少兒科創(chuàng)教案課堂實錄 音樂可樂瓶

《音樂可樂瓶》詳案一、教學目標：1、知識目標：認識集成電路及作用。2、能力目標：通過對集成電路初步認識，利用簡單器材制作音樂可樂瓶的能力。3、思維目標：培養(yǎng)學生的觀察、分析、比照的邏輯思維能力。二、教學重點與難點：1、教學重點：認識集成電路。2、教學難點：集成電路的運用。三、教學方法：演示法、探究法四、教學準備：教師演示器材學生器材工具材料工具材料透明膠、雙面膠、紙幣、紙片、金屬片、硬幣本課實驗套件透明膠、雙面膠、硬幣本課實驗套件五、教學過程：1、課堂導入：師：小朋友們，大家好，歡迎大家來到科學班，我是小月老師。所以我說同學們好,小朋友們要說什么？生：小月老師好！師：上節(jié)課各位小朋友們表現(xiàn)得都很棒，希望這節(jié)課大家再接再勵，在我們的課堂上，能夠踴躍發(fā)言，積極動腦，像小小科學家一樣，能做到嗎？生:能！師：首先，我們來聽一下這段音樂，這是什么聲音呀？生：鋼琴！師：我們再來聽一聽這一段音樂，這是什么聲音?。可盒√崆?！師：我們最后再聽一段音樂！這個是什么聲音？生：吉他。師：它們有什么共同點？生：都能發(fā)出音樂！2、興趣點及引導質(zhì)疑：師（拿出音樂可樂瓶）小朋友們，這是什么？生：可樂瓶！師：你們相信這個可樂瓶也可以發(fā)出音樂么？生：相信/不相信！師（老師把硬幣放進音樂可樂瓶）是不是發(fā)出了音樂？生：是！師：你們知道我們的可樂瓶為什么能發(fā)出美妙的聲音呢？生：不知道。師：你們想不想知道？生：想！師：那我們就一起探究一下我們的音樂可樂瓶為什么能發(fā)出美妙的聲音吧！3、探究驗證：探究（1）：認識集成電路及各局部作用師（指著音樂可樂瓶的芯片）現(xiàn)在小朋友們請看這里！你們知道這是什么嘛？生：知道/不知道。師：上面是不是有好多電子元件和布線？生：是！師：老師告訴大家，它就叫做芯片！我們一起說一遍它叫什么？生：芯片！師：這個圓圓小小的東西是什么？生：電池！師：電池給我們的電路提供什么能？牛.由能?師;這個是什么？生：導線！師：導線的作用是什么？生：導電！師：這個能發(fā)出聲音的是什么？生：喇叭！師：它能發(fā)出聲音，所以它是什么裝置？生：發(fā)聲裝置！師：小朋友們聽好啦，現(xiàn)在老師問大家一個問題。我們音樂可樂瓶的音樂到底存在哪呢？生：芯片！師：對！芯片又叫集成電路，是一種微型電子器件或部件。它把一個電路中所需的元件及布線互連一起，放在一小塊半導體晶片上，成為具有所需電路功能的微型結構。明白了么？生：明白了！師：誰能告訴老師集成電路有什么特點？生：重量輕、體積小……師：小朋友們都說的非常好。集成電路能被越來越廣泛地應用在各種產(chǎn)品上，是因為它有許多優(yōu)點。與普通電路比，集成電路具有體積小，重量輕，引出線和焊接點少，壽命長，可靠性高，性能好等優(yōu)點，同時本錢低，便于大規(guī)模生產(chǎn)。用集成電路來裝配電子設備，其裝配密度比晶體管可提高幾十倍至幾千倍，設備的穩(wěn)定工作時間也可大大提高！探究(2)：探究影響音樂可樂瓶發(fā)聲的因素師：我們剛才研究了音樂可樂瓶各組成局部及其作用，現(xiàn)在老師想請幾個小朋友上來和老師做實驗，哪個小朋友愿意？生：我！師：現(xiàn)在請第一位小朋友把紙幣投進可樂瓶里，發(fā)出聲音了么？生：沒有！師：我們第二位小朋友把硬幣投進可樂瓶里，發(fā)出聲音了么？生：發(fā)出了！師：好！下面我們第三位小朋友把金屬片投進可樂瓶里，有沒有發(fā)出聲音？生：有！師：第四位小朋友把紙片投進可樂瓶，有沒有聲音發(fā)出來？生：發(fā)出了！師：你們知道為什么硬幣和金屬片投進去可以發(fā)出聲音，而紙幣和紙片投進去無法發(fā)出聲音么？生：不知道！師：因為硬幣和金屬片是導體，紙幣和紙片是絕緣體。你們知道什么是導體，什么是絕緣體么？生：師：我們通常把導電導熱性差或不好的材料，如金剛石、人工晶體、琥珀、陶瓷、橡膠等稱為絕緣體。而把導電、導熱都比擬好的金屬如金、銀、銅、鐵、錫、鋁等稱為導體。并把介于導體和絕緣體之間的材料稱為半導體。小朋友們明白了么？生：明白了！師：現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€小游戲，老師準備了一些小圖片，我們來區(qū)分一下哪個是絕緣體，哪個是導體，好不好！生：好！師：手是什么？生：導體！師：金屬線圈是什么？生：導體！帥：橡皮是什么？生：絕緣體！師：布是什么？生：絕緣體！師：水是什么？生：導體！師：鉛筆芯是什么？生：導體！師：剛才的小游戲大家玩的開心嗎？生：開心！師：哪個小朋友可以告訴老師音樂可樂瓶究竟為什么可以發(fā)出聲音呢？生：芯片儲存音樂！師：老師告訴大家，我們制作的可樂瓶能夠播放音樂，是因為使用了存放音樂的集成電路。當能導電的硬幣在經(jīng)過可樂瓶口時，連通了電路。集成電路板開始工作，喇叭就把音樂播放出來了。小朋友們知道了么？生：知道了！4、原理總結：師：大家今天都表現(xiàn)得都非常棒！你們還記得我們學習到了哪些知識呢？誰能告訴老師什么叫集成電路？生：集成電路又叫芯片，是一種微型電子器件或部件。它把一個電路中所需的元件及布線互連一起，放在一小塊半導體晶片上，成為具有所需電路功能的微型結構。師：什么叫導體？生：而把導電、導熱都比擬好的金屬！師：什么叫絕緣體？生：導電導熱性差或不好的材料！師：哪位小朋友可以告訴老師，什么是半導體？生：介于導體和絕緣體之間的材料稱為半導體！師：最后，哪位小朋友告訴老師“音樂可樂瓶”的實驗原理？生：我們制作的可樂瓶能夠播放音樂，是因為使用了存放音樂的集成電路。當能導電的硬幣在經(jīng)過可樂瓶口時，連通了電路。集成電路板開始工作，喇叭就把音樂播放出來了！5、學生實驗：（具體操作步驟見學生教材）6、拓展創(chuàng)新：師：小朋友們，你們的“音樂可樂瓶”做好了么？生：做好了！師：投入硬幣能不能發(fā)出聲音呢？生：能！師：小朋友們動動腦筋，如何用集成電路制作一個音樂門鈴，當有人敲門的時候，音樂鈴聲就會響起來？生：里面有芯片……師：我們的小朋友好有想象力?。∥覀兌伎梢曰丶以囋囘@些方法。生：好的。師：老師告訴大家，集成電路的誕生是在1958年9月12日，由美國德克薩斯州達拉斯市的德州儀器工程師杰克?基爾比成功地實現(xiàn)了把電子器件集成在一塊半導體材料想。這一天，被視為