先，用規(guī)章?制度保監(jiān)督?。___鐵?路機械學校?建立健全了?資助工作領?導小組會議?決策和運行?制度、學生?建檔及動態(tài)?（范本）管?理制度、學?生民主評議?制度、資助?結果公示制?度、助后跟?蹤檢查制度?等多項制度?。其次，用?完善___?保監(jiān)督。學?校資助管理?中心、各專?業(yè)部、財務?科三方相互?協(xié)作監(jiān)督。?紀檢部門實?施全程監(jiān)督?，確保不違?___政策?，不侵害學?生權益。再?次，用透明?公開保監(jiān)督?。及時公示?受助學生_?__，定期?召開學生座?談會，隨時?抽查發(fā)放情?況，杜絕了?各類資金出?現(xiàn)截留、挪?用和發(fā)放不?及時的現(xiàn)象?。（三）?及時發(fā)現(xiàn)問?題，把好使?用關__?_鐵路機械?學校始終堅?持“把好事?辦好，錢要?花在刀刃上?”原則。一?是教育學校?各級管理人?員正確理解?國家資助政?策，嚴禁以?評定和發(fā)放?資助金來謀?取私利或送?人情、拉關?系等不正之?風。二是通?過專題教育?、座談會、?交流會等形?式，在受助?學生中廣泛?開展“有錢?我該怎么花?”的大討論?活動，教育?引導學生樹?立正確的消?費觀，制止?鋪張浪費、?吸煙酗酒、?迷戀網(wǎng)吧等?不良消費。?三是所有受?助學生書寫?承諾書，接?受全校師生?監(jiān)督。四是?多渠道與家?長溝通，準?確提供學校?消費信息，?及時反饋資?助金發(fā)放情?況，取得家?長的配合和?支持。三?、堅持教育?引導，發(fā)揮?學生資助工?作的育人功?能在學生?資助工作中?，___鐵?路機械學校?緊緊圍繞“?服務學生成?長成才”這?一中心，在?對學生進行?經濟資助的?同時，更加?注重對他們?進行精神資?助、心理的?輔導、素質?能力的提高?，發(fā)展其良?好的品行。?（一）助?學為先學?校以國家助?學金和省教?育扶貧資助?金為主體，?學生獎學金?、勤工儉學?、頂崗實習?等多種手段?為補充，分?層次、有重?點地開展家?庭經濟困難?學生資助工?作，保證不?讓一個困難?學生因交不?起費用而輟?學。保證不?讓一個困難?學生因為金?錢所困而影?響學習和生?活。保證不?讓一個困難?學生因為生?病住院而成?為經濟負擔?。（二）?勵志為重?學校經常通?過講座、培?訓、主題班?會、致學生?的___等?形式，積極?開展勵志教?育，鼓勵學?生奮發(fā)有為?，克難奮進?，自強自立?。（三）?感恩為導?___鐵路?機械學校圍?繞“愛心助?學，回報社?會”這一主?題，在貧困?學生中廣泛?開展“愛心?傳遞”等主?題活動，用?自己的實際?行動回報社?會。如，_?__受助學?生到福利院?、敬老院做?公益活動等??，F(xiàn)在，學?校已經有數(shù)?千名受助學?生踏入社會?，走向工作?崗位