2020年最新家長(zhǎng)培訓(xùn)方案范文

2020年最新家長(zhǎng)培訓(xùn)方案范文家長(zhǎng)培訓(xùn)方案i一、開(kāi)營(yíng)背景當(dāng)今中國(guó)父母教育孩子有很多的困惑，教育孩子吃苦耐勞、任勞任怨、誠(chéng)實(shí)做人、包容大肚，怕長(zhǎng)大后吃虧;教育他們以牙還牙、偷奸?；⒁詮?qiáng)凌弱，又怕孩子學(xué)壞!管嚴(yán)了怕沒(méi)有個(gè)性，管松了又怕無(wú)法控制;磨煉吧，怕孩子吃苦!嬌慣吧，怕孩子成不了大器!更讓人頭疼的是我們現(xiàn)在搞不懂自己的孩子，和他們交流有很大的困難，不聽(tīng)父母的教育，沉迷于手機(jī)游戲，不好好學(xué)習(xí)等等讓人一想起來(lái)就可怕的問(wèn)題。作為一個(gè)家長(zhǎng)真的很困惑！迷茫!束手無(wú)策！為什么會(huì)出現(xiàn)這種困惑，我做了二十幾年的教育后分析認(rèn)為：主要還是我們家長(zhǎng)沒(méi)有認(rèn)真地了解人性，而心理學(xué)就是專門研究人本身的一門學(xué)問(wèn)，是專門研究人的生理特點(diǎn)和心理活動(dòng)規(guī)律的新興學(xué)科。如果我們的家長(zhǎng)都掌握了較多的心理學(xué)知識(shí)，相信教育孩子、與孩子友好相處的一系列問(wèn)題基本上都會(huì)迎刃而解！智勇學(xué)校在做心理咨詢師培訓(xùn)和高考志愿填報(bào)輔導(dǎo)的過(guò)程中，接觸了大量的真實(shí)案例，我們針對(duì)現(xiàn)實(shí)中存在的主要問(wèn)題，精心設(shè)計(jì)了二十幾個(gè)專題活動(dòng)，以滿足急需教育好子女的家長(zhǎng)朋友們。相信你認(rèn)真學(xué)完這些專題課程后，一定會(huì)成為一個(gè)快樂(lè)、幸福的家長(zhǎng)，你的孩子也一定會(huì)是一個(gè)健康、陽(yáng)光的有為青年！二、訓(xùn)練目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)自己，做一個(gè)充實(shí)快樂(lè)的家長(zhǎng)；2、了解孩子，制定一個(gè)符合孩子發(fā)展的學(xué)業(yè)規(guī)劃；3、掌握心理學(xué)規(guī)律，協(xié)助孩子培養(yǎng)優(yōu)秀的心理品質(zhì)；4、掌握溝通技巧，成為孩子的良師益友；5、了解焦慮，防止或消除自己與孩子的焦慮；6、學(xué)習(xí)人際關(guān)系規(guī)律，幫助孩子建立健康有益的人際關(guān)系;7、提高情商能力，和孩子一起學(xué)會(huì)控制自己的情緒，成就美好人生；8、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易心理咨詢，及時(shí)疏導(dǎo)自己和孩子的負(fù)性情緒。三、培訓(xùn)制度為了保證培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行及培訓(xùn)內(nèi)容真正轉(zhuǎn)化為具體實(shí)踐技能，根據(jù)培訓(xùn)管理的相關(guān)規(guī)定，特制定以下培訓(xùn)制度。（一）培訓(xùn)管理制度:1、上課遲到、早退、惡意破壞課堂秩序的受訓(xùn)人員按相關(guān)制度處罰;（講師有權(quán)責(zé)令退場(chǎng)）2、進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)時(shí)，參訓(xùn)人員應(yīng)積極配合老師安排的訓(xùn)練，不得無(wú)故拒絕老師的合理安排；（二）培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度：3、每階段培訓(xùn)結(jié)束要進(jìn)行考核，成績(jī)優(yōu)秀者給以物質(zhì)、精神上的獎(jiǎng)勵(lì)（發(fā)獎(jiǎng)金、評(píng)優(yōu)秀家長(zhǎng)等）；4、課程全部結(jié)束舉行相關(guān)能力的考核，考試通過(guò)者頒發(fā)智勇學(xué)校的合格、良好、優(yōu)秀家長(zhǎng)證書。四、培訓(xùn)對(duì)象正在為孩子教育苦惱、不知道如何處理親子關(guān)系、想讓自己快樂(lè)幸福的所有家長(zhǎng)五、培訓(xùn)方式與方法我們依據(jù)培訓(xùn)方式的不同及其優(yōu)缺點(diǎn)及所擁有的各種資源，針對(duì)不同的課程內(nèi)容，我們將采用以下授課方式：（一）對(duì)知識(shí)類課程的培訓(xùn)方式：1、講授式：系統(tǒng)地傳授專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)員掌握必要的心理學(xué)專業(yè)知識(shí)。2、專題研討式：開(kāi)展“孩子是否心理健康”“如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”“青春期少年心理問(wèn)題的應(yīng)對(duì)和處理”等多個(gè)專題研和相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜颐鎸?duì)面開(kāi)展互動(dòng)和研討。3、體驗(yàn)參與式：要求學(xué)員充分參與到活動(dòng)中，通過(guò)體驗(yàn)獲得最直接的感受，以指導(dǎo)自己的育人工作。（二）提高綜合技能的參與式培訓(xùn)方式：1、自學(xué)：根據(jù)課題的具體要求，布置家庭作業(yè)讓學(xué)員自己學(xué)習(xí)鞏固所學(xué)；2、案例分析法：課程中間結(jié)合所講知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)經(jīng)典案例剖析重要知識(shí)點(diǎn)；3、事件處理法：分析學(xué)員面對(duì)的真實(shí)問(wèn)題，共同探討，尋找最佳解決方案，并在這個(gè)過(guò)程中提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力。六、培訓(xùn)講師王志勇高級(jí)人力資源管理師國(guó)家二級(jí)心理咨詢師高考志愿填報(bào)專家十堰智勇學(xué)校創(chuàng)辦人、校長(zhǎng)湖北智勇管理咨詢公司總經(jīng)理曾獲鄂西北“優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者”稱號(hào)，創(chuàng)辦的智勇學(xué)校被評(píng)為十堰市民辦職業(yè)學(xué)?！跋冗M(jìn)單位”、湖北省職業(yè)技能培訓(xùn)“示范學(xué)?！?，“誠(chéng)信自律建設(shè)先進(jìn)單位”，其課程風(fēng)趣幽默，理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，引人入勝。余曉娟國(guó)家二級(jí)心理咨詢師湖北省心理學(xué)會(huì)會(huì)員華中師范大學(xué)在讀博士漢江師范學(xué)院20XX年十大教學(xué)明星之一，20XX年湖北省教師國(guó)家培訓(xùn)計(jì)劃鄖陽(yáng)師專主要負(fù)責(zé)人之一，曾先后在北京師范大學(xué)和新加坡某大學(xué)做訪問(wèn)學(xué)者，對(duì)教育思想有深入研究，輔導(dǎo)多名學(xué)生在全省教師技能大賽中獲得一等獎(jiǎng)。其課程特點(diǎn)為思維嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，通俗易懂。家長(zhǎng)培訓(xùn)方案2為了提高師資及家長(zhǎng)水平，厘清實(shí)踐理性與思辨理性之關(guān)系，使教育得以實(shí)現(xiàn)全面全幅開(kāi)發(fā)人性之目的，將心性之學(xué)重現(xiàn)于當(dāng)代，特制定以下師資培訓(xùn)體系。一、本體系分八個(gè)進(jìn)階，線上線下同時(shí)進(jìn)行；二、八個(gè)進(jìn)階分別為：1階：學(xué)習(xí)內(nèi)容為誦讀《學(xué)庸論語(yǔ)》100遍，閱讀《六小篇》、《如臨深淵如履薄冰》及《思考力道德感與無(wú)條件》5遍，師資班學(xué)員及擬申請(qǐng)孩子入學(xué)的家長(zhǎng)須提交2000字以上論文一篇，師資班學(xué)員學(xué)習(xí)中國(guó)教育史，以及書法與武術(shù)基礎(chǔ)；2階：包本《學(xué)庸論語(yǔ)》（不能包本者誦讀1000遍），誦讀《孟子》《老子莊子選》《易經(jīng)》《詩(shī)經(jīng)》200遍，閱讀王教授的《道德的形而上學(xué)》、《論語(yǔ)七講》、《新儒家情懷》、《儒家的道德意識(shí)》、《儒釋道西》、《認(rèn)識(shí)新儒家》等六本著作5遍，師資班學(xué)員學(xué)習(xí)西方教育史，須提交5000字以上論文一篇，并學(xué)習(xí)書法與武術(shù)；3階：包本《孟子》（不能包本者誦讀1000遍），《古文選》《書禮春秋選》《佛經(jīng)選》誦讀200遍，閱讀王教授的《王龍溪良知四無(wú)說(shuō)析論》《從天臺(tái)宗圓教論儒家心學(xué)建立圓教之可能性》等兩本著作5遍，看完《六五文集》1遍。師資班學(xué)員學(xué)習(xí)《教育學(xué)》與《倫理學(xué)》，提交5000字以上論文一一一繼續(xù)深入學(xué)習(xí)書法與武術(shù)，選修國(guó)畫與古琴；4階：包本《老子莊子選》和《易經(jīng)》（不能包本者誦讀1000遍），誦讀《唐詩(shī)三百首》《詩(shī)歌詞曲選》《內(nèi)經(jīng)知要》200遍，以《朱子四書集注》為底本移注《四書》一遍，閱讀王教授的《易經(jīng)講課錄》（上下）5遍及《六五文集》1遍，《牟著四入門》5遍。師資班學(xué)員學(xué)習(xí)《邏輯學(xué)》與《心理學(xué)》，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)書法與武術(shù)，選修國(guó)畫與古琴，提交8000字以上論文一篇；5階：包本《詩(shī)經(jīng)》、《古文選》（不能包本者誦讀1000遍），誦讀《格言選》《孝弟三百千》《傷害論》200遍。移注《易經(jīng)》《老子》，閱讀牟著《心體與性體》《才性與玄思》《佛性與般若》5遍。閱讀《前四史》，學(xué)習(xí)《詩(shī)詞格律》與《古文筆法百篇》，初步掌握詩(shī)詞古文的創(chuàng)作規(guī)律及吟誦方法，師資班學(xué)員學(xué)習(xí)《訓(xùn)詁學(xué)》，繼續(xù)學(xué)習(xí)書法與武術(shù)，選修國(guó)畫與古琴，提交10000字以上論文一篇；6階：包本《佛經(jīng)選》《書禮春秋選》（不能包本者誦讀1000遍），誦讀《傳習(xí)錄》100遍，移注《莊子》《詩(shī)經(jīng)》。閱讀《牟宗三全集》1遍，閱讀《資治通鑒》《古文觀止》，溫習(xí)《六五文集》與牟著，繼續(xù)學(xué)習(xí)詩(shī)詞古文創(chuàng)作與吟誦。師資班學(xué)員學(xué)習(xí)《說(shuō)文解字注》與《文字學(xué)》，繼續(xù)學(xué)習(xí)武術(shù)、書法，選修國(guó)畫與古琴，提交12000字以上論文一篇；7階：包本《唐詩(shī)三百首》與《詩(shī)歌詞曲選》（不能包本者誦讀1000遍），誦讀《近思錄》《六祖壇經(jīng)》100遍，閱讀《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》《昭明文選》《樂(lè)府詩(shī)集》《王船山全集》，溫習(xí)《六五文集》與牟著，繼續(xù)學(xué)習(xí)詩(shī)詞古文創(chuàng)作與吟誦。師資班學(xué)員深入學(xué)習(xí)文字音韻訓(xùn)詁之學(xué)，繼續(xù)學(xué)習(xí)書法與武術(shù)，選修國(guó)畫與古琴，提交15000字以上論文一篇；8階：按照文禮書院書目全面廣泛閱讀中外古今之人文與科普經(jīng)典著作，開(kāi)始治學(xué)。三、進(jìn)階制度（一）線上學(xué)習(xí):1、八個(gè)進(jìn)階按部就班，每個(gè)階段皆要體現(xiàn)出心性功夫的增長(zhǎng)，而非徒知識(shí)與傲慢之增加。所有人皆順次進(jìn)階，不可躐等，每個(gè)進(jìn)階皆建立微信群，總名為讀經(jīng)老師與家長(zhǎng)自修成長(zhǎng)群，分名為1群、2群、3群……直至8群；2、每個(gè)進(jìn)階任務(wù)完成后，欲進(jìn)入下一個(gè)階段，須在群里提交書面申請(qǐng)，申請(qǐng)書要寫明自己的志向、意愿及完成本階段學(xué)習(xí)任務(wù)的具體情況，由群主邀請(qǐng)入群，進(jìn)入下一群后，就從上一群退出，以確保后來(lái)者有入群的名額，這個(gè)進(jìn)階申請(qǐng)，既是自己成長(zhǎng)的見(jiàn)證，又是對(duì)他人的鼓勵(lì)，還可以鍛煉思考力和寫作能力，希望大家認(rèn)真撰寫；3、每一個(gè)進(jìn)階的群都是學(xué)習(xí)群，在群里面發(fā)言必須有針對(duì)性和原創(chuàng)性，以保持學(xué)習(xí)群的特質(zhì)，啟發(fā)原創(chuàng)心靈，達(dá)到真知真行的學(xué)習(xí)效果，不要做思想的懶漢。如果是轉(zhuǎn)發(fā)他人*，則只能轉(zhuǎn)發(fā)那一個(gè)進(jìn)階規(guī)定學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主要是文本摘錄和心得感想，盡量不轉(zhuǎn)發(fā)其他人的*，更不要轉(zhuǎn)發(fā)