研討會圓滿成功工作總結

第34頁共34頁研討會圓滿成功工作總結研討會圓滿成功工作總結?！痢量诎堵糜伍_展與合作研討會獲圓滿成功由自治區(qū)旅游局支持，××主辦的中國××口岸旅游開展與合作研討會，于×年×月×日在××縣召開。自治區(qū)旅游局黨組書記××同志親自帶隊到會指導并作了重要講話，地委××書記到會做了重要指示，××副書記、海關、邊檢、旅游、口岸委、經(jīng)貿(mào)委、科委等相關部門參加了此次研討會。此次研討會專門邀請了××國××省的各方面官員和企業(yè)老總，就××口岸開展進一步的經(jīng)貿(mào)合作，特別是旅游合作、實現(xiàn)出入境旅游新打破的專題研討會，也是一次國內(nèi)外各界朋友加強交流、積極合作的又一次成功嘗試，研討會前專門組織相關來賓前往××國××縣及××口岸區(qū)等進展了實地考察。××縣將本次研討會作為全力推介××，促進××口岸經(jīng)濟開展的一次重要機遇，按照國際標準，認真研究，科學規(guī)劃，為研討會的順利召開奠定了堅實根底。采取實地考察與理論研究相結合、旅游資分析^p與旅游工程洽談相結合方式，深化挖掘了××縣獨特的旅游資文化底蘊和內(nèi)涵，客觀評價了以××口岸旅游資為重點的全縣旅游優(yōu)勢和潛力，全面分析^p研究了施行跨國旅游業(yè)的可行性及經(jīng)濟社會效益，明確定位了××旅游資品位和開展方向。此次研討會還邀請了有實力的6家旅游企業(yè)參加，其中，中國國際旅行社4家〔中青旅、西域國旅、喀納斯國旅、大西部國旅〕，××國旅行社2家〔克布多開開公司、布爾干旅游公司〕，各旅行社之間就施行跨國旅游業(yè)交換了意見，達成了共識，為各大旅行社提供了交流與合作的平臺，為今后旅游合作奠定了良好根底。與××國就施行跨國旅游達成了共識，并簽定了旅游合作意向書。意向書中包括雙方旅游形式、工程、出入境手續(xù)、活動范圍等詳細旅游事宜，為施行跨國旅游提供了政策保障，地、縣播送電視等多家媒體進展了廣泛報道。本次研討會，不僅深化挖掘了××縣豐富的旅游資文化內(nèi)涵，研究討論了施行跨國旅游的方式、方法和步驟，而且加強了與蒙古國局部省、地區(qū)及國內(nèi)外各大旅游企業(yè)的交流與合作，為促進我區(qū)旅游業(yè)的安康開展奠定了堅實的根底。.F132.f132.更多工作總結編輯推薦績效考核研討會總結績效考核研討會在唯昕全球營銷中心召開，會議吸引了出口通精英會的多家企業(yè)和精英。黃琳黃總利用一個下午的時間充分講述了電子商務績效考核，明晰地描繪了自己公司從不懂績效到如今有了一定的成績，從而令公司開展得更進一步。令到我們學習到如何一步步地讓自己企業(yè)做到績效考核。首先要讓員工理解做績效考核的原因：1、績效考核是企業(yè)對員工的正當要求和標準標準，優(yōu)秀的績效不僅對公司有幫助，對員工個人成長更是意義重大。2、大量的調查數(shù)據(jù)顯示，有考核的企業(yè)與無考核的企業(yè)業(yè)績可以相差一倍。3、企業(yè)越走向成熟，處理事情的順序就越應是法理情，而不是情理法。4、不考核，不管理并不是真正的對員工好，愛員工就應該考核他。沒有標準的愛，叫溺愛：沒有制度的愛，叫寵愛。5、績效考核不管是對員工還是企業(yè)，只要運用得宜，都可以產(chǎn)生相當宏大的正面效果。其次要理解績效考核做到70%就能讓公司上軌道。每個績效考核的側重不同。將工資的一些錢拿來做績效考核。將公司分為三個部門主管部、綜合部和業(yè)務部。公司員工提交工作資料由行政助理和總經(jīng)理協(xié)商將每個職位的績效考核做出來。要將一個月分為三個階段，分別為1號、11號和21號。要提交的資料為目的量化、可行性報告、解決問題的方法和結合上個月的總結。業(yè)務員的銷售目的在1號公布前一定要和總裁協(xié)商得到銷售經(jīng)理同意才可以。主管每周一收一次日志來評，日志說明不可以記流水帳。業(yè)務員每次提交的資料特別是____一定要更新。每天5：30分交工作總結。在這個過程中，主管一定要贊美員工才可以。不允許抱怨出現(xiàn)，不然會有小小的懲罰。出去學習以及每次的資料提交要有五點感悟三點建議一點行動。周五安排好詢盤分析^p會，早會輪流每人主掛一周，如一天熟悉產(chǎn)品一天視頻早會以及一天客戶分析^p等等。三個階段都要提示還沒到達目的的員工，提早完成進程，讓自己的績效考核至少保證在70分以上。月底績效分數(shù)要公布，主管要和每個員工面談好分數(shù)怎么來。用數(shù)據(jù)來確定職位，總裁要培養(yǎng)管理層。要理解：作為一家企業(yè)最根本的競爭力就是品格力，是品行。同行之間的優(yōu)秀競爭力是員工品質。德在才的前面?？冃Э己说哪康模球尠l(fā)動工挑戰(zhàn)業(yè)績的極限。一切的管理在于要求，績效考核就是一種關于要求的行為。明白績效考核是一個過程?？己丝偸且鷮嶋H相適應要有一定更新。要把公司利潤按比例分配到每個職位，而不僅僅是業(yè)務員，而包括行政兼財務、采購部、設計部和宣傳部。考核一定要公平、公正和公開?？冃Э己藲v程：形式期、行事期、習慣期和文化期。聽完xx貿(mào)易的____分享后，xx禮品的____、xx飾品的____、xx的____、xx攝影的____、xx電腦的x____、xx的劉總結合自己公司的現(xiàn)狀，交流了績效考核的要點和注意點，大家統(tǒng)一了以下看法。一、績效考核要樹立利他思維，一定要從愛和幫助別人成長作為出發(fā)點，人世間最大的力量是成就別人的夢想。已欲立而立人，己欲達而達人，要想成就自己的事業(yè)和夢想，首先幫助別人去實現(xiàn)他的夢想。企業(yè)家本質就是創(chuàng)辦企業(yè)為大家，在每人實現(xiàn)夢想過程中順便實現(xiàn)公司和老板的夢想。二、績效考核要注意充分溝通。實現(xiàn)前要先做好思想工作，明確績效考核的積極作用；施行中要明確目的，遵循smart原那么，制定一個詳細可行的、可衡量的、有進取意義的、能實現(xiàn)的、有時限的目的；執(zhí)行中注重時段和過程檢查，分析^p原因并改良。所有的過程要保證充分溝通，盡量減少溝通漏斗效應。經(jīng)營企業(yè)就是經(jīng)營欲望經(jīng)營需求，管理的本質也是滿足人的需求，每個人的需求都不一樣，只有通過溝通才能發(fā)現(xiàn)并找到。小學習作教學研討會總結20xx年11月29日，平江縣小學習作研討會暨南江鎮(zhèn)小省級課題展示會在我校召開。這是我校開展作文課題研討，特別是省級課題《挖掘鄉(xiāng)土資，進展習作教學有效性策略研究》立項以來，學校語文老師教學才能不斷提升，學生寫作相貌煥然一新，許多報刊雜志發(fā)表幾百篇學生習作，受到縣教育局關注?？h教研室決定在我校召開作文現(xiàn)場研討會，全縣12個學區(qū)研訓室主任帶隊，各學區(qū)派出六到七名語文骨干老師參加研討會。這次活動可以說是我們這個省級課題的一次集中展示。我們?yōu)檫@次活動提供了一個課題成果展示廳，廳中分了五塊展板，分別是名家寄語、活動剪影、習作資老師展示和學生成果，通過圖片向觀眾展示我們學校近幾年做的活動與成果。同時還將學生發(fā)表的習作編成《花開的聲音--學生發(fā)表習作集》，并將老師發(fā)表的論文也編印成一本集子。展廳同時還擺放了老師出版的著作，發(fā)表了習作的樣刊。整個展廳給來參觀的近兩百名老師深深地震撼。特別是教育局吳定輝局長在大會上高度評價：我從展廳中看到了鎮(zhèn)小有一群教育追夢人，也看到了平江小學教育的希望！有許多老師還紛紛向負責展廳的老師索取復印的集子。假如說展廳是我們課題成長的歷程和背景，接下來向老師們展示了兩堂挖掘鄉(xiāng)土資的習作課，那么告訴了老師們我們鎮(zhèn)小的課堂因為課題的研究而大為改觀了。課題組成員何海峰老師的一堂三年級《動作描寫》課，讓孩子在輕松的游戲中愛上了觀察，學會了用詞。課題組成員許交飛老師一堂六年級的活動指導課，引導孩子回憶他們在鎮(zhèn)小經(jīng)歷的各種各樣的活動，也讓觀摩老師看到鎮(zhèn)小平常開展的活動非常豐富，學生的習作跟生活是密不可分的。孩子玩得好了，寫文章也就有話可說。接著課題組長歐陽院輝在研討會上向與會老師匯報了課題有關動態(tài)，特別是對老師和學生成長有著很大的促進作用。課題組房科劍老師也從做課題對自己的影響向大會做了《習作只是生活的一局部》講座?？h教育局督導室徐獻安主任充分肯定了兩位老師的發(fā)言，與會的一些老師紛紛向兩位老師索求有關資料。同在研討會上做了發(fā)言的甕江鎮(zhèn)三合中心小學教誨主任周洲老師更是與課題組老師私下進展了很多交流，也真誠希望南江鎮(zhèn)小課題組可以對她們正在進展的作文起步的縣級課題做一些指導。來自縣城漢昌學區(qū)的研訓員丁越南老師更是在自己的QQ空間寫下了熱情洋溢的觀后感：做一個幸福的追夢者--南江學區(qū)小學習作研討會感受11月29日，在學區(qū)研訓室主任帶著下，城北、漢昌、新城一行7人參加了平江小學習作教學活動研討會暨省級成果展示活動。活動由縣教研室結合南江學區(qū)舉辦，承辦單位是南江鎮(zhèn)小。與會的有12個學區(qū)的研訓室主任及老師。活動第一程序是三、六年級習作課各一堂；第二程序是南江鎮(zhèn)小習作課題成果展示；第三程序是各學區(qū)習作經(jīng)歷交流分享。教育局吳局長、徐督學、歐主任、喻主任都對小學習作教學發(fā)表了看法，提出了建議，是一次有效的活動。此次參觀學習我們有幾點感受：感受一：語文是培養(yǎng)學生聽說讀寫才能與語言文字運用才能的學科，習作教學是語文教學的半壁，把握住了習作教學就是抓住了語文教學的主干。展示的兩堂課較好地浸透了語文課標中對習作教學的要求。1.生活是習作的大課堂，生活是學生寫作的泉。這兩節(jié)課的習作教學內(nèi)容都來自學生生活。指導《動作描寫》中，學生說洗手帕的過程，老師引導學生知道要準確使用動詞；學生上臺玩貼鼻子游戲，臺下學生觀察過程，然后把過程口述成文，再用八分鐘習作，當場進展點評。三年級學生處于作文起步，但樂于動筆，根本上能完成任務。2.作文是玩出來的，玩比寫更重要。《記一次活動》教學中，老師使用課件展示了大量學生的活動圖片，如：爬樹、拔河、運動會、野炊、挖泥鰍、慰問敬老院老人等等，可見老師習作前會帶著學生親自體驗，尋找素材，寫作已成為學生表達的需要，再不會為無米下炊而苦惱。3.習作就是表達真情實感，說真實的話。教學中，2名老師都強調要說實話表真情，說出心里話，學生沒有負擔，不管是三年級還是六年級，學生都敢說，發(fā)言踴躍。他們發(fā)表的習作老師很少修改，一般都是原汁原味的。感受二：平江教育領域里有一批甘于寂寞、潛心研究的追夢者、有心人。房科劍、鐘愧傲、歐陽院輝等老師都是南江鎮(zhèn)小的一線普通老師，他們樂于教研、勤于筆耕，致力于學生的習作才能培養(yǎng)以及個人專業(yè)道路開展，目前，他們有多篇論文在省市級教育刊物發(fā)表。房科劍老師出版了《作文起步不怕不怕》，《作文好好玩--讀寫結合》低、中、高版在____發(fā)行，《湖南教育》還對他進展了獨家采訪。談起自己的學生和課堂，他們總是有著由衷的幸福感。在這種氣氛熏陶下，學生對習作的熱愛已開展為特長，學?？铩痘ㄩ_的聲音》搜集了300多篇學生在省級兒童刊物發(fā)表的作文。學區(qū)代表的發(fā)言都表達了他們在習作教學領域里的有效探究，每個學區(qū)都有一批有責任心、有教育情懷的追夢者。確實，老師的專業(yè)成長需要有課題引領。課題是做出來的，而不是寫出來的。沒有課題引領的教學是盲目的、貧瘠的，老師是繁忙的，缺乏個性的。要促進老師隊伍素質的整體進步，要改革課堂行為，就要有更多的老師成為追夢者、有心人！開學研討會各學校發(fā)言材料總結開學研討會各學校發(fā)言材料總結本次活動老師們積極性比擬高漲，不但表如今會場上，材料也教的比擬齊全，僅有兩處中學略微晚了一點，并且大局部準備的比擬充分，結合自己的教學實際談出了自己的看法、詳細做法以及一些教學上的疑惑。其中四中、崔口、尚堂、渤海、二中、東辛店等幾處做的較好，比擬真實，有自己的真正考慮。下面我就老師們提出的一些焦點問題談談自己的一點看法，以期能大家一點啟示。1、老師順著學案跑，很少有隨機生成的東西，學案束縛了老師的思維。〔我覺得這不是學案的錯，而是執(zhí)教人疏懶的緣故。不能拿到學案就萬事大吉了，你的教學思想、理念要表達在里面，每一步如何去落實，還需要精心地去設計才行。把學案細化成教案再去上，就不是被束縛了，而是為你效勞了?！?、學案的學生應用和整理問題。有時因時間原因學案上是空白，這首先是我們設計問題，我們設計要求學生去寫嗎？有必要那么當堂就寫，沒有必要可以空著；對重點問題不妨重點出擊，讓學生認真整齊地表述在學案上，別的不重要的空著又何妨！我們要的是才能，不是為了好看。關于學案整理問題，需要詳細情況詳細處理才行。有的學案的作用就是在課堂上，那用完了就沒有什么必要必須整理了，因為我們語文在回過頭去看那些學案有么有必要?。∧切┍葦M認真的學生完全可以去做，其他的就不必強求了。但對那些積累性的學案，如：詩詞名句背誦類，文言文類等，以后還有穩(wěn)固的必要，應該要求學生整理，最好是裝訂成冊。3、在講讀課文中，是否要求學習內(nèi)容的完好性和系統(tǒng)性？總體上要完好、要系統(tǒng)，但不要過于追求每一節(jié)課的完好，我們更應該關注的是學生在某個地方收獲的多少，而不是看看是否講完了、知識是否有條理。有時到了我們的學生比擬欠缺和薄弱的地方了，這節(jié)課沒有處理清楚，下節(jié)課接著來又何妨，因為它對學生有用就要多用點時間，有何必懇求完好而草草了事呢。4、東辛店等學校提到的各年級備課組學案編制流程值得借鑒。即：分配任務——自主備課——集體討論——定稿印刷——個性備課——課堂應用。這里面更需要老師們共同真誠合作，那么互利雙贏，否那么很容易走向浪費大家時間的歧途。5、常家中學提出要培養(yǎng)學生查《現(xiàn)代漢語詞典》的習慣。這是非常重要的，是學生學習的重要組成局部，是識字教學“授之以漁”詳細表達。還提出讓學生看《____》或《午間新聞》等。這種想法很好，語文的外延是生活，學習是生活的一局部，不能與生活割裂開來。語文及其他學科都要與學生的生活嚴密聯(lián)絡才對，大語文就是讓語文成為生活。有心的老師再學習一些先進的教學形式的同時千萬別把這些根本的東西推掉。參加新課程高考評價研討會總結參加新課程高考評價研討會總結前幾天有幸參加了山西省新課程高考評價研討會，收獲很大。會議歷時一天半，內(nèi)容安排如下：10月11日上午來自寧夏教育廳教學研究室的馬桂萍主任就高考化學科考試說明解讀、XX——XX年寧夏高考化學試卷分析^p、新課程下復習備考建議三個問題給我們做了詳細地匯報和說明；下午是來自陽泉市教研室的李德慶老師的匯報，標題是從寧夏試題特點看XX年的高考復習；12號上午山大附中的陳向陽老師和運城中學的李彩娟老師分別就必修模塊和選修模塊的復習策略給我們提供了一些可供借鑒的方法和指導性的建議。通過這次會議，我首先清楚了XX年高考化學卷的試題構造：在理綜中，化學學科分值為100分，i卷的單向選擇題占7個，分別是7、8、9、10、11、12、13這7個，分值為42分，全為必考內(nèi)容〔必考內(nèi)容包括必修模塊“化學1”、“化學2”以及選修模塊“化學反響原理”〕；第ii卷由必考題和選考題組成，題型一般包括填空、實驗、計算、簡答等，必考題為43分，選考題占15分，選考以模塊為單位進展，《有機化學根底》《物質構造與性質》《化學與技術》三個模塊中選一個，因《化學與技術》沒開，所以實際是兩選一。聽馮宇老師說，在年底的期末考試中學生就會見到形同高考試題構造的模擬題。在這次會議中，馬桂萍主任提得最多的，也是給我印象最深的是《高考化學考試大綱的說明》〔以下簡稱《考試說明》〕的重要性，可以說《考試說明》既是考試命題的根據(jù)，也是復習教學的根據(jù)，遺憾的是XX年的考試說明將在明年的3月份才能和大家見面，就連XX年的考試說明我們也沒有一本。慶幸的是近兩年寧夏的高考試題已經(jīng)很向考試說明靠攏，它突出的特點如下：〔1〕注重學科核心內(nèi)容和主干知識的考察，表達學科思想。題目不偏不怪，熟“面孔”多，學生入題容易?！?〕才能立意，突出選拔功能。方式多樣，考察常見重點、熱點知識。〔3〕突出新課程理念，對學生的才能進展多方位考察?！?〕實驗設計、實驗評價才能的考察力度加大。以上特點給我的啟示是：在復習中必須加強常規(guī)方程式的整合才能及復合性物質間的綜合化學方程式的書寫才能的培養(yǎng)；重視物質的別離、提純方法和程序的教學；重視實驗原理的分析^p和設計。可以說在這次會議中，四位老師都對如何復習提出了一些珍貴的建議。我認為應該做好以下幾點：1、嚴格根據(jù)《考試說明》，合理安排復習順序和內(nèi)容。在第一輪復習中可進展有效的整合，老師一定要合作、交流和研究，要做到全面，系統(tǒng)。課內(nèi)復習要和學生的自主復習相結合，速度和質量應并重。2、重視主干知識的訓練，一定要回歸教材，抓“三基”。3、注意新增考試內(nèi)容的復習，把握深、難尺度。4、實驗復習既要注意根本實驗的復習，又要重視推陳出新，多在實驗創(chuàng)新方面下功夫5、情境設置題在復習中要引起足夠的重視。一句話說的好“不變的知識點，變化的是情境”。6、習題訓練要練的恰到好處，要精講、精練、勤輔導。7、選考模塊的復習要慎重，不能把寶押在一個模塊上。8、針對試卷構造的變化，對學生進展有針對性的訓練。9、加強答題方法指導，讓學生做到：會的，寫上去都是對的。必要時老師應做好板演和樣題解答示范，實在抓好學生答題標準。一天半緊張的研討學習雖然完畢了，但會中老師們的剖析給我們應對XX年的高考提供了較明確的方向，更為重要的是借鑒他們的可行性建議來指導我們的教學實際。清理和標準舉辦慶典研討會論壇活動總結我區(qū)根據(jù)中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于開展清理和標準慶典、研討會、論壇活開工作的施行意見》、《上海市關于開展清理和標準慶典、研討會、論壇活開工作的施行意見》精神，為了實在解決慶典、研討會、論壇活動過多過濫問題，結合本區(qū)實際，著力三個明確，認真抓好清理和標準慶典、研討會、論壇活動專項治理工作。一是明確清理標準的范圍和內(nèi)容。根據(jù)奉賢區(qū)黨風廉政建立和反____工作“4+3”專項治理工程化推進方案要求，及時建立區(qū)清理標準慶典、研討會、論壇活動專項治理領導小組，召開專項治理工作發(fā)動部署會議，對涉及的區(qū)委及其直屬機關、區(qū)人大機關、區(qū)政府及其部門、區(qū)政協(xié)機關、區(qū)人民法院、區(qū)人民檢察院、區(qū)總工會、共青團區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)等人民團體和社會團體，以及上述單位所屬事業(yè)單位和各類協(xié)會、學會、研究會等舉辦或參與的各類慶典、研討會、論壇活動清理和標準工作的范圍進展了明確。對需要基層、企業(yè)、群眾出錢出物出工或者以各種名目亂收費、攤派或拉贊助的活動；以營利為目的或違背有關經(jīng)濟工作紀律和財經(jīng)制度的活動；企事業(yè)單位等利用黨政機關名義舉辦的活動；其他違風廉政建立有關規(guī)定的活動和按審批程序、嚴格限制、從嚴控制的慶典、研討會、論壇活動規(guī)模和開支的，進展了重新明確。二是明確清理和標準的方法和步驟。明確清理和標準工作從XX年4月開場，11月底完畢，分6個階段進展。以區(qū)文件的形式專門明確清理和標準的方法和步驟，建立相應的領導機構和工作機制，開展發(fā)動部署，組織全區(qū)各單位按照中央、市和本區(qū)要求，對XX年已舉辦和擬舉辦的慶典、研討會和論壇活動開展自查自糾，對零上報的單位進展派出督查組進展抽查，對工作進展緩慢或問題較多的部門和單位開展重點督導。同時對各部門和各單位填寫上報的區(qū)清理和標準慶典、研討會、論壇活開工作相關統(tǒng)計表，組織領導小組成員單位進展認真審核、甄別和總結評估。三是明確清理和標準的工作措施。針對本次清理和標準慶典、研討會、論壇活開工作，涉及面廣，政策性強的特點，要求各部門和各單位要按照“誰主管誰負責、誰審批誰監(jiān)管”的要求，實在統(tǒng)一思想，精心組織施行，嚴格清理標準，狠抓工作落實，確保實現(xiàn)預期目的。在清理和標準工作的根底上，各部門和各單位要及時總結成功經(jīng)歷和做法，針對工作中存在的突出問題，深化查找原因，結合實際制定詳細措施，穩(wěn)固清理和標準工作成果，建立健全控制和標準慶典、研討會、論壇活動的制度規(guī)定。堅持“邊清、邊停、邊抓制度建立”的要求，確保慶典、論壇、研討會活動大幅減少、舉辦工程發(fā)揮積極作用、基層企業(yè)群眾負擔明顯減輕目的的實現(xiàn)。通過清理標準工作扎實推動機關作風建立，并逐步建立健全標準開展慶典論壇研討會活動的長效機制。關于班主任工作研討會的反思關于班主任工作研討會的反思4月15日周五下午我組織并主持了我校的班主任工作研討會。一直在尋找時機想和班主任老師多交流交流，改變過去開班主任會議只是布置任務的場面。我們的研討過程是這樣的，首先由四位優(yōu)秀的班主任老師做經(jīng)歷介紹，尹老師從低年級學生習慣訓練方面重點介紹了爭章活動，蘇老師從家校巧溝通方面談如何做家長工作，邊老師從班干部的培養(yǎng)談如何選拔、扶持，徐老師從愛與尊重談如何愛學生如何因材施教對待不同的學生。每一位老師談出了自己實實在在的做法，獲得了很好的效果。然后，我做了一個點評，挖出我們需要推廣的詳細做法，繼續(xù)追問為什么這些老師會有這些做法。最后，我們觀看了《泰迪的故事》，在優(yōu)美的音樂，美麗的圖片，生動的故事文字的情境中，班主任老師們共同感受教育的真諦。為了這個班主任會我籌備了很長時間。前一天四位班主任將稿子交給我，我們有了一次很深化的交流，這一點非常重要。這不是簡單的交給某位老師一個任務，而是幫著班主任老師解決問題。通過調查我發(fā)現(xiàn)四位發(fā)言的班主任都有這樣的困惑：我說的，就是我做的；我是這樣做的，別人也是這樣做的。大家認同嗎？我的答復：我們研討的就是最實在的東西，我們不要虛的。我們首先成認這是初次的嘗試，我們就在這個程度上，我們只有詳細做法，那就說詳細做法。但是從另一個角度，我們也不能只停留在詳細的操作層面上，但這個問題不是需要這四位老師解決的，這恰恰是我需要做的。我需要一個框架，可以將四位老師的發(fā)言架起來。于是我想到了一本書《老師專業(yè)開展引導》，我看過這本書，這是一本很全面介紹教育教學的書籍，當時我重點看的是課堂觀察、備課、反思等局部，我記得有一局部是關于班主任的。于是周五早上我五點起床，開場重新閱讀班主任這一局部?！舶嘀魅巍匙罱K，我找到了我想要的框架，班主任的根本素質：真摯的愛心與高尚的師德，科學的管理思想與育人藝術，全面合作意識與終身學習的理念，合理的知識構造和較強的教學才能。然后我把四位班主任的發(fā)言內(nèi)容，對號入座。在真摯的愛心與高尚的師德方面，徐老師的愛與尊重非常符合。在科學的管理思想與育人藝術方面，尹老師的爭章活動和邊老師班干部的培養(yǎng)很切合。在全面合作意識方面，蘇老師的做家長工作獲得全面合作最貼切。當我對四位老師的報告點評時，我發(fā)現(xiàn)所有的班主任眼前一亮，于是我心里很有底氣，說明前期的籌備沒有白費，大家認同我的五個人做的東西。設想一下，假如倒過來行不行？我先講班主任的根本素質，之后在讓四個老師作報告，會有什么效果。我個人認為，那就成了簡單的說教了，我講起來也沒有底氣。不如，于大家，分析^p大家。由于時間關系，后面我沒有展開講，但是我想傳遞一個重要的信息，理論是教學行為的理性支點。不要以為理論只是口號，和實際操作沒有關系。理論永遠是一切教育行為的理性支點，沒有這個支點，教育就是一種無意義的模擬。只有學習理論，指導自己的行為，少走彎路，進步效率，才會快樂工作。泰迪的故事，為我們的研討畫上一個圓滿的句號。藝術的感染力是很強的，會后有幾位老師告訴我她們看完后都哭了。這個小故事，有點像公益廣告，這類的作品的教育力量、震撼力量是宏大的，因為它觸動到人心靈的最深處。下一步怎么辦？邊做邊想，方法總比困難多。2023年老師課堂教學研討會學____結上周五，我和##、###、##四個老師到長沙參加了“語文課堂教學研討會”，有幸見到了我們語文界鼎鼎有名的錢夢龍老師、程紅兵老師、韓軍老師等。他們都是來自教學第一線。他們的講座既有他們畢生經(jīng)歷的總結，更有他們對當代語文教育的反思。聽了講座以后，我們收獲很大，感慨也很多。關于語文課堂教學方面，我已經(jīng)在語文組向全體語文老師匯報了，這里我就不耽誤老師們時間了。我在這里想說的是根據(jù)專家思想精華，結合我校實際，談談我們語文老師的一點看法。首先我先向老師們匯報一下專家的理念。專家們都提到了中學語文現(xiàn)狀，認為語文課堂講究深、細、透、全，最后結果是少、慢、差、費。學生從小學有讀書才能時起，到高中畢業(yè)，所接觸到的文學性書籍相對于浩如煙海的世界文學領域來說實在是太少了。所以，專家們提倡“進步課堂教學效率”。要求我們一篇千字文一節(jié)課要完成，而且要讀熟、背出精彩，否那么就是誤人子弟的做法。那么節(jié)約下來的時間用來做什么？用來讓學生做大量的課外閱讀。他們說言語學習，積累永遠重于理解，學習語言永遠沒有終南捷徑，必須用最笨的方法才能收到真正的高效。我們再來看看《教學大綱》對語文的要求，xx年教育部制定的《語文課程標準》中，要求學生廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀量初中生達260萬字，高中生達400萬字，每年學生閱讀兩、三部名著。新高考對閱讀提出了更高的要求，不僅閱讀講究技巧而且對速度也提出了更高的要求。網(wǎng)上可以查到，江西省新高考作文分將增加到70分，湖南新高考作文分也將增加到60分。這些消息還沒有被證實，也不是什么官方文件，但它預示了語文教學的趨向。所以，專家們都在吶喊“學生要多讀點書”！我們又從人的開展來說，人是需要學點音樂和文學的，那樣人才更有靈氣，更聰明。閱讀伴隨著人的一生。人們多接觸一點高雅，就會遠離低俗遠很多。閱讀可以改變?nèi)说囊簧?，這絕不是專家們危言聳聽的說法。什么時候才是學生讀書的最正確時間？小學時，學生的認知程度不夠，中學時期是學生讀書的最正確時期?？墒歉鶕?jù)老師和同學們反映，我們有的老師，特別是班主任老師，見到學生課間讀課外讀物就沒收，甚至揚言要甩了它。老師們，為什么呀？其實道理老師們都懂，老師們都知道要進步閱讀才能一定要多讀書，要寫好作文一定要多讀書。老師們這樣做也是出于對學生負責任?？蓪＜覀冋f得好“無論怎樣的高深理論，無論怎樣的標準，都必須服從效勞于學生開展的利益。”專家們有的理念也許有點偏激，但在提倡閱讀積累這一點上絕對不偏激！2023年老師課堂教學研討會學____結體會研究名師教育思想推廣優(yōu)質教學資赴長沙學____結體會上周五，我和劉敏、田慧玲、劉雪梅四個老師到長沙參加了“語文課堂教學研討會”，有幸見到了我們語文界鼎鼎有名的錢夢龍老師、程紅兵老師、韓軍老師等。他們都是來自教學第一線。他們的講座既有他們畢生經(jīng)歷的總結，更有他們對當代語文教育的反思。聽了講座以后，我們收獲很大，感慨也很多。關于語文課堂教學方面，我已經(jīng)在語文組向全體語文老師匯報了，這里我就不耽誤老師們時間了。我在這里想說的是根據(jù)專家思想精華，結合我校實際，談談我們語文老師的一點看法。首先我先向老師們匯報一下專家的理念。專家們都提到了中學語文現(xiàn)狀，認為語文課堂講究深、細、透、全，最后結果是少、慢、差、費。學生從小學有讀書才能時起，到高中畢業(yè)，所接觸到的文學性書籍相對于浩如煙海的世界文學領域來說實在是太少了。所以，專家們提倡“進步課堂教學效率”。要求我們一篇千字文一節(jié)課要完成，而且要讀熟、背出精彩，否那么就是誤人子弟的做法。那么節(jié)約下來的時間用來做什么？用來讓學生做大量的課外閱讀。他們說言語學習，積累永遠重于理解，學習語言永遠沒有終南捷徑，必須用最笨的方法才能收到真正的高效。我們再來看看《教學大綱》對語文的要求，XX年教育部制定的《語文課程標準》中，要求學生廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀量初中生達260萬字，高中生達400萬字，每年學生閱讀兩、三部名著。新高考對閱讀提出了更高的要求，不僅閱讀講究技巧而且對速度也提出了更高的要求。網(wǎng)上可以查到，江西省新高考作文分將增加到70分，湖南新高考作文分也將增加到60分。這些消息還沒有被證實，也不是什么官方文件，但它預示了語文教學的趨向。所以，專家們都在吶喊“學生要多讀點書”！我們又從人的開展來說，人是需要學點音樂和文學的，那樣人才更有靈氣，更聰明。閱讀伴隨著人的一生。人們多接觸一點高雅，就會遠離低俗遠很多。閱讀可以改變?nèi)说囊簧@絕不是專家們危言聳聽的說法。什么時候才是學生讀書的最正確時間？小學時，學生的認知程度不夠，中學時期是學生讀書的最正確時期?？墒歉鶕?jù)老師和同學們反映，我們有的老師，特別是班主任老師，見到學生課間讀課外讀物就沒收，甚至揚言要甩了它。老師們，為什么呀？其實道理老師們都懂，老師們都知道要進步閱讀才能一定要多讀書，要寫好作文一定要多讀書。老師們這樣做也是出于對學生負責任?？蓪＜覀冋f得好“無論怎樣的高深理論，無論怎樣的標準，都必須服從效勞于學生開展的利益?！睂＜覀冇械睦砟钜苍S有點偏激，但在提倡閱讀積累這一點上絕對不偏激！老師們，進步課堂效率，把時間真正地還給學生。我在這里懇求老師們允許學生在休息時間里讀讀文學書籍，但必須排除言情、武俠、網(wǎng)絡小說和一些動漫書籍。我們提倡的是讀文學名著，請班主任和各位老師給予監(jiān)視、管理。假如我們語文老師得不到各位老師的配合，到最后場面無法拾掇，可能我們會成為學生的罪人。我們語文老師會給學生制定閱讀方案，正確指導學生課外閱讀。老師們，今天我的發(fā)言假如有不對的地方，我愿意改正；假如有得罪老師的地方，請多多包涵！班主任工作研討會小結-學生是老師的影子老師是師德的理論者，是師德的主體，也是師德的載體。師德程度的上下關乎教育教學質量，關乎人的質量。“學生是老師的影子”，有什么樣的老師就有什么樣的學生。作為老師，承當著對學生終生負責的重擔，一言一行每天都影響著學生。因此，我校于XX年元月10日、15日、17日分學段召開了班主任工作研討會〔畢業(yè)班師德研討會〕，各班主任將自己在學困生轉化、小干部培養(yǎng)、良好班級氣氛的創(chuàng)設等方面的做法、心得、體會進展了匯報、交流、討論，充分表達了我校老師以人為本、以愛育人，正確處理嚴謹與創(chuàng)新關系的總體思路——〔一〕與學生平等相處，給學生一個寬松的環(huán)境。愛是無聲的語言，是老師溝通學生思想和感情最有效的手段，愛學生就是重視學生，把學生當作與自己平等的有獨立性的個體，尊重學生、信任學生、理解學生，積極主動的與學生溝通，在學生需要幫助時拉一把，在學生停頓不前時推一把，讓學生尤其是后進生在老師、同學的一言一行、一舉一動中感受到真誠的愛，從而鼓足勇氣，發(fā)奮努力。程慧琴老師提出“教育學生，首先要親近學生”。她將自己在中央二臺“為您效勞”欄目中看到的嘴唇干裂的治療方法介紹給被學生稱為“猴屁股”的侯靖宇同學，并催促其嚴格按治療方法保護嘴唇，一周之后，當侯靖宇同學欣喜假設狂地告訴老師他的嘴唇已經(jīng)治好時，師生的喜悅溢于言表，“親其師，樂其道”，從此，侯靖宇就像變了個人似的，尤其是上語文課，更是那么專心致志，學習成績也有了飛速的進步。高申元老師對學生采用的是一種寬松的環(huán)境進展教育的。課上，只要是對學習有好處，學生怎樣做都可以；在課下，與學生共同解決難題，只要學生提出問題，他總能不厭其煩的給予答復。因此，學生很愿意與高老師在一起，被學生看作是自己的大朋友，甚至有的學生還提出要到高老師家住杜淑萍老師以身作那么，要求學生做到的自己首先做到。她堅持在近三周的時間，每早提早20分趕到衛(wèi)生區(qū)，與學生“同甘共苦”，清掃校后院大塊衛(wèi)生區(qū)，將該班衛(wèi)生清掃的一次次黃牌變?yōu)楹笤簬熒目滟潱瑩Q為學生“愛我校園”持之以恒的行動。面對已上中年級，一分鐘僅能跳繩6個的學生史博時，她不放棄，利用課余活動時間與學生一塊比賽。典范的力量是無窮的，當學生看到已作母親的老師一分鐘仍跳120多個，聽到老師“別灰心，你能行”的鼓勵，下定決心，刻苦練習，在本學期體育節(jié)上，以150個/分的成績給了全班師生一個驚喜，使“我為集體增榮譽，集體有我而榮耀”成為大家共同的心聲。荊燕萍老師對學生提出“承諾、傾聽、微笑、贊賞”八字方針——承諾〔做題時允許出錯，但決不允許同學之間對答案〕；傾聽〔學生采用記名、無記名的方式寫清自己學習上的困難，對老師教學的意見或今后教學的建議〕；微笑〔微笑面對每一堂課，給學生一個輕松的學習環(huán)境〕；贊賞〔在課堂受騙學生們提出兩種、幾種不同的意見時，讓學生組合為正反兩方展開辯論，拓展思維，開掘潛力〕。應該說，作出當老師的選擇，就等于作出了愛學生的選擇，作出了認可平等民主的新型的師生關系的選擇。只有使學生“親其師”方能讓學生“信其道”，融洽師生關系，增進雙向情感交流，才是班級管理成敗的關鍵?！捕骋虿氖┙蹋屆恳粋€學生全面開展。孫曉靜老師在認真分析^p了優(yōu)等生和后進生的情況后，對不同的學生采用了不同的方式進展教育。給優(yōu)等生一定的壓力，目的是要把他們急躁的性情穩(wěn)定下來，讓他們有更高的目的，不斷進取。而后進生的特點是自卑，老師那么要多給予鼓勵，比方給學生一個信任的眼神，或在活動中挖掘他們的閃光點，這樣一來學生的學習勁頭便進步了許多。老師只有運用人性化的教育來管理學生，才能讓每一個學生感到在班里的地位是平等的。高暉老師認為應當一分為二的對待學生。優(yōu)等生只是學習上的“優(yōu)等生”，并不意味著他在哪方面都是優(yōu)秀的；而后進生也只是在學習上有困難，只是還沒有開發(fā)出他的潛能而已。因此，高老師沒有歧視任何一個后進生，相反那么是對于后進生傾注了更多的關心、更多的愛，使后進生從落后的陰影中走出來。靳淑英、程慧琴老師把班內(nèi)的學生進展認真的分析^p、歸類后，將學生分為三類：以自我為中心的、自由型的和孤僻性的。對不同的學生進展不同方式的引導教育，使教育做到了針對性、詳細性。李改玲老師提出老師要成認學生是有差異的。她說，有的學生是不講也會，有的是一點就會，有的是講了才會，還有的是講了也不會。針對這樣的情況，對那些講了也不會的學生，進展學習習慣的培養(yǎng)。引導學生找出落后的原因，使學生體會到上課聽講的重要性，從而培養(yǎng)學生會聽講的才能。〔三〕把“后進生”當成“后勁生”，用開展的目光看學生。每一個學生都需要鼓勵，尤其是后進生。多發(fā)現(xiàn)后進生的優(yōu)點并及時給予適時的點撥、鼓勵，學生也會隨著老師期望的方向開展。當學生犯錯誤時，不是訓斥，而是心平氣和的講道理，讓學生站在別人的角度上看問題，使學生盡快的改正缺點。正如陳肖琳老師所說：學生個個都是“瓦拉赫”，只不過有的已找到了自己智能的最正確點，并使智能潛力得了發(fā)揮，有的還沒有找到罷了。而對于老師來說，幫助后者找到他們智能的最正確點，并指導他們充分發(fā)揮自身的智能潛力，真正做到，才是我們老師的職責。轉學生梁濤行為習慣不好，自控才能很差,嚴重影響了班風班紀，是老師門公認的最淘氣、搗蛋的學生。但腦子反響并不慢，樂意學習時還能答復出有一定難度的問題。于是，陳老師抓住時機鼓勵：“你很聰明！”一句簡單的評價使梁濤上課聽講專心了，舉手次數(shù)的增多，答復的正確率也逐漸上升。陳老師還利用課堂作業(yè)本適時給他點撥、鼓勵——把字寫得工整一些好嗎？你寫的字有進步啦！書寫越來越認真，老師感到很快樂！作業(yè)質量進步啦，要持之以恒！當他在行為方面有了錯誤時，陳老師不是訓斥，而是心平氣和地引導他將心比心，以觸動其心靈并不斷對他說“你聰明，相信你能聽懂老師的話！”“老師，今后我一定改正！”梁濤思想、紀律的改變影響著他學習成績的變化，單元成績呈上升趨勢，本學期第二、三、四、五、七單元成績都是優(yōu)。趙玉文劉琴老師在對待后進生時，給予了更多的信任和無私的愛。她堅持“只鼓勵，不指責；只幫助，不抱怨”的原那么，努力以寬容之心對待學生的錯誤。在對待上課不能專心聽講的學生，采用走過去摸摸學生的頭，對學生說：“我很喜歡你認真聽講的樣子”。在修改學生的作業(yè)時，趙老師總是將“√”打的很大，在錯處只劃“\”，而不用“×”，并寫上鼓勵性的評語，使后進生找回自信，走向成功。劉老師認為只要給予信任學生，學生會是很老實的。她對學生說，你們都是孩子，孩子不管犯了什么樣的錯，都是可以原諒的。但是，你必須與老師說實話。這樣一來，學生消除了對老師的恐懼，也使得師生間的交流更為融洽。史錦云老師對后進生的幫助那么是與他們做知心朋友。她理解到后進生有痛苦的一面，在家受父母的指責，到校后常挨老師的批評，到處得不到溫暖，因此經(jīng)常會與社會青年混在一起，以尋求“溫暖”。理解到這一問題后，史老師積極的做家長的思想工作。同時盡最大努力去發(fā)現(xiàn)每一個后進生身上的積極因素，對他們的點滴成績及時加以肯定，堅持正面教育、耐心啟發(fā)誘導，讓后進生自覺的同自己的錯誤行為展開斗爭，使后進生的心思盡快的轉到學習上來。〔四〕批評是為了更安康的成長俗話說，“人無完人”，成人尚有犯錯的時候，那么孩子犯錯就是很正常的事情。當學生犯錯時，如何批評學生，既能使學生改正自己的缺乏，又能不傷害學生的自尊心，便是擺在老師面前的一道課題。章煜老師提