英語常規(guī)檢查小結(jié)2篇

第69頁共69頁英語常規(guī)檢查小結(jié)2篇英語常規(guī)檢查小結(jié)2篇。閃光點：本次組織檢查老師常規(guī)教學。主要是課前〔備課〕——課中〔教學〕——課后〔練習穩(wěn)固〕三個環(huán)節(jié)，在各個環(huán)節(jié)中，老師們都能認真而嚴謹?shù)貙Υ?。備課環(huán)節(jié)步驟明晰，重難點突出，輔以小結(jié)，目的明確。授課過程中，老師們能循循善誘、由淺入深，課堂教學嚴謹，能及時根據(jù)學生的掌握程度進展靈敏調(diào)整課堂節(jié)奏，從而到達教學目的，收到良好的教學效果。課后輔練環(huán)節(jié)，根據(jù)學生實際情況，老師們做到了因材施教，作業(yè)有坡度和層次。缺乏點：老師的教案缺失反應反思環(huán)節(jié)，九年級的學習除了備課堂，更應表達出備學生，備考點、備學生的疑點。備課中老師們普遍缺乏針對中考考點的____及延伸。Om上課環(huán)節(jié)能緊扣課本，但實驗班的學生應注重知識的提升和歸納，加大課堂容量，注重知識的拓展。老師須準確地把握考點，及時總結(jié)。輔導練習環(huán)節(jié)建議針對錯題加強講解和訓練，做到有的放矢，不留死角。而實驗班的高分層次主要取決于兩個方面：根底扎實，才能提升。建議：針對學生的實際情況進展備課設(shè)計，每單元進展教學反思及語法工程的針對性打破練習，從而到達穩(wěn)固課堂的目的。課堂上層次較好的學生應注重拔高和培優(yōu)，加深、加寬知識面，進步學生的綜合才能。英語常規(guī)檢查小結(jié)〔2〕：在前后將近三周的時間里，課程教學處吳秀娟副主任和英語老師吳燕、聽了19位英語老師的推門課，并進展了課堂常規(guī)檢查。本次檢查主要從課前、上課、下課三個大項，其中上課又分為課前準備、行上課禮、課堂學生的專心度，有序發(fā)言、課堂紀律、小組合作學習、教學過程等八個小項進展。經(jīng)過聽課、檢查、比照分析^p認為老師們的課堂常規(guī)總體上標準有序：能認真鉆研教材，課堂生動、有趣，較圓滿地完成了教學任務、到達預期的教學目的。課堂上沒有發(fā)現(xiàn)學生重大違紀現(xiàn)象。其中：黃玉映老師、吳燕老師、朱金梅老師、黃惠芳老師執(zhí)行課堂常規(guī)到位，值得表揚?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：一、主要亮點：1.吳燕老師：關(guān)注課堂中的每一位學生，及時提醒開小差的同學；積極鼓勵學生大膽發(fā)言，學生參與面比擬大，整節(jié)課保持活潑而不亂，很成功。2.黃玉映老師：年輕有活力，課前準備充分，自己根據(jù)學生實際情況制作精巧課件，吃透教材，課堂語言能吸引學生，組織教學特別有方法。3.朱金梅老師：課的構(gòu)造安排合理；課堂中利用學生的好勝心，男女生pk，活潑了課堂氣氛；學生參與課堂的面大，老師的表揚到位、有吸引力。4.葉麗芳老師：課前準備到位；學生能做到積極和有序發(fā)言；有注重本班學生實際進展教學；小組合作學習積極有效。5.黃惠芳老師：一年級的常規(guī)教學組織到位，坐姿端正，指令明晰，課堂語言符合小孩的心理特征。6.江素麗老師：與學生良好的默契，富有激情的煽動語言，學生的舞臺表演非常精彩。7.朱美娥老師：輕言慢語與學生交流，用自己擅長的，有趣的簡筆裝點和諧課堂。還有一些老師在某一方面做得比擬突出：李海艷老師，手寫教案工整、標準；鄭翠惠老師，從課前桌椅擺放整齊，再到上課學生行為習慣的養(yǎng)成教育做得很好；朱銀艷老師，富有激情的語言，豐富的表情，與學生良好的默契，發(fā)揮地淋漓至盡。余中文老師，大膽與學生分享學習英語心得和方法，引導學生掌握自己獨特的一套經(jīng)歷。黃燕老師，在課堂上有效引導學生記憶學習過的知識點，利用多媒體課件巧妙地擴大學生的知識面。二、存在問題：1.學生發(fā)言答復下列問題的習慣有待加強，有點學生舉手時碰擊桌面發(fā)出聲音。2.小組合作學習形式可以多一點，多給學生一些時間。3.老師要注意教室桌椅的擺放。4.一、二年級“五姿”教育要加強引導和催促。三、努力方向：1.老師上課前要去復習教案。2.課堂上要多關(guān)注一些不發(fā)言的學生。3.要教育學生做好課前準備，老師要加強檢查。4.提醒學生發(fā)言時聲音要響亮；其他同學要做好合格聽眾。課堂是神圣的。課堂常規(guī)沒抓好，“向四非常鐘要質(zhì)量”就會淪為一句空話。希望每一位老師把抓課堂常規(guī)當成是進步自身業(yè)務才能的程度，加強課堂常規(guī)的管理力度，更好更快地進步學生的學習成績。oM更多工作總結(jié)編輯推薦教學常規(guī)檢查小結(jié)5篇一、總體上看，老師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時數(shù)量充足；語文老師每篇課文按課時備課，能根據(jù)常規(guī)教學設(shè)計的教案提出自己的修正意見每課時根據(jù)學生實際定好教學目的，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程較明晰。全體數(shù)學老師能按規(guī)定備課，備課有超前意識；個別的老師的備課書寫字跡明晰端正，設(shè)計合理，過程詳細，教學目的明確，重難點把握準確到位。尤其是語文的柴巧敏老師和數(shù)學的陳海靜老師的教學修正意見寫得較詳細，能根據(jù)班級實際情況提出可行的設(shè)計方案，尤其是打破重難點局部層次明晰，給人眼前一亮的感覺。感觸最深的是老師們的反思，我覺得老師們的課后反思極詳細、深化、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)。尤其是一些年輕老師如剛分配的朱靈芝老師，教學反思寫得很詳細，一篇反思就像一篇論文，這次的教學反思真的很好，遠遠超過教學修正意見，足以證明我們老師的一種敬業(yè)精神。二、欠缺的是：單元的學情分析^p不夠詳盡，或許我們老師不知道怎么寫學情分析^p，我發(fā)現(xiàn)我們有些老師寫的都是單元小結(jié)。如這一單元學生哪一個方面掌握得還不夠，哪一方面學得還不夠扎實，類似于這樣的小結(jié)較普遍。我想學情分析^p應該寫學生的現(xiàn)有知識程度，根據(jù)學生現(xiàn)有的知識程度，我在教學這一單元的時候應該打破哪幾個難點，我應該怎么做等等。如：四上第六單元學情分析^p以愛為主題的課文，是每個學段的學生都會接觸到的，如三上的第八組課文，〔《掌聲》《一次成功的試驗》等〕又如三下的第五組課文〔《可貴的沉默》、《她是我的朋友》等〕，第七組課文〔《太陽是大家是》、《一面五星紅旗》等〕向孩子們展現(xiàn)了友愛、母愛，小愛、大愛，讓學生體會到人間的情暖，因此，學生的情感體驗是有根底的。表達愛的習作學生也有所接觸，1—3年級的寫話訓練中，平時的周記的中，學生會選取生活中的好人好事作為材料。三下第五單元的園地就安排了一個“談談爸爸、媽媽對我的愛”，很多語文老師同時把它作為一次習作，把口語交際時說的內(nèi)容讓學生記敘了下來。本單元的習作就要求把事情的經(jīng)過寫詳細，能寫出自己的感受，寫完后，還能自己讀一讀，或與家長、同學交流，認真地修改自己的作文。在生活中，每個孩子都享受著父母的愛，朋友的愛，老師的愛……只是如今的獨生子女都把這些愛視為“理所當然”，老師就要讓學生發(fā)現(xiàn)愛，用生活中的點點滴滴來表現(xiàn)愛在人間。五上第二單元學情分析^p：1、經(jīng)過四年的語文學習，學生有了一定的閱讀才能，初步學會了聯(lián)絡(luò)上下文和自己的積累理解詞句的才能，可以在閱讀中抓住主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，在根本的閱讀中揣摩文章的表達方法的才能。2、孩子們年齡小，對教材中心的理解有一定的難度，很想表達自己對文章主題的理解，只是不知道該如何去表達，學習本單元按照“誦文──悟情──賞文──積累與表達”的順序進展教學，使得學生有自己真實的體會，豐富情感，豐富語言表達，做到讀與寫的結(jié)合，這樣會有很好的教學效果。3、學生的自主意識正在增強，處在一個由依賴到獨立的過渡階段。這時他們強烈的要求自主、獨立、成功。所以，在教學中應當將整體感知，字詞的理解，放手讓孩子們自己完成。給學生一個立足點，給他足夠的體驗。三、作業(yè)修改情況：在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照要求去布置，修改質(zhì)量較好。主要表如今以下幾個方面：〔1〕多數(shù)老師布置的作業(yè)量適度，修改及時而且有復批；〔2〕涉及書中課堂作業(yè)本上的習題均有詳盡的修改。存在的問題主要是：有個別的語文老師對課堂作業(yè)本中的小練筆局部不夠重視，學生寫的質(zhì)量不好，有的甚至空著沒做，字數(shù)也沒有作要求，這是我們今后要努力的；希望老師更加注重學生作業(yè)本上鼓勵性評語的運用。如：你的字寫得太棒了！你的句子寫得太有想象力了，再寫得清楚些就更好了等等。將作業(yè)本開發(fā)為進展班級管理的又一陣地，成為家長、老師、學生情感溝通的橋梁。我的建議：建議三年級以上的語文老師讓學生準備一本課外積累本，積累一些經(jīng)典的詞、句、段，并且試著讓他們背誦，一、二年級以認字、識字為主；建議數(shù)學老師能有一本學生錯例記錄本，這樣就能做到心中有數(shù)，到復習的時候就能重點突出，有的放矢了。四、輔導與考試：在檢查中，老師們都建立了學困生檔案資料，方案詳盡，而且?guī)头龅拇胧┎僮餍詷O強，假設(shè)老師們真的能按照方案做的話，相信我們學生的成績會不斷進步的，當然也有個別老師德輔導方案不詳盡?？荚嚩寄馨凑战炭蒲兄行牡囊笥蟹桨傅剡M展測試，測試及時、記錄詳盡、分析^p有針對性。在檢查中，發(fā)現(xiàn)黃朝霞老師的測試分析^p很到位，她不僅有記錄，有分析^p，而且最主要的是有針對現(xiàn)象有改良的措施及下階段努力的方向，我覺得這是最主要的。我的建議：希望老師們今后在進展試卷分析^p的時候，對典型錯例有改良的措施及下階段努力的方向，對學困生有平行性的測試，這樣對進步教學質(zhì)量一定有幫助。最后，針對這次的檢查，我個人提出我的一些想法，如有不正確的地方或不妥的地方，希望老師們能給我多提珍貴意見。沒有其他目的，在不影響老師們的工作量的情況下，在不增加老師們的負擔的情況下，我們有一個共同的目的就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣，進步學校的教學質(zhì)量。1、教學設(shè)計要表達個性，修改意見不要為了修改而修改，要根據(jù)班級學生的實際情況而修改，教后反思要寫得實在而有針對性。2、借鑒人家的東西要聯(lián)絡(luò)自己的實際情況，認真舍取，而不能照搬照抄。3、課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認真總結(jié)反思，以改良自己的教學，為今后自己更好的教學積累一筆財富。4、在批閱學生作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學生有錯誤，要少打“×”，圈出來或劃出來，讓學生訂正后再批。5、創(chuàng)立一本典型錯例本很有必要。6、數(shù)學教案要多備一點練習。練習量要足、練習題型要多層次。7、對待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài)，缺乏的就整改。教學常規(guī)管理是教育質(zhì)量的根本保證。通過檢查，我們看到各位老師都能積極做好本職的教學工作，按要求做到做好。相信，這次的檢查既是對每位老師工作的一種肯定、催促，也是促使老師對以后教學工作進展更多的反思。我們有理由相信，在我們?nèi)w老師的努力下，我們學校的教育教學質(zhì)量一定能更上一層樓的。英語教案檢查小結(jié)2篇為了加強和標準教學管理，保證和維護正常的教學秩序，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步進步，大學英語教研室根據(jù)教務處及根底部的部署，于XX年3月5日前對教研室老師的教案進展檢查。本學期我們教研室共有25名老師擔任08、09級各系、各專業(yè)的公共英語教學任務?，F(xiàn)將本次檢查工作的有關(guān)內(nèi)容報告如下：1.備課量全部到達學校的要求，備課儲藏量均到達2周，局部老師備課量到達六周。各位老師可以按照學校和根底部的要求，在寒假期間，認真?zhèn)湔n，并形成教案和講稿。承當著08級教學任務的老師，對老教案和講稿進展了整理和標準，并制定了相應的教學方案。2.同頭課集體備課，教案和講稿為新內(nèi)容。在上學期期末和本學期開學之初，本教研室組織幾次同頭課集體備課，對課時安排，難重點等各項內(nèi)容達成了統(tǒng)一認識。3.備課分為教案和講稿，格式標準，書寫認真。教研室的大局部老師，特別是青年老師，在備課上投入大量精力。年輕老師的教案不僅語言知識充分詳細，他們更利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育技術(shù)，下載了大量的語言文化背景知識，極大地豐富了教學內(nèi)容。教案中既表達了教學目的、教學手段、教學方法，又包含了板書、語言等教學藝術(shù)，形式設(shè)計新穎，重點突出，層次清楚。4.大局部老師準備了電子教案。許多老師特別是年輕老師都精心制作了電子課件。設(shè)計新穎，色彩豐富，興趣性強，將所學知識與政治、學生關(guān)心的熱點有機地結(jié)合起來，有些老師在課件中穿插了與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，極大地豐富了授課內(nèi)容，也在一定程度上進步了學生的學習積極性。5.講稿局部內(nèi)容豐富，資料翔實并富有創(chuàng)新性。從教案的內(nèi)容可以看出大多數(shù)老師在備課上所傾注的努力。一些老師，在教案的內(nèi)容和安排上有創(chuàng)新，使之更適應所教學生的層次和專業(yè)。6.個別老師有待進步。雖然大多數(shù)老師都能以認真的態(tài)度準備教案和講稿，但仍有個別老師沒有按照統(tǒng)一要求填寫教案，教研室主任已經(jīng)作出了催促。在檢查備課情況方面，教研室還應加大力度，嚴格要求。英語教案檢查小結(jié)〔2〕：本學期，英語組在學校領(lǐng)導的指導和關(guān)心下，在全體英語組成員的無私奉獻和共同努力下，順利完成了本學期各年級的教學任務，并積累了一定的教學、教研工作經(jīng)歷，如今總結(jié)如下：一、主要工作：1.根據(jù)本校的實際情況，開學初，各年級英語老師制定了實在可行的方案，對各項活動都做出了詳細的安排。方案內(nèi)容注重科學性、可行性和參與的積極性相結(jié)合。并且，對于詳細任務的責任落實到個人，其他成員積極配合，做到人人心中有數(shù)。2.抓教學常規(guī)。1〕英語組嚴格按照學校要求，每月按時對英語老師的教案和作業(yè)修改良行檢查，每個老師都認真負責，在備課方面一絲不茍，既專研了教材，又結(jié)合了我校學生英語學習的實際情況。2〕集體備課，開學伊始，英語老師參與了外校的英語集體備課，每周三、四不辭辛苦地到外校參與他們的英語集體備課，向他們學習英語教學的好方法。3.充實學生活動。舉辦了小學生英語課文話劇表演比賽。這個比賽從籌備到舉行花了整整一個月的時間，從班級挑選優(yōu)秀小組到給組員指導，英語組的全體老師都全程參與。4.較好地完成了教學檢測系統(tǒng)的工作。先是組織學習了英語教學大綱、熟悉英語課程標準，明確單元知識點，然后上傳；然后又針對單元知識點出測試題，完成了本期題庫的試題輸入。二、工作亮點：1〕從日常工作，到活動開展，大家都齊心協(xié)力。如教學檔案，就由魏芳芳、孫秋香、鄭莎、譚林霞、孟瑜、龍娟紅認真完成。2孫秋香利用中午休息時間輔導九年級學生進展英語專項訓練，幫助畢業(yè)生做最后的沖刺。3〕魏芳芳、鄭莎積極籌備小學生英語表演比賽，小學英語老師利用午休辛勤輔導參加表演比賽的學生。4〕為了進步小學生英語學習興趣，增強自信心，魏芳芳、鄭莎利用中午休息的時間開設(shè)了二年級英語興趣班，受到了學生和家長的歡送和認可，興趣班中的9位二年級的小同學還在六一匯演中為全校師生獻上了一臺精彩的全英文話劇《灰姑娘》。三、還需努力的地方：1.要繼續(xù)完善常規(guī)，并嚴格執(zhí)行。檢查中我們發(fā)現(xiàn)，備課有時還存在要素不齊全、如有的未備教法、學法，作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、小結(jié)、反思。有的過程較簡單。作業(yè)布置不精當，修改欠標準。2.要繼續(xù)勤奮、刻苦鉆研業(yè)務，進步教育教學的理論才能與理論程度。我們通過檢查工作發(fā)現(xiàn)，有的英文書寫不準確、不標準、課堂教學用語表達欠流利、豐富。駕馭課堂才能較弱。教學無環(huán)節(jié)，教學方法比擬單一。還不會做學生思想工作，跟學生進展情感交流?？陬^表達與書面表達才能尚不強，理論程度不高。3.要進一步進步工作質(zhì)量。各項工作的質(zhì)量都要進步，尤其是教案質(zhì)量、活動質(zhì)量目前還處于較低程度?？傊?，在本學期的工作中，我們獲得了一定的成績，但成績只能代表過去，我們要以飽滿的精神，開拓進取，為我校的教育教學工作上新臺階而繼續(xù)努力。小學教學常規(guī)檢查小結(jié)5篇為了全面貫徹黨的教育方針，加強我校教學常規(guī)管理，推進根底教育課程改革，全面進步教育教學質(zhì)量。一個學期以來，教務處根據(jù)上級教學常規(guī)要求和中心校工作安排，進展了對老師教案、修改作業(yè)、作文周記、試卷分析^p，作業(yè)修改記錄、聽課筆記、讀書筆記、班級日志、班隊會記錄、班會教案、剪輯本等月月教學常規(guī)教學檢查工作。采取了查閱材料等形式，從學校教學管理、班級管理、老師常規(guī)工作等方面進展了比擬全面、深化地檢查。為總結(jié)常規(guī)工作的經(jīng)歷做法，更好地開展下學期的教學工作，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：教學常規(guī)方面“狠抓教學常規(guī)，進步教學質(zhì)量”一直是我校治校理念，從總體來看，各校重視學校規(guī)章制度建立，教學常規(guī)管理制度健全，對老師的業(yè)務學習、備課、上課、聽課、評課、布置作業(yè)、輔導學生等教學常規(guī)工作有了明確的要求，學校工作有章可循。能認真執(zhí)行省頒課程方案，開齊課程、開足課時。大局部學校教學常規(guī)工作抓得比擬扎實，并能較好地落實各項教學常規(guī)的自查工作，教學常規(guī)管理程度有了明顯的進步。老師們在執(zhí)行教學常規(guī)的態(tài)度上是良好的，根本上能按照教學常規(guī)的要求開展日常教學工作，保證了學校教學工作有序的進展，表達了老師們較強的責任心。〔1〕教案：總體上看，老師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時數(shù)量充足；每位老師能根據(jù)所任學科教材及所教班級實際，認真制定好新學期教學方案，安排好教學進度。每篇課文按課時備課，每課時根據(jù)學生實際定好教學目的，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程較明晰。全體老師能按規(guī)定備課，備課有超前意識；個別的老師的備課書寫字跡明晰端正，設(shè)計合理，過程詳細，教學目的明確，重難點把握準確到位，表達教法、學法，教學過程清楚，作業(yè)設(shè)計格式統(tǒng)一，練習層次清楚，圖文并茂，練習量適當，有詳細的板書設(shè)計，課后反思及時、詳細、深化、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)，單元檢測分析^p表填寫詳細。通過認真細致檢查，學校老師能按要求書寫教案，教案格式標準，重點、難點突出，教學內(nèi)容充實，條理性強，可以按照教學改革的思路組織教學，教學資料準備齊全。各學科老師的作業(yè)修改及時、認真，有批注且對局部潛能學生進展針對性強的面批。不難看出，在進步學生學習成績方面，我校老師做了大量的工作和努力。教案寫得好的老師有：郭素萍、張曉靜、呂曉英、玄淑琴、王玉梅、趙占娣、王雪寧、聶素珍?！?〕作業(yè)：作業(yè)科目齊全，但凡能以書面形式做作業(yè)的科目都設(shè)置了作業(yè)。被抽查班級都能按常規(guī)要求設(shè)置作業(yè)科目，及時認真檢查學生作業(yè)。學生作業(yè)格式正確，各科作業(yè)嚴格按常規(guī)要求進展書寫，書寫正規(guī)、清楚，質(zhì)量較高。多數(shù)老師布置的作業(yè)量適度，修改及時有復批；涉及書中的習題均有詳盡的修改。個別數(shù)學老師〔王玉梅〕根據(jù)學生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調(diào)動不同層次學生的學習積極性。作業(yè)優(yōu)秀的班級有：五年級和四年級，學生作業(yè)本保潔的好并配置了書皮，學生字跡工整干凈。存在問題：學生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊。像一年級原晨紅、二年級趙國凱等。個別學生字跡潦草需要努力，像六年級劉玉龍等?！?〕作業(yè)修改記錄：老師可以從分利用修改記錄并及時記錄尤其是后進生輔導記錄：大局部老師的培優(yōu)扶差記錄本都是可以認真真實的記錄，表達扶差得更為詳細有學生姓名、存在的問題、解決的方法，但沒表達尖子輔導。記錄較好的老師有：郭素萍、張曉靜、玄淑琴?！?〕作文周記：老師可以認真對待每次的作文和周記，作文教案書寫標準、認真，每篇作文按課時備課，每課時根據(jù)學生實際定好教學目的，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程較明晰，在修改時可以仔細閱讀并給出一定的評語。做得較好的老師有：呂曉英老師，她把學生的范文用于記錄當中這樣可以更好的完善備課內(nèi)容?！?〕聽課筆記、讀書筆記和剪輯本：每位老師可以從分利用自己所聽的每一節(jié)課進展詳細的評課從中獲得更多的新理念。每周600字的讀書活動老師可以認真完成，大局部老師書寫工整、標準并配有適當?shù)男〔鍒D如：張曉靜、郭素萍、呂曉英、王雪寧，但個別老師在書寫反面需要加強。從分利用剪輯本記錄下跟教學有用的內(nèi)容所用老師都可以按時按量完成。〔6〕試卷分析^p：大局部老師可以認真及時批閱學生的試卷，并重視書寫質(zhì)量分析^p報告。重視了試卷講評工作注重學困生輔導，內(nèi)容詳細、效果明顯。做得較好的老師有：張曉靜、郭素萍、呂曉英、玄淑琴、王玉梅、聶素珍。月份教學常規(guī)檢查情況小結(jié)本學期開學以來，根據(jù)曲阜市教育局關(guān)于下發(fā)《曲阜市小學教學常規(guī)管理制度》的通知的精神，為進一步標準老師教學行為，優(yōu)化教學過程，進步教學質(zhì)量，教誨處對教學常規(guī)工作進展了第一階段的檢查。現(xiàn)將檢查情況反應如下：一、檢查內(nèi)容：本次檢查重點為老師開學教學方案、備課、作業(yè)修改情況。二、檢查根據(jù)：根據(jù)《曲阜市小學教學常規(guī)管理制度》的各項明確要求。三、主要情況：1、教學方案本次檢查中，老師上交教學方案30多份，其中，語文、數(shù)學、英語、藝術(shù)學科教學方案均上交。教學方案的詳細內(nèi)容包括：教材分析^p、目的要求、教學進度、課時安排、教學措施等。其中習孔慶磊、韓建新、孔詳榮老師在教學方案中還分析^p了本班學生的學情和學段特點，包括知識才能和習慣態(tài)度分析^p，擬定了相應的教學進度及教學中應注意和改良的措施。宋燕、等幾位老師不僅制定出了主要擔任學科的教學方案，還對所擔任的負課以及綜合理論活動、安康教育、班主任工作等制定了詳細的方案，做到了對自己的各項工作中“胸中有一盤棋”，防止了在紛繁的日常工作中的盲目性和隨意性。當然，從老師們上交的方案中，能看出其中也存在整篇下載的情況。如今網(wǎng)絡(luò)資共享，對于一些優(yōu)秀的教學方案，老師們可以借鑒、參考，但是也應該結(jié)合自己的教學以及學生實際情況來有針對性的吸收，總會有所修改和增補，從而內(nèi)化為自己的知識，有條不紊地開展教學工作。這樣照單全收，是否會形成方案的制定與教學工作脫節(jié)，使教學方案的制定流于形式，只是為了應付檢查，失去了意義。請擔任思品、科學學科教學的老師，以及還未交班主任方案和安康方案的老師上交方案。2、備課：從本次備課情況檢查中理解，除老老師楊鵬為手寫教案意外，其他老師均為電子備課，老師們根本上做到了超前備課。對使用電子備課的老師重點抽查了教材批劃，多數(shù)老師在教材上批注、教學目的、重難點、教學方法等，其中語文組的老師做得比擬好，韓建新、蔡秀翠老師的教材上的批示可謂是“滿天星”，對學生的朗讀要求也做到了明確的標注。另外，我還想說一說關(guān)于電子備課的問題，可以這樣說，我們老師的備課都是在網(wǎng)上下載的，如今是網(wǎng)絡(luò)信息時代，網(wǎng)上資豐富，名師的教案、課堂實錄確實可以給我們以借鑒作用。但是，僅僅下載了電子教案，老師們沒有認真鉆研教材，沒有認真研究學生，僅僅憑借別人的教案能不能上好一節(jié)課？我們應該如何利用網(wǎng)上的資？我想這應該是個值得討論的問題。就在我們區(qū)實驗小學曾經(jīng)開展了一次“白紙備課”比賽活動，脫離教學參考書、網(wǎng)上資這些可以查閱的資料，僅憑自己對教材的理解在一張白紙上備課，可以說難倒了一大批學校的“名師”，比賽的結(jié)果出乎人們的意料。從這個活動讓我們想到如今豐富的網(wǎng)上資，是否讓老師的教學根本功在逐漸地退化呢？因此建議老師們平時根據(jù)自己的學生和實際情況，建議對網(wǎng)上的教案應該有所修改和刪減，老師們在教材中應該有圈、點、批、劃，應該設(shè)計到教學目的、教學重難點、教學方法的選擇、教學步驟、板書設(shè)計、教學后記等。本次檢查中又局部老師的備課工程不全，下次備課檢查的重點是教材批劃，希望以后加以改良。3、作業(yè)：作業(yè)檢查中，我們重點檢查了學生的書寫、錯誤訂正以及老師修改情況。本次作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)：1、老師對學生作業(yè)有明確的要求。從檢查可以發(fā)現(xiàn)老師對學生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。2、作業(yè)有針對性，語文作業(yè)低年級有專門的拼音本、漢字本、高年級還有聽寫本、作文本，為了進步學生的寫作程度，還有周記本、積累本等。3、老師能做到把學生的作業(yè)全批全改，并評出等次。希望老師們注重對學生作業(yè)的評價，可以根據(jù)不同學段學生的心理特點，用不同的評價等級來鼓勵學生。其中老師用好評語是很重要的一點。評語式作業(yè)的一種批閱方式，便于學生更清楚地理解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點，還可以加強師生之間的交流，促進學生各方面和諧統(tǒng)一的開展，同時也是施行學科德育的重要載體和重要途徑。老師在作業(yè)中用一些簡潔明了，自然親切，實事求是，充滿希望的評語，富有啟發(fā)性，這樣會獲得料想不到的教學效果，還可以從學生的解題思路、才能習慣、情感品質(zhì)等多方面評價學生的作業(yè)，它有利于學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識的形成，更有利于溝通師生情感，調(diào)動學生的積極性，促進學生形成好的學習習慣和行為習慣。幼兒園常規(guī)檢查小結(jié)參照幼兒教育工作方案安排，為進一步標準和理解各幼兒園的開學工作情況，XX年3月14日—3月17日，教育局幼教辦對區(qū)屬各幼兒園的開學常規(guī)管理與教育教育情況進展了檢查，現(xiàn)就將此次情況進展小結(jié)如下：一、好的方面：1、開學工作井然有序，可以正常的開展一切常規(guī)工作。區(qū)屬各幼兒園本學期在園幼兒合計1492名。2、招生工作井然有序，家長支持理解幼兒園招生需進展的準備工作，自覺自愿的到醫(yī)院進展化驗，到幼兒園進展入園身體檢查，新入園幼兒合計238名。3、各幼兒園新學期環(huán)境得以按著教育教學主題和幼兒園的特色教育方案進展改變，教職工為了給幼兒提供一個新的活動環(huán)境，加班加點工作，躍進幼兒園在環(huán)境布置方面下了很大的功夫。4、各幼兒園組織了開學工作會議，并傳達、學習了區(qū)教育局本學期的幼兒教育工作方案，進而使教職工掌握本學期區(qū)屬幼兒教育的工作重點。5、各幼兒園召開了教研工作會議，對幼兒園本學期的教育教學工作重點有了新的思路，對本學期的課題研究工作進展了部署。6、各幼兒園按時組織了幼兒園政治學習，深化了對民族團結(jié)教育，引導幼兒園教職工加強民族團結(jié)，有效推動幼兒教育教學工作。7、各幼兒園組織了教職工學習《多元智能創(chuàng)意教材》理念，正在著手解讀教材的工作。8、各幼兒園的平安自檢自查工作正常開展。二、需改良的方面：1、由于白堿灘地域存在一定的特殊性，幼兒園招聘老師比擬困難，招聘來的老師個人素質(zhì)有待進步，各幼兒園的培訓工作還要注意細微之處，爭取讓每個參與學習的人都有所收益，并能運用到實際的工作之中。2、北坡幼兒園的入園幼兒出現(xiàn)人滿為患的現(xiàn)象，為了保證幼兒園的平安，幼兒園提出保育員不夠、幼兒床位不夠的問題，申請是否可以購置一些活動的折疊床。3、躍進幼兒園新蓋的教學樓很好，環(huán)境建立突出，但是沒有很好的利用環(huán)境，不敢在新環(huán)境中粘貼教育教學內(nèi)容，要求幼兒園按著工作進程，將幼兒園活動環(huán)境、區(qū)域環(huán)境有效利用起來。4、由于幼兒教育工作存在特殊性，因此各幼兒園的招生工作還在進展，大概本月4月份后幼兒園的入園情況才能穩(wěn)定。5、遠征幼兒園由于要進展改擴建工作，建議該幼兒園對本園的環(huán)境與設(shè)施的增設(shè)要及早進展設(shè)計，并及時與教育局幼教辦溝通。6、蝌蚪、丑小鴨幼兒園的幼兒園工作方案還未上報，要及時上報。7、蝌蚪幼兒園、丑小鴨幼兒園的環(huán)境布置成問題，尤其是區(qū)域活動沒有開展起來。針對以上問題，要向領(lǐng)導反應情況，憶起問題及時解決。幼兒園大班常規(guī)小結(jié)2篇開學已經(jīng)兩個月了，在這兩個月里，我班的教育教學獲得了一定的成果但也存在許多缺乏，現(xiàn)將這兩個月的工作進展如下小結(jié)。一、行為習慣方面：在開學初小朋友們的各種常規(guī)行為有所散慢，因此在這兩個月中我主要是抓幼兒的常規(guī)習慣的教育，通過了這二個月的學習和教育，各方面的常規(guī)都了進步，特別是排隊上間操，小朋友們都好了許多，衛(wèi)生習慣也有了不小的進步。在保管物品方面也進步了不少，以前的他們從來不去管自己的物品，就算彩色筆不見了也只會叫老師，或者自己亂丟亂扔如今小朋友的物品擺放的整整齊齊的，自己的物品也保管的很好很整齊。這是開學這兩個月中小朋友在行為習慣上的進步。二、教育教學方面：本學期把科學與數(shù)學分開來授課了，相對而言每周所要上的內(nèi)容就很好的銜接上了，更利于幼兒的學習。數(shù)學是詳細的，又是抽象的，幼兒最喜歡游戲，幼兒學數(shù)借助游戲活動，使幼兒在玩中學，學中記的快樂自主中，建構(gòu)數(shù)的知識。比擬容易掌握，但是在學習加減法的過程中，幼兒承受的不是很好，比方3的加法，先告訴幼兒桌子上有兩個蘋果，有拿來了一個一共有幾個，引導幼兒先寫2在寫1最后寫得數(shù)，大多數(shù)幼兒可以完成，但是只讀題讓幼兒來單獨完成，卻很難。還有就是這學期大班幼兒涉及到寫數(shù)字，但是數(shù)學課沒有但拿出幾節(jié)課幼兒寫1-10的數(shù)字，以致上課時現(xiàn)教大多數(shù)幼兒學不會。這也是我對教材沒有吃透存在的弊端，我已和家長做好了溝通，每天利用早上區(qū)域活動時，教授幼兒學習寫數(shù)字1-10。如今幼兒以能按照標準的格式寫出數(shù)字1和2。語言課注重幼兒多說多讀，我發(fā)現(xiàn)班里的孩子特別急躁，最外在的表現(xiàn)就是沒有安靜“傾聽”的好習慣。不管是在聽老師還是別人講述時，都喜歡爭相發(fā)表自己的意見。這樣，就導致其余同伴無法聽清楚，造成課堂紀律混亂。對于這個現(xiàn)象，我很焦慮。在考慮過以后，我在課堂上更注重對幼兒進展“傾聽”習慣的培養(yǎng)，并在一日活動中設(shè)計了幾個“環(huán)節(jié)”，來培養(yǎng)孩子安靜傾聽的好習慣。“書到用時方恨少?！焙芏鄷r候我總是想盡方法，絞盡腦汁設(shè)計教案，但總覺得少了些什么。要想使教學得心應手，只能是有意識地多搜集資料，多看教育報刊，多向領(lǐng)導請教，多與同事交流，以進步自身的教育教學和科研程度。幼兒園大班常規(guī)小結(jié)〔2〕：一，新學期的開場，我們能讓新老生安定情緒，通過家訪電訪，理解孩子的生活情況的同時，讓孩子感受到我們老師的關(guān)愛和親切，我們針對有些情緒容易波動的孩子，提早穩(wěn)定他們的情緒，理解孩子在假期的情況及加強家園交流，由于我們做好了工作，孩子們很快就適應了大班的集體生活，喜歡我們班這個大集體。二、開學后，我們建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。為了培養(yǎng)幼兒的積極性，我班還設(shè)立了值日生，孩子們佩戴上值日卡后的神態(tài)可自豪了，使幼兒養(yǎng)成了勤勞的習慣，不僅在園里，很多幼兒在家里一改以前懶惰的習慣，自己拾掇玩具，孩子們在家興趣勃勃地向家長講述著在園當值日生的情境、工作，那神態(tài)可自豪了，家長們都說我們這個值日生活動很好。三,在教學上我們針對大班幼兒的特征，開展了“規(guī)那么與標志”主題活動，在“規(guī)那么與標志”課程單元里，我們帶著孩子觀察周圍的標志，感受標志的重要作用。同時引導幼兒理解標志的含義，學習設(shè)計幼兒園、教室的標志。做到課題與環(huán)境結(jié)合，發(fā)揮幼兒的參與性，表達出主題信息，及時展示幼兒的活動過程。四，我們還根據(jù)幼兒的年齡特點，加強早練活動，組織幼兒鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。五，在家長工作方面。積極發(fā)揮“愛心家園”的宣傳作用，傳達科學育兒方法和技巧，每日活動即使展現(xiàn)，讓家長理解幼兒在園生活內(nèi)容并爭取家長的積極配合。局部家長認真填寫各類調(diào)查表。我們按時發(fā)放《家園聯(lián)絡(luò)手冊》，如實反映了幼兒在園學習、生活情況。很好的發(fā)揮了它的溝通功用。六、在衛(wèi)生保健方面，每天都能認真地做好消毒和清掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預防幼兒犯病工作，月末家長清洗被子、枕頭，減少細菌滋生。幼兒的出勤率較高。英語拓展課小結(jié)2篇一學期即將完畢,我校在教誨處的安排下本學期開展了課外興趣小組活動。通過學生根據(jù)自己的愛好選擇自己喜歡的特長。一、注重英語興趣的培養(yǎng)本次英語電影欣賞拓展課的開展是為了激發(fā)學生對英語學習的興趣。作為初中學生有濃重的情感是學好英語的關(guān)鍵。作為學生學習英語本身就對新穎事物充滿興趣,如何將這種興趣保持下去,是本學期工作的重點,為此我選用了內(nèi)容生動的各式合適初中學生的英語電影,另外課堂上開展各種學生喜歡的活動,例如唱英語歌曲,排英語課本劇,用英語做游戲等.使孩子們覺得學習英語是一件好玩的事情,從而對英語產(chǎn)生濃重的興趣。二、注重英語習慣的培養(yǎng)英國著名哲學家弗蘭西斯.培根說:“習慣真是一種頑強而宏大的力量，它可以主宰人生。人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種良好的習慣?！币虼藢τ趧偨佑|英語的孩子來說,培養(yǎng)一種良好的學習英語的習慣是多么的重要,本學期初我就對興趣小組的同學以及家長做出了要求,必須養(yǎng)成每天學習英語的習慣,比方早上起床聽聽英語或晚上睡覺前聽聽英語,一個星期完畢了穩(wěn)固一下所學的知識等等。三、注重英語口語的培養(yǎng)英語是用于交際的語言,因此僅僅會寫會聽是不夠的,會說才是關(guān)鍵.在課堂上我用英語和肢體語言來表達自己的意思,盡量做到“nochinese!”并且將大局部時間用于口語交際上.主要通過學生跟讀,師生對話,設(shè)置情景學生扮演角色等來培養(yǎng)學生的口語才能。在一學期的學習中，我通過情景表演檢查學生學習情況，能充分的看出學生們都努力了，他們能有今天的成績是他們用努力得到的，雖然,本次課外活動圓滿的完畢了但是在這次活動中我的工作還存在著缺乏,課堂活動還可以安排的更多一些,英語的知識面可以拓展的更寬一些等,但在今后我會本著一切為了學生的指導思想努力的工作,把英語興趣小組的活動開展的更加豐富多彩。經(jīng)過這一學期的嘗試，我覺得輕松活潑的課堂能讓學生學到更多的知識。課堂的活力是由學生自身參與才能產(chǎn)生的，充分發(fā)揮學生的主體地位。短短的一學期，學生認識一些常用單詞，能進展簡短對話，掌握日常禮貌用語。我堅信一個充滿活力的課堂會讓學生學的更快、更輕松！英語拓展課小結(jié)〔2〕：一個語言素養(yǎng)好的人不是靠課堂45分鐘教出來的。要培養(yǎng)具有良好英語語言才能的學生，老師必須充分課前課后時間，不斷拓展學生學習效率的進步。下面介紹幾種有效的英語學習途徑。一、佳句背誦法。古人云：“數(shù)誦以貫之，思索以通之。”背誦是知識輸入，知識積累的一種有效途徑，也是學好英語的一種有效途徑。背誦不但可以培養(yǎng)豐富的語感，而且可以幫助穩(wěn)固所學的單詞，短語，語法，句型等英語根底知識。老師鼓勵學生每天利用零碎的時間背誦3到5個重點句型或精彩句子，持之以恒，積少成多，經(jīng)過一段時間的鍛煉，會收到良好的效果。二、營造氣氛法。學習一門語言離不開環(huán)境，但是如今我們的學生接觸英語的時機非常有限，因此老師應有意識地為學生營造學英語的氣氛，激發(fā)他們學習英語的興趣。要堅持“三多”：多聽一些標準的播送，錄音，多看一些英文電影，電視劇，幻燈片，多模擬外國人說話，主動用英語與人打招呼，有目的地練習句子。老師可以有方案地組織學生收聽收看原聲英語影片、提供語言模擬的對象、創(chuàng)設(shè)逼真、形象、生動、純粹的語言環(huán)境。三、理論鍛煉法。經(jīng)常組織開展形式多樣的英語活動，如創(chuàng)辦“英語角”、舉辦一英語演講賽、辦英語墻報、組織情境表演〔可根據(jù)電影情節(jié)中的一個或多個片段，每個人選定一個角色，然后在看熟影片之后試著把臺詞譽錄成文字并背下來，最后進展排練表演〕等。通過這些理論鍛煉，讓學生感受到學英語的氣氛，形成積極的學習態(tài)度，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”，促進語言實際運用才能的進步。四、課外閱讀法。閱讀是獲取信息的一種重要途徑和手段，也是進步英語程度的重要途徑。知道、鼓勵學生閱讀與其知識程度相當?shù)挠⒄Z小說、童話、寓言等，如每天精讀一篇、限時泛讀兩篇小短文，適當做些筆記，長期堅持，對進步學生的閱讀才能、穩(wěn)固所學知識大有裨益。五、學唱結(jié)合法。學習、模擬一些經(jīng)典的英文歌曲，可以有效幫助學生練習發(fā)音、語調(diào)和節(jié)奏，又能使學生在愉快的心境下記住一些單詞和句型，也是一種學習的好方法。老師可以選擇一些旋律優(yōu)美的歌曲，指導學生邊聽邊說，然后舉辦一些演唱比賽活動，也會產(chǎn)生良好的學習效果。英語補差工作小結(jié)2篇第一，讓學生在思想上產(chǎn)生緊迫感由于絕大局部學生在七、八年級懶散慣了，到了九年級心仍然未回到學習上來。老師急學生不急，這種情況不能再繼續(xù)。我一直尋找時機教育學生要懂得珍惜時間，要樹立遠大目的，并開場行動，這樣才不會變得平庸。我更關(guān)注學生的行動，每次發(fā)現(xiàn)問題及時給他們指出來。始終強調(diào)：結(jié)果之美是最令人興奮的，但過程之美是最令人感動的。經(jīng)過大概三個月的“整頓”，學生們的態(tài)度已趨于穩(wěn)定，大局部學生開場有了學習英語的興趣。第二，對于成績較好的學生，想法讓他們學會學習我發(fā)現(xiàn)有一些成績很好的學生不一定有好的學習方法。大多都是在老師的強逼下獲得進步的。這不利于學生朝更高的方向開展，也不利于他們終身學習習慣的養(yǎng)成，到了九年級，由于要復習大量的知識，不會學習是絕對不行的。成績較好的學生面對升學的壓力，都想考出好成績。我在教學中想盡各種方法，讓他們最大程度地進步學習效率。在九年級沒有競爭意識也是不行的，盡管如今一直強調(diào)合作意識。剛開場我很擔憂，因為看到學生根本就沒有想過自己在學校要干什么，后來經(jīng)過一番努力，學生的你爭我趕的勁頭開場出現(xiàn)。對于詳細的學習，我一般要求這局部學生在識記知識點“牢、準、全”的根底上，強調(diào)進展各種題型的練習，不能顧此失彼。在課堂上也兼顧聽、說、讀、寫的綜合練習。平時練習針對考點，語法與語境相結(jié)合，培養(yǎng)學生靈敏做題的才能。另外也有意培養(yǎng)學生的觀察才能，能獨立發(fā)現(xiàn)課文中的重點、難點和考點。第三，對于根底很差的學生，通過完成少量任務，讓他們有成就感，從而培養(yǎng)他們學習英語的興趣本學期中后期我們采用了分層教學，大多成績較差的學生由老師進展專門指導，效果突出。為了讓這局部學消費生學英語的興趣，我認真挑選出每個單元的七、八個最重要的知識點，估計考試會出現(xiàn)的，專門給學生重新講解一遍，要求他們劃下這些知識點。并給他們強調(diào)我們要掌握的知識原來是如此少，所以一定要按時完成，否那么真不知該讓老師怎樣評價他們了。結(jié)果不少學生主動找我，請我檢查他們的掌握情況。我又對他們大力表揚一番，班里的英語學習現(xiàn)已出現(xiàn)良性勢頭。在記憶單詞上，我也不要求他們把當天學的所有單詞都會背，但每次在早讀學完單詞后，我總是每過幾分鐘都挨個問他們這幾分鐘背了幾個單詞了。結(jié)果這樣一來，所有學生都能背五、六個單詞。想一想原來，每次聽到學生說還沒有背我就火冒三丈，但發(fā)火之后他們照樣不背，有何用呢？并且學生容易產(chǎn)生抵觸情緒，老師心情也不會好?？磥聿粩嗵骄啃碌姆椒ǚ浅Ｖ匾?。第四，讓學生喜歡老師，是培優(yōu)補差的關(guān)鍵往年我由于教學上的壓力，也由于其他老師的教誨〔對學生越嚴越好〕，一直采用極不民主的做法，結(jié)果雖然成績不算最差，但對學生的安康成長極為不利。如今〔實際上三年前我已開場〕受到新的教學理念的影響，我大膽拋棄了原有做法，以嶄新的姿態(tài)面對學生。在課堂上充分尊重他們，一同學習，一同研討知識，和學生拉近了間隔。盡管這樣，我發(fā)現(xiàn)學生更加尊重我，本學期總體上沒出現(xiàn)讓人不愉快的事。更關(guān)鍵的是，學生最近兩三個月已開場表現(xiàn)出極大的學英語的興趣，和九年級剛開學時大不一樣了，這也極大鼓舞了我。當然，就如今的成績來看，還沒有出現(xiàn)明顯的好轉(zhuǎn)，但不管是成績好和成績差的學生，都正在向好的方向開展，我能預見再過一兩個月，學生的成績會有進步。不過，僅依平均分來判斷老師的成功與否，從我校的實際來講是不夠科學的。只要學生進步了，并能安康地成長與學習，就說明老師已付出了許多努力，也說明他是一個負責任的、合格甚至優(yōu)秀的老師。我認為這才是最重要的。英語補差工作小結(jié)〔2〕：作為一名年輕老師,本學期我所擔任的是五年級和四年級的英語，學生在學習程度上，學習態(tài)度上都存在著很大的差異，學生兩極分化有些嚴重，比擬來說，優(yōu)等生人數(shù)要好于差生，其中很大的原因就是出現(xiàn)低分的同學比擬集中，所以在本學期內(nèi)，差生我側(cè)重于補差，優(yōu)生我側(cè)重于培優(yōu)。在學校領(lǐng)導的關(guān)心與支持下，在“培優(yōu)補差”工作過程中，我能按照方案，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地施行落實“培優(yōu)補差”的內(nèi)容，方案中要求到達的目的根本實現(xiàn)。現(xiàn)對本學期培優(yōu)補差工作做以下總結(jié)：首先在思想方面,我努力做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。理解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進展相應的輔導。定期與學生家長、科任老師聯(lián)絡(luò)，進一步理解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。在學習方面,在這個學期的培優(yōu)補差活動中，培優(yōu)對象能按照方案進步讀、說、聽的綜合英語才能，成績穩(wěn)定在90分左右，并協(xié)助老師施行補差工作，幫助差生獲得進步。補差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的進步。培優(yōu)主要是繼續(xù)進步學生的聽說才能和閱讀才能。對于優(yōu)良學生在時間上把關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會吃好，因此課外我精心挑選一些拔高題，題型多種多樣，介紹了適和學生的課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面進步英語才能。通過各種形式的活動來進步他們的學習積極性，從而逐步進步了優(yōu)良學生的學習成績。而且讓學生在學習知識的過程中，逐漸掌握學習的方法，對于發(fā)現(xiàn)的錯誤要及時更正，及時總結(jié)，讓他們明白學習就是一個積累的過程。輔差的內(nèi)容是學生敢于做題，會做題，安排比擬根底的內(nèi)容讓他們掌握，我每次都是先布置他們摘抄。訓練差生的口頭表達才能，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取擅長說。通過和差等生的接觸，我發(fā)現(xiàn)如今的學生，尤其是這兩個班的學生，在智力上和其他學生沒有太大的差異，他們所缺乏的是讓自己學習的動力，以及讓自己逐步進步的耐心，這方面的工作就需要老師課下和他們的接觸、交流，以及對他們思想的熏陶?？傊还苁莾?yōu)等生還是差等生，包括班級中間的局部，在本學期工作中，我都一視同仁的關(guān)注他們每一個人，設(shè)法進步他們對學習的興趣，在課堂上力爭以各種形式的教學方法去激發(fā)他們的興趣，吸引他們的注意力，在課堂之外，那么盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣，而且我永遠記著一句話：“好孩子是夸出來的?！彼援斔麄儷@得成績時，哪怕是微乎其微的，我也及時給予他們表揚，讓他們看到自己的進步，看到自己的才能,我將努力使每個學生都能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進步。在一學期的時間里，雖然我們獲得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學方法還有待改良。在教學中我努力把培優(yōu)輔差工作落實到教學的每一個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種積極因素，我相信“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好?！?」「2」「3」小學常規(guī)檢查總結(jié)檢查組成員一致認為，我校絕大局部老師愛崗敬業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。在備課教案方面，雖然這學期開場實行電子備課，而且暑假里已進展了集體備課，少那么二個單元，多那么整冊教材，但是，多數(shù)老師能按照學校的規(guī)定，根據(jù)自己對教材獨特的理解，結(jié)合本班學生的實際，對已有的教案進展一次或二次的修改。尤其是施行小班化的兩個實驗班的老師，他們在教案里還設(shè)計了有利于小組合作學習的學習單。有些老師的教學反思也寫得很有針對性，總結(jié)了一節(jié)課教與學雙邊做得成功的地方，對存在的問題提出了彌補措施，這對進步老師自身素質(zhì)，不斷改良課堂教學等，都起到了積極的促進作用。在作業(yè)修改方面，雖然今年暑假的全員培訓不但進展了集體備課，還進展了配套作業(yè)設(shè)計，在一定程度上減輕了老師的教學工作量，但是這個配套作業(yè)不是合適每個學校的每個學生的。老師們深知這一點，因此，大多數(shù)老師能對這套練習題做一些修改，少那么一題，多那么兩至三題。最認真的是幾位語文老師，她們有的把本該在課堂上完成的作業(yè)，考慮到班級學生根底好，預習習慣好，就把這個練習放在了預習的環(huán)節(jié)，有的把簡單的課文填空改成課外拓展題，還有的把閱讀小短文改成寫片斷。這樣的修改，不僅節(jié)省了課堂教學時間，而且使作業(yè)顯得有梯度，具有拓展性，更注重寫作才能的培養(yǎng)。當然也存在一些問題，有待個別老師去整改，如教案只是局部修改，教學反思三言兩語等等。老師們、同學們：大家下午好！下面我簡單把“今天一日常規(guī)檢查”存在的問題作如下說明。大家的優(yōu)點先不說了，只說存在的問題。第一個問題是：有局部同學還是過早地到校，來了以后在學校走廊閑逛、打鬧。同學們，你們知道什么季節(jié)身體增長最快嗎？對，是四、五月份。四、五月份是黃金季節(jié)。希望同學們珍惜并利用好這個好時機，保證自己充足的睡眠和營養(yǎng)。假如早起了，就鍛煉鍛煉身體、讀讀書。中午在家或小飯桌睡會、休息一會，以保證下午旺盛精力學習。希望同學們養(yǎng)成與書為伴，身不離書，時時讀書，處處讀書的好習慣。存在的第二個問題是：有些同學在上操、上學、放學路隊中，有做小動作、亂講話的現(xiàn)象，希望同學們能改正這些不良習慣。當養(yǎng)成一個好習慣，將一輩子享受不完它的利息。好習慣成就好將來，希望同學們從點點滴滴為自己終身奠基。XX年3月29日本學期，根據(jù)甌海區(qū)關(guān)于教學常規(guī)管理的新規(guī)定以及總校的布置，并結(jié)合小學分校常規(guī)教學管理的實際要求，前后共進展了四大全面教學常規(guī)大檢查〔XX年的9月、10月、11月及XX年的1月各一次〕。檢查內(nèi)容主要為老師個人記錄冊、語數(shù)英三學科作業(yè)修改記錄、學生作業(yè)〔1-6年級語數(shù)英三學科課堂作業(yè)本；3-6年級大作文本〕、學科教案〔語文學科包括“口語交際與習作”〕。參與檢查的人員主要有教務處管理人員、兼職教研員、教研組長、年級組長及學科骨干老師。在檢查任務的分配上，管理人員主要檢查老師的學期教學方案、老師個人記錄冊，教研組長主要檢查學生作業(yè)的完成情況及老師的批閱情況，3至6年級學生的作文主要由有語文素養(yǎng)較好的老師擔任。每次檢查之前，教務處都將下發(fā)專門的常規(guī)教學檢查通知，并于檢查之前對參與檢查的人員進展簡短的檢查培訓，提出檢查的要求，特別是對檢查標準、檢查重點及抽樣方式都進展明確。承受培訓之后，檢查人員便到相應的地點進展教學常規(guī)的檢查。教學處領(lǐng)導于每次檢查期間，都會毫無例外地到各辦公室巡查，一方面理解老師們教學常規(guī)的落實情況，一方面也對檢查人員的教學常規(guī)檢查進展引導。檢查期間檢查人員會如實、詳細地記錄檢查結(jié)果，包括對學生的作業(yè)錯誤或老師在批閱中存在的問題定位到詳細的頁碼上；檢查完畢后，參與檢查的老師會根據(jù)自己所檢查的年級及承受檢查的對象的情況，進展全面而客觀的分析^p，并撰寫檢查小結(jié)。除大規(guī)模的檢查之外，教務處曾屢次個別或組織兼職教研員不定時、不定期、不定對象地隨時翻閱個別或某年級或某學科的作業(yè)、教案、作業(yè)修改記錄、老師個人成長記錄冊等，這種形式靈敏、涉及面較小的檢查方式對大面積的常規(guī)檢查形成了較好的補充。從歷次檢查的情況看，盡管在個別老師或個別環(huán)節(jié)上存在一些需要糾正的問題，但本學期的教學常規(guī)落實情況是非常到位的，這對教學質(zhì)量的提升起到了根本的保證作用。一是老師的個人記錄冊符合學校的要求，無論是專題講座、理論摘抄或是聽課記錄都符合區(qū)老師開展中心的要求；二是教案仍然在集體備課的根底上實現(xiàn)資共享，老師們根據(jù)共性的教案作一些調(diào)整，以求更能適應自己教學的需要；三是老師為學生作業(yè)修改所做的批閱記錄明晰地記錄了學生的作業(yè)情況，既有學生個別的錯誤記錄，也有班級當中傾向性的錯誤，同時還將如何進展作業(yè)評講寫得清清楚楚；四是學生的作文抄寫比擬認真，作業(yè)的正確率較高，老師的修改也非常及時、標準。當然，教學常規(guī)的管理還應該再上臺階，為教學質(zhì)量的提升更好地效勞。教學常規(guī)檢查總結(jié)檢查思路：為了進一步貫徹落實《xx縣中小學教學常規(guī)管理制度及有關(guān)要求》。引領(lǐng)各學校做好常規(guī)，抓嚴細節(jié)，做實過程，促進學校教學質(zhì)量的穩(wěn)步有效提升，同時養(yǎng)成各學校教學常規(guī)管理的精致化。營造“教學相長，和諧開展”的教學氣氛。通過檢查引領(lǐng)，進一步強化學校層面對教學常規(guī)的管理、落實、提升，實現(xiàn)“教研引領(lǐng)、學校管理、師生自覺、共同成長。”的檢查效應。努力促使全縣各中小學校教學常規(guī)管理實現(xiàn)精致化。檢查時間：XX年12月7日開場，XX年1月6日完畢。檢查單位：16個中心校，18所初中，34所中心小學。檢查內(nèi)容：1、學校各級教學教研職能部門的方案及老師個人方案；2、學校教學管理部門的檢查細那么、檢查記錄與檢查小結(jié)；3、教學職能部門的工作實錄及老師的教學材料和記錄〔教案、教學反思、聽課記錄、中考試卷分析^p、學習筆記等等〕；4、學生作業(yè)；5、課堂教學；6、學校領(lǐng)導層的相關(guān)教學記錄及報告、講座。檢查程序：1、教研室提早一天通知各鄉(xiāng)〔鎮(zhèn)〕專干，查閱中心校關(guān)于教學常規(guī)管理、課堂教學改革、三級教研的文本材料。中學必檢，小學隨機抽檢二所中心小學；分兩個組〔中學組和小學組，小學組再分兩個小組〕同時分別檢查三所學校。2、每天7：20出發(fā)，8：00左右到學校，聽校長匯報→查閱學校及領(lǐng)導層的教學檔案資料→根據(jù)學校檢查細那么和檢查記錄結(jié)果及各職能部門方案與老師的方案→驗證性的抽檢相關(guān)資料；3、根據(jù)課程表，分學科聽取推門課〔必須按進度授課，否那么不計分〕；4、評課、座談、交流與反應；5、各檢查組長負責落實詳細檢查內(nèi)容。檢查過程：全體檢查小組成員共同努力，不畏嚴寒，通過艱辛細致的觀察、聽評、座談、交流、反應，發(fā)現(xiàn)了各學校好的教學常規(guī)經(jīng)歷和教學常規(guī)中存在的問題；把經(jīng)歷及時的推廣到各學校，對問題進展及時分析^p，找出原因，共商解決的方法。經(jīng)歷推介：學校的教學常規(guī)檢查。學校大多都根據(jù)教研室制定的《xx縣中小學教學常規(guī)管理制度及有關(guān)要求》施行月查制度和不定時抽查制度，查有細那么根據(jù)，查有次數(shù)記錄，查有等級劃分，查有總結(jié)反應，查出問題有落實。庫莊一中各項工作仍保持標準化、精細化并趨向精致化。山頭店一中的作業(yè)檢查施行學校普查和學生自查報告相結(jié)合。更增加了檢查的真實性和有效性，讓學生參與到學校的管理中，增強了學生學習的自信心，非常好，是一例典型的常規(guī)教學有效管理案例。雙廟一中學校常規(guī)檢查細致，工程明晰、準確，檢查定位準確，并把各項檢查量化為老師積分，作為老師評優(yōu)、評先、晉職的根據(jù)，防止了學校各項工作的功利化和人情化，使學校管理標準化、簡約化、有效化，增強了學校的信度，讓老師對學校各項工作充滿信心，對學校各項事理心悅誠服，更加激起了老師們的工作熱情。茨溝二中施行教學簡報，每兩周一報，通報全校兩周的教學大事記。斌英中學對教案的管理施行周周清制度，效果顯著。潁陽一中、麥嶺一中、庫莊二中、范湖一中常規(guī)檢查認真、記錄真實，問題查找定位準確。學校的各項教學常規(guī)。各學校校長都非常重視對本學校本學期所面臨的教學形勢分析^p，都做有書面的《教學形勢分析^p報告》，并于開學初對全校師生作報告，副校長和其他學校領(lǐng)導做有相關(guān)的教學專題講座，解決怎么干的問題。有效引領(lǐng)全校師生安康成長，促進學校教學內(nèi)涵開展。學校各教學職能部門〔教誨處、教研組、年級組、課題組〕都制定有學期教學工作方案、周行動歷、活動實錄和活動總結(jié)。學校全體任課老師都做有教學進度方案、教學工作方案，教學課時方案，認真編寫教案。及時布置、修改作業(yè)并有修改記錄，學生的作業(yè)較上期整齊、標準。認真學習教育著作并有學習摘記，認真聽取同伴上課并認真填寫聽課記錄和評課記錄，認真做好期中考試工作并寫好試卷分析^p。汾陳一中的老師業(yè)務學習活動和學生學習競賽活動有特色，有效地豐富了師生的教學生活。課堂教學改革。各學校都非常明確各項教學常規(guī)都必須圍繞著課堂教學改革進展。學校的各項教學活動的方向最終指向課堂教學，各學校都在努力探究適應新課程的教學方式，例如，庫莊一中實驗著“學、展、點、練”四步式高效課堂教學形式。范湖一中實驗著“目的引領(lǐng)、先學后教、創(chuàng)設(shè)情景、當堂達標”16字教學訣。麥嶺一中、雙廟一中也在學習洋思經(jīng)歷、杜郎口經(jīng)歷的根底上探究著自己的課堂教學形式。初中部嘗試著學案在課堂教學中的應用。茨溝二中校長親自撰寫《聽課有感》三次，發(fā)在校園網(wǎng)上，對校級公開課進展公開評議，有效引領(lǐng)學校課堂教學改革。問題探究：1、要加強學校教學常規(guī)管理的協(xié)調(diào)性開展學校的教學常規(guī)管理。要求學校必須根據(jù)學校教學質(zhì)量評估方案制定學校的教學常規(guī)管理細那么，細那么要有可操作性、針對性、引領(lǐng)性、方向性、標準性、全面性、人文性和開展性。在此次檢查中發(fā)現(xiàn)級段管理和教誨處管理的矛盾沖突。表如今課程安排上的不協(xié)調(diào)，教誨處總課表和教室里的分班課程表不一致性，在聽取推門課時出現(xiàn)與總課表課程不一致的現(xiàn)象。造成檢查目的無法圓滿實現(xiàn)。在學校教學常規(guī)文檔的管理上，也要加強分級段管理與學校教誨處統(tǒng)一管理的協(xié)調(diào)一致，既有分工，又有統(tǒng)一，協(xié)調(diào)開展。防止出如今檢查過程中看級段情況容易，看全貌難的現(xiàn)象發(fā)生。學校教研活動的開展上，級段教研活動落實到集體備課上，教研組的教研活動落實到各級段銜接與協(xié)調(diào)開展上。在學校各項教學常規(guī)檢查上，各組檢查標準要一致，形式要統(tǒng)一，記錄要標準，防止出現(xiàn)同在一所學校，因教研組、級段不一樣，教學常規(guī)檢查結(jié)果不一樣。要加強統(tǒng)一備課組成員的教學常規(guī)管理力度，檢查中發(fā)現(xiàn)同在一級段任教同一學科，教案節(jié)數(shù)，布置修改作業(yè)次數(shù)相差懸殊，差數(shù)在20以上。追問一下，學校的集體備課制是否形同虛設(shè)。學校的教學常規(guī)月查和不定期抽查意義何在。2、要強化學校教學常規(guī)管理的系統(tǒng)性、全面性和實效性。各學校要有意識的加強構(gòu)建學校教學常規(guī)管理系統(tǒng)，使之全面合理科學化。在學校常規(guī)檢查記錄中發(fā)現(xiàn)，學校檢查得認真細致，記錄真實，問題暴露明顯，在檢查總結(jié)中沒有突出問題和進一步分析^p問題產(chǎn)生的原因，更沒有整改的措施，讓問題在下次檢查中重復出現(xiàn)，喪失了學校常規(guī)檢查的作用。從觀察老師的聽課記錄發(fā)現(xiàn)老師的聽課記錄學科屬性弱化，聽課記錄沒有學科特色，聽課學科與自己任教學科關(guān)聯(lián)相差懸殊，不反對跨學科聽課，互相學習，兼容并蓄，但要突出學科特色。但是，對學校領(lǐng)導的聽課要求是全校老師的課都要聽，不要再分學科了。領(lǐng)導和老師的聽課要求因其職能不同而不一樣。對教學常規(guī)管理全面性表如今不僅要查看次數(shù)，格式，標準度，更重要的是要看質(zhì)量，比方教案，不僅要節(jié)數(shù)足，還要環(huán)節(jié)全，過程有效，備課時間要在上課前。課后補教案的現(xiàn)象仍然存在，致使老師大喊教案費事、教案無用，校長冤枉，費力不討好。教案不僅要有新授課型，還要有復習課型教案，講評課型教案，研討課型教案，練習課型教案等等。聽課記錄的管理，不要只看次數(shù)，要從科目，聽課時段、記錄工程，交流程度去考察老師聽課的實效性，真正實現(xiàn)校本教研的同伴互助。作業(yè)的管理，不僅要從布置，做、修改的次數(shù)管理，還要從布置時間、作業(yè)量、作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)類型，做的質(zhì)量〔做的正確率、卷面等〕，修改質(zhì)量，批語質(zhì)量，反應質(zhì)量等方面做好，防止作業(yè)應景現(xiàn)象發(fā)生。使各項常規(guī)工作既精細，又精致。又如，學校對方案的管理，不僅要有，篇幅要夠，更重要的是要看編寫方案者，是否能在教學理論中能有效地落實方案。這就要求學校對老師和各教學職能部門的方案進展有效管理，跟蹤落實。從檢查中發(fā)現(xiàn)，有些方案編寫者仍然意識停留在只寫方案不打算落實方案的階段，即為了應付檢查，所以就出現(xiàn)了對方案的編制審慎不夠，方案就高談闊論脫離實際或不痛不癢，隨意瞎說，針對性不強，落實困難。所以期初，學校要對學校各項教學常規(guī)的方案管理要做到既要有，又要好。例如，有的有總結(jié)沒有抓落實，問題沒有改，下一次還是如此。這樣長此以往，工作不深化，作風不扎實，落實不詳細，容易使老師產(chǎn)生應付思想，干好干壞一個樣，何必那么認真呢。有的學校細那么要求一月一檢查，但四個月過去了，只檢查二次。檢查也不總結(jié)，某個老師缺項，也不補檢，就有一個空格。再如，對教研活動的管理，教研活動分開了課堂教學，純粹的教研活動，往往會演變?yōu)樵捔拈e事的境地，對教學改良毫無意義，所以，學校教研活動要實在立足于教育教學理論中發(fā)生的真實現(xiàn)象，研究教育教學理論中發(fā)生的真實問題，記錄教學研究的有效過程，總結(jié)有用的研究成果。切忌為研究而研究，為檢查而記錄研究。要做到教研為教學效勞，教學因教研而精彩。3、要重視學校教學常規(guī)管理的龍頭效應，抓好常規(guī)，抓嚴細節(jié)，抓實過程，關(guān)鍵是一開場就要養(yǎng)成優(yōu)秀的好習慣。學校要重視抓好學期出的第一次常規(guī)教學普查，校長要對教學常規(guī)中每一項工作中的第一次要嚴把關(guān)，例如方案，第一節(jié)教案，第一次集體備課，第一次教研活動，第一次讀書筆記，第一次作業(yè)與反思等等對這些常規(guī)工作審閱簽章，有效理解學校各工作人員是如何進入工作狀態(tài)的。師生也能第一時間感受到到學校領(lǐng)導對教學細節(jié)的高度重視，從內(nèi)心深處領(lǐng)會到自己對各項教學工作是馬虎不得的。中心校要別關(guān)注各中心小學校長的教學常規(guī)管理工作的跟蹤監(jiān)控。通過查看各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學校校長的聽課記錄發(fā)現(xiàn)，從聽課次數(shù)看多的文昌小學校長53節(jié)，個別校長3節(jié)，同是中心小學校長工作的深度差異太大了。從專干聽課記錄發(fā)現(xiàn)差異也較大，多的茨溝鄉(xiāng)專干聽課55節(jié)，潁陽、城關(guān)專干聽課40節(jié)以上，其它20節(jié)以上?？傮w看各業(yè)務專干都在用心管理本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教學常規(guī)，效果也是顯著的。4、學校教學常規(guī)管理要抓嚴細節(jié)，抓實過程從這次檢查發(fā)現(xiàn)，學生的作業(yè)字跡普遍不好，卷面布局不夠美觀，要考慮解決這一細節(jié)問題。建議學校要提出“我們一定要把字寫好”的教學要求，要把這一責任交由學校的語文老師負責，一學期下來師生的字仍沒有寫好，就要追究語文老師的責任。另外，還發(fā)現(xiàn)學校有很多跨科兼職老師，例如語文老師兼任歷史課，歷史教案就可不備不寫，上課的隨意性很大，教學效果可想而知，殊不知，“副科上不好實際是一種破壞。”師生好不容易建立起來的良好教學習慣，經(jīng)過一節(jié)漫不經(jīng)心的副科教學，好習慣就又歸于馬虎了。還有，作文修改不注日期，教案不注日期，誰知是那一周的作文或教案等等。學校的各項方案制度的制定與行文要嚴謹、準確、科學，要咬文嚼字，用字準確，這是我們教育者做的事，一定要精益求精，回絕給人以口實。細節(jié)決定成敗，這道理都懂，從細節(jié)做起并抓嚴就很難了。我們一定要知難而進，促使我們的工作精致化。5、課堂教學改革的管理與研究是立校之本觀念是靈魂，行動是形體，堅持是根本。沒有課改的理念作支撐，一切改革都將會發(fā)生穿新鞋走老路的現(xiàn)象。加強學校理念更新是關(guān)鍵，途徑就是做好校本培訓，實現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)，同伴互助和自我教育。有老師說：“在初中的課堂上，出現(xiàn)老師講課講不動的現(xiàn)象?！边@是事實。為什么講不動？究其原因，有根底太差，生素質(zhì)不好，這是小學課堂教學改革與中學課堂教學改革的銜接問題。但我們自己的課堂就很有效么？七年級還舉手好動好問好答的學生，不知怎么了，經(jīng)過老師一年來的調(diào)教和訓練，到了八年級，就文靜怯懦了，按某一老師的話說“到了八年級，學生就變啞巴了?！崩蠋煵活檶W生的認知根底，情感體驗，精神需要，一廂情愿的按照自己的意愿一味的講下來，造就了大量的學困生和輟學生，還不自覺。聽課中發(fā)現(xiàn)，老師滿堂講，滿堂問，電子滿堂灌，提問沒有深度和考慮性，課堂啟發(fā)沒有情景創(chuàng)設(shè)，復習課沒有教案，上成補習課，查漏只對答案，沒有拓展和延伸。學生在課堂上精神萎靡，情緒低落，生活單調(diào)，生命滋潤枯燥。所以加強當前課堂教學改革的研究和管理勢在必行。確立新的教學觀、老師觀、學生觀、教材觀非常重要。校本教研是實現(xiàn)這一目的的重要途徑?！叭扇健闭n堂教學實錄是目前各學校學習的首要任務，實在改變我們的課堂教學方式。從課堂教學技術(shù)上來看，學校教室前面的電視顯示器相對學生數(shù)來說小了點，所以告誡老師們在選擇設(shè)計課件時，要特別注意視聽效果，要少文本，多圖像和聲音動畫，聲音設(shè)計要柔和悅耳，防止造成學生的視覺和聽覺疲勞。防止造就現(xiàn)代化教學的學困生。另外，課堂教學的禮儀形式還要健全并強化。最后，強調(diào)要引領(lǐng)老師眼睛不能只盯住我們的教材，要做到心中只有我們的學生，那老師在課堂上就會真正關(guān)注到每一個學生，從學生每一個細微的表情、閃爍的眼神中敏銳地捕捉到每一個孩子當下的狀態(tài)，真正關(guān)心每一個學生的成長。英語老師個人小結(jié)2篇光陰荏苒，一個學期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過，這一學期，在領(lǐng)導和同事的關(guān)心保護下，是我對自己充滿信心的過程，當然更是我快速成長的過程！靜下心來，我對這個學期自己的方方面面做一個全面的總結(jié)。一、思想方面。我愛國愛崗敬業(yè)，積極認真參加園內(nèi)組織的各項活動和學習。做為一名幼兒老師，我也不斷進步自己的師德修養(yǎng)。相信我一定會做一名關(guān)心保護孩子，對幼兒園有奉獻的人。二、工作態(tài)度方面。我認真對待工作，在園能遵守園內(nèi)的規(guī)章制度。能與班級搭班老師協(xié)調(diào)合作，聽取他們的意見和建議，共同做好班級工作。在幾次大型活動的籌劃工作中，能與班級老師共同商量交流，布置班級環(huán)境，工作氣氛融洽友愛！三、工作才能方面。今年我擔任的是大一班的英語老師一職，我園引進了浸入式全英文英語教學，這是一個極具可行性的課題，我認真貫徹這個理念指導下的教學原那么，在班級積極開展半日全英文教育教學活動，看著孩子們從剛開場會運用簡單的英語單詞到可以用常用的日常用語和老師對話，并能大膽的表演英語童話劇，那種成功的喜悅是用語言無法表達的，當然了，這僅僅是開場，充滿挑戰(zhàn)的活動還是一個漫漫長路，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著英語快樂的成長.所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅實根底。開學初我園創(chuàng)始了整個深圳市幼兒園e卡通智能管理的先河，我負責幼兒園的網(wǎng)站工作，及時傳遞幼兒園的活動信息，完善充實幼兒園的網(wǎng)站，這個工作是我喜歡的，更是我認真對待的，而且這些經(jīng)歷的積累對我來說是很有用的。在幼兒園的兩次大型活動：“安康快樂新開場”大型親子活動＆“beyondenglish,enjoyhappiness”第二屆英語節(jié)的舉辦過程中，我參與撰寫相關(guān)文字資料＆宣傳材料，獲益非凡。相信我以后在大家的保護＆培養(yǎng)下會有更好的成績的。英語老師個人小結(jié)〔2〕：轉(zhuǎn)眼兩個周的時間就這樣在匆忙中溜走，回頭一望發(fā)現(xiàn)真的是應了白延松那句“痛并快樂著”。初為人師有很大的壓力尤其是在這樣一所重點中學里面，學校嚴格的管理，同事的優(yōu)秀，關(guān)鍵是我將要面對的一百多雙眼睛有多少的期盼和要求，想到這些都會讓我寢食難安。痛剛剛走出校門，經(jīng)歷缺乏是我的缺陷，那么要彌補這一缺陷的可行方法就是多留心，多聽前輩的課，在備課的時候多看一些參考書以防把知識點漏掉。驚訝我的第一節(jié)課是在實驗班上的，為了測出學生的程度有多高，我用自己平時和外教交談時的語速給學生做自我介紹，讓我驚訝的是他們幾乎抓到了我所有的信息詞并提出了一些問題，這一下讓我很是緊張，我害怕自己的才能不夠，不能勝任老師這一職責，我很害怕這一百多個孩子會因為我而斷掉他們美妙的前程，當我看到第一次的作業(yè)時，一種更大的壓力讓我對自己產(chǎn)生了深深的疑心，因為我的作業(yè)要求只是寫四句話，每句用三個剛學過的形容詞，而學生的作業(yè)一大半都是以作文的形式出現(xiàn)。雖然他們的做法跟我的要求相去勝遠，可這在某種程度上反映了學生的英語程度在一個相對較高的層次上，那么怎么才能代好他們，怎么才能很有效的進步他們的英語程度這讓我確實覺得很有壓力。失衡當我開場給十五班上課的時候另外一件讓我很頭大的事情也出現(xiàn)了，因為在那個班相對人數(shù)較多，學生級差較大，上到一百多分的，低到二十左右，那么出現(xiàn)這個現(xiàn)象以后我該怎么上課？假如上快點，那么后面的學生就很有可能會因為聽不懂而逐漸失去信心，放掉這門課，那么英語就成了他們高考的攔路虎，更糟糕的是這些人極有可能干擾課堂秩序，影響到整個班級的英語學習；同樣的，假如照顧到學困生的情況，那么前面那局部人就很有可能覺得課堂沒有什么新東西沒有什么需要注意的，天長日久也會放棄英語這一科目，這樣一來我就成了千古罪人，那是我最不希望看到的情景。另一個讓我找不到北的原因是，二班學生因為整體程度要比十五班高一些，所以上課進度總是不能一致，而學校的要求是平行的，好幾個晚上我都因為這幾個問題而睡不著，最后在我們的泰斗將校長的指導下得以解決。失控當然我要說的失控不是學生們的錯誤，是我自己沒有控制好情緒對學生發(fā)火了。我在日記里這樣寫到“我不知道為什么突然就火了，當我看到有人抄作業(yè)的時候，那種憤怒就像看到自己的孩子揀別人扔掉的西瓜皮吃，憤怒是因為孩子們的不爭氣；心痛是覺得自己沒有才能給孩子買西瓜。。。。。?！庇谑窃谏险n的時候我發(fā)火了，用了很惡毒的比喻“假設(shè)上帝給每個人都準備了一塊泡泡糖，有人走的快，最先拿到了自己的糖，放到嘴里開場咀嚼，當甜味消失后那人把它吐了出來，接著走過來另外一個人，他懶的再往前走，看到了地上被扔掉的糖，于是彎腰、揀起，放入口中；抄作業(yè)正是如此，你們?yōu)槭裁床荒茉賵猿忠幌?，再往前走一步，為什么不能等一等，為什么要吃別人扔掉的東西？”可能是因為比喻太惡毒，從此以后，抄作業(yè)現(xiàn)象嘎然而止。可那種內(nèi)疚的感覺卻久久的無法散去，我相信老老師一定不會像我這么沖動，不會讓那些學生那么為難，以后一定要好好向前輩們學習，遇到問題的時候一定不能鹵莽。像婁老師說的想發(fā)火的時候先回辦公室休息五分鐘然后在想想要不要，值不值得。其次，失控的還有我的生活。剛站上講臺，很多事情總也做不到向老老師那樣的得心應手，什么都好象很復雜的樣子，總害怕什么地方做的不對，還不完美，于是一大早來到學校就開場沒有目的繁忙，中午也不敢回去休息，害怕作業(yè)批不完；害怕課備的不充分；害怕那個題講的不夠客觀，有時候會為一道題跟同事們爭論好久。。。。。。就這樣直到學校的警衛(wèi)在樓下喊的時候，才匆忙的分開，回到宿舍才發(fā)現(xiàn)沒有衣服可以穿，因為所有的都臟了，呵呵！從來沒有想過當老師會這么繁忙，忙到?jīng)]有時間洗衣服，忙到生活無法打理，這跟我在大學里想象的老師生活完全不同。快樂首先，在這樣一個環(huán)境里，我在感受宏大壓力的同時也讓感覺到了動力，讓我找到了那種消失了很久的向前奔跑的動力和欲望。生活開場變得簡單而充實。其次，孩子們都很單純，看著他們的眼睛和面孔，讓我覺得可以讓他們快樂那就是我最大的收獲。很久前我的一個做體育老師的哥哥曾對我說當他看到學生的時候，生活里的那些不快樂不開心都會被孩子們的笑趕走，如今我真正感受到了孩子們的魔力，他們可以帶給我快樂、平和、讓我感受到那種在大城市里感受不到的寧靜，心的寧靜。英語興趣小組小結(jié)2篇回憶這學期英語小組的活動情況，雖獲得了一定的成績，也有一些缺乏之處。為了下學年能更好的開展興趣小組，特將本學期來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所進步。一、培養(yǎng)了學生的對英語的興趣：興趣是學生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學生濃重的情感是學好英語的關(guān)鍵。參加興趣小組的同學，有一部學生分本身就對英語充滿了興趣，但是也有一局部學生是在父母的要求下參加英語興趣小組的。因此，培養(yǎng)學生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務。在本學期的英語興趣活動中，如何將這種興趣保持下去,是本學期工作的重點,為此我們組大膽使用排練情景劇“小紅帽”的形式，以新的切入點進展英語教育，并運用學生喜歡的方式進展授課使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃重的興趣。二、拓展學生的英語知識面：學生對英語的理解主要是通過校本教材的知識傳授，但隨著英語在中國的普及，很多時候?qū)ξ覀兩钇饘嶋H作用的英語知識書本上并不一定有，所以在興趣活動中拓展學生的英語知識也是重要的內(nèi)容之一。我們組通過在排練節(jié)目的過程中讓學生多承受生活中常用的英語，讓學生更好的理解英語的實用性！三、培養(yǎng)了學生的英語習慣英國著名哲學家弗蘭西斯．培根說:“習慣真是一種頑強而宏大的力量，它可以主宰人生。人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種良好的習慣?！币虼藢τ趧偨佑|英語的孩子來說,培養(yǎng)一種良好的學習英語的習慣是多么的重要,本學期初我就對興趣小組的同學以及家長做出了要求,必須養(yǎng)成每天學習英語的習慣