二年級法律知識伴我成長學(xué)生版

法律知識伴我成長輔導(dǎo)員田淑云法律知識伴我成長一、交通安全法知識二、禁毒法知識三、校園欺凌預(yù)防知識一、

交通安全法知識為什么要學(xué)習(xí)交通安全法知識1.交通事故的發(fā)生很頻繁。2.交通事故的危害性很大。3.同學(xué)們自身的安全意識不強(qiáng)。在通行中如何保障安全1.思想上要有安全意識。2.遵守交通法規(guī)，尊重社會公德。在通行中同學(xué)們應(yīng)當(dāng)注意的幾點(diǎn)1.遵守交通法規(guī)，尊重社會公德:遵守交通法規(guī)就是讓我們做到走路靠右行,過路口看紅綠燈；尊重社會公德就是希望同學(xué)們在通行中尊老愛幼,做到謙讓，文明行走。2.常見的出行違法行為：亂竄、逆行、超車、超速、超載、超員、違規(guī)停車。3.放學(xué)時(shí)，按照次序過馬路；放學(xué)回家的途中，不在路邊玩耍；到校時(shí)不在校門口的馬路上亂竄。4.不到十二周歲不騎車。不推拉別人正在騎行的車輛，騎車不捎帶同學(xué)，不在公路上比賽騎車，不撒把等等。5.乘坐公交車不急躁、不擠別人；不留披發(fā)，不穿太長的裙子；坐車前整理好衣物。6.在特殊天氣、黎明和傍晚時(shí)間盡量少外出。7.不在公路上散步，特別是不能在公路旁邊結(jié)伴散步。8.不在倒車的車后面站，不在裝滿貨物的車附近站。9.“黑車不坐”；坐車帶上保險(xiǎn)帶；不帶易燃易爆物品；貴重物品保管好；清點(diǎn)好行李個(gè)數(shù)。10.學(xué)會做好人，學(xué)會做好事。救人之前先考慮安全。真出了交通事故怎么辦？1.一定不能慌張，沉著冷靜。2.救治傷病人員，撥打120后，撥打122報(bào)警，保護(hù)現(xiàn)場。3.撤離危險(xiǎn)區(qū)域，保留事故現(xiàn)場，設(shè)置警示標(biāo)志。4.留取證據(jù)第一：留心司機(jī)是否本人、是否酒駕、是否逃逸；第二：證人，留取電話兩人以上；第三：物證，車輛是否有問題如燈，剎車痕跡；第四：書證，車輛證件有無問題、車輛牌照的有無；第五：視頻錄像。二、禁毒法知識講座1.小學(xué)生學(xué)習(xí)禁毒知識的必要性：

毒品容易成癮，危害性大（經(jīng)濟(jì)，身體，心理）。2.常見毒品：鴉片，海洛因、可卡因、冰毒，大麻，杜冷丁。3.接觸的途徑：食用、注射、吸食……4.小學(xué)生如何預(yù)防第一、不結(jié)交社會上的閑雜人；不去不能去的地方；第二、不貪小便宜，不隨意接受陌生人的飲料、食物和其他實(shí)物。第三、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。二、禁毒法知識講座當(dāng)有人向我們提供毒品的時(shí)候，我們應(yīng)該這樣做：（1）直截了當(dāng)法——堅(jiān)定直接地拒絕引誘。（2）金蟬脫殼法——根據(jù)不同情況找借口委婉拒絕。（3）主動(dòng)出擊法——立刻提出反建議。（4）秘密報(bào)案法——尋找機(jī)會偷偷告訴你依賴的人，或者秘密撥打110報(bào)警，民警叔叔會迅速給予你幫助。（5）及時(shí)告知師長法——當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你時(shí)，一定不要被他們威嚇住，要在第一時(shí)間告訴你的師長。三、預(yù)防校園欺凌預(yù)防校園欺凌1.什么是校園暴力？校園暴力是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園暴力是個(gè)嚴(yán)重的問題。校園欺凌現(xiàn)象的特點(diǎn)◆欺凌容易發(fā)生的時(shí)間：上學(xué)或放學(xué)的回家途中。

◆欺凌容易發(fā)生的地點(diǎn)：偏僻的角落。

◆容易遭欺凌的對象：低年級學(xué)生，弱小的學(xué)生，身體特殊的學(xué)生。◆欺凌的手段常常與暴力相結(jié)合，威脅和敲詐勒索相伴隨，造成的后果是對學(xué)生健康權(quán)的侵害。

校園欺凌形成的原因分析1.社會影響：不良文化的影響；不良人的感染。2.家庭教育的影響：家庭教育的暴力影響。3.學(xué)生性格的軟弱：被欺凌的學(xué)生不善于溝通，性格孤僻。預(yù)防校園欺凌的辦法

總的思路：齊抓共管，共同治理校園欺凌。

具體措施：1.全校提倡友愛互助、尊重平等的道德風(fēng)尚。教育學(xué)生不看影視媒體、網(wǎng)絡(luò)中的暴力視屏，不玩暴力游戲。2.學(xué)校加強(qiáng)思想品德教育，法制意識教育，讓學(xué)生認(rèn)識到校園欺凌的實(shí)質(zhì)行為以及危害，糾正學(xué)生中恃強(qiáng)凌弱、強(qiáng)王敗寇的錯(cuò)誤觀念；教育學(xué)生