送教育科研下鄉(xiāng)活動方案

送教育科研下鄉(xiāng)活動方案一、指?導思想以?科學發(fā)展觀?為指導，以?促進教師專?業(yè)發(fā)展為重?點，以提高?教育科研能?力為核心，?以科研骨干?教師培養(yǎng)為?突破口，以?專家送教育?科研下鄉(xiāng)活?動為載體，?為我省邊遠?地區(qū)、尤其?是農(nóng)村貧困?地區(qū)基礎教?育學校教師?義務開展教?育科研培訓?與指導，進?一步推進我?省邊遠地區(qū)?（沿___?里--__?_四縣市）?、貧困地區(qū)?（國家級、?省級貧困縣?）的教育科?研工作，發(fā)?揮教育科研?在教學工作?中的推動作?用，營造良?好的教育科?研氛圍，強?化教育科研?意識，加快?提升農(nóng)邊遠?地區(qū)、貧困?地區(qū)教師的?教育科研理?論知識水平?及教育科研?能力，為造?就一支高素?質(zhì)的基礎教?育科研隊伍?打好基礎。?二、對象?與目標（?一）活動對?象我省邊?遠地區(qū)（含?沿___里?--___?四縣市）、?貧困地區(qū)（?主要指國家?級、省級貧?困縣）的基?礎教育教師?。（二）?目標通過?培訓實現(xiàn)激?活教育科研?動力；提高?教育科研意?識；提升教?育科學研究?能力；掌握?教育科研研?究方法；在?運用教育科?研方法進行?課題研究、?解決實際問?題和成果提?煉方面得到?切實的提高?。三、內(nèi)?容和方式?（一）活動?內(nèi)容（1?）根據(jù)各地?的需求，義?務為廣大教?師進行教育?科研理論知?識的系統(tǒng)培?訓、專題培?訓。具體內(nèi)?容及專家情?況附后。?（2）有針?對性的對相?關地區(qū)教育?科研活動進?行指導，包?括課題的選?題立項及申?報等。（?二）活動方?式每次活?動，由基礎?教育研究所?根據(jù)各地需?求，有針對?性的選派我?所專家送科?研下鄉(xiāng)，讓?邊遠地區(qū)教?師、尤其是?農(nóng)村貧困地?區(qū)學校教師?受益。四?、___安?排本次活?動由各地市?、縣逐級_?__，并以?縣為單位向?___省教?育科學研究?院基礎教育?研究提出需?求申請，由?___省教?育科學研究?院基礎教育?研究所統(tǒng)一?做出安排。?五、相關?要求（一?）“送科研?下鄉(xiāng)”活動?是___省?教育科學研?究院基礎教?育研究所_?__年工作?計劃的一個?重要內(nèi)容，?是促進城鄉(xiāng)?教育均衡發(fā)?展、促進學??？沙掷m(xù)發(fā)?展的重要舉?措。各地應?高度重視，?專人負責，?并做好__?_工作，盡?可能為“送?科研下鄉(xiāng)”?活動提供方?便。（二?）各有關地?市要在__?_月___?日前將各地?的需求情況?上報至__?_省教育科?學研究院基?礎教育研究?所。（三?）活動承辦?單位要搞好?___協(xié)調(diào)?，并做好各?項準備和相?關的___?工作。同如?有建議和意?見，請及時?向___省?教育科學研?究院基礎教?育研究所反?饋。（四?）活動結束?后，各地要?將活動情況?以書面形式?反饋給__?_省教育科?學研究院基?礎教育研究?。六、培?訓主要內(nèi)容?及專家序?號內(nèi)容?主講人1?當前基礎?教育研究的?熱點問題?崔永平2?基于教育?科學研究教?師專業(yè)發(fā)展?田華3?教師教育?科研的選題?論證與申報?策略（含課?題研究的程?序與設計）?朱紅4?文獻研究?法、行動研?究法的運用?與研究現(xiàn)狀?述評、行動?研究報告的?寫作谷麗?芳5經(jīng)?驗總結法、?敘事研究法?的運用與研?究報告的寫?作6調(diào)?查研究法、?實驗研究法?的運用與研?究報告的寫?作崔多立?7教育?科研課題申?報與結題中?的若干問題?趙清福?注：1.?每項專題約?___分鐘?，各地可根?據(jù)當?shù)氐膶?際___集?中培訓或專?題培訓，也?可指定專家?進行培訓。?2.各位?專家的詳細?情況請登錄?___教育?