《躍遷：成為高手的技術(shù)》讀書稿

《躍遷：成為高手的技術(shù)》讀書稿簡(jiǎn)介：古典老師的《躍遷：成為高手的技術(shù)》一書，如同清亮的溪水，讓我們?cè)谏畹慕箲]中，能夠感到一絲安慰。書中所揭示的系統(tǒng)思維，能夠幫助你了解下層的規(guī)律，帶來認(rèn)知的升級(jí)，以帶領(lǐng)我們從原來固有的、偏差的思維路線上糾正過來，進(jìn)行能夠把知識(shí)重新梳理規(guī)劃，使得認(rèn)知能力可以得到持續(xù)不斷的躍遷式的提升。關(guān)鍵詞：躍遷、思維、認(rèn)知內(nèi)容亮點(diǎn)：如何利用底層規(guī)律，實(shí)現(xiàn)爆發(fā)性成長(zhǎng)？怎樣利用頭部效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)本領(lǐng)域的快速躍遷？高手都是怎么學(xué)習(xí)的？高手常用哪些思維方式？今天我們帶來的這本《躍遷：成為高手的技術(shù)》，是古典繼《拆掉思維里的墻》之后，又一部非常經(jīng)典的作品。作者通過非常硬核的研究，解釋那些能夠利用社會(huì)和科技發(fā)展的底層規(guī)律，運(yùn)用到個(gè)人之上助你成為高手，并且在這個(gè)探索的過程中能夠在不同的方面采用獨(dú)特的方法開創(chuàng)新的思維模式。著名的企業(yè)家、新東方的創(chuàng)始人俞敏洪先生曾經(jīng)這樣說過：古典真正地了解了我們現(xiàn)代社會(huì)的焦慮根源所在，他清楚地知道，在這個(gè)時(shí)代僅憑努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，想要真正獲得成功需要先理解時(shí)代的趨勢(shì)和潮流，站在時(shí)代的風(fēng)口以四兩撥千斤的力量撥動(dòng)時(shí)代的杠桿，個(gè)人的力量才能被無限的放大。所以我們要學(xué)會(huì)借助時(shí)代的趨勢(shì)，就像鳥兒必須借助氣流的同時(shí)不斷的拍打翅膀，才能夠飛向大洋的彼岸。本書的核心內(nèi)容就是：在選擇、學(xué)習(xí)、思考等等方面，高手都擁有著不同于普通人的方法。他們和普通人的差距就在于，他們就會(huì)能夠發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，并且抓住機(jī)遇，利用科技和社會(huì)的底層規(guī)律，放大自己的動(dòng)能，獲得成功。而普通人，只要通過改善自己的認(rèn)知，也有機(jī)會(huì)能夠躍遷成為高手。接下來，我會(huì)帶領(lǐng)大家從四個(gè)方面來全方位的介紹這本書，告訴你究竟如何躍遷成為一名高手。第一部分是高手的暗箱，講解如何合理地利用底層規(guī)律來放大自己的努力和成效;第二部分是高手戰(zhàn)略，告訴你怎樣在高價(jià)值區(qū)域做正確的事情；第三部分跟大家分享高手都是如何學(xué)習(xí)的；第四部分跟大家分享一些高手常用的思維方式。第一部分：高手的暗箱在第一部分的時(shí)候，作者古典先跟我們分享了一些例子，通過這些例子來引入自己的觀點(diǎn)。在十九世紀(jì)三十年代的時(shí)候，火車才剛剛被發(fā)明出來，美國(guó)西部的人們對(duì)于這個(gè)又沉又笨的鐵疙瘩充滿了諷刺和挖苦，感覺它不僅跑的慢，還必須按照既定的軌道跑，比起自由自在的馬兒是差遠(yuǎn)了。每次火車站有火車發(fā)出的時(shí)候，那些農(nóng)場(chǎng)主或者牛仔都會(huì)騎著馬和火車賽跑，結(jié)果也是每次都比火車跑得快。比試過之后，他們還要相互慶祝，挖苦火車。兩百多年過去了，人們?cè)诼飞显僖部床灰婑R兒了，火車都要達(dá)到每小時(shí)400公里。任何偉大的事物開端的時(shí)候，總是充滿了冷嘲熱諷，不被世人所理解。但是有一小部分高手，他們合理的利用了當(dāng)時(shí)時(shí)代和事物的內(nèi)在規(guī)律，所以即便是笨鳥，也一定最終比其他人飛的更高，飛得更遠(yuǎn)。咱們來說個(gè)繪畫界的例子：當(dāng)代最有影響力的英國(guó)畫家大衛(wèi)?霍克尼，一直震驚于自文藝復(fù)興到18世紀(jì)的天才畫家們的高超畫技，對(duì)細(xì)微特征的細(xì)致處理，大師們都是怎么畫出來的？這種自然主義的夭才有一兩個(gè)也就罷了，那個(gè)時(shí)代，丟勒、拉斐爾、卡拉瓦喬等等，他們的畫技令所有人贊不絕口。但是我們不禁要問：這些取得巨大成就的人都僅僅是因?yàn)榍趭^或者是因?yàn)橛刑熨x嗎？不見得。英國(guó)畫家大衛(wèi)?霍克尼研究發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“驚人秘密”，在他出版的《隱秘的知識(shí)》中提到16世紀(jì)的畫家們可能有暗箱，也就是中國(guó)所謂的“小孔成像”，大師們可以利用暗箱技術(shù)投影在紙上，先勾出素描稿然后再上色，有點(diǎn)像我們現(xiàn)在的涂色書《秘密花園》。而當(dāng)時(shí)的拉斐爾就巧妙地利用了這種暗箱技術(shù)，把復(fù)雜的畫變成了簡(jiǎn)單的描，這就是高手的暗箱。作者由此得出了結(jié)論：“沒有任何一個(gè)人是僅憑努力、天賦、機(jī)遇而獲得巨大成功的，躍遷式的成功都是利用了更底層規(guī)律，激發(fā)了個(gè)體的跨越式成長(zhǎng)?！蓖ㄟ^法則，實(shí)現(xiàn)躍遷，而不僅僅是努力。所謂高手的暗箱，指的就是底層規(guī)律，也就是說，高手更加懂得借時(shí)代的力，實(shí)現(xiàn)爆發(fā)式成長(zhǎng)。而普通人之所以是普通人就是一直堅(jiān)信一定要一步一個(gè)臺(tái)階慢慢往上走，我們都知道一個(gè)道理就是：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，但是放到現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)：進(jìn)的慢，也是退。最終只是顯得"你看起來很努力”，但是依然無法成為理想中的高手。那么很多人又會(huì)說：從小所有人都教我做事一定要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)來，你又說我這樣做會(huì)落后于時(shí)代的潮流，要實(shí)現(xiàn)爆發(fā)式成長(zhǎng)，那我要怎么做？作者在這里跟我們講了高手“暗箱”里常用的兩個(gè)工具。第一：調(diào)用知識(shí)而不是記憶知識(shí)。高手都不會(huì)死記硬背，只需要在面對(duì)問題的時(shí)候比別人更快更準(zhǔn)的找出信息的關(guān)鍵詞就行了。第二：外包大腦而不是事必躬親，要借助工具快捷地解決問題。所以我們不需要成為一個(gè)全才，只需要成為某一個(gè)領(lǐng)域的偏才就能夠獲得比別人更多的優(yōu)勢(shì)，我們不需要補(bǔ)短板，把不必要的技能外包，把長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致就能實(shí)現(xiàn)躍遷。怎么理解呢？比如說你要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，你有人脈有渠道能拉來資源但是你不會(huì)做，對(duì)這一領(lǐng)域的知識(shí)一知半解，你也不會(huì)管理，那怎么創(chuàng)業(yè)？這個(gè)時(shí)候你不需要再重新去學(xué)習(xí)新知識(shí)，你只需要保證你能拉來源源不斷的資源，憑借優(yōu)質(zhì)資源，你完全可以吸引到很好的執(zhí)行者，吸引到某一領(lǐng)域的精英或者管理人才。所謂的自我躍遷也就是利用科技或者社會(huì)系統(tǒng)的能量實(shí)現(xiàn)跳躍升級(jí)。作者認(rèn)為自我躍遷可以分為三部分：首先是認(rèn)知躍遷。認(rèn)知躍遷最重要的一點(diǎn)就是經(jīng)歷，或者說是知識(shí)儲(chǔ)備，這也是最基礎(chǔ)的層次。你必須經(jīng)歷過，或者擁有足夠龐大的知識(shí)儲(chǔ)備，否則你對(duì)一個(gè)事物都不了解，又怎么可能認(rèn)知它的底層規(guī)律呢？其次是能力躍遷。這點(diǎn)是指你按照認(rèn)知躍遷的道路持續(xù)的行動(dòng)，直到某一天量變產(chǎn)生質(zhì)變，跨過了瓶頸期，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的能力上了一個(gè)臺(tái)階。最后是能級(jí)躍遷。此時(shí)，你在某一領(lǐng)域的影響力已經(jīng)從組織內(nèi)走到了組織外，不管是眼界和格局都已經(jīng)發(fā)生了改變，看問題和做事情有了不同于以往的能力。當(dāng)做到最后一點(diǎn)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)過程中你已經(jīng)潛移默化的運(yùn)用到了這個(gè)領(lǐng)域的底層規(guī)律，并且已經(jīng)運(yùn)用的十分得心應(yīng)手了。第二部分：高手戰(zhàn)略高手戰(zhàn)略指的是在高價(jià)值區(qū)做應(yīng)該做的事情。也就是說我們努力沒錯(cuò)，但是一定要找對(duì)方向。而高手與其他人相比的優(yōu)勢(shì)就是擁有做出正確選擇的能力。你要找到那些高價(jià)值的領(lǐng)域，高度專注地去深耕，然后用最有把握的方式去獲勝，不要隨波逐流，什么都做，這樣你的精力就會(huì)被分散掉。馬云的財(cái)富是我們正常人的幾十萬倍，或許馬云比我們更聰明，或許馬云比我們更勤奮，但總不至于馬云比我們聰明勤奮幾十萬倍吧？那我們和馬云之間為何會(huì)形成如此大的財(cái)富差距呢？原因就是他們很好地利用了頭部效應(yīng)。何為頭部效應(yīng)？所謂頭部效應(yīng)就是在一個(gè)系統(tǒng)中，第一名一定會(huì)吸引絕大多數(shù)人的注意力，并且給人留下深刻的印象。這種頭部效應(yīng)就導(dǎo)致一個(gè)問題：如果你是一個(gè)系統(tǒng)里面的頭部，那么你的付出或者努力就會(huì)被放大，你的付出會(huì)產(chǎn)出成正比或者翻倍的效益，而如果你不是一個(gè)系統(tǒng)里面的頭部，那么你的付出不一定會(huì)產(chǎn)出相對(duì)應(yīng)的報(bào)酬，或者說你需要很努力才能產(chǎn)出對(duì)應(yīng)的報(bào)酬，所以高手選擇爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)領(lǐng)域的頭部，放在我們?nèi)粘９ぷ髦芯褪钦f一定要做核心，要掌握核心技能，做不能被別人隨意替代的人。高手都會(huì)選擇進(jìn)入頭部區(qū)域，并且在這一領(lǐng)域做到領(lǐng)先，然后通過頭部效應(yīng)從一個(gè)區(qū)域移動(dòng)到另外一個(gè)區(qū)域，擴(kuò)大自己的影響力和價(jià)值。那么我們?nèi)绾芜M(jìn)入頭部區(qū)域呢？需要遵循頭部效應(yīng)的三個(gè)原則。首先，從價(jià)值出發(fā)，而非優(yōu)勢(shì)。我們往往會(huì)避重就輕，選擇容易的事情做。比如我們會(huì)在打折促銷的時(shí)候購(gòu)買衣服，但其實(shí)可能我們根本就不需要這件衣服；再比如我們到了年齡就想要結(jié)婚，而并非因?yàn)橛龅搅藧矍槿ソY(jié)婚。不要因?yàn)槿菀兹ミx擇一個(gè)事情，要從它本身所具有的價(jià)值出發(fā)。其次，思考差異化優(yōu)勢(shì)。許多人會(huì)陷入這樣一個(gè)誤區(qū)，為了盡快進(jìn)入高價(jià)值領(lǐng)域，從不思考自己的優(yōu)勢(shì)，而是隨大流跟風(fēng)進(jìn)入。如果不思考自己的優(yōu)勢(shì)，貿(mào)然進(jìn)入一個(gè)不熟悉的高價(jià)值領(lǐng)域，最可能出現(xiàn)的情況就是慘敗出局。所以我們最起碼要做到第一部分所講的認(rèn)知躍遷，對(duì)某個(gè)領(lǐng)域有了基礎(chǔ)的認(rèn)知，再和自己的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行對(duì)比，這是再選擇是否進(jìn)入也不遲。最后，從身邊的頭部做起。如果某個(gè)領(lǐng)域距離自己的專業(yè)太遠(yuǎn)的話，即便是高價(jià)值領(lǐng)域，也不建議進(jìn)入，因?yàn)樵谶@個(gè)領(lǐng)域都是你道聽途說的傳說，你很難從中獲取到有用的信息，最多只能拿來當(dāng)作茶余飯后的故事來聽，真真假假根本沒有辦法分辨。所以，從自己較為熟悉的領(lǐng)域做起，才是比較穩(wěn)妥的方法。第三部分：高手都是怎么學(xué)習(xí)的在剛才我們跟大家講過，我們要補(bǔ)充自己的優(yōu)勢(shì)，而不要想著補(bǔ)足自己的短板。所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候我們一定要先想好學(xué)什么、怎么學(xué)。在這個(gè)知識(shí)大爆炸的年代，隨著研究領(lǐng)域的逐漸深入和細(xì)分，一個(gè)人即便是再天才，也無法完全學(xué)習(xí)完?？赡茉谀硞€(gè)領(lǐng)域，你只熟悉某一塊的內(nèi)容，而其他人熟悉別的內(nèi)容，所以我們不一定要自學(xué)全部的內(nèi)容，不懂的內(nèi)容我們可以向其他人請(qǐng)教就好了。作者在這里給我們介紹了高手學(xué)習(xí)時(shí)常常會(huì)用到的四個(gè)法寶。首先第一個(gè)：站在知識(shí)的源頭，功利性地去學(xué)習(xí)。很多人都會(huì)先入為主，覺得功利性地去做一件事很不好，恰恰相反。功利性地學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單來說就是有計(jì)劃有效率地學(xué)，根據(jù)自己的需要設(shè)定不同的目標(biāo)，分配好自己的時(shí)間和資源，增加對(duì)某一領(lǐng)域知識(shí)的認(rèn)知。第二：聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)。什么叫聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)呢？通俗來講就是和別人去交換知識(shí)、交換思想，突破自身的認(rèn)知瓶頸。聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)是效率比較高的學(xué)習(xí)方法之一，當(dāng)然前提是你得有一定的知識(shí)儲(chǔ)量，才能夠和人交換知識(shí)。當(dāng)然，聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)也可以被叫做社交學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀儾恢挂媒粨Q信息，我們還要知道提問和整合什么樣的問題。聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)需要按照輸入問題，解決問題，輸出產(chǎn)品的順序向他人交換信息，也就是要知道我們要面臨什么樣的困難與障礙，我們可能有什么樣的解決方法以及我們?nèi)绾卫媒粨Q來的信息解決問題。按照這三個(gè)問題向其他人請(qǐng)教自己不懂的內(nèi)容，才能真正的把不懂的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。第三：以問題為導(dǎo)向?qū)W習(xí)。這一點(diǎn)和功利性地去學(xué)習(xí)有點(diǎn)類似，但是這部分會(huì)更加細(xì)致，就是說我在學(xué)習(xí)之前就已經(jīng)明白我為什么要學(xué)，我要解決什么問題，學(xué)什么才能讓我解決這個(gè)問題，怎么樣才能高效地補(bǔ)齊這個(gè)短板。就是在學(xué)習(xí)之前一定要先提出問題，而不是在學(xué)的過程中被問題迷惑，到頭來學(xué)的一頭霧水。就像現(xiàn)在很多人讀書一樣，你問他為什么讀書？他不知道，只知道我讀完高中要讀大學(xué)，讀完大學(xué)最好讀個(gè)研究生，讀完研究生再申請(qǐng)讀一個(gè)博士，為什么讀呢？或許很多人都迷失了。而以問題為導(dǎo)向就很好的解決了這個(gè)問題，前段時(shí)間網(wǎng)上流傳這樣一個(gè)笑話:夕陽西下，黃土高原上，記者遇到一個(gè)放羊娃，他們之間有這樣一段對(duì)話：你放羊干什么？賣錢。要錢做什么？娶媳婦。娶媳婦干什么？生孩子？生孩子干什么？放羊。雖然逗樂了很多網(wǎng)友，但是從另一個(gè)角度來說，這個(gè)放羊娃是帶著目的去做事情的，這就是我們講的“以問題為導(dǎo)向”。第四就是學(xué)會(huì)知識(shí)IPO。知識(shí)IPO就是輸入問題(inputaquestion)、解決問題(problemsolving)、輸出產(chǎn)品(output)的一整套處理問題的模式。學(xué)會(huì)知識(shí)IPO就學(xué)會(huì)了將碎片化學(xué)習(xí)拉成一條流水線，提高學(xué)習(xí)知識(shí)和使用知識(shí)的效率。這也是對(duì)前三個(gè)學(xué)習(xí)方法的一個(gè)總結(jié)，學(xué)會(huì)功利性學(xué)習(xí)、聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)、以問題為導(dǎo)向?qū)W習(xí)之后，還要學(xué)會(huì)有效地將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際解決問題的過程當(dāng)中去。第四部分：高手常用的幾種思維思維決定行為，所以現(xiàn)在很多人都提倡培養(yǎng)要小孩思考問題的能力和邏輯思維。作者在這本書中提出了高手常用的三種思維，分別是系統(tǒng)思維、回路思維和層級(jí)思維。我們先了解什么是系統(tǒng)思維。系統(tǒng)思維指的是從整體上對(duì)影響系統(tǒng)的每個(gè)因素及其相互作用進(jìn)行思考，以培養(yǎng)我們對(duì)復(fù)雜性系統(tǒng)問題的理解和應(yīng)對(duì)能力。一個(gè)系統(tǒng)至少包括三個(gè)部分：部件、聯(lián)系和作用。部件就是要知道組成系統(tǒng)的各個(gè)部分有哪些，要拋棄掉原有的單一認(rèn)識(shí)，組成系統(tǒng)的事物絕不止僅僅一個(gè)部分；聯(lián)系就是指系統(tǒng)中的每個(gè)部件都不是孤立的，它們之間是有互相聯(lián)系的，而且這種聯(lián)系不止單一方向的，而是互相的；作用就是每個(gè)部件之間不僅有相互聯(lián)系，還有相互作用，一個(gè)完整的系統(tǒng)，少了任何的部件都會(huì)使得系統(tǒng)變得不完整。第二種思維是回路思維。我們的生活中其實(shí)存在許多回路，比如我們常說的“越忙越亂、越亂越忙”就是一種回路。因?yàn)槊?，所以事情變得一團(tuán)亂，所以更忙了。如果不能意識(shí)到這個(gè)回路的存在，很多人就會(huì)一遍又一遍地在這個(gè)死循環(huán)里轉(zhuǎn)圈，就像走迷宮一樣，很難找到出口。我們前面也說第一個(gè)思維是系統(tǒng)思維，所以你一旦發(fā)現(xiàn)這個(gè)循環(huán)是一個(gè)首尾相連的負(fù)循環(huán)，就要盡快阻止它，并且擅長(zhǎng)搭建正循環(huán)回路來替代負(fù)循環(huán)回路，從而解決現(xiàn)實(shí)難題。比如說你發(fā)現(xiàn)你自己“越忙越亂”，那你就要停下來思考：我是因?yàn)槊?，所以亂了，還是因?yàn)閬y了，導(dǎo)致我非常忙，思考過后慢下來一件一件去處理問題，這樣一來就阻斷了這個(gè)負(fù)循環(huán)的回路。第三，層級(jí)思維。層級(jí)就是要學(xué)會(huì)從空間的維度理解事情背后的真正規(guī)律。上層決定下層。普通人跟高手最大的區(qū)別，并不是財(cái)富或者技能方面的差別，而是思維和勤奮層級(jí)方面的差別。具體來說，思維可以分為三個(gè)層級(jí)：第一是資源層，高手關(guān)注的核心是資源的投入和產(chǎn)出；第二個(gè)是方法論層，關(guān)注的核心是使用資源、提高效率的方法論；第三個(gè)是目標(biāo)層，關(guān)注的核心是選擇什么目標(biāo)，以及如何通過戰(zhàn)略設(shè)定來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。努力但收入不高，就要找方法；方法太多你不知道該如何做，那么不妨換一個(gè)角度去思考問題或者重新更換一個(gè)目標(biāo)。與之相對(duì)應(yīng)，勤奮也可以分為三個(gè)層級(jí)：低水平的勤奮靠努力，中等水平勤奮靠方法，高水平勤奮靠選擇目標(biāo)。大多數(shù)人的勤奮都處在第一層級(jí)，期望通過埋頭苦干來實(shí)現(xiàn)成功，不能說不對(duì)，只能說會(huì)很辛苦。另外一部分人處在第二層級(jí)，擅長(zhǎng)運(yùn)用方法工具來提高自己的成長(zhǎng)效率。而高手就是處在第三層級(jí)的少數(shù)人，擅長(zhǎng)跳出現(xiàn)有層級(jí)，在更上一層級(jí)尋求解決辦法，通過最大的某篇布局來調(diào)動(dòng)各種資源去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。結(jié)語:最后讓我們整體回顧一下今天給大家分享的內(nèi)容。