部編版語文二年級上冊《語文園地四》教學設(shè)計

部編版語文二年級上冊《語文園地四》講課方案講課目的：1、經(jīng)過察看火車票讓學生認識生字：昌、鋪、調(diào)、硬。并能學習這類方法認識生活中的生字。2、教育學生認識比喻句，認識比喻句的特色，學習使用比喻句。3、讓學生學會聯(lián)系句子認識詞語的意思。學會使用詞語。4、讓學生認識留言條的用途，并學會學寫留言條。5、學習“我的發(fā)現(xiàn)”，讓學生認識顏色的分類。6、累積并背誦對于景色名勝的名言。并學著收集有關(guān)的名言。7、連續(xù)培育愛閱讀，愛累積的好習慣。要點難點：1、經(jīng)過察看火車票讓學生認識生字：昌、鋪、調(diào)、硬。2、讓學生認識留言條的用途，并學會學寫留言條。3、累積并背誦對于景色名勝的名言。并學著收集有關(guān)的名言。課前準備：老師：準備好課件學生：準備一張火車票或其余車票。第1課時講課目的：1、經(jīng)過察看火車票讓學生認識生字：昌、鋪、調(diào)、硬。并能學習這類方法認識生活中的生字。2、教育學生認識比喻句，認識比喻句的特色，學習使用比喻句。3、讓學生學會聯(lián)系句子認識詞語的意思。學會使用詞語。要點難點：經(jīng)過察看火車票讓學生認識生字：昌、鋪、調(diào)、硬。講課過程：一、講話引入。1、師：孩子們，你們所認識的字是從哪里認識的？2、孩子們溝通各自的識字方法。3、引入新課。二、識字加油站。1、察看大屏幕上的車票，談?wù)勆线呌心男┎徽J識的字。2、認識上邊的生字：昌、鋪、調(diào)、硬。3、讀生字：同桌讀、抽生讀。4、取出課前準備的車票，和同桌一同看看上邊還有哪些不認識的生字，想方法認一認。5、討論：在生活中，我們能夠從哪些地方認識新字。三、字詞句運用。1、看看圖上畫的是什么？像什么？說一說。2、試著說一說。3、學習句子：（1）弟弟的鞋像鳥窩。（2）爸爸的鞋像小船。4、讀詞語：柳條云朵楓葉椅子路燈胡須5、你能用剛才那樣的句子也談?wù)勆线呥@些物體嗎？6、學生全班溝通。（1）柳條像姑娘的發(fā)絲。（2）云朵像羊。（3）楓葉像郵票。7、師：你有哪些理解詞語的方法？8、讀句子，理解句子里詞語的意思。隱蔽：即隱蔽，這里指小灰兔藏在草叢里面。煩憂：困難，拿不定想法，心煩。戀戀不舍：這里指山川像畫同樣美，讓人流連此中，舍不得返回。四、今日，你有什么收獲？第2課時講課目的：讓學生認識留言條的用途，并學會學寫留言條。要點難點：讓學生認識留言條的用途，并學會學寫留言條。講課過程：一、講話引入。師：你們碰到過有事出門，但家里有沒人的狀況嗎？這個時候，你應(yīng)當怎么辦呢？揭示新課：學寫留言條二、學習留言條。1、閱讀留言條。留言條媽媽：外婆做了我愛吃的紅燒肉，我就不在家吃飯了。外婆還要給你們帶些好吃的，晚餐您少做點兒菜。小新11月4日正午2、看看留言條分為幾個部分？每個部分應(yīng)當如何寫？3、要點部分是正文，想想正文應(yīng)當怎么寫？三、學寫留言條。1、從下邊選擇一種狀況，寫一張留言條。（1）去辦公室還書，老師不在。（2）通知小芳明日上午九點到學校參加書法小組的活動，可是她家里沒有人。2、學生寫留言條。3、分小組溝通留言條。4、每個小組介紹一名寫得好的，在全班溝通。第3課時講課目的：1、學習“我的發(fā)現(xiàn)”，讓學生認識顏色的分類。2、累積并背誦對于景色名勝的名言。并學著收集有關(guān)的名言。3、連續(xù)培育愛閱讀，愛累積的好習慣。要點難點：累積并背誦對于景色名勝的名言。并學著收集有關(guān)的名言。講課過程：一、講話激趣，引入新課。二、我的發(fā)現(xiàn)。1、請孩子們自由讀，看看有什么發(fā)現(xiàn)。2、請學生溝通自己的發(fā)現(xiàn)。3、同桌相互溝通，想想還有其余顏色嗎？4、全班溝通。三、日異月新。1、出示名句：（1）桂林山川甲天下。（2）上有天堂，下有蘇杭。（3）五岳回來不看山，黃山回來不看岳。2、自由讀一讀，不會讀的字拼拼音。3、看誰能熟讀成誦。4、想想：還有哪些描繪景色名勝的名言警語。5、收集描繪景色名勝的名言錦句。四、我愛閱讀。1、請孩子們自由閱讀畫家鄉(xiāng)。2、自由讀