20xx三年級英語老師工作計劃

20xx三年級英語老師工作計劃教學工作打算是課程設置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互構造的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例。下面是我整理的關于三年級英語教師的工作打算，歡送閱讀。

教師工作打算(一)

一、學生狀況分析

今年我擔當我校三年級的英語教學工作。我校三年級有4個班級。這個年齡段的學生正處于少年時期，孩子們具有新奇、好活動、愛表現(xiàn)、善效仿等特點。他們喜愛別致事物，對生疏語言的新奇心能激起他們對外語的愛好。他們的記憶力好，形象思維好，效仿力、可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們中極少學生接觸過英語。但對英語都有著深厚的愛好。

二、教材分析

今年起先，三年級學生運用的是新教材。本冊教材共有6個單元，兩個復習單元。每個單元的話題都是圍繞學生日常生活綻開，在整體構思，內容支配，活動設計和教學方法選用等方面都嚴密聯(lián)系學生的生活實際，表達語言的交際功能，把話題-功能-構造-任務結合起來，并依據(jù)學生的年齡特點，采納全部動作反響法讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。貫穿學會學習的主題，非常注意造就學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的實力。從內容、形式、方法、插圖及裝幀設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和愛好。教學內容嚴密聯(lián)系學生裝生活與實際，選擇話題充分考慮小學生的需求。重視雙向溝通，中西方文化學問的滲透，在教學內容中選編了一些適合學生年齡特點和認知實力的中西方文化學問。

重點在于激發(fā)學生學習英語的愛好，造就他們英語學習的踴躍看法，使他們建立初步的學習英語的自信念;造就學生裝必須的語感和良好的語音、語調、書寫根底，以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進展簡潔溝通的實力，同時，造就學生的視察、記憶、思維和締造的實力。

三、教學總目標和教學要求

小學生理性思維較差，感性學問豐富，喜愛嬉戲、新穎。老師要抓住這一點，激發(fā)學生學習英語的愛好，不讓學生把英語科當作一種負擔，而是重點造就聽和說的實力，以使學生能夠盡快地用英語進展口頭溝通。

教學要求：

1、能聽懂、會說12組會話和老師所講的課堂用語，日常生活中的小對話，并能進展簡潔的溝通。

2、能聽、讀、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母(包括同學、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題)，并能簡潔地運用。

3、能聽、做6個“TPR”活動。

4、能唱8首歌曲。

5、能聽、說、唱7首歌謠。

6、能完成8個自我評價活動。

7、能聽懂6個幽默小故事。

8、能了解6項簡潔的中西文化學問。

四、教學措施

1、建立和諧，民主的教學環(huán)境，形成學習對話的良好氣氛。

通過復習與新授對話內容有聯(lián)系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導入新對話教學。從而到達以舊引新，更好地為新授打好根底。對話的方式可以有：老師與全班對話(個別學生也可)，或是讓學生問候老師，學生與學生的對話。

2、以學生為中心，設置場景，表演對話。

在教學對話前為學生設計場景，營造氣氛，誘發(fā)學生的語言動機。讓學生發(fā)言，老師稍稍加以引導，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學生在設置的場景里進展表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗。而下面的學生當觀眾并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分。這樣可以提高學生的聽說實力，更能夠表達學生學習的主體性。怎么說、對不對、應帶怎樣的表情、怎樣演會更好，學生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們須要的答案。

3、通過消遣，競賽形式激發(fā)學生的學習動機與愛好。

小學生中，就是再高年級的學生還是特別愛玩。我們可以利用小學生愛玩的天性，在對話教學中，設計各類競賽，嬉戲，讓學生在比中學，猜中學，玩中學，唱，跳中學。如：藏卡片，快看快說，快聽快指等。印象會特殊深。

4、注意在教學中，運用手勢。

把一些單詞，短語，甚至是句子與手勢或是肢體語言相結合，讓學生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學生的留意力。

五、學習策略及習慣造就

依據(jù)小學生的生理和心理特點以及開展需求，這個學習重點在于激發(fā)學生學習英語的愛好，造就他們英語學習的踴躍看法，使他們建立初步的學習英語的自信念;造就學生必須的語感和良好的語音，語調根底;使他們形成初步用英語進展簡潔日常溝通的實力。同時，注意造就學生的視察，記憶，思維，想象和締造實力。適當介紹中西文化，造就學生學生愛國主義精神，增加世界意識，為進一步學習打下根底。

六、扶優(yōu)輔潛打算

(一)指導思想

本著面對全體學生，促進學生全面開展的教育思想，造就拔尖學生，讓優(yōu)生吃得飽，提高落后學生，讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動，鼓舞他們創(chuàng)新。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在嫻熟的根底上不斷提高自己的實力，尤其是學習看法的轉變和學習踴躍性的提高方面要花大力氣。

(二)學生狀況分析

學優(yōu)生對英語學習有深厚的愛好，樂于參加各種活動，同時養(yǎng)成了良好的學習習慣。他們在平常的學習中駕馭的學問比擬扎實，能實際的運用所學學問進展英語的交際活動。他們在英語學習的過程中有成就感，樂意協(xié)助那些學習有困難的同學。

后進生的狀況大體如下：缺乏明確的學習目的，學習看法極其不端正，有著不良的學習習慣：課堂上無法謹慎聽講，沒有動腦筋的習慣，作業(yè)也不能自己完成(可以說十次作業(yè)九次抄襲別人的)，屢教不改。本著教育要面對全體，同等對待每一個學生，讓每一個學生都有學習提高的時機，我有信念，且有足夠的耐性去面對他們，轉化他們。

(三)培優(yōu)輔差目的

1、造就學生學習的愛好，激發(fā)他們踴躍參加學習活動，調動學習的主子翁意識。

2、對學優(yōu)生更多的賜予方法的指導，為他們今后的學習奠定良好的根底。

3、使后進生明確學習的目的性、端正學習看法，逐步做到上課用心聽講，獨立、按時完成作業(yè)，造就他們良好的學習習慣。

(四)培優(yōu)輔差措施

1、思想教育，轉化觀念端正學習看法。

2、依據(jù)學生的學問缺漏，有目的、有打算地進展補缺補漏。

3、多一份關懷、協(xié)助，努力發(fā)覺他們的閃光點，多鼓舞、表揚他們，使其體驗勝利、努力學習。

七、教學內容與課時支配

UnitOne支配3時

UnitTwo支配3課時

UnitThreet支配3課時

RecycleOne支配3課時

UnitFour支配3課時

UnitFive支配3課時

UnitSix支配3課時

RecycleTwo支配3課時

每單元支配一次練習：共6課時;復習、考察：支配2課時

本學期共計課時：共支配32課時

教師工作打算(二)

時間荏苒，轉瞬新的學期又起先了。德育是學校教育最重要的一個方面，開展好德育工作至關重要，它將影響學生的一生。下面，我就將德育工作做如何滲透到英語教學工作中進展說明：

1、幫助班主任教師做好學生的教育工作，發(fā)覺問題，踴躍協(xié)助他們。在對學生進展教育時，要以“愛”作為教育學生的啟程點，堅決杜絕運用罰站等體罰手段教育學生，建議采納講道理、勸服教育和讓學生寫“相識”的方法相結合，通過教師充溢愛心的教育，引導學生從思想深處相識自身存在的問題。

2把德育工作滲透到教學中

第一單元重點是will的將來時運用。談論預料將來。引導學生綻開想像的翅膀，暢想美妙的將來。

其次單元學習情態(tài)動詞should的應用。話題是圍繞探討生活中遇到的問題，學習如何給出合理的看法。造就學生關懷關心他人的品德。

第三單元圍繞過去進展時，探討UFO的話題。本單元可以讓學生開闊視野，對神奇的宇宙和奇妙的地球以及地外空間的期望，提升學生學習英語的愛好。

第四單元學習英語中的干脆引語和間接引語，造就學生語言表達實力。

第五單元學習用if引導的條件狀語從句。談論參與派對。使同學們了解美國人的生日聚會的氣氛?？梢耘e辦聚會，增進同學間的友情。對此時此刻孩子鋪張奢侈，講排場的行為加以探討和訂正。懂得感恩，感謝父母的哺育之恩，家人摯友的呵護與協(xié)助之情，國家與社會的造就。

第六單元學會用此時此刻完成時探討愛好。讓學生相互溝通思想，號召學生動腦動手使學生更加酷愛生活。

第七單元學習禮貌懇求和對待別人的埋怨時如何表示歉意。中國人素以文明禮儀之邦而著稱，西方人也同樣注意文明教育和人際關系。因為溝通的技巧不僅代表個人的受教育程度與素養(yǎng)，也能現(xiàn)實國家的文明水平。造就學生講文明懂禮貌的品德

第八單元談論收送禮物。建議學生不要鋪張奢侈，用自己的心愿對親人摯友表達美妙的祝福。

第九單元接著學習此時此刻完成時的表達，談論曾經(jīng)去過的好玩的地方的經(jīng)驗。了解迪斯尼樂園，拓寬學生的視野。

第十單元圍繞如何與生疏人綻開談話，即禮貌又不涉及他人隱私。向學生多介紹中外語言交際的文化沖突，使學生多了解英美文化，促進學生學習英語。

中國自古以來就是文明禮儀之邦，外國人也特殊看重禮貌禮節(jié)。通常從一個人的言行就能看出他的品德所以我們中學生學習英語運用英語時也要留意表達的禮貌禮節(jié)。

教師工作打算(三)

運用多種技巧教學，造就學生學習英語的愛好。對于學生來說，英語是一門別致課程，大局部學生起先學習愛好都很高漲，“愛好是最好的教師”老師應利用學生熱忱新奇這一點進展教學。

1.課前打算：備好課。每一次備課都很謹慎，遇到?jīng)]有把握講好的課時馬上提出，請其它英語教師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家探討，如有問題馬上更正、改良。

2.多聽課，學習有經(jīng)歷老師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)歷，不在于教學時間的長短。老老師具有豐富的教學經(jīng)歷，積累了很多教學技巧，作為新老師的我們應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，謹慎做好記錄，并進展評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課老師進展探討，以了解其講課支配的依據(jù)。

3.鉆研教材，謹慎備課。我謹慎鉆研教材，把握住學問點，謹慎備好每一堂課。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟識教材的根底上講授本課程的內容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上教師時可以參考教材重新整理思路，跟上教師的思路，所以應當重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原那么下，可以參考其他教科書，比照它們的不同之處，尋求讓學生更簡單承受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經(jīng)歷的教師多溝通探討是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡單鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他老師進展溝通探討。

4.組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調動學生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明白，克制了以前重復的毛病。課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學英語的愛好，課堂上說練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

5.注意打根底。由于英語是學生初次接觸的一門別致課程，上課時多以簡潔的口語學問作為切入點，讓學生更易承受，從熟識的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全駕馭，那么可以花時間較完整地復習學過內容，然后才學習新學問。作業(yè)的布置也以根底題為主。

6.注意組織教學，嚴格要求學生。大局部學生的學習根底較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單駕馭的內容他們也不敢沾染，所以必需嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，老師應擅長組織、調動學生進展學習，更充分地利用好上課時間。

7.要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和協(xié)助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比方，多做思想工作，從生活上關懷他。

教師工作打算(四)

本學期小學英語工作要接著謹慎貫徹教育工作會議精神，緊緊圍繞課程實施中的問題而綻開，不斷探究、總結、推廣教學經(jīng)歷，探究英語教學規(guī)律，激發(fā)和造就學生學習英語的愛好，不斷提升自己的教學水平。

一、學習教育教學理論，轉變教育觀念

1、要接著教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經(jīng)歷文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素養(yǎng)教育的要求真正落實到學科教學中。

2、要接著謹慎學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的愛好，造就他們英語學習的踴躍看法，建立初步的學習英語的自信念，造就學生必須的語感和良好的語音、語調根底;形成初步用英語進展簡潔日常溝通的實力，為學生終身開展效勞。

3、要轉變觀念要不斷創(chuàng)新，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是鼓勵學生的學習愛好和踴躍性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平常參加各種教學活動的表現(xiàn)和合作實力為主要依據(jù)。

二、依據(jù)本組教研，提高自身教學教研水平

1、加強課程管理，要謹慎對待要踴躍利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道，使學生樂學、愛學，以幸免局部學生過早失去學習愛好和信念，造成學生的兩極分化。

2、要加強對英語教研組工作的學習，要真正形成鉆研教材，探究教法，探討學法的濃郁教研氣氛。要通過教研不斷總結科學的、切實可行的方法去處理教材，提高駕馭教材的實力，促使自己締造性地運用好新教材。

3、造就學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的實力是英語教學的重點。因此要依據(jù)小學生學習的特點創(chuàng)立以活動課和任務型的教學模式。采納韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓舞學生大膽運用英語)。同時，踴躍開展各種生動活潑的英語課外活動，增長學問，開闊視野，開展智力和特性，促進學生的開展。

三、改革評價方式，完善評價體系

課程評價在課程體系中起著鼓勵導向和質量監(jiān)控的作用。本學期促進學生全面開展、鼓勵及開展上進和推動課程不斷完善的評價體系。

1、不斷完善學業(yè)評價體系。對考試內容、考試形式等方面進展大膽改革，探究建立促進學校開展、老師成長和學生開展的評價體系。

2、變更只關注學生學業(yè)成果的單一總結性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，協(xié)助學生相識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生開展中的需求;應建立以自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參加的評價制度，使老師從多方面獲得改良工作的信息，對自己教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思根底上的自評，不斷提高教學水平。

3、加強對提高課堂教學效益問題的探究，構建符合本地實際、促進師和生開展的小學英語課堂教學評價體系。

4、加強對小學英語考試的探究，加大考試內容改革的力度，以考試為切入口，促進改良教學行為，全面提高教學質量。

教師工作打算(五)

一、指導思想：

作為一名經(jīng)歷尚淺的教師，我在教育經(jīng)歷，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和缺乏，這就須要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中。結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實謹慎執(zhí)行老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身開展，提升學生的綜合素養(yǎng)，特制定本學期的教學工作打算。

二、個人業(yè)務

1、謹慎學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源，參與學校組織的課堂教學實錄及教學理論學習，學習英語學科課程標準，鉆研教材，收集課堂案例，優(yōu)化課堂教學模式。

2、端正看法、提高相識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的須要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課15節(jié)以上，內容真實，并有必須質量的評語。

3、謹慎理解駕馭“備、教、批、輔、考”的根本要求。

4、注意開拓視野，閱讀英語網(wǎng)頁，隨時登記可借鑒的教學經(jīng)歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配必須的時間扎實提高根本功，努力使自己成為能隨時供應學生一杯水的自來水。三、教學工作

(一)主要任務課堂教學

課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生強壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大，信息量多、形式活潑、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注意在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前謹慎備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟識教學過程，保證課前的打算工作剛好、充分。課中聚精會神。依據(jù)學生的年齡特點進展趣味化教學，讓學生在一種輕松開心的氣氛中學習。開心的心情是產(chǎn)生學習愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習愛好入手，運用歌謠導入新課，故事貫穿課堂始終等充

分地調動學生的學習踴躍性，引導學生在教師的啟發(fā)下進展一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成教師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，愛好成為了學生學習的動力。課后剛好反應。登記教學中的勝利點和失敗點，及其改良方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注意造就學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松開心、快樂活潑的狀態(tài)下進展踴躍地學習

(二)教學目的任務

1、能按四會、三會的要求駕馭所學單詞。

2、能按四會要求駕馭所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的協(xié)助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

(二)教材重點難點

1、能按四會、三會的要求駕馭所學單詞。

2、能按四會要求駕馭所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的協(xié)助下，聽懂清楚的話語和錄音。

(三)主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性開展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語