《讓青春繼續(xù)》讀后感

《讓青春繼續(xù)》讀后感

《讓青春繼續(xù)》讀后感

當(dāng)看完一本著作后，大家一定都收獲不少，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧?？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是精心整理的《讓青春繼續(xù)》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

好少看小說(shuō)喔。但是自我看過(guò)的小說(shuō)都會(huì)留下某些自我的感想。

前些日子，在在線閑逛的時(shí)間想到了要去載一載以前聽(tīng)一半的廣播劇《致我們終將逝去的青春》。

論斷青春還沒(méi)聽(tīng)完，而把另一部小說(shuō)聽(tīng)完了，

心里感受這個(gè)比那個(gè)《致我們終將逝去的青春》更適合我們男生看，因?yàn)樗烤故?個(gè)男生的親身歷程，而加上某些文學(xué)的元素而改變成的一部小說(shuō)。里面有部分我們這個(gè)時(shí)間男生們重視，和也會(huì)產(chǎn)生在我們身邊的事，對(duì)于愛(ài)情，對(duì)于成績(jī)，對(duì)于理想，對(duì)于未來(lái)。在聽(tīng)完小說(shuō)后加以1個(gè)思考，也許比聽(tīng)完小說(shuō)本身的價(jià)值更大吧。

故事產(chǎn)生在90年代的西安，1個(gè)大學(xué)內(nèi)，一群青春的人，一群熱血的人，做著大學(xué)生們做的事。從大一開(kāi)始，到大四畢業(yè)，有人渾渾噩噩得過(guò)了四年，有人像萬(wàn)人迷一樣得過(guò)了四年，還有人在其他人異樣的眼光中過(guò)了四年。

打架。那是的大學(xué)還很流行，就像我們現(xiàn)時(shí)的高中一樣，我們都很熱血，碰到什么事不順心，就用拳頭，或者各種道具來(lái)解決，并且我們還認(rèn)為那樣是很男人的制作方法，男人間的事就應(yīng)該用男人間的.決斗來(lái)解決。但是現(xiàn)時(shí)的大學(xué)生是素質(zhì)高了呢，還是不屑于打架，亦或是在初中，高中已經(jīng)打煩了，或者是整天窩在宿舍里面不出來(lái)，所以打架的事也就少好多了。僅有在戶外活動(dòng)時(shí)偶然能看見(jiàn)幾個(gè)人。高科技讓我們這些大學(xué)生受益，也把我們大學(xué)生的青春，斗志都消磨殆盡，只懂得整天泡在宿舍里面對(duì)著這我們?cè)斐鰜?lái)的機(jī)器。

愛(ài)情。PRO醫(yī)師說(shuō)在大學(xué)里沒(méi)談過(guò)戀愛(ài)的人，就像沒(méi)上過(guò)一樣，它就像必修課，是每個(gè)大學(xué)生都必須要修的一門(mén)課，但是在這門(mén)課的課堂上，好多人睡著了，好多人玩手機(jī)了，好多人在看報(bào)紙，好多人在聊天，還有人逃課，遲到，早退。論斷致使好多人都掛了科。小說(shuō)中最出色的地方也是在大學(xué)期間百腦和程璐的那一段愛(ài)情，他們到小說(shuō)末都還深深這愛(ài)著對(duì)方，他們誰(shuí)都沒(méi)說(shuō)出口，但他們也很了解，對(duì)方愛(ài)著自我，自我也愛(ài)著對(duì)方。在那個(gè)公園內(nèi)，假如百腦向程璐解釋了他那幾天是還以前欠下一哥們的債，而不是出去鬼混，也沒(méi)有騙她，那樣他們的論斷會(huì)怎樣呢。也許他們就不會(huì)只是放在心里。PRO醫(yī)師說(shuō)，也是因?yàn)閻?ài)，放在心里，才是最美，因?yàn)樗恢獜暮握f(shuō)起，只是因?yàn)閻?ài)，而不摻雜其它的感情，那是最純真，最美的愛(ài)。已成往事的愛(ài)，依舊在他們心里，從來(lái)就沒(méi)有變過(guò)，我堅(jiān)信他們就算在死的那一刻也是會(huì)記得對(duì)方的，它就像一顆不銹鋼的鐵釘，既然釘在你心里，只要沒(méi)有人將它拔掉，它就一直會(huì)在，直到停止思考。

青春。1個(gè)對(duì)于我們還在歷程的人來(lái)說(shuō)，我們也是青春，我們就代表它，它也代表我們，我們離開(kāi)青春也是1個(gè)不完整的人，而青春離開(kāi)了我們它就壓根不存在。其他人說(shuō)呢，青春也是用來(lái)?yè)]霍的，是啊，當(dāng)我們青春的時(shí)間不揮霍還能干嘛呢，因?yàn)槟鞘巧系劢o我們每一個(gè)人的。

理想。每一個(gè)人的理想都不一樣。而這個(gè)異常給我的最大的異常也是，我們活著是為了什么，難道不是為了自我的理想。為了自我的理想可令犧牲某些事，而為了自我心愛(ài)的人，有時(shí)卻可令犧牲自我的理想。因人而異吧。我看完它也很亂，想到了自我，和自我做過(guò)的某些事，到底是對(duì)還是錯(cuò)，也無(wú)從而知，可能到之后自我會(huì)了解吧，假如后悔的話那就有可能做錯(cuò)了，假如不后悔的話那就有可能自我是大錯(cuò)特錯(cuò)。想到自我的理想，到底是為了什么，而學(xué)習(xí)，而來(lái)到這個(gè)大學(xué)里，難道僅僅是為了生存，為了人類(lèi)最原始的動(dòng)力——活著。有的人就說(shuō)我想太多了，想那么都干嘛，做好自我現(xiàn)時(shí)的事啊，學(xué)好自我的知識(shí)啊，但假如沒(méi)有想了解這些事怎能叫人想得開(kāi)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)也好，就像那個(gè)誰(shuí)說(shuō)的，給我一根棍子我就能撬起整個(gè)地球。給我一點(diǎn)思路，我就能撬起我的整個(gè)人生。

以下為精品推薦，可自行刪改！

推薦一：《讓青春綻放光彩初中作文》

讓青春綻放光彩初中作文

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是為大家整理的讓青春綻放光彩初中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

當(dāng)星星還在夜幕中玩耍時(shí)，黎明已悄然而至;當(dāng)烏云還在飄飄然時(shí)，陽(yáng)光已經(jīng)灑下黃金;當(dāng)我們還在無(wú)止境地嬉笑玩鬧時(shí)，年齡已悄然增長(zhǎng)。就這樣還沒(méi)來(lái)得及和童年說(shuō)再見(jiàn)，我們已經(jīng)踏上了青春的列車(chē)。我們一群“不知愁滋味”的懵懵懂懂的少年，開(kāi)始了我們的青春。不知倦怠地屬于我們自己的密碼在時(shí)空中寫(xiě)下故事，在樂(lè)譜中留下音符。

青春，我們多夢(mèng)。

青春的我們，小小志高。夢(mèng)想著踏上異國(guó)的土地，領(lǐng)略迥異的風(fēng)俗人情;盼望著成為文壇上的托爾斯泰、雨果，科學(xué)上的牛頓、居里夫人，音樂(lè)上的貝多芬、莫扎特。青春的我們有著無(wú)數(shù)的夢(mèng)想，當(dāng)一個(gè)幻想破滅時(shí)，另一個(gè)又冉冉升起，永遠(yuǎn)生生不息。

青春，我們浪漫。

青春的我們，會(huì)獨(dú)自登上峰頂，體會(huì)“一覽眾山小”的豪情，會(huì)一步步踏上臺(tái)階，認(rèn)識(shí)“人往高處走”的人生哲理;青春的我們，會(huì)對(duì)著悠悠長(zhǎng)夜輕吟“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”;青春的我們，會(huì)找一條僻靜的小河，細(xì)細(xì)體會(huì)垂釣人生。青春的我們，浪漫如絲，如霧，如雨，如風(fēng)，悠柔地綻放浪漫。

青春，我們迷惘。

青春的我們，有時(shí)煩躁不安，心情惡劣，只會(huì)仰天長(zhǎng)嘯，最后疑心自己是否冒天下之大不韙，青春的我們，有時(shí)會(huì)躺在草地上，望著無(wú)盡的天空思索，生活是什么?我們?cè)诟墒裁?有太多的“什么”于“為什么”;青春的.我們?cè)谏畈唤鈺r(shí)，會(huì)在馬路上無(wú)盡地徘徊游蕩，似乎是尋找失落的自我。青春的我們……一半清醒一半夢(mèng)。

青春，我們奮進(jìn)。

青春，我們年輕，我們精力充沛。我們對(duì)任何事情都充滿了好奇，探索，追尋，我們不要老后悔，不要“老大徒傷悲”。因此，我們抓緊分分秒秒，為了目標(biāo)而奮進(jìn)。青春，我以超人的毅力，追尋我們的夢(mèng)，一朝有一朝，無(wú)怨無(wú)悔。

青春，多姿!

青春，多彩!青春是歌，演繹著歡樂(lè)美妙的旋律。青春是畫(huà)，鑲嵌著瑰麗的浪漫色彩。我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代。我們是初升的太陽(yáng)，用生命點(diǎn)燃未來(lái);讓青春綻放光彩。

推薦二：《《致青春》讀后感》

《致青春》讀后感

認(rèn)真品味一部名著后，大家一定都收獲不少，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是為大家收集的《致青春》讀后感，歡迎大家分享。

《致青春》讀后感1

當(dāng)初看完《致青春》小說(shuō)時(shí)，也寫(xiě)過(guò)讀后感?，F(xiàn)在翻出來(lái)看看，都是對(duì)鄭微感情的分析，例如她最?lèi)?ài)的仍然是陳孝正，只是與命運(yùn)握手言和，才接受了林靜?，F(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)時(shí)的自己?jiǎn)螁沃塾趷?ài)情這一小小的部分，因?yàn)槟菚r(shí)會(huì)覺(jué)得愛(ài)情是生活的全部?？墒潜黄乳L(zhǎng)大了，自己也必須與生活握手言和。

因?yàn)榍啻禾篮?，所以走過(guò)青春才會(huì)覺(jué)得殘酷。女主人公鄭微在愛(ài)情里毫無(wú)保留。年少時(shí)固執(zhí)的喜歡林靜，長(zhǎng)大后執(zhí)著的愛(ài)著陳孝正?？上У氖莾蓚€(gè)男人都讓傷的她體無(wú)完膚。也許有人覺(jué)得她命運(yùn)坎坷，但正如原著所寫(xiě)的那樣，她的愛(ài)情是圓滿的，用盡了愛(ài)和淚，澆灌著無(wú)法開(kāi)出的花，沒(méi)有遺憾。

生命中注定有人只能陪你走過(guò)一段路程，你無(wú)法強(qiáng)留他陪你走過(guò)人生的道路，看盡世間所有的美景?？墒沁@又有什么關(guān)系，只要你們?cè)?jīng)一起看過(guò)最美的花，越過(guò)最湍急的河，品嘗過(guò)最醇的酒，一切便都有了意義。

我想，沒(méi)有人的青春是圓滿的，因?yàn)樵S多事情都沒(méi)有去做，留下了遺憾。可是有遺憾的青春才是青春。因?yàn)椴粓A滿，所以若干年后的今天，我們才會(huì)總?cè)セ貞浰?，總想著去圓個(gè)青春的夢(mèng)。在現(xiàn)實(shí)的殘酷和庸碌中，保留自己的純真。

我的青春也并不圓滿，可是，我仍然高興，我沒(méi)有辜負(fù)它。在青春歲月里，做了許多不敢做的事情。愛(ài)過(guò)的人和恨過(guò)的人，都是我們青春存在的意義。

希望正當(dāng)青春年華的人們，為自己矯情一回。

希望青春逝去的人們，微笑以對(duì)。

《致青春》讀后感2

如今很多網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)會(huì)因?yàn)橐徊侩娨晞』蛘唠娪暗呐臄z而迅速的走紅，追其原因，就是因?yàn)殡娨暬蛘唠娪暗呐臄z情景會(huì)讓人愛(ài)屋及烏的想探究原創(chuàng)的面貌。

比如說(shuō)趙薇曾經(jīng)拍攝的《致青春》，就讓作家辛夷塢火了一把，成為了當(dāng)下最炙手可熱的80后女作家!同樣的道理，自己平時(shí)喜歡看一些書(shū)，而自己喜歡上這本書(shū)不是因?yàn)橹苯幽玫搅诉@本書(shū)，而是因?yàn)榕既婚g在某個(gè)讀后感中，發(fā)現(xiàn)的一篇聲情并茂，引人入勝的讀后感。

一篇好的讀后感，能夠?qū)⒃髡邇?nèi)心的情感或者是想要描述的.那一份意境，一針見(jiàn)血淋漓盡致的表述出來(lái)。而讓沒(méi)有閱讀過(guò)的人，在讀完這一篇讀后感之后，立時(shí)就會(huì)對(duì)文章或者故事中的主線精髓，有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，從而更激發(fā)自己閱讀這篇文章或者故事的欲望，想親自去拜讀一番，看一看文字中間所表述的是否真的如讀后感般描述的那般吸引人。

當(dāng)然一篇文章或者故事，每一個(gè)人都有可能在閱讀完有著不同于別人觀點(diǎn)的想法，這也是情理之中的事情，畢竟每一個(gè)人的思維以及考慮問(wèn)題的角度是不一樣的。不過(guò)也不必失望，因?yàn)榇丝棠阕约阂部梢阅闷鸸P，寫(xiě)下內(nèi)心的觸動(dòng)，因?yàn)槟銓?xiě)下的就是你自己內(nèi)心最真實(shí)的心態(tài)!這更是一份美好的收獲!

《致青春》讀后感3

我們一生里有可能遇到很多人，有時(shí)正好同路，就會(huì)在一起走一段，知道我們遇到了真正想要共度一生的那個(gè)人，才會(huì)把余下的旅途全部交給這個(gè)人，結(jié)伴一起到終點(diǎn)。

書(shū)中的阮阮是個(gè)令人心疼的女孩子，但她又是那么的完美無(wú)瑕。她有如此姣好的容顏，如此善良的品質(zhì)。為了愛(ài)情，她能隱忍的那樣美好，為了家庭，她寧可放棄自己的事業(yè)，就連那個(gè)曾經(jīng)背叛過(guò)她的男人，她都選擇原諒他并且寬容的面對(duì)他。鄭微說(shuō)：吳醫(yī)生不知道上輩子積了什么樣的德，娶到了世上最好最好的阮阮。是的，阮菀是個(gè)好女孩兒，但世事豈能兩全，我們的一生中，得到的同時(shí)也在失去，幸與不幸的區(qū)別只在于得失之間的孰重孰輕。

那一天，她是帶著重逢的小幸福去的。幸好，直到死，她都不會(huì)知道那個(gè)懦弱又負(fù)心的男人又用了什么樣的借口來(lái)失約。她的青春在最決絕的時(shí)刻封存記憶，因此讓青春不朽，愛(ài)情無(wú)悔。

十七歲前的小鄭微心里只有她的林靜哥哥，她一直趕，一直趕，一直趕，終于考上了林靜所在的學(xué)校

推薦三：《請(qǐng)求出錯(cuò)，狀態(tài)碼:0內(nèi)容:》

《青春正能量》讀后感

讀完某一作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是為大家整理的《青春正能量》讀后感，希望能夠幫助到大家。

《青春正能量》讀后感1

《青春正能量》這本書(shū)，往人看完后有種脫俗了世間凡塵的感覺(jué)，使我受益終生！

書(shū)中第三章第二節(jié)《平等人生最美麗》曾說(shuō)過(guò)：“在存在著剝削制度和剝削階級(jí)的社會(huì)里，平等不可能真正實(shí)現(xiàn)；只有到了社會(huì)主義社會(huì)，消滅了剝削制度和剝削階級(jí)，全體人民當(dāng)家做主，共同享有對(duì)生產(chǎn)資料的所有權(quán)和支配權(quán)，并在此基礎(chǔ)上共同享有管理國(guó)家的權(quán)利，才有可能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)質(zhì)上的平等?！睂?duì)次，我的看法一直如此：“要是所有的事都公平，那是不可能的。坦然面對(duì)，學(xué)會(huì)果然的處理問(wèn)題，跟自己國(guó)家的利益有關(guān)，就要拿起法律的武器去維護(hù)。比爾蓋茨說(shuō)過(guò)：“生活是不公平的，你要去適應(yīng)它?！弊鳛槲覀冏约簛?lái)說(shuō)，只能盡量去適應(yīng)，并且在不公平的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。在社會(huì)中，確實(shí)有不少不平等的現(xiàn)象，就如你所說(shuō)的，但國(guó)家都在試圖盡量向弱勢(shì)者增加政策上的平等法，盡量減少不平等的`現(xiàn)象。對(duì)于自身來(lái)說(shuō)作為一位有素質(zhì)道德的人，我們不應(yīng)讓它在我們眼前發(fā)生，我們站在正義一邊。不平等現(xiàn)象可以發(fā)生，但不能在我們身邊發(fā)生，我們應(yīng)為公平獻(xiàn)一份力！”在現(xiàn)在的社會(huì)當(dāng)中，有多少人的心是向著祖國(guó)，向著公平的？我想，不過(guò)全國(guó)的三分之一。所以，我們更應(yīng)該去維護(hù)公平，堅(jiān)持公平！

《青春正能量》這本書(shū)，使我受益終身！

《青春正能量》讀后感2

金秋十月，縷縷陽(yáng)光照在人們身上，使人感到了無(wú)比的溫暖，光明不僅給人們帶來(lái)了身上的溫暖，更讓人感到了心靈上人溫暖。

就在這天，十月四日，一個(gè)老人奮不顧身地用雙臂救下了一個(gè)準(zhǔn)備跳樓輕生的女孩。抓住了女孩的腳踝，大大減少了女孩下落的速度，為女孩的生命提供了保障。

這個(gè)老人是多么的偉大啊！他為了救助另一個(gè)生命而幾近獻(xiàn)出了自己的生命，人們知道一個(gè)從離他近十米的地方掉下來(lái)的物體會(huì)對(duì)生命造成何等的破壞，何況是一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人呢，這就是正能量啊！我想，即使是女孩再?gòu)臉巧咸聛?lái)，老人也不會(huì)改變他所作出的選擇吧。因?yàn)檎芰吭缫言M(jìn)在那老人的心中，同時(shí)，他那為人的品質(zhì)永遠(yuǎn)不會(huì)被忘記。

救助在中國(guó)走丟的外國(guó)小女孩的中國(guó)民警也讓我們感受到了正能量的存在，面對(duì)語(yǔ)言不通的難題，中國(guó)警察花了萬(wàn)千的辛苦，但仍幫助外國(guó)小孩找到了家，這也是正能量啊！

救助輕生女孩的老人、幫助外國(guó)人的中國(guó)警察，他們都是道德的楷模，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

你好，正能量！讓我們每個(gè)人都擁有正能量，讓我們每個(gè)人都擁有無(wú)窮的力量。加油吧，正能量！讓我們一起努力，一起構(gòu)建一個(gè)美好和諧的社會(huì)吧！奮斗吧，正能量！地球必定為我們歡呼，世界必定為我們而光彩！

《青春正能量》讀后感3

今天，我看了《青春正能量》中的一篇故事，講的是關(guān)于誠(chéng)信的內(nèi)容，這個(gè)故事讓我深受啟發(fā)。

主要內(nèi)容是:季秀英在一天下午散步時(shí)在路邊撿到了一個(gè)裝有7500元現(xiàn)金的錢(qián)包，他就第一時(shí)間給失主打電話想歸還錢(qián)包，由于失主以為他是騙子，沒(méi)有理他。他有撥打110報(bào)警，并把錢(qián)包交給了警察，最后警察幫他把錢(qián)包物歸原主。這篇故事的意義在于要教我們做講誠(chéng)信的人，要把誠(chéng)信放在第一位，假如你是個(gè)不講誠(chéng)信的人，那么你就不會(huì)有朋友，而且也沒(méi)人會(huì)喜歡你。

在我身邊就發(fā)生過(guò)一件事情:我有一個(gè)朋友，她叫小晨，那個(gè)星期六，我說(shuō)我們一起去街上玩，約定兩點(diǎn)鐘在長(zhǎng)陽(yáng)廣場(chǎng)碰面，她答應(yīng)了，可過(guò)了十分鐘，她還沒(méi)來(lái)，也沒(méi)有給我們打電話，我們就一直等啊等，一直等到三點(diǎn)鐘她才來(lái)。我覺(jué)得她這個(gè)行為就是不講誠(chéng)信，其實(shí)我們身邊就有很多講誠(chéng)信的朋友和事例，這都是值得我們學(xué)習(xí)的。

這讓我想起了：一個(gè)人嚴(yán)守諾言，比守衛(wèi)他的財(cái)產(chǎn)更重要；誠(chéng)信像一面鏡子，一旦打破，你的人格就會(huì)出現(xiàn)裂痕等等關(guān)于誠(chéng)信的名言警句，我們要時(shí)刻記在心間。當(dāng)代小學(xué)生就應(yīng)該當(dāng)個(gè)講誠(chéng)信的好學(xué)生，要讓別人相信，首先自己要誠(chéng)信，說(shuō)的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作都應(yīng)該做到言必信，行必果。

讓我們一起做個(gè)講誠(chéng)信的人吧！

推薦四：《《孔融讓梨》讀后感》

《孔融讓梨》讀后感

當(dāng)品味完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？以下是整理的《孔融讓梨》讀后感，希望能夠幫助到大家。

《孔融讓梨》讀后感1

今天，我讀了《孔融讓梨》這個(gè)故事我深受啟發(fā)。

東漢時(shí)，有個(gè)小孩叫孔融，他四歲那年父親的朋友送來(lái)一筐梨。父親要孔融先拿個(gè)吃，孔融挑了一個(gè)最小的梨。父親見(jiàn)后奇怪地問(wèn)：“你怎么不挑一個(gè)大點(diǎn)的哪？”孔融搖搖頭說(shuō)：“爹，我年紀(jì)最小，應(yīng)該吃最小的。大的應(yīng)該留給長(zhǎng)輩和哥哥們吃?！贝笕藗兟?tīng)到這席話，都感到驚奇，紛紛稱(chēng)贊他，說(shuō)他是個(gè)懂事的孩子。

做人應(yīng)該友愛(ài)謙讓?zhuān)荒芴运健?/p>

《孔融讓梨》讀后感2

下課了，我坐在我的位子上看書(shū)。我看了《孔融讓梨》這個(gè)故事，故事里面說(shuō)：有個(gè)叫孔融的孩子，他有5個(gè)哥哥和1個(gè)弟弟。有一天，爸爸買(mǎi)來(lái)一筐大鴨梨，洗了一大盤(pán)放到桌上，孔融的五個(gè)哥哥爭(zhēng)先恐后的拿走了5個(gè)大鴨梨。該孔融挑梨了，他挑了一個(gè)最小的鴨梨吃。他的爸爸看見(jiàn)了，連忙問(wèn)：“你為什么拿一個(gè)最小的梨呀？”孔融說(shuō)：“因?yàn)槲易钚?，所以我就吃小的，把大的給哥哥們吃吧?！卑职钟謫?wèn)：“可是，你還有個(gè)弟弟呀。他不是應(yīng)該吃最小的嗎？”孔融說(shuō)：“不，因?yàn)榈艿鼙任倚?，所以我?yīng)該讓著他，所以他也要吃大的`?！卑职终f(shuō)：“好，從小就懂得謙讓?zhuān)L(zhǎng)大了一定是個(gè)好孩子?！?/p>

我們要向孔融學(xué)習(xí)，懂得謙讓?zhuān)@樣社會(huì)會(huì)更和諧、更美好！

《孔融讓梨》讀后感3

今天我讀了一本書(shū)《孔融讓梨》，這本書(shū)說(shuō)的是在東漢年間一群孩子吃梨的故事。

有一次，朋友給孔融家送來(lái)一筐梨，兄弟們看見(jiàn)了梨，個(gè)個(gè)饞的流口水，都爭(zhēng)先恐后地跑過(guò)去搶梨吃，搶先挑選大個(gè)的，孔融卻排在最后挑了一個(gè)小的……

孔融說(shuō)：“哥哥年齡大，應(yīng)該吃大的，我年齡小，當(dāng)然吃小的”。

通過(guò)這個(gè)故事，很讓我感動(dòng)，讓我懂得弟弟要尊重兄長(zhǎng)，兄長(zhǎng)要愛(ài)護(hù)弟弟，互相都要恭敬謙讓的道理。

《孔融讓梨》讀后感4

《孔融讓梨》這個(gè)故事是個(gè)家喻戶曉的故事。內(nèi)容是這樣的：一天爸爸拿了一個(gè)大梨給孔融，而孔融給了哥哥，爸爸問(wèn)：“為什么要給哥哥呢？”孔融說(shuō)：“我的年紀(jì)小，應(yīng)該吃小的”。說(shuō)完他便拿起小的梨吃了起來(lái)。

讀了之后我被深深的感動(dòng)了。想到每次吃飯都把好吃的往自己的碗里送，找到自己很喜歡的東西就藏起來(lái)。記得有一次媽媽給我和弟弟買(mǎi)了新鞋，我的不小心被樹(shù)枝劃了一道痕跡。于是我把我的鞋與弟弟的鞋換了，因媽媽買(mǎi)的鞋一樣的，所以弟弟也不知道這件事。我一直以為自己很聰明，讀了《孔融讓梨》后真后悔。

我一定要學(xué)習(xí)孔融謙讓的品質(zhì)。無(wú)時(shí)無(wú)刻都要當(dāng)一個(gè)為他人著想、謙讓別人的好學(xué)生。

《孔融讓梨》讀后感5

孔融讓梨的故事講的是：在東漢時(shí)候，有個(gè)叫孔融的孩子。一天，媽媽買(mǎi)來(lái)很多梨哥哥們讓他先拿，孔融拿了一個(gè)最小的。把最大的讓給弟弟。爸爸問(wèn)他為什么拿最小的，他告訴爸爸我比弟弟大，應(yīng)該把大的讓給弟弟。這個(gè)故事告訴我們：做任何事首先要先尊重別人，才能得到別人的尊重。

《孔融讓梨》讀后感6

小時(shí)候，媽媽帶我到阿姨家做客。阿姨家有一個(gè)可愛(ài)的小妹妹，我們?cè)谕嫠r(shí)總是爭(zhēng)搶同一個(gè)玩具，爭(zhēng)不到還哭呢。這時(shí)候，媽媽給我們講了一個(gè)故事《孔融讓梨》。

故事是說(shuō)很久以前孔融一家人吃梨。盤(pán)中的梨有大有小，哥哥讓弟弟先拿，弟弟孔融拿了一個(gè)最小的。爸爸看見(jiàn)了，心里很高興，但仍故意問(wèn)孔融：“為什么不拿大的呢？”孔融回答說(shuō)：“我年紀(jì)小，大的應(yīng)該留給哥哥；可是我又比小弟弟大，作為哥哥，我更應(yīng)該把大的留給弟弟吃呀?！?/p>

媽媽告訴我說(shuō)，故事中的孔融只有4歲呢。可他這么小就知道將好的東西要和別人分享，這樣自己才能得到更多的快樂(lè)。聽(tīng)完故事，我和妹妹再也不爭(zhēng)搶?zhuān)腔ハ嘀t讓?zhuān)袝r(shí)還一起玩，玩得開(kāi)心極啦！

《孔融讓梨》讀后感7

《孔融讓梨》這個(gè)故事說(shuō)的是四歲半的孔融在吃梨的時(shí)候，讓著他的哥哥和弟弟，自己吃小梨。

孔融四歲半就會(huì)謙讓?zhuān)瞬黄鹆?！少吃一口梨，可美名揚(yáng)天下，真是太劃算了！

我們呢？拿個(gè)東西挑來(lái)挑去的，都挑好的。有的人就因?yàn)闆](méi)有挑到好的，就和別人爭(zhēng)，有時(shí)候還大打出手。還有的小朋友把好的拿走自己吃，剩下不好的讓哥哥、姐姐、弟弟、妹妹吃。

我們這些“紅領(lǐng)巾”應(yīng)該讓著哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，尤其是弟弟和妹妹，他（她）們太小了，哪怕我們不吃，也要讓他（她）們吃。

我們要像孔融一樣知道謙讓。

《孔融讓梨》讀后感8

《孔融讓梨》讀后感今天晚上，我讀了《孔融讓梨》這本書(shū)。

這個(gè)故事說(shuō)一位叫孔融的小朋友，家里有五個(gè)哥哥，有一個(gè)小弟弟，有一天，他們摘了一筐梨子，然后大家商量怎么分，父親讓孔融來(lái)分，孔融挑了一個(gè)最大最大的梨子給了小弟弟，挑了一個(gè)最小最小的梨子給自己，其余的給五個(gè)哥哥分了。

我明白了：這個(gè)故事告訴我們，不能光想著自己，不想到別人，這樣就會(huì)變成一個(gè)自私的人，所以我們要懂得謙讓?zhuān)?/p>

《孔融讓梨》讀后感9

讀了《孔融讓梨》，這個(gè)故事講的是孔融四歲的時(shí)候，鄰居家送來(lái)一筐梨，他走過(guò)去拿了一個(gè)最小的梨，大人問(wèn)他：“你為什么挑小的呢？”他回答說(shuō)：“哥哥們年紀(jì)大，應(yīng)該吃大的，我年紀(jì)小，就應(yīng)該吃小的呀?！蔽矣X(jué)得孔融是一個(gè)懂得謙讓的好孩子，從小就知道做弟弟的要尊敬兄長(zhǎng)。我知道了要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)屩饶愦蟮暮捅饶阈〉摹?/p>

《孔融讓梨》讀后感10

今天，我讀了《孔融讓梨》的故事，故事講的是古時(shí)候有一個(gè)叫孔融的小男孩，他在四歲的時(shí)候，能夠主動(dòng)把大的梨子讓給哥哥和弟弟，而把最小的梨子留給自己吃。

讀了這個(gè)故事，我想到了自己，什么都想要最好的，很少想到別人，有的時(shí)候也不愿意分享，這是不對(duì)的。特別是我現(xiàn)在有了小妹妹，應(yīng)該把好的留給她。媽媽說(shuō)，我應(yīng)該向孔融學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)，尊老愛(ài)幼，禮貌讓人，學(xué)會(huì)分享和謙讓?zhuān)鲆粋€(gè)有美德、懂禮貌的好孩子。

推薦五：《孔融讓梨讀后感》

孔融讓梨讀后感

當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？以下是精心整理的孔融讓梨讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

孔融讓梨讀后感1

這天，媽媽給我買(mǎi)了一本《中華上下五千年》，我興致勃勃地看了起來(lái)，從中明白了我們中國(guó)許多具有優(yōu)秀美德的故事。

其中讓我印象最深的是《孔融讓梨》這個(gè)故事，這個(gè)故事主要講的是孔融在六歲那年，他媽媽買(mǎi)回來(lái)一些大大的甜滋滋、水靈靈的梨，洗的干干凈凈后讓孔融分給他的哥哥和姐妹們，而孔融卻留下一個(gè)最小的梨給自我，媽媽十分不明，“孔融，你為什么留下一個(gè)最小的梨給自我呢?”孔融笑了笑說(shuō)：“夫子說(shuō)過(guò)，不管做什么事情，首先就應(yīng)想到的是別人，而不是自我，所以大的就留給他們吃吧!”媽媽聽(tīng)了之后，連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你真是一個(gè)懂事的好孩子，媽媽真為你感到驕傲?！?/p>

孔融小小年紀(jì)就明白關(guān)心別人，令我萬(wàn)分敬佩。此刻有不少孩子被父母當(dāng)做心肝寶貝，十分的寵愛(ài)，所以孩子根本不明白關(guān)心父母，關(guān)心他人，什么只想到自我，以自我為中心。其實(shí)我也犯過(guò)這樣的錯(cuò)。

有一次，我放學(xué)回家，看見(jiàn)冰箱里有一大瓶果汁，我一打開(kāi)，“咕嚕，咕?！钡匕压韧炅?。爸爸媽媽下班回來(lái)，打開(kāi)冰箱看見(jiàn)果汁沒(méi)有了就問(wèn)我，我說(shuō)“全喝完了!”爸爸媽媽沒(méi)說(shuō)什么，但是我感到十分愧疚!

我從孔融身上學(xué)到了關(guān)心別人的優(yōu)秀品質(zhì)，我也認(rèn)識(shí)到自我以前犯了好多的錯(cuò)誤，我必須要改正這些錯(cuò)誤，我真的很期望所用像我一樣犯過(guò)這種錯(cuò)誤的同學(xué)，都能像我一樣，知錯(cuò)就改，做一個(gè)懂事的好孩子。

孔融讓梨讀后感2

想必大家對(duì)《孔融讓梨》這個(gè)故事不陌生吧。我雖然幾年前已經(jīng)聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事了，可今天卻把這本書(shū)翻出來(lái)，有仔仔細(xì)細(xì)地讀了一遍。因?yàn)槲矣X(jué)得禮貌謙讓是當(dāng)今社會(huì)中不可缺少的一部分。

我們現(xiàn)代社會(huì)，就是缺少想孔融一樣謙讓有禮貌的人。我和妹妹就是最好的一個(gè)例子。一天爸爸從外地回來(lái)，帶了一大堆禮物。我看上了琳瑯滿目的飾品，妹妹盯上了異常可愛(ài)的毛絨玩具。挑選一番后，我和妹妹同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一盒糖果上面寫(xiě)著“雪&彩”。我打開(kāi)盒蓋，哇!40只小鴨子分別穿著海軍陸軍空軍和冠軍的衣服齊刷刷地看著我(其實(shí)是軟糖啦)，我頓時(shí)呆住了。一會(huì)兒我蓋上了蓋子，打算帶走。這時(shí)妹妹一把抓住盒子說(shuō)：“我要吃糖糖!”她才三歲，畢竟不是我的對(duì)手。我順手一拉，盒子便重新回到我的手中。妹妹一看大事已敗，便使出決計(jì)-鬧。只見(jiàn)她躺在地上，四肢亂舞，像個(gè)瘋子。我轉(zhuǎn)身即將離去，她有使出第二計(jì)-哭。兩種結(jié)合，沒(méi)有人能不乖乖投降。我剛要投降，眼前忽然閃過(guò)一道白光，我立即說(shuō)：“想要糖，沒(méi)門(mén)!”說(shuō)著就走了。這時(shí)媽媽過(guò)來(lái)了，妹妹撲來(lái)上去，告訴媽媽事情經(jīng)過(guò)，媽媽火了，搶過(guò)盒子說(shuō)：“誰(shuí)也別想吃?！蔽抑缓没伊锪锏靥幼吡恕?/p>

說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)，我和妹妹的故事跟孔融讓梨的故事有天壤之別。讀完故事，我深深受到啟發(fā)，覺(jué)得以后不再對(duì)妹妹。

孔融讓梨讀后感3

美德在生活中可以說(shuō)是枚不勝舉。但在《孔融讓梨》這篇短小精煉的歷史故事中，僅有5歲的小孔融竟知道要尊老愛(ài)幼，小小年紀(jì)的孔融讓梨這件事，讓我深有感觸。

在古代的一天，孔融的父親從集市上買(mǎi)回三個(gè)梨子，分發(fā)給孔融、妹妹還有哥哥。孔融分到了一個(gè)最大的梨子，一看就知道味道很甜。但他讓給了哥哥，父親問(wèn)他為什么這樣做，孔融回答道：“大的就應(yīng)該給大的人吃?！钡诙?，孔融分到了一個(gè)比較大的梨子，但又讓給了妹妹。爸爸又問(wèn)他了，他回答：“妹妹比我小，應(yīng)該吃一個(gè)大一點(diǎn)的。”最后，孔融拿了一個(gè)最小的梨子，但爸爸夸獎(jiǎng)了他。

故事中的孔融尊老愛(ài)幼，繼承了我們中華民族美德中最重要的一點(diǎn)。但想想我，平日里調(diào)皮搗蛋，沒(méi)少給媽媽添麻煩，害的'媽媽不但沒(méi)有省心，還倒多添了幾根白頭發(fā)。有一次，媽媽做了五個(gè)獅子頭放在青菜里煮，自己沒(méi)舍得吃一個(gè)，我不但沒(méi)有謝謝媽媽?zhuān)€抱怨她沒(méi)有多做幾個(gè)。還有那次在小姨家，我和表弟爭(zhēng)著玩電腦游戲，我竟生生地把表弟推倒在地板上，害得他哭了好一會(huì)兒。想想，平日生活里的我竟然連一個(gè)五歲的兒童都不如?？兹谧尩碾m只是一個(gè)梨子，但在美德道路上，他卻跨越了一大步。所以《孔融讓梨》這個(gè)故事才會(huì)家喻戶曉，一直流傳至今。以后，我也要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)⒕醋约旱拈L(zhǎng)輩們，愛(ài)護(hù)比我小的孩子們。

孔融讓梨讀后感4

我國(guó)古代，有許多人擁有優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，在我看完《孔融讓梨》時(shí)，知道了我們中華的傳統(tǒng)美德在小朋友身上，也開(kāi)出了一朵燦爛的花。

故事是這樣的，桌上有一盤(pán)梨，孔融等人來(lái)吃梨，別人都挑大梨吃，只有孔融挑小梨吃。之后，別人問(wèn)他：“孔融，你怎么不吃大梨呢？”孔融笑了笑說(shuō)：“哥哥姐姐們比我大，我應(yīng)該尊敬他們，弟弟妹妹們比我小，我應(yīng)該讓著他們?！比藗兟?tīng)了都豎起了大母指。就是這一件不起眼的小事，卻讓孔融留芳百世。物以惡小而為之，物以善小而不為，中國(guó)人不做壞事做好事是一件天經(jīng)地義的事，不論大與小，都能反應(yīng)出一個(gè)人的德，一個(gè)人的德陪伴他的一生。其實(shí)，我也很敬佩孔融，誰(shuí)會(huì)說(shuō)我從來(lái)沒(méi)有過(guò)看見(jiàn)一個(gè)東西先上去拿一個(gè)最大的，甚至把別人的份子拿走，不顧別人的感受，現(xiàn)在，你是否知道了這個(gè)道理，記得小時(shí)候，拿什么東西都是挑最大的，父母拿孔融讓梨的故事教育我，我那哪里聽(tīng)的進(jìn)去？更別說(shuō)比了，跟本就是比不起來(lái)的！而且對(duì)孔融有一種莫名其妙的反感，總覺(jué)得爸爸媽媽就是喜歡孔融似的，嘴里時(shí)不時(shí)還會(huì)冒出一句，不就是讓個(gè)梨嗎，有什么了不起，還什么美德的種子！總讓人感覺(jué)是孔融把爸爸媽媽奪去了似的，那時(shí)的我，哪里知道，那是一種望子成龍的急切，這個(gè)故事我早聽(tīng)過(guò)了，但是對(duì)他產(chǎn)生敬佩的還是頭一次。

讓我們傳承中華的傳統(tǒng)美德，撥撒美德的種子。

孔融讓梨讀后感5

孔融讓梨是個(gè)眾所周知的故事，我也早就聽(tīng)過(guò)，但以前太小，只是聽(tīng)一遍就過(guò)了，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，回想一下，還是有不少感悟。

在文中，年僅四歲孔融就懂得讓梨，別看這個(gè)小小的舉動(dòng)，更能顯現(xiàn)出的是一個(gè)人的品質(zhì)，連四歲的孔融都懂得讓梨，當(dāng)時(shí)的中國(guó)成為“文明禮儀之邦”也就不足為奇了。再看看現(xiàn)在的中國(guó)，雖然科技發(fā)達(dá)，但“文明禮儀之邦”的稱(chēng)號(hào)早已蕩然無(wú)存，在一次學(xué)校組織韓國(guó)考察的活動(dòng)中，校長(zhǎng)和學(xué)生在經(jīng)過(guò)一個(gè)地方時(shí)，看見(jiàn)一塊牌子上用中文寫(xiě)著：請(qǐng)不要隨地吐痰。這讓大家都很生氣，于是去找來(lái)了當(dāng)?shù)氐呢?fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人告訴他們，因?yàn)轫n國(guó)人很少隨隨地吐痰，大部分吐痰的都是中國(guó)人。還有一件事，也讓中國(guó)人抬不起頭，在某個(gè)小學(xué)舉行完升旗典禮后，整個(gè)升旗的地方成了垃圾的“海洋”，到處是果皮紙屑，讓人不堪入目，而在日本，幾千人在開(kāi)完會(huì)后，整個(gè)場(chǎng)內(nèi)沒(méi)有一點(diǎn)垃圾，引人注目，這就形成了明顯的對(duì)比，所以文明禮儀是中國(guó)要面對(duì)的一大難體，所以08奧運(yùn)會(huì)有一句話：迎奧運(yùn)，講文明，樹(shù)新風(fēng)，我們應(yīng)該深深體會(huì)這句話，我就體會(huì)到了黨對(duì)我們的希望很大，所以我門(mén)都應(yīng)該講文明。

讓我們一起努力，再度成為文明禮儀之邦吧！

孔融讓梨讀后感6

《孔融讓梨之后》我沒(méi)有讀過(guò)，不知寫(xiě)的是什么，但從這篇讀后感的片言只字中隱約感覺(jué)到，似乎寫(xiě)了“孔融讓梨之后，為了保持謙讓的名節(jié)，把什么都讓了出去”?我不知道小作者對(duì)原文的解讀是否準(zhǔn)確，所以要評(píng)價(jià)這一篇讀后感就有點(diǎn)麻煩，只能就習(xí)作本身談一談。

這篇習(xí)作有觀點(diǎn)，但是觀點(diǎn)有些雜亂，作為一篇讀后感，缺少一點(diǎn)章法。讀后感作為一種文體考察，一般需要抓住一點(diǎn)，集中表達(dá)，由一點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想和推理，聯(lián)系生活或知識(shí)點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。當(dāng)然如果是自己寫(xiě)的隨想，寫(xiě)著玩玩，不用被考察的，就無(wú)所謂了。

習(xí)作觀點(diǎn)本身值得推敲，至少?gòu)男∽髡叩难哉Z(yǔ)中，我看到了一對(duì)矛盾：到底是孔融主動(dòng)謙讓?zhuān)€是身邊的人逼著他謙讓?這顯然是性質(zhì)完全不同的兩回事。這大約也是此文觀點(diǎn)雜亂的原因。

同時(shí)提個(gè)醒兒：寫(xiě)讀后感，建議不要選擇這種文章。這類(lèi)文章，通常是借已有典故進(jìn)行再創(chuàng)造，多為借古諷今，具有強(qiáng)烈的批判意識(shí)(不知小作者看的這一篇是不是)，這種批判形式需要有對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的深刻體會(huì)和認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，才能夠領(lǐng)會(huì)其深意，所以并不適宜小學(xué)生閱讀。不過(guò)，如果是童話題材，借典故創(chuàng)造了新的童話故事，到另當(dāng)別論了。

孔融讓梨讀后感7

我國(guó)自古就有“禮儀之邦”的美譽(yù)。在許多古人身上就有很好的體現(xiàn)。在孔融孔文舉身上就體現(xiàn)出來(lái)了。

孔融有五個(gè)哥哥一個(gè)弟弟，有一天，家里吃梨。父親讓孔融分梨，結(jié)果孔融自己拿了一個(gè)最小的梨。父親問(wèn)他：“為什么你自己拿最小的梨呢？”孔融說(shuō)：“哥哥比我大，應(yīng)該吃大的。弟弟最小，我應(yīng)該讓他。”

后來(lái)，孔融讓梨的故事家喻戶曉，大家都說(shuō)孔融四歲就知道讓梨，是個(gè)懂得謙讓的好孩子。家長(zhǎng)們也經(jīng)商用這個(gè)故事教育自己的孩子要懂得謙讓。

我們平時(shí)做到謙讓了嗎？如果爸爸媽媽讓我們分梨的話，我們會(huì)給自己留個(gè)最小的嗎？估計(jì)大多數(shù)孩子不會(huì)吧？我們看了這個(gè)故事后，會(huì)怎么做呢？

我曾經(jīng)在公交車(chē)上看到這樣一副情景，一個(gè)老奶奶慢慢的走上了車(chē)，愛(ài)心座位被幾個(gè)年輕小伙子占了，看見(jiàn)老奶奶上車(chē)，有的拿出手機(jī)玩，有的裝作睡覺(jué)，沒(méi)有人給老奶奶讓座。真是太自私了，太不懂謙讓了。

想一想平時(shí)，我們有的人上公交車(chē)爭(zhēng)先恐后去搶座位，有的人在學(xué)校發(fā)什么東西的時(shí)候，也是搶在前面，生怕自己拿不到，有的人看到排隊(duì)很長(zhǎng)，就會(huì)擠到前面去插隊(duì)。這些行為都是不謙讓的行為。所以，讓我們學(xué)會(huì)做一個(gè)謙讓的人吧。

有人認(rèn)為幫助別人是一種快樂(lè)，我覺(jué)得謙讓也會(huì)讓人感覺(jué)快樂(lè)！讓我們一起盡情享受快樂(lè)吧！

孔融讓梨讀后感8

今天，我讀了一篇故事，名叫《孔融讓梨》，我讀后很有感觸。這個(gè)故事說(shuō)的是：東漢魯國(guó)，有個(gè)叫孔融的小男孩。他非常聰明，也很懂事。在他四歲時(shí)，有一次，爸爸拿回來(lái)一袋梨，給孩子們吃。爸爸讓孔融來(lái)分梨，孔融把最大的給了爺爺奶奶，把比較大的給爸爸媽媽?zhuān)哑渌慕o了哥哥弟弟，而把最小的給了自己。大家都夸他懂事。

讀到這里，我才知道，“年紀(jì)