班主任競聘報告

班主任競聘報告敬愛的各位評委：你們辛苦了！陪伴著我的到來，此次競聘工作已經(jīng)湊近結(jié)尾，但此時此刻，站在三尺講臺上，我的心情仍舊十分激動，由于，我正在接受競聘上崗的考驗，同時也是在迎接自我的挑戰(zhàn)。今日，我所競聘的崗位是班主任，面對著這個充滿挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件：第一、我熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任這個繁忙而又充分的工作。第二、我在XXX附中任教時，擔當過兩年的初中班主任，兩年的工作實踐，使我在班級管理方面，探究出了一套自己的方法。第三、我已自考拿到了?？莆膽{，目前正在踴躍努力地攻讀本科學歷。各位評委，假如此次競聘能獲得你的相信與支持，那將是我的有幸，今后，我將從以下幾方面展開工作：一、更新教育看法，建立新式議論體系跟著素質(zhì)教育的深入展開，教師的教課觀也在不停變化，教育的根本是人材，人材的要點是素質(zhì)，作為一名教師，不但要教書，更要育人，作為一名班主任，更需要成為素質(zhì)教育的實行－1－者。第一，我會戰(zhàn)勝以“分”取人、“一刀切”的議論偏向，樹立人材標準多元化，全面發(fā)展與個性發(fā)展相一致的人材觀，我深信：換一把尺子，就會出一批好的學生。其次，我深信每個學生都有閃光點，我會側(cè)重發(fā)掘每個學生的閃光點，而后，我會增強與科任教師的聯(lián)系，團結(jié)協(xié)作，在教課中浸透職業(yè)教育，讓今日升學絕望的學生成長為明天致富的好手。二、建立新式的師生關系班主任要想管理好一個班，一定與學生建立一種新式的師生關系。師生其實不仿佛父子，也不是純粹的“園丁”與“花朵”、班主任應當是學生的冊友，充分尊敬學生。記得有名家魏書生說過“教師尊敬學生的人品，就等于尊敬了教育。”我會關懷、愛護學生，縮短師生心靈上的距離。自然，關懷和尊敬學生其實不等于放棄嚴格要修業(yè)生，也不是對學生提出的錯誤建議不加以糾正，而是嚴格有度，要求有法。三、建立健全班級管理制度，學生也是管理者一個優(yōu)秀班集體的成長，其實不是班主任一個人孤掌難鳴，我以為應建立健全《紀律管理》、《衛(wèi)生評比》等制度，增強班風建設，充發(fā)散揮班委的作用，讓每個學買賣識到自己是班級的主人，讓學生參加管理，齊抓共管。四、全面培育和發(fā)展學生的綜合素質(zhì)－2－在一個班級里，學生的發(fā)展不行能是絕對一致的，而實行素質(zhì)教育的根本義義就在于促進學生全面、主動地發(fā)展，所以，我會著眼于提升全部學生的素質(zhì)，而不是提升幾個尖子生的素質(zhì)，我會側(cè)重指引“優(yōu)秀生”，鼓舞“后進生”，展開“一幫一”的學習活動，為學生創(chuàng)建一個優(yōu)秀的學習環(huán)境，使同學們感覺到“書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟?！爆F(xiàn)代教育，一方面是全面教育，另一方面是個性教育，我會尊敬學生的個性差異，因材施教，展開“專長競賽等形式多樣的活動，想方設法地幫助他們提升綜合素質(zhì)。五、做學校教育與家庭教育的橋梁果我們把一年的時間分為兩半，我們可以清楚地看到，學生的一半時間在學校，另一半時間在家里，所以，認識學生的家庭教育顯得尤其重要，班主任一定深入認識學生的基本狀況，班主任一定深入認識學生的基本狀況，掌握學生的思想動向，常常家訪，以便有計劃，有目的地對學生進行教育，讓學生進得來、留得住、學得好。---財務競聘報告·辦公室主任競聘報告·教師競聘報告·核算員競聘報告六、努力提升業(yè)務水平易能力，浸透思想、安全、法制教育－3－此刻的教師，不再是過去的“一桶水”，而應當是一根源源不停的活水，“問渠哪得清這樣，為有源泉活水來”。我會堅持學習，虛心向老教師請教在工作中遇到的困難和部題，在班級管理，我還會浸透思想、安全、法制教育，綜合全部教育力量，把學生教好，育好！十年樹木、百年樹人”道出了教師工作的艱辛；“春蠶至死，蠟炬成灰”說了然教師無私的奉獻。我熱愛這個職業(yè)，英勇地走上了演講臺，假如此次競聘成功