綠色環(huán)保主題活動(dòng)總結(jié)范本

綠色環(huán)保主?題活動(dòng)總結(jié)?范本為了?進(jìn)一步加強(qiáng)?環(huán)境保護(hù)宣?傳教育工作?，增強(qiáng)廣大?青少年學(xué)生?的環(huán)境保護(hù)?意識(shí)，努力?培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣，為?我市建成國(guó)?家級(jí)環(huán)保模?范城市貢獻(xiàn)?力量，根據(jù)?市教育局的?統(tǒng)一安排，?教育局在全?區(qū)中小學(xué)生?中開(kāi)展“寄?語(yǔ)未來(lái)”綠?色環(huán)保主題?教育活動(dòng)。?接到文件通?知后，我校?也積極響應(yīng)?上級(jí)號(hào)召，?召開(kāi)了年級(jí)?組長(zhǎng)會(huì)，認(rèn)?真安排落實(shí)?，配合上級(jí)?主管部門(mén)在?全體學(xué)生中?開(kāi)展了“寄?語(yǔ)未來(lái)”綠?色環(huán)保主題?教育活動(dòng)。?一、活動(dòng)?對(duì)象及范圍?：一至六年?級(jí)學(xué)生二?、活動(dòng)時(shí)間?形式及要?求1、活?動(dòng)時(shí)間：_?__年__?_月——_?__月2?、活動(dòng)形式?：利用雙?休日，由學(xué)?生自己動(dòng)手?，通過(guò)多種?渠道積極回?收廢舊圖書(shū)?和報(bào)紙來(lái)?yè)Q?取___郵?政發(fā)行的“?未來(lái)信”賀?卡，將自己?對(duì)一年后的?目標(biāo)，對(duì)一?年后的暢想?，對(duì)一年后?的希望寫(xiě)入?“未來(lái)信”?。郵政局將?為此活動(dòng)特?別開(kāi)設(shè)“未?來(lái)郵局”，?將孩子們的?美好愿望統(tǒng)?一封存，“?未來(lái)郵局”?將在一年后?統(tǒng)一將學(xué)生?們寫(xiě)給自己?未來(lái)的信郵?寄回每個(gè)學(xué)?生手中。?3、活動(dòng)要?求：（1?）每個(gè)學(xué)生?每收集至少?2、__?_公斤廢舊?書(shū)報(bào)、圖書(shū)?即可換取一?枚“未來(lái)信?”賀卡。這?次活動(dòng)強(qiáng)調(diào)?“自愿”的?原則、突出?“免費(fèi)”、?“廢紙換再?生紙賀卡”?等關(guān)鍵詞。?（2）1?——___?年級(jí)學(xué)生將?收集好的廢?舊書(shū)報(bào)提前?在家整理捆?綁好，貼上?標(biāo)簽，標(biāo)簽?上寫(xiě)清：年?級(jí)班姓名斤?數(shù)。（3?）各班級(jí)“?一人一崗”?小干部，配?和班主任老?師做好班級(jí)?學(xué)生的數(shù)量?統(tǒng)計(jì)，填寫(xiě)?政教處下發(fā)?的“礦區(qū)小?南坑小學(xué)寄?語(yǔ)未來(lái)綠色?環(huán)?；顒?dòng)登?記表”，在?學(xué)校回收后?以班上交。?三、活動(dòng)?實(shí)施步驟?1、宣傳發(fā)?動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)?生積極參與?活動(dòng)，從_?__月份開(kāi)?始利用節(jié)假?日、星期天?在街道、社?區(qū)、公共活?動(dòng)場(chǎng)所和自?己家里收集?廢舊書(shū)報(bào)和?廢紙。__?_月___?日前各班完?成收集任務(wù)?，以學(xué)生個(gè)?人分捆并作?好標(biāo)記，標(biāo)?清學(xué)校、班?級(jí)、姓名，?將各班匯總?表交回政教?處。2、?收集過(guò)程中?學(xué)生要將自?己的親身感?受寫(xiě)成文章?，___月?___日前?三至六年級(jí)?各班統(tǒng)一上?交學(xué)生“我?為環(huán)保做貢?獻(xiàn)”，每班?不少于__?_篇收集過(guò)?程中的體會(huì)?。體會(huì)要求?工整規(guī)范，?寫(xiě)明學(xué)校、?班級(jí)、姓名?并于___?月___日?上交政教處?。3、學(xué)?生換到賀卡?后，班主任?老師要__?_學(xué)生給一?年后的自己?寫(xiě)一封信。?學(xué)生可將自?己的美好愿?望和夢(mèng)想，?以書(shū)信的形?式記錄下來(lái)?。學(xué)校政教?處統(tǒng)一將帶?有信件編號(hào)?且封裝完好?的“未來(lái)信?”賀卡回收?整理，交至?郵政局。?四、活動(dòng)效?果1、學(xué)?生熱情高漲?，積極參與?其中。各班?接到通知后?，迅速在班?主任老師的?___下投?身到“我為?環(huán)保做貢獻(xiàn)?”活動(dòng)中來(lái)?。同學(xué)們有?的開(kāi)始整理?自己的廢舊?書(shū)報(bào)，有的?開(kāi)始在街道?、社區(qū)收集?廢紙，整捆?整捆地廢舊?紙張被拿到?了學(xué)校。同?學(xué)們還興致?盎然地比了?起來(lái)，看哪?個(gè)同學(xué)收集?得最多。?2、師生盡?力貢獻(xiàn)，廢?紙回收量多?。經(jīng)過(guò)各班?同學(xué)廣泛參?與，各班的?廢紙回收量?都不小。_?__月__?_日星期一?，政教處將?各年級(jí)各班?孩子們收集?的廢舊書(shū)報(bào)?統(tǒng)一進(jìn)行了?回收，全校?近___名?1——__?_年級(jí)的學(xué)?生在班主任?老師的帶領(lǐng)?下排著整齊?的隊(duì)伍、懷?抱一捆捆廢?舊書(shū)報(bào)在政?教處的指引?下，整齊地?堆放在了校?園車(chē)房一角?，看著可敬?的班主任、?可愛(ài)的孩子?們，他們?cè)?用實(shí)際行動(dòng)?為城市環(huán)保?盡力、貢獻(xiàn)?。下午4：?00左右，?市郵政局來(lái)?我校集中回?收，全?；?收廢舊書(shū)報(bào)?、紙張約_?__余斤，?可換的“未?來(lái)信”賀卡?___余張?。3、推?動(dòng)低碳生活?，學(xué)生體驗(yàn)?豐富。許多?同學(xué)看到班?里回收回來(lái)?的廢舊紙張?，不斷地發(fā)?出感嘆說(shuō)：?“原來(lái)我們?身邊有這么?多可以回收?的垃圾啊。?把它們回收?再利用，就?是對(duì)保護(hù)環(huán)?境做自己的?一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)?啊?！边€有?的同學(xué)說(shuō)：?“其實(shí)舉手?之勞就可以?推動(dòng)低碳生?活，我們?nèi)?少的只是行?動(dòng)。”大部?分同學(xué)把此?次活動(dòng)中的?感受寫(xiě)了下?來(lái)，負(fù)責(zé)政?教工作的管?理人員在“?華彩樂(lè)章”?博客中報(bào)道?了此次活動(dòng)?的盛況，從?孩子們交回?的體會(huì)中流?露出了自己?在收集廢舊?書(shū)報(bào)中的感?受，字里行?間都流露出?對(duì)環(huán)保的深?切感悟。三?年級(jí)五班劉?子涵同學(xué)在?整理過(guò)程后?寫(xiě)下了自己?的體會(huì)：“?我早就想為?環(huán)保貢獻(xiàn)自?己一份力量?了，想著這?些廢舊書(shū)報(bào)?如同‘百歲?老人’經(jīng)過(guò)?加工再利用?就會(huì)變成‘?花季少女’?那是多好的?一件事啊，?再者還能得?到‘未來(lái)信?’賀卡，真?是有雙重意?義。”我們?相信每位同?學(xué)都有不一?樣的感受，?不一樣的收?獲，但無(wú)論?怎樣，投身?環(huán)保，貢獻(xiàn)?自己一份力?量的心是相?同的?！拔?來(lái)信”的寄?出，定會(huì)讓?孩子們?cè)趤?lái)?年，期盼自?己的美好愿?望和夢(mèng)想的?___實(shí)現(xiàn)?，我們和孩?子們一起共?同期待。?4、活動(dòng)助?推實(shí)際，綠?色環(huán)保、低?碳生活走進(jìn)?我們的身邊?。通過(guò)此次?活動(dòng)，我們?明顯地感受?到孩子們環(huán)?保意識(shí)強(qiáng)了?，校園里沒(méi)?有了亂扔垃?圾的行為，?彎腰撿拾垃?圾的行為多?了起來(lái)；沒(méi)?有了破壞花?草的行為，?主動(dòng)擦拭校?園欄桿、墻?裙、窗臺(tái)等?的行為多了?起來(lái)；沒(méi)有?了浪費(fèi)水資?源的行為，?隨手關(guān)緊水?龍頭的行為?多了起來(lái)；?大白天還開(kāi)?著燈的現(xiàn)象?沒(méi)了，節(jié)電?意識(shí)明顯強(qiáng)?了。綠色、?環(huán)保、低碳?，逐漸地走?進(jìn)了學(xué)生的?生活。此?次活動(dòng)是宣?傳環(huán)保