20xx初一歷史教師上學期工作計劃

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20xx初一歷史老師上學期工作打算

新的學年起先了，為了在有效的時間內(nèi)有目的有打算的搞好歷史教學，特制定本打算。

一.打算宗旨

今學期，以學校各項工作打算為指導，以三四五高效課堂為指針，以提高學生素養(yǎng)為重點，以造就學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為目標，重視雙基教育和實力造就，全面貫徹黨的教育方針。堅固樹立質(zhì)量第一的觀念，強化根底訓練，增加學生的創(chuàng)新意識，全面提高學生素養(yǎng);造就新世紀人才;在整體優(yōu)化的根底上，突出優(yōu)生優(yōu)培;強化探究性學習、合作性學習的探究和多媒體教學的探究，努力提高教育教學質(zhì)量。

二.學情分析

今年初一學生狀況極為困難，學生差異性大，學生層次多樣化，在教學中應(yīng)當留意造就學生學習的歷史愛好。其次由于局部學生年齡小，根底不一樣，理解、記憶實力相對較差，對歷史課學習有必須的困難。我所任教的4個班級在教學中應(yīng)當針對不同學生的不憐憫況，因材施教，特殊注意調(diào)動他們的學習踴躍性，增加學生學習歷史的愛好，使他們相識到歷史課的重要性，為學生終身開展學習奠基。

三.教材分析

初一《中國歷史》(上)共二十二課內(nèi)容，分為四個單元，介紹了原始社會到南北朝時期發(fā)生的重大歷史事務(wù)，詳細內(nèi)容如下

第一單元中華文明的起源。

其次單元國家的產(chǎn)生和社會變革

第三單元統(tǒng)一國家的建立

第四單元政權(quán)分立與民族融合

《中國歷史》七年級上冊介紹了在中國古代史的大局部內(nèi)容，既有輝煌的成就，也有必須的失誤，在整個初中階段具有非常重要的地位，正確學習和全面相識中國的國情，顯得更為重要。

四.詳細目標

(一)常規(guī)教學目標：

成果目標：

提高A等率，殲滅C等率。

認知目標：

通過教學，使學生全面、系統(tǒng)地駕馭中國歷史七年級上所講解并描述的重要歷史年頭、歷史人物、歷史事務(wù)和歷史概念，把握中國歷史開展的根本規(guī)律和根本線索，全面駕馭所學學問。

實力達成目標：

在駕馭根本歷史學問的過程中，逐步形成正確的歷史時空概念，駕馭正確計算歷史年頭、識別和運用歷史圖表等根本技能，形成豐富的歷史想象力和學問遷移實力，通過歸納、分析和判定的邏輯方法，初步形成在獨立思索的根底上得出結(jié)論的實力，造就學生表述歷史問題的實力，學會客觀的評價歷史人物、歷史事務(wù)和歷史想象的實力。

情感教育目標：

通過對中國歷史的學習，對學生進展歷史情感教育、歷史唯物主義教育和愛國主義教育，造就學生的愛國主義情感;對歷史人物做出實事求是的評價，學習他們的報國熱忱和優(yōu)良品德;堅持史論結(jié)合，論從史出，力求做到科學性、思想性和生動性的統(tǒng)一。

(二)教科研目標：

加大教科研力度，今學期，歷史教學要抓住新課改這個龍頭，大膽進展課堂改革，以五環(huán)高效課堂為突破口，在課堂教學中激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，造就學生自主學習的習慣。提高電教手段的利用率，努力提高教學質(zhì)量。深化進展課題探究，以《三四五環(huán)高效課堂學習習慣的造就》為課題，推動教科研工作順當進展。

五.保障措施

1.學習各種先進的教育教學理論，不斷更新教育觀念。

2.加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，謹慎備課，既備教材、教法，又備學生。

3.嚴格落實教學常規(guī)，細心設(shè)計教案，教案的設(shè)計力求做到符合教材須要和學生實際。上課精講多練，努力提高課堂質(zhì)量

4.借鑒和學習外地先進經(jīng)歷，努力提高業(yè)務(wù)水平。

5.充分利用現(xiàn)代化的教學手段，加大課堂容量，全面提高教育教學質(zhì)量。

6.踴躍開展歷史活動課，鼓舞學習參加歷史小制作，在指導學生們制歷史工具的同時，穿插環(huán)保教育，比照古今工業(yè)給環(huán)境造成的影響。同時要把環(huán)境教育與課堂教學有機地結(jié)合起來，提高學生的環(huán)保意識。

8.依據(jù)學生特性實施因材施教。留意對優(yōu)秀生造就，定準目標，定期輔導，對他們提出更高的要求，促使他們更好開展。同時做好績差生的轉(zhuǎn)化工作。

9.加強對學生的學習方法指導，努力做到整體優(yōu)化。

10.落實聽課、評課制度，按時參與聽課、評課活動，取人之長補己之短。

20xx初一歷史老師上學期工作打算

本學期遵照學校的支配，為了抓好七年級的歷史教學工作，依據(jù)學校的要求和本學期的特點，結(jié)合初一學生的實際水平，開展本學期的教學工作，使學生學會歷史學問的一些方法，提高學生學習成果，本學期要力抓學生的根底學問，指導學習方法。

一、指導思想

本學期將依據(jù)學校工作精神，以全面推動嘗試教育教學為指導，在學校教學部門的領(lǐng)導下，以打造高效課堂為目標，突出學的自主學習實力為主，加強常規(guī)教學的探究力度，切實深化七年級歷史教學，努力提高教學質(zhì)量。

二、根本狀況

(一)學生狀況分析

今年我新接任七年級(x)班、(x)班和(x)班的歷史。七年級學生剛從從小學升入初中，表現(xiàn)為：新奇、好動、上進心強、學習的踴躍性高;但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學習習慣差。三個班每個班級人數(shù)在48人左右，各個班級在班風、學風上存在著差異，很多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大局部學生上課時能圍圍著教師思路轉(zhuǎn)，但仍有學生回答下列問題跑調(diào)。由于學習看法不端正，習慣又較差，相識又缺乏，故要到達預(yù)期的教學目標較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的造就，嚴格管理和標準學生的行為，在教學中必需加大力度備好課，做好每一個課件，剛好穩(wěn)固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

(二)教材分析

1、教材特點

本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、學問性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了很多趣味性較強的課堂學問活動。

2、教材內(nèi)容

本學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個單元，表達從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史，共22課，本教學材以提高學生的綜合素養(yǎng)，造就學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為目標，探究新的教學途徑和教學方法。課文特性顯明、異彩紛呈。克制了注意教法輕視學法的弊病。留意了學生活動的多樣性，使課堂教學生動、活潑、饒好玩味。

教材第一單元主要講解并描述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。使學生統(tǒng)分相識了我國境內(nèi)遠古居民的生活面貌從而激發(fā)學生的民族驕傲感。其次單元主要講解并描述奴隸制社會的產(chǎn)生開展和衰亡及社會的變革，使學生深刻相識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進步的影響。第三單元主要講解并描述秦漢政治、經(jīng)濟與文化的開展，使學生從學習中相識秦漢對后世的影響。第四單元講解并描述了政權(quán)的分立和民族的融合。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史開展的線索相關(guān)的重大事務(wù)和人物以及經(jīng)濟、文化的開展。難點在于向?qū)W生進展思想教育及對歷史事務(wù)、人物的評價、自主學習實力的造就。

三、任務(wù)目標

增加學生對歷史的學習愛好，使學生駕馭重要的歷史事務(wù)，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的根本特征及其開展趨勢。造就學生識圖、讀史料的分析實力，引導學生學會

收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進展想象、聯(lián)想和分析、綜合、比擬、概括等認知活動。注意造就學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的實力。增加學生的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務(wù)。

四、主要教學措施

1、夯實根底，造就學生實力。

這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史開展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必需夯實根底，引導學生自己來探究歷史開展規(guī)律，從而造就學生的實力。

2、優(yōu)化課堂教學構(gòu)造，課堂上做到精講多練，課后謹慎做好培優(yōu)補差工作。

3、注意教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。利用多媒體等進展協(xié)助性教學。

4、加強對個別學生的檢查和催促工作。通過每天的抽考和每月的月考，剛好查漏補缺。做到剛好發(fā)覺問題，剛好解決。抓好后進生的個別輔導工作，端正其學習看法，踴躍參加課堂的讀、思、練活動，使其成果在原有根底上更進一步。

5、使學生主動參加到課堂教學中，如課堂上答題、小探討，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習愛好，造就學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的留意力集中，加強課堂紀律的管理。剛好發(fā)覺缺乏，剛好總結(jié)。

20xx初一歷史老師上學期工作打算

本學期我將以校教學打算為指導，落實推動課程改革，形成先進的課程構(gòu)造和綜合的教學理念，提高語言實力、教學實力;在歷史與其他學科之間建立對話的實力，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析實力，制定如下教學打算。

一、教材分析

本教材立足于全面提高學生的素養(yǎng)，表達時代精神和新的教育理念，新教科書既是老師的教本，更是學生學習的學本，注意激發(fā)學生學習歷史的愛好，著重造就學生學習的創(chuàng)新精神和實踐實力，注意減輕學生的學習負擔，注意啟發(fā)性，留意歷史的多方位性、多層次的聯(lián)系和學問的延長，并留意使學生學會學習歷史的方法和學習技能，以提高學生的自身實力。

二、學生狀況分析

初一學生剛從小學升入初中，歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大局部同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納實力，且有局部同學學習目的不明確，學習欠踴躍。因此要造就學生的閱讀愛好，讓他感受到歷史學習的樂趣。

三、詳細思路

1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對學困生既要調(diào)動他們的學習踴躍性，造就學習的自覺性，更要對他們進展學法指導。

2、強化志向前途教育、學習目的性教育和形勢教育，學生學得好，以確保考試取得圓滿勝利。

3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學構(gòu)造，課堂上做到精講多練，課后謹慎做好培優(yōu)補差工作。

4、加強對薄弱學生的檢查和催促工作。做到剛好發(fā)覺問題，剛好解決。

5、復習階段，要謹慎制定復習打算，細心組織復習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指引迷津，提高學生的審題、解題的實力及速度。

6、引資料、學經(jīng)歷。經(jīng)常向老老師學習，經(jīng)常聽課。

7、謹慎組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，剛好補救。

四、教學措施

1、以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心，注意學生學習歷史學問的過程和方法，使學生學會學習。

2、鼓舞學生通過獨立思索和溝通合作學習歷史，造就發(fā)覺歷史問題和解決問題的實力，養(yǎng)成探究學習的習慣。

3、注意拓寬歷史課程的情感教育功能，充分開發(fā)和利用課程教育資源。

4、謹慎貫徹課程標準的精神，在傳統(tǒng)學問造就各種實力的同時，加強思想教育。

5、采納多種教學教學形式，充分調(diào)動學生的踴躍性，大膽地進展改革，探究和締造，進展多媒體教學，激發(fā)學生的學習愛好。

6、要考慮到學生的年齡特點和心理特征，從學生的認知水平啟程，鼓舞學生踴躍地參加歷史教學活動。

7、要留意多層次、多方位的聯(lián)系，以開拓學生的視野，更好的來學習歷史

8、課堂教學要貼近課程標準的要求，采納探究式、啟發(fā)式和探討式等各種成分發(fā)揮學生主體作用的教學模式，要加大媒體協(xié)助教學，特殊是網(wǎng)絡(luò)教學的力度，努力提高課堂教學效益。

9、多角度視察駕馭學生的學習狀況，做到心中有數(shù)，以剛好進展輔導。

五、改良措施

1、對學習實力較強的學生，要在教高的水平層次上造就學生的思維品質(zhì)，協(xié)助他們總結(jié)勝利的學習經(jīng)歷，在評價中進一步提高學生的學習愛好，對學習上有困難的學生，應(yīng)當有針對性的采納補救措施，還可以實際一些比擬簡單的活動使學生從中體驗勝利的喜悅。

2、教學時結(jié)合掛圖和資料知道學生學習有關(guān)的學問，或結(jié)合現(xiàn)代教學手段讓學生體會感受歷史。

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