初中物理聲學(xué)復(fù)習(xí)

第一章聲學(xué)復(fù)習(xí)及單元測(cè)試1、聲音的發(fā)生一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也就停止。?聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，但并不是所有振動(dòng)發(fā)出的聲音都能被人耳聽到。2、聲音的傳播?聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲（1）聲音要靠一切氣體，液體、固體作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)稱為介質(zhì)。登上月球的宇航員即使面對(duì)面交談，也需要靠無線電，那就是因?yàn)樵虑蛏蠜]有空氣，真空不能傳聲（2）聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，一般來說，固體〉液體〉空氣聲音在空氣中傳播速度大約是340m/s3、回聲?聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲?區(qū)別回聲與原聲的條件：回聲到達(dá)人的耳朵比原聲晚0.1秒以上。因此聲音必須被距離超過17m的障礙物反射回來，人才能聽見回聲。?低于0.1秒時(shí)，則反射回來的聲音只能使原聲加強(qiáng)。?利用回聲可測(cè)海深或發(fā)聲體距障礙物有多遠(yuǎn)。4、樂音?物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音叫樂音。聲音的三要素：音調(diào)、響度、音色?聲音的高低叫音調(diào)，它是由發(fā)聲體振動(dòng)頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高。?聲音的大小叫響度，響度跟發(fā)聲體振動(dòng)的振幅大小有關(guān)，還跟聲源到人耳的距離遠(yuǎn)近有關(guān)。?不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音色。用來分辨各種不同的聲音。5、噪聲及來源?從物理角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音起干擾作用的聲音，都屬于噪聲。6、聲音等級(jí)的劃分人們用分貝來劃分聲音的等級(jí)，30dB—40dB是較理想的安靜環(huán)境，超過50dB就會(huì)影響睡眠，70dB以上會(huì)干擾談話，影響工作效率，長(zhǎng)期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，會(huì)影響聽力。7、噪聲減弱的途徑可以在聲源處（消聲）、傳播過程中（吸聲）和人耳處（隔聲）減弱鞏固提高練習(xí)：TOC\o"1-5"\h\z聲音是由物理產(chǎn)生的。把正在發(fā)聲的物體叫做。聲音的傳播需要，固體、液體、氣體都可作為傳播聲音的介質(zhì)，但在固體和液體中的傳聲效果比氣體中的好，真空不能傳播聲音。我們常聽到的聲音是通過傳來的。聲音在空氣中以聲波的形式進(jìn)行傳播，當(dāng)遇到障礙物時(shí)就會(huì)被反射回來，反射回來的聲音叫做。單位時(shí)間內(nèi)，聲音傳播的距離叫做。一般來說，聲音在固體中的傳播速度較大，在氣體中的較小。在15°C的空氣中，聲音傳播的速度為。在同一種介質(zhì)中，聲速還跟有關(guān)，溫度越高，聲速也越大。人耳聽到聲音的過程：。樂音的三要素（也叫三個(gè)特征）是：。聲音的叫做音調(diào)。音調(diào)跟聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。8?聲源每秒振動(dòng)的次數(shù)叫做，它的單位是。9.弦樂器的音調(diào)由弦的、和來決定。弦越細(xì)、越短、越緊，振動(dòng)時(shí)發(fā)出的音調(diào)越高；弦越粗、越長(zhǎng)、越松，振動(dòng)時(shí)發(fā)出的音調(diào)越低。10?如右圖所示，乙音叉發(fā)聲時(shí)，音調(diào)，因?yàn)樵谙嗤瑫r(shí)間內(nèi)，波的個(gè)數(shù)多，頻率大。11.人的發(fā)聲頻率范圍是：851100Hz；人的聽覺頻率范圍是：。12?聲音的叫做響度。響度跟有關(guān)。振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小。響度還跟有關(guān)，離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，響度越小。如：你說話大聲點(diǎn)、牛的叫聲大等指的都是響度。13?聲音強(qiáng)弱的單位是，人的聽覺下限為0dB。14?如右圖所示，當(dāng)用較大的力敲擊音叉時(shí)，音叉振幅大，發(fā)出聲音的大。15?聲音的叫做音色，也叫音品。音色由發(fā)聲體白等因素決定。不同的發(fā)聲體，發(fā)出聲音的音色不同。例：人能區(qū)分笛聲與鋼琴聲，是因?yàn)橐羯煌?6.北京天壇的回音壁、三音石等都是利用了原理。17?振動(dòng)頻率的聲音叫做超聲。振動(dòng)頻率的聲音叫做次聲。地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)來臨前一般會(huì)產(chǎn)生次聲。清洗牙齒等）。18?聲音既能傳遞（聲吶探測(cè)潛艇、魚群的位置和海洋的深度、B超檢查等），還能傳遞（超聲波粉碎腎結(jié)石、清洗牙齒等）。19?控制和減弱噪聲的措施是：；途徑是20?人聽到聲音的幾個(gè)條件：鞏固提高練習(xí)答案:1?振動(dòng)聲源2?介質(zhì)3?空氣回聲聲速340m/s溫度用較大的力敲占帶叉外界的聲音順著外耳道傳至鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)。這個(gè)振動(dòng)通過聽小骨傳到耳蝸，再通過聽神經(jīng)將信息傳入大腦，就產(chǎn)生了聽覺。音調(diào)、響度和音色（音品）高低頻率赫茲（Hz）粗細(xì)長(zhǎng)短張緊程度10．高11．20~20000Hz12．強(qiáng)弱振幅距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近13.分貝（dB）．響度．品質(zhì)材料、結(jié)構(gòu)、發(fā)聲方式．聲音的反射．高于20000Hz低于20Hz．信息能量．消聲、吸聲和隔聲在聲源處減弱、在傳播過程中減弱和在人耳處減弱20?①有聲源；②有介質(zhì)傳播聲音；③有正常的耳形成聽覺；④聲音的響度要大于0dB；⑤聲音的頻率要在20~20000Hz的范圍內(nèi)。選擇題答案：CADBADCACBCDBADCCBBACDDAD單元測(cè)試一、單選擇：下列各題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題意的。（每小題3分，共30分）1、彈奏吉他時(shí)，琴弦振動(dòng)發(fā)出美妙的樂音，用手掌按住琴弦就聽不到琴音了，這是因?yàn)椋ǎ〢.琴弦發(fā)出的聲音全被手吸收了B.琴弦發(fā)出的聲音被手掌擋住無法聽到琴弦被按住之后停止振動(dòng)不再發(fā)出聲音D.以上說法都不正確2、下列實(shí)驗(yàn)中，不能探究聲音產(chǎn)生條件的是（）把敲響的音叉接觸懸掛著的泡沫球，小球被彈起把一枝鉛筆固定在鐘上，敲響大鐘，拿一張紙迅速從筆尖上劃過，紙上留下鋸齒狀曲線C.敲鐵管的一端，在另一端能聽到兩次敲擊聲在音響上放一些紙屑，紙屑會(huì)隨著音樂起舞3、下列是通過骨傳導(dǎo)感知聲音的是（）將振動(dòng)的音叉放在耳朵附近，聽音叉的聲音用手指將耳朵堵住，再聽音叉的聲音把耳朵貼在桌面上聽手輕輕敲打桌子的聲音把振動(dòng)的音叉尾部抵在牙齒上聽聲音4、關(guān)于助聽器的作用的討論，下列說法正確的是（）利用助聽器是為了獲得立體聲助聽器專供老人使用利用助聽器是為了將傳來的聲音放大，再傳給聽者助聽器只是用于聽力有障礙的聽者“高聲喊叫”和“低聲細(xì)語”，這里的“高”和“低”指的是（）音調(diào)高低B.響度大小音色好壞D.以上說法均不正確大象進(jìn)行交流的“聲音”是一種次聲波，人類聽不到大象的“聲音”，是因?yàn)椋ǎ┐笙蟀l(fā)出的“聲音”太小B.大象發(fā)出的“聲音”無法傳到人耳C.大象發(fā)出的“聲音”頻率高于20000HzD.大象發(fā)出的“聲音”頻率低于20Hz關(guān)于噪聲，下列說法正確的是（）優(yōu)美的輕音樂，無論什么時(shí)候，都不能說是噪聲從物理學(xué)的角度看，凡是妨礙人們正常工作、學(xué)習(xí)和休息的聲音都是噪聲噪聲是指那些響度較大的聲音歌唱家優(yōu)美的歌聲有時(shí)也會(huì)成為噪聲一場(chǎng)大雪后，大地披上了銀裝，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍特別寂靜，這是因?yàn)檠┑氐奈⒖啄軌蛭章曇?。根?jù)上面的描述，你認(rèn)為在會(huì)堂、劇院的四壁和屋頂都做得凹凸不平，或采用蜂窩狀的材料，主要是為了：（）A.減弱聲波的反射B.增強(qiáng)聲波的反射C.增強(qiáng)聲音的響度D.裝飾得更美觀些TOC\o"1-5"\h\z下面關(guān)于超聲波或超聲波利用的說法中，不正確的是（）A.蝙蝠能發(fā)出超聲波B.超聲波的傳播不需要介質(zhì)C.可以利用超聲波的反射探測(cè)海洋深度D.可以利用“B超”檢查身體下列不屬于聲音傳遞信息的是（）A.響起的門鈴聲B.戰(zhàn)場(chǎng)上吹起的沖鋒號(hào)聲C.聲音在鐵管中傳播速度比在空氣中快D.霧中航行的水手吹響號(hào)角的回聲二、多選題（選錯(cuò)或少選均不給分）。（每小題5分，共10分）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法錯(cuò)誤的是（）只要物體在振動(dòng)，我們就一定能聽到聲音如果一個(gè)人的耳膜破裂了，那他肯定無法聽到任何聲音噪聲是有害的，因此我們無法利用它去做有益的事情在15攝氏度的空氣中，超聲波傳播的速度比次聲波傳播的速度要大下列關(guān)于聲音的說法正確的是（）“響鼓也要重錘”，說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，而且振幅越大響度越大“萬籟俱靜”是指聲音的音調(diào)低“聞其聲知其人”，說明可以根據(jù)音色來分辨說話者“隔墻有耳”，說明固體能傳聲。三、填空題（每空1分，共20分）學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學(xué)做了一下總結(jié)，請(qǐng)你在橫線上填上空缺。（1）悠揚(yáng)的笛聲是空氣，產(chǎn)生的，笛聲傳得很遠(yuǎn)是通過傳播的。（2）聲音在水中的傳播速（填“大于”“等于”或者“小于”）在空氣中的傳播速度。TOC\o"1-5"\h\z（3）在月球上，聲音不能傳播的原因是。如果只用一只話筒將舞臺(tái)上的聲音放大，小華在臺(tái)下聽到的（“是”或“不是”）立體聲。你知道嗎？蛇是沒有耳朵的。不過，如果蛇將頭貼在地面上，頭中的一塊骨頭就會(huì)接收到正在接近它的動(dòng)物活動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。由此可見，蛇是利用去“傾聽”敵人和獵物的動(dòng)靜的。16?小明和小華在看電影時(shí)，看到一位俠客雙目失明，卻能判斷攻擊者的位置，這是什么原因？。男同學(xué)說話聲音“低沉”，是指男同學(xué)聲音的低，這時(shí)應(yīng)為男同學(xué)說話時(shí)，聲帶振動(dòng)比較（填“慢”或“快”）的緣故。某種昆蟲飛行時(shí)，3分鐘內(nèi)翅膀振動(dòng)1800次，小明同學(xué)（“能”或“不能”）聽到這種昆蟲翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音。。樂音和噪音的根本區(qū)別是：樂音的聲源振動(dòng)的，而噪聲的聲源振動(dòng)是的。夜間，學(xué)生已經(jīng)入睡，校外的卡拉OK歌廳仍在營業(yè)，歌聲吵醒了一些同學(xué)。小明關(guān)上窗戶；小華用棉花塞住耳朵繼續(xù)睡；小云起身到歌廳去交涉，要求將音量放低。請(qǐng)問三個(gè)同學(xué)各采用了什么辦法減弱噪聲：小明；小華；小云。人類對(duì)聲的利用可以分為兩個(gè)方面：一是利用聲傳；二是利用聲傳。正在發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)會(huì)濺起水花，這個(gè)現(xiàn)象說明發(fā)聲體在；聲的利用非常廣泛，例如，人們利用聲波傳遞清洗鐘表等精密儀器。小華站在橋洞里說話時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己的聲音比在操場(chǎng)說話要洪亮很多。他分析發(fā)現(xiàn)，原因是：橋洞窄小，與原聲混在一起。四、實(shí)驗(yàn)探究題（每大題8分，共16分）小明、小華、小云三個(gè)同學(xué)一起做“土電話”實(shí)驗(yàn)：（1）小明在用“土電話”聽聲音時(shí)，不用抬頭看對(duì)面是誰，就聽出來對(duì)面是小華在講話，這是利用從曾培泉的聲音白（“音調(diào)”、“音色”、“響度”）來判斷的；（2）相距同樣遠(yuǎn)，小華以同樣響度的聲音講話，若連接土電話的線是棉線，小明聽到的聲音的響度小，而改用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽到的聲音響度就大些，這一現(xiàn)象說（3）若小明和小華在使用土電話時(shí)，小云用手捏住線上某處，則聽者小明就聽不到聲音了，這時(shí)由于小云捏住了線，使得線停止；⑷如果在使用土電話通話時(shí)，使線處于松弛的狀態(tài)，聽者小明就聽不到對(duì)方小華的聲音，這說明拉緊的棉線比松弛的棉（填“易于”或“不易于”）傳播聲音。小明、小華、小云三位同學(xué)用8個(gè)相同的水瓶演奏了一首音樂。他們是這樣做到的：在這8個(gè)相同水瓶中灌入不同高度的水（如下圖），敲擊它們，就可以發(fā)出“DoReMiFaSuoLaSiDuo”的聲音。（1）敲擊水瓶發(fā)出的聲音是什么在振動(dòng)產(chǎn)生的？如圖，從左至右依次敲擊這些水瓶時(shí)，發(fā)出的聲音的音調(diào)如何變化？請(qǐng)解釋為什么在(2)題中，音調(diào)會(huì)這樣變化？如果這時(shí)不敲擊水瓶，而是改成用嘴對(duì)各個(gè)瓶口分別吹氣，這時(shí)各個(gè)瓶子發(fā)出的聲音是什么在振動(dòng)而產(chǎn)生的？從左至右依次吹各個(gè)瓶口時(shí)，發(fā)出的聲音的音調(diào)如何變化？五、計(jì)算題(每大題12分，共24分)25.(1)小明同學(xué)站在一座山崖壁前方，大喊一聲，經(jīng)過10s后聽到回聲，請(qǐng)問這時(shí)小明同學(xué)離山崖壁有多遠(yuǎn)？(2)承