第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(15篇)

Word-44-第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(15篇)

其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

“教兒初來”孩子們一邁進校內(nèi)就建立良好的生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，對于這一期的學(xué)習(xí)和生活都的是至關(guān)重要的，關(guān)心孩子們建立良好的常規(guī)生活習(xí)慣，也是我們這頭兩周的重要工作。

轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)是開學(xué)的其次周結(jié)束了，孩子們在這實際上課時間只有五天的兩周里，完成了許多轉(zhuǎn)變，如：快速適應(yīng)學(xué)校的生活、新班級里和大大小小的孩子們建立同學(xué)關(guān)系、了解并力行學(xué)校的常規(guī)教育、學(xué)習(xí)文明禮儀、開頭注意增加自身體魄、提升自己的集體觀念和時間概念、初具服務(wù)意識等。

這些看似簡潔的幾句話，對于孩子們來說都要經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，特殊是對于我們悌班的小孩子們。本周的課程看似僅有列隊訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理、餐廳禮儀、常理舉要、音樂。孩子小一點，每個孩子的狀況又不一樣，所以對于我們班的孩子在平常帶著孩子們樂玩的同時加重了各種訓(xùn)練課程的比重，每次有針對性地解決孩子們的問題，突出訓(xùn)練孩子們整理內(nèi)務(wù)的重點和難點，讓孩子們在嬉戲中解決問題，建立規(guī)章意識。

xx經(jīng)過了一個月的夏令營，入學(xué)時對于學(xué)校的環(huán)境就很熟識，加上哥哥xx細心的照看，很快就習(xí)慣了學(xué)校的生活，但由于哥哥對弟弟的照看許多都是包辦代替，讓弟弟養(yǎng)成了依靠，所以實際動手力量不強。對于xx帶領(lǐng)勞動尤其重要，在勞動中找到樂趣，進而愛上勞動。給孩子一起掃地、疊被子、整理整理箱等。值得興奮的是周四下午的大掃除，讓xx和欣妍負責(zé)掃教室，倆五歲左右的小伴侶竟然在沒有任何同學(xué)和老師的關(guān)心下，把100平方左右的教室清掃得干潔凈凈。

xx是新來的，爸爸媽媽陪在學(xué)校陪伴的時間較長，看到爸爸媽媽對孩子的照看又很細致，以為會很難適應(yīng)適應(yīng)。爸爸媽媽走時，為了安撫孩子的心情就給xx說是出去買東西，接下來的兩個小時，孩子就始終在操場上等待爸爸媽媽回來。當(dāng)我把父母回家了，還有二十多天就來接他的消息告知他時，就不怎么哭了，到其次天就和大家玩得很好了，真是出乎全部老師的意料。更出乎意料的是孩子的學(xué)習(xí)力量，教過的整理箱子的兒歌“開口對開口，閉口對比口。頭對頭，尾對尾。小件物品放中間?！焙芸炀蛯W(xué)會了，而且還用于整理箱子時。第一次就把箱子整理得很好。

再來說說大哥哥良宇和柯然，原來是該上三班級，由于是新來的必需上預(yù)備班就留到我們班了。原來以為孩子越大各方面力量都更強才是，其實不然。由于已經(jīng)不如小伴侶單純，不良習(xí)性也不少，做起事來反而不踏實。像良宇在整理箱子時，就只整理了上面的書包，然后把下面掩住就想過關(guān)了。不按時洗澡，晚上又不能準(zhǔn)時進教室，經(jīng)常都需要弟弟們?nèi)フ覀z哥哥。當(dāng)然，接下來在各方面對他們的要求也會更加嚴(yán)格，才能讓孩子的力量很快得到提升。

這周的訓(xùn)練對于原校生自然也很輕松，像幼兒園升上來的孩子們在許多方面都已經(jīng)會了，只是又間隔了暑假，需復(fù)習(xí)，稍稍提及就能做得很好。銀老師還表揚悌班孩子到“你們的內(nèi)務(wù)水平比七班級哥哥姐姐都做得好！”包括用餐禮儀、隊列訓(xùn)練等，相對疲點兒的是華加，做啥事似乎都要比其他孩子慢半拍還不打緊，關(guān)鍵是對人對事都以不以為然的態(tài)度，間或讓其他老師很是頭痛，看來還需好好訓(xùn)練才行。

孩子們體能的增長也是相當(dāng)了得的。周日校長帶領(lǐng)的二十多公里歷時5小時的快速疾走徒步，全部孩子都走下來了。特殊是孩子們聽我說掉隊的孩子就一個人走后面，沒有老師會陪你，只要與前面的同學(xué)拉開了一米以上的距離，后面的同學(xué)就可以超隊，把掉隊的孩子甩到后面去，剛開頭都走不動的孩子們立即就來了精神，生怕掉隊。特殊是華加，以往的遠足都是或推、或拉、或背才能走完全程的，今日很多次的小跑，生怕自己掉到最終去了，喝水時鼓舞自己是加油，小跑時先鎖定要超過同學(xué)的目標(biāo)在放射，就跑起來，直至追到指定目標(biāo)才過走，就這樣返程時一次也沒掉過隊，而且一路上都是那么的快樂歡樂。要知道這可是大人的行進速度，連我都一刻沒停地走，幾位年輕老師都有些走不動了，頻頻地掉到隊伍后面，而我們五六歲的小孩子們卻跟上了。這些進步還是得力于每天早上一個小時的晨練，校內(nèi)校外的疾走、跑步、跳高、劈叉強健了孩子的體魄，增加了孩子們的意志。

溫故而知新。我想在第三周和孩子們一起成長中，除了要把蒙學(xué)、珠心算、武術(shù)等課程加進去以外，還要拿肯定時間來鞏固常規(guī)和關(guān)心孩子們建立好習(xí)慣，其外還要加大孩子們習(xí)勞的比重，讓孩子們盡量在勞動中收獲樂趣，愛上勞動。

其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2

回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作：可謂一路探究、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲?，F(xiàn)將本學(xué)期的攀登英語教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、我的班級狀況：

二（3）班的孩子一直很有共性，淘氣的同學(xué)也多，而悶不吭聲的同學(xué)也多，學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差，許多同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣沒從一班級養(yǎng)好，便造成課堂聽課習(xí)慣差。雖然上課紀(jì)律不比上學(xué)期我剛接班的時候亂了，現(xiàn)在課堂有時候很靜，有時候很鬧，這也是正常的，由于攀登英語的課堂是需要動靜結(jié)合的。但是一個普遍的現(xiàn)象就是同學(xué)愛發(fā)呆，簡單走神，這樣比較難于提高課堂效率，所以在我的課上一遇到走神的孩子，我會立即停下不講課，會就走到他面前，讓他知道老師從我身邊走過，他會有意識地回神。發(fā)呆比較嚴(yán)峻的，我只能停下不講課，點他的名字關(guān)心他。這個班每個孩子的接受力量各有所不同，面對孩子們的個別差異，我堅持不放棄每一個孩子，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛惜，讓他們在攀登英語學(xué)習(xí)上有所進步。

二、我的英語課堂：

1、有效組織同學(xué)學(xué)習(xí)英語。如：靜聽、樂觀跟讀、仔細觀看、大膽表演等；2、堅持Englishonly原則；3、課堂無死角，調(diào)動、關(guān)注每一個同學(xué)；4、與同學(xué)一起表演、做嬉戲；5、發(fā)揮小老師和小組長的作用；6、將評價貫穿課堂。

三、我的教學(xué)工作：

由于同學(xué)們下學(xué)期就升上三班級了，三班級面臨著換教材，課堂模式的轉(zhuǎn)變，為了讓他們能與三班級的英語學(xué)習(xí)有連接，我這學(xué)期做了以下工作：

1、嚴(yán)抓早讀，每日一句一一過關(guān)。

2、早讀教學(xué)難度增加，如何保持孩子們愛好，為課堂教學(xué)做預(yù)備。

針對這一問題，我照舊以鼓舞性評價為主組織早讀教學(xué)，我充分利用小印章，賜予在早讀時表現(xiàn)較好的同學(xué)小印章的嘉獎，從而調(diào)動孩子們的樂觀性。

3、課上滲透語音教學(xué)

在教單詞的時候，我會教同學(xué)們一些簡潔的字母組合發(fā)音，如：雙oo的發(fā)/u/，像look、book、foot等他們一看到就會拼讀出來。

4、課上加強同學(xué)的認讀

認讀是這學(xué)期的重中之重，由于到了三班級考試就能很好的證明這點，不會認單詞，做題起來很簡單失分。因此，我在課堂上，我始終把認讀單詞放在第一位。我會單詞和圖片結(jié)合，對于他們沒有學(xué)26個字母的狀況下，只能要求孩子機械認讀了，我會把單詞和圖片一次一次配對貼在黑板上，讓同學(xué)一組一組上黑板找單詞和圖片，在重復(fù)中運用圖片的意思去記單詞的外形，運用單詞的形去理解圖片的意，兩者相結(jié)合，事半功倍。

5、準(zhǔn)時預(yù)習(xí)，準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。

要上新單元前要求他們回家預(yù)習(xí)，預(yù)先知道下個單元要學(xué)的內(nèi)容什么。新學(xué)問的學(xué)習(xí)很重要，但是舊學(xué)問也準(zhǔn)時拿出來讓同學(xué)重溫一遍。

6、恰當(dāng)進行鼓舞，是必不行少的。

在嘉獎小圖章時，除了給小組表演的同學(xué)嘉獎印章外，在watchandListen的學(xué)習(xí)時，我還會留意到平常紀(jì)律不太好，精力不太集中的同學(xué)那里去說：“看看，今日XX看得多仔細，老師信任你會保持住的?！比缓蠼o他蓋上兩個小圖章，每次我都會用眼“掃”一下他們，看看他們的反應(yīng)。一般地，他們會面帶滿意的微笑，看看在學(xué)習(xí)記錄上的那兩枚小圖章，然后快速得把眼睛放到電視上。然后，在接下來的Repeat里，他們就會比平常多幾倍的重復(fù)和回答問題。這樣，時間一長，那些平常愛開小差的同學(xué)，就漸漸地適應(yīng)這個學(xué)習(xí)的環(huán)境了。嘉獎的方法可以有許多種。

四、我的教學(xué)反思：

1、如何引導(dǎo)同學(xué)進行日常英語的順當(dāng)輸出。

2、老師如何起到更好的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，給同學(xué)供應(yīng)更多溝通和展現(xiàn)的機會。

3、如何更深化的整合攀登英語與常規(guī)英語。

4、如何使同學(xué)的家庭學(xué)習(xí)更具有實效性。

以上就是我這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，真的是只要老師專心，孩子“攀登”上英語的高峰是不成問題的！

其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3

一、班級工作管理方面。

本學(xué)期我班兩位老師能嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度，仔細執(zhí)行各種方案與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作。仔細學(xué)習(xí)園部工作方案，轉(zhuǎn)變觀念、提高熟悉，仔細參與園部組織的各項學(xué)習(xí)，提高自身的服務(wù)意識，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、急躁服務(wù)，讓家長、幼兒真正感受到老師的服務(wù)熱忱，不斷提高服務(wù)水平。我們能以仆人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務(wù)，團結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻，彼此間常常溝通，有事大家商議?，堅固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一活動、畢業(yè)典禮等活動中，我們兩位老師能樂觀地出謀劃策，共同地商討，并樂觀投入節(jié)目的設(shè)計與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團結(jié)協(xié)作與仆人翁精神。

二、教育教學(xué)工作方面。

1、努力學(xué)習(xí)新《鋼要》，增加專業(yè)意識、提高科研水平。

我們能通過看書、參觀、觀摩、等形式加強學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)教育教學(xué)心得，仔細學(xué)習(xí)新《綱要》，撰寫隨筆和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結(jié)合；操作和總結(jié)相結(jié)合。本學(xué)期，王英老師和我通過自己的努力，都取得了良好的工作成果。

2、充分的課前預(yù)備工作

我們班的兩位老師，能樂觀的預(yù)備好教學(xué)具，常常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的愛好則使我們信念倍增。我倆能夠相互提示、相互督促。

3、做好幼小連接工作

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最終一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到學(xué)校，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來關(guān)心孩子形成過渡。

有意識地多向孩子介紹一些學(xué)校里的生活、學(xué)習(xí)狀況。使他們對學(xué)習(xí)生活有肯定的了解，并希望自己做個學(xué)校生，從思想上做好入學(xué)預(yù)備。

帶幼兒去參觀學(xué)校，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學(xué)校有直觀的熟悉。

嘗試根據(jù)學(xué)校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。

讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育自理力量。常常布置簡潔的家庭作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較仔細的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進行嬉戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往力量得到了很好的提高。

三、家長工作方面。

1、鼓舞家長協(xié)作做好“幼小連接”的預(yù)備工作,幼兒園還邀請了舜湖學(xué)校的老師給家長作了講座。受到了家長們的全都好評。

2、每一次的主題活動家長都能夠樂觀參加，主動通過各種渠道為主題的開展供應(yīng)各種有價值資料，有了家長的參加，我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”。

3、準(zhǔn)時與家進步行溝通，向家長匯報幼兒在園狀況，了解幼兒在家狀況，努力達成教育的全都性。樂觀取得家長對班級各項活動的支持與協(xié)作。

四、衛(wèi)生保健工作方面。

1、本學(xué)期,我們嚴(yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。

2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級幼兒的出勤率始終較高。無事故發(fā)生。

3、培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

五、不足及努力方向：

1、班級環(huán)境方面還需進一步美化。

2、在區(qū)域活動材料制作、整理方面有待提高。

一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長，就要進入學(xué)校學(xué)習(xí)，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了家長的確定和贊揚，我們深受孩子們寵愛，這是對我們工作最大的支持和鼓舞，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信念和力氣，我們信任自己肯定會做得更好。

其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4

班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力氣，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五（2）班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際狀況，開展班級工作，努力提高同學(xué)的素養(yǎng)，使同學(xué)能得到全面的進展。我主要做了以下的工作：

一、從規(guī)范入手，端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

本學(xué)期，是我很郁悶的一個學(xué)期，以前我自認為挺乖的女生消失了“瘋狂”現(xiàn)象，其中以馬嘉玲、王佳倩、江嵐為首，傳言她們與六（1）班的幾個男生出雙入對，已是公認的男女伴侶。當(dāng)然消失這種現(xiàn)象，也有周邊同學(xué)的慫恿。剛開頭的我并不在意她們這些稚嫩的行為，我想只要她們不影響學(xué)習(xí)，多交些伴侶也不妨?？墒菨u漸的，我發(fā)覺我的想法錯了。這些懵懂的孩子越陷越深，外加六1班同學(xué)的起哄，她們完全迷失了方向。我便開頭找她們談話，與她們講道理。但是，作為當(dāng)局者的她們，由于那些旁觀者的起哄，她們?nèi)詿o法正確處理這一簡單的關(guān)系。發(fā)覺了這一現(xiàn)象后，我開頭了步步為營的教育，一一拔除她們心中那朦朧的根，同時我又對全班同學(xué)開展教育，杜絕她們無中生有。少了旁觀者的慫恿，加上她們自身的努力，這一混亂的現(xiàn)象也最終告一段落了。全班又恢復(fù)了樂觀向上的學(xué)習(xí)氛圍。

上學(xué)期，我發(fā)覺自己的培優(yōu)工作似乎不夠好。因此這學(xué)期，我在這方面也下了肯定的工夫。關(guān)注他們，經(jīng)常找這些班干部談話，確定他們工作中的成果，指出以后工作的改進方法。每一項競賽前，必先找他們談話，提出盼望；賽后也必找他們談話，指出不足。從而使他們明確自己在班中的地位及責(zé)任，擔(dān)負起班級主心骨的角色。

二、讓同學(xué)參加班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必需領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)，信任同學(xué)，調(diào)動全體同學(xué)的樂觀性，讓他們參加班級事務(wù)的管理。為了選擇出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

1、樹立威信，熱忱關(guān)心。班干部威信凹凸是一個班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱忱關(guān)心。要求其他同學(xué)才會愿意接受和改正。

2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個方面消失錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級的狀況，順當(dāng)?shù)亻_展工作。

3、召開會議。定期內(nèi)召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商議?、爭論解決的方法，很多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點賜予確定，指出他們的缺點，并賜予指導(dǎo)，關(guān)心他們克服。

4、努力轉(zhuǎn)變后進生。

（1）首先樂觀了解同學(xué)，摸透同學(xué)的特點，從同學(xué)身上挖掘閃光點，并賜予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進生，敬重后進生。同學(xué)在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成果好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)懷、關(guān)心他們，讓他們體會到班集體的暖和。

（2）多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。很多家長對后進生恨鐵不成鋼，賜予孩子的是批判、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)狀況，通過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持協(xié)作。

（3）準(zhǔn)時疏導(dǎo)，細致說理。有些同學(xué)在課堂上違反了紀(jì)律，被老師點名批判時，表面裝出接受批判的樣子，實際心里暗暗責(zé)罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，準(zhǔn)時疏導(dǎo)，診治心病，讓同學(xué)消退抵觸的心情，放低偏見，重振其鼓。我們班的胡嘉純同學(xué)，原本是一個特別乖巧的女生。但是這一學(xué)期，不知是何緣由，對數(shù)學(xué)課特殊反感，甚至在課學(xué)課上公然與數(shù)學(xué)老師對抗。當(dāng)我了解到這一狀況后，立刻與她個別談話，并與家長聯(lián)系。又請教其他有閱歷的老師，探討這種同學(xué)的教育方法。后來，我想到了杭州班主任論談中，葛玉娟老師的“談心卡”，我也試著給她寫了一封信，試著走進她的心靈世界。這一形式，取得了比較好的效果。記得有一次，她在信中寫道：陳老師，我現(xiàn)在已經(jīng)不再那么厭煩數(shù)學(xué)課了，也越來越喜愛數(shù)學(xué)老師了。我信任只要我不懈努力，我的數(shù)學(xué)成果肯定會進步的。這一番話，讓我倍感欣慰?？磥怼靶牟∵€需心藥醫(yī)”??！要想解開同學(xué)心中的'結(jié)，走進她的心里，了解她的內(nèi)心世界，才是治療心病有效途徑。

三、加強對同學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育。

四、抓好平常各項競賽活動的訓(xùn)練，做好各項考評工作。

本學(xué)期競賽活動較多，工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓同學(xué)充分發(fā)揮其各項技能，增加班級分散力，我重視去培育同學(xué)的各項素養(yǎng)，發(fā)掘其潛能，讓同學(xué)英勇地團結(jié)在一起面對考驗，爭取好成果。常常性去檢查同學(xué)的個人衛(wèi)生，準(zhǔn)時發(fā)覺問題。搞好黑板報，并定期更新內(nèi)容，增長同學(xué)見聞。本學(xué)期，通過我和同學(xué)們的全都努力，取得了肯定的成果：跳繩競賽獲班級組第一；校“人人寫好字”競賽班級組第一；數(shù)學(xué)學(xué)科小型競賽班級組其次。

五、充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方力氣。

（1）、協(xié)調(diào)學(xué)?！彝ァ鐣?。

（2）、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，準(zhǔn)時溝通班中狀況。

（3）、樂觀準(zhǔn)時做好家訪工作。

老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。同學(xué)雖然大部分時間在學(xué)校內(nèi)，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，通常家長對子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成果成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對子女的成果片面追求高分，卻忽視平常的培育。為此，我會急躁地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，加強平常的培育，共同教育好下一代。

一個學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面進展，但也存在相當(dāng)多的問題。如同學(xué)的辨別是非力量低，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性，有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，盼望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，引導(dǎo)他們，使之能用心學(xué)習(xí)。

其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5

緊急而又充實的一學(xué)年即將過去，回顧一年的工作，既有收獲又布滿挑戰(zhàn)。收獲緣于引領(lǐng)老師們前進的過程中成就了老師也成就了自己。挑戰(zhàn)在于工作雖繁雜卻熬煉了力量與意志。下面主要從以下四方面進行總結(jié)：

一、迎接學(xué)科視導(dǎo)，歷練教學(xué)力量

3月26日，我校參與了XX區(qū)語文學(xué)科視導(dǎo)工作，區(qū)級的六位教研員要深化課堂，對我校的課堂教學(xué)質(zhì)量進行全面的視察。我校參與視導(dǎo)任務(wù)的12位老師中近兩年參與工作的有7人，雖然時間緊，任務(wù)急，但是老師們卻迎難而上，以老帶新，試講了三次甚至四次，體現(xiàn)了老師們高度的責(zé)任感和集體的榮譽感。最終圓滿地完成本次視導(dǎo)工作，得到了區(qū)教研員的全都認可，也讓我們下一階段的語文教學(xué)有了更加明確的方向。

二、加強老師培訓(xùn)，更新教學(xué)理念

上一學(xué)期，我校青訓(xùn)班學(xué)員在教育教學(xué)上開展了一系列的活動，間續(xù)請區(qū)級骨干老師李春老師進行了《少年若天成，習(xí)慣成自然》的關(guān)于習(xí)慣培育的講座；請市級骨干姜順榮老師進行《如何與家進步行溝通》講座，12名新老師走出校門，參與了“魅力老師，經(jīng)典課堂”學(xué)校語文教學(xué)觀摩研討會，我校聘請北京教科院基教研中心王春明老師進行了《朗讀與朗讀教學(xué)》寫下了對自己教學(xué)的啟迪。

請區(qū)教研員齊靜、張燁兩位老師到我校指導(dǎo)教學(xué)，學(xué)校推舉了云霞、東旭、吳萌、李依四位老師進行課堂教學(xué)展現(xiàn)，這些都讓老師們在業(yè)務(wù)上得到了較大的提升。

寒假里，他們都從教育、教學(xué)的優(yōu)勢和不足以及下一階段的目標(biāo)等方面進行了反思和總結(jié)，為本學(xué)期更好的開展工作確立了目標(biāo)，校長也特別關(guān)注老師們的想法，為每位老師的反思進行了點評。在本學(xué)期的視導(dǎo)工作中他們的努力和奮勉讓我們看到了他們成長的迫切。信任，目標(biāo)在心，潛力無限。

上學(xué)期我在作業(yè)檢查中發(fā)覺了一些新老師在作業(yè)批改上的優(yōu)勢。，本學(xué)期我們開展了新老師作業(yè)展現(xiàn)活動，14位新老師將自己在作業(yè)上的心得體會與老師們進行了共享，正如吳萌老師說的：作業(yè)，是我們溝通的橋梁。低班級老師通過星星、印章、大拇指、評語來鼓舞同學(xué)，中高班級老師用波浪線、用文字和同學(xué)進行溝通，李娜老師說：有時個別同學(xué)還會通過寫作與老師溝通內(nèi)心的想法，這會成為我們師生之間的小隱秘。還有的老師創(chuàng)設(shè)生生之間的溝通與互動，讓同學(xué)的習(xí)作有了更多的讀者（楊東旭）。

此外，我們還聽了來自北師大張春莉教授的《對課堂教學(xué)有效性的思索》的講座，張老師從無效教學(xué)的四種表現(xiàn)入手，向老師們提出了值得思索的五個問題，使老師們對有效的課堂教學(xué)六個特征以及有效課堂教學(xué)的評價維度有了深化的了解。使老師們感受到：要讓同學(xué)在課堂上誕生精彩的“觀念”；要讓課堂成為誕生同學(xué)精彩“觀念”的地方！

本學(xué)期楊東旭、李娜兩位老師參與了XX市骨干老師培訓(xùn)活動、傾聽了名師趙景瑞、張立軍、王文麗的講座，觀摩了獲得過全國學(xué)校語文閱讀教學(xué)大賽一等獎的張龍、程潤的現(xiàn)場教學(xué)。培訓(xùn)后，李娜從朗讀，楊東旭從備課思路、課堂練筆等角度撰寫了自己的感受。楊東旭老師參與了在光明學(xué)校進行的“走進新課程，落實新課標(biāo)”的培訓(xùn)，張云霞老師參與了區(qū)級課題整體閱讀課內(nèi)拓展的講座培訓(xùn)。

這些培訓(xùn)讓我們的新老師在理念上發(fā)生了較大的變化，他們的課堂更加重視對學(xué)好語文力量的訓(xùn)練。

三、推動課題討論，促進專業(yè)進展

目前，我校語文教學(xué)正在進行三個區(qū)級課題的討論，課內(nèi)拓展閱讀和比較閱讀是跟隨區(qū)級教研員進行的，讀寫結(jié)合課題是我校自行申報的被批為的區(qū)級重點課題。三個課題并進，相互借鑒，共同進展。

5月13日，區(qū)比較閱讀組在我校進行了課題討論活動，有14所學(xué)校的30幾位老師參與了本次活動，李春、王碩兩位老師分別進行了展現(xiàn)，聽課的老師、教研員對他們的課賜予了充分的確定。更為重要的是，我們加入課題的時間較晚，所以在活動的預(yù)備過程中，我們邀請了課題組的成員校到我校進行指導(dǎo)，提升了我們對課題思想的熟悉。本次活動讓不同層次的老師都有了較大的提升，讓我校的骨干老師和新老師看到了自己的不足和上升的空間。

本學(xué)期，我校低班級的兩個教研組始終致力于在課內(nèi)引導(dǎo)同學(xué)拓展閱讀，在迎接視導(dǎo)的四節(jié)語文課和語文組的2節(jié)討論課中，老師們都不滿意于課文，而是通過拓展詞語、拓展短文增加同學(xué)的識字量、開闊同學(xué)的視野、提升同學(xué)的閱讀速度。5月29日，張云霞老師代表我校在課題組內(nèi)展現(xiàn)了《蚯蚓垃圾處理廠》一課。6月19日，王琳老師還將做一節(jié)的導(dǎo)師帶教的課《奇妙的塔》。

在以上兩種課題思想的基礎(chǔ)上，我們連續(xù)開展了讀寫結(jié)合的課題討論，李春、吳萌、李娜、索等7位老師都進行了讀寫結(jié)合課型的有益嘗試，她們在讀寫內(nèi)容上進行了深化的討論，如：李春老師結(jié)合《圓明園的毀滅》一課中大量篇幅寫從前圓明園的輝煌這一典型寫法進行整篇文的寫法指導(dǎo)。楊東旭老師抓住同學(xué)日常習(xí)作中結(jié)尾寫法單一這一問題嘗試在《我觀察了大海》一課中進行學(xué)寫含蓄型結(jié)尾的訓(xùn)練；吳萌針對《義犬報仇》一課中“義”的理解這一難點在課上引導(dǎo)同學(xué)先發(fā)覺文中“談?wù)撌闱椤钡恼Z言表達形式，進而體會這種表達形式的作用，最終結(jié)合資料學(xué)寫這種談?wù)撌闱榈谋磉_形式抒發(fā)自己對納粹殘暴罪行的痛恨，在練筆中達到了對“義”的深刻理解，在一篇課文中實現(xiàn)了讀中學(xué)寫的遷移；楊瑞麗老師在《母親的純潔水》一課中也是結(jié)合文章中同學(xué)對于“態(tài)度打算成敗”的理解存在困難上引導(dǎo)同學(xué)仿寫從而達到對這一難點的理解。

四、開展讀書活動，樹立讀書榜樣

上學(xué)期我校開展了“書香少年”評比活動。通過“讀我最喜愛的一本課外書有感”為題真跡讀后感，在五班級召開了“書香少年，神采飛揚”讀書爭霸賽活動，都取得了較好的效果。上學(xué)期末，學(xué)校給老師們下發(fā)了“循環(huán)閱讀方案”開展?fàn)顩r的調(diào)查問卷，從問卷中可以看到，經(jīng)過一個學(xué)期的閱讀，我校同學(xué)的閱讀數(shù)量有所增加，從老師交上來的閱讀書目來看，有的同學(xué)一學(xué)期閱讀達到10本以上，這也是我校以后循環(huán)閱讀的目標(biāo)——力爭每年閱讀10本以上的課外書籍，雖然也有相當(dāng)一部分同學(xué)閱讀量還很少，但是同學(xué)愛讀書的風(fēng)氣已經(jīng)漸漸形成。

在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期開學(xué)初，我們各個班級開展了讀書溝通會，讓孩子們把自己在寒假中的讀書感受與同學(xué)進行溝通。為孩子們創(chuàng)設(shè)讀書增長才能的氛圍。班級讀書會上，老師們設(shè)計了豐富多彩的溝通活動：如一班級同學(xué)把自己制作的書簽送給好伴侶，鼓舞同伴享受讀書之樂。二班級通過同學(xué)推舉好書，比一比誰讀的書最多；通過老師推舉好書，提倡同學(xué)讀書的方向。三班級用朗讀展現(xiàn)課外書中的精彩片斷。四一班用名人讀書故事，四二班，六二班通過同學(xué)評委、老師評委與讀者互動的形式展現(xiàn)同學(xué)讀書的心得。四三班通過“讀書角”啟動儀式創(chuàng)設(shè)班級讀書氛圍。五一班、五二班同讀一本書《夏洛的網(wǎng)》，五一班圍繞“愛”的主題寫出愛的感言。五二班同學(xué)在美麗的音樂中朗誦著書中的段落，再現(xiàn)了夏洛為了救威爾伯吐盡了最終一口絲的感人畫面。五三班、六一班放手以組為單位，用剪貼報、相聲、親友團助陣等多種形式展現(xiàn)讀書的效果。班級讀書會讓我們看到了好書共享時刻的精彩！看到了孩子們專注的眼神，欣喜的表情，可見營造喜愛書敬重書崇拜書的氛圍是多么重要，正如五一班同學(xué)總結(jié)時所說的：《夏洛的網(wǎng)》讓我們流淚、歡樂，把我們從世俗的生活中喚醒。我深深感到：作為老師，一個特別重要的教育任務(wù)，在于使讀書成為每個孩子最劇烈、精神上不行壓抑的欲望，讓閱讀伴隨孩子一生。

溝通會讓我們發(fā)覺一批讀書多，有自己的見解的孩子，在老師的倡議下，我校成立了石榴莊學(xué)校讀書大使好書推舉團隊，讓孩子們自己到各班推舉好書。在活動中我們看到孩子們緊急又感動的眼神，看到前期預(yù)備時的努力，看到推舉演講中的獨立見解，更看到他們走進教室時同學(xué)們艷羨的神情。這樣的活動堅決了讀書大使們的讀書信念，帶動了更多的同學(xué)從書中吸取力氣?；顒又幸灿楷F(xiàn)了一批優(yōu)秀的孩子：二班級：許子恒張草兒李淼竇卓爾，三2班陳孜慧祁敏兒三（3）鄒鑫玥五1班李佳脈夏春曉五（2）楊夢實林靜五（3）徐政薄凱豐六2班張思璐陳偉欣

讀書活動班主任老師發(fā)揮了特別好的引領(lǐng)作用，付出了心血和汗水，為孩子們樹立了榜樣。楊東旭、李娜老師雖不是班主任，但是也樂觀幫助班主任開展活動。李依老師在黑板上寫上“歡迎二1班同學(xué)來我班推舉好書”，短短一句話顯示出老師、班級對孩子的敬重，對書籍的敬重。這一切遠比說教帶給同學(xué)的更為有效。

一學(xué)期的工作繁忙中留下了許多圓滿，不足之處許多，放眼明天，還需自己不斷的反思與改進，更需老師們的支持與關(guān)心！

其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6

忙勞碌碌的一學(xué)年即將結(jié)束，本人連續(xù)從事信息技術(shù)教學(xué)和管理工作。有勤勞的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺憾。現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校的三、四班級全部班級的信息技術(shù)教學(xué)工作。經(jīng)過又一學(xué)期的教學(xué)工作，使我深刻地熟悉到學(xué)校生對信息技術(shù)課程的喜愛，對信息技術(shù)學(xué)問的渴望。從而讓我對信息技術(shù)教學(xué)工作的開展有了更深刻和正確的熟悉。

一、教學(xué)方面

1、備課

開學(xué)初，依據(jù)我校近年來信息技術(shù)課程的實際開設(shè)與教學(xué)狀況，仔細寫好教學(xué)方案，提早備好課，寫好教案。力圖吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。平常做到周前備課，準(zhǔn)時分析同學(xué)隨堂練習(xí)作業(yè)。

2、上課

上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗，特殊本學(xué)科主要課程都要上機完成。因此每節(jié)課前都要仔細做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無不行用機器。上課時仔細講課，力圖抓住重點，突破難點。精講精練，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，使同學(xué)真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮同學(xué)個人的想象力和制造力，使同學(xué)能在把握基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，制作出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。

二、個人學(xué)習(xí)

珍惜每次學(xué)習(xí)機會，抓住一切機遇仔細學(xué)習(xí)，努力提高自身教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

1、XX年3月18日至22日，樂觀參與全國教育電視優(yōu)課拍攝制作培訓(xùn)活動。

2、XX年3月30日，依據(jù)xx縣中學(xué)校信息技術(shù)名師工作室支配，作為名師成員到銘傳中心校開展送教活動。

3、XX年5月23至25日，參與在青島舉辦的“全國教育信息化展覽”。

4、XX年5月30日。參與上派教研片“老師基本功大賽活動”榮獲一等獎。

三、其他工作

1、班班通管理。我校從XX年9月裝備17個班班通教室，XX年9月更進5個教室。XX年1月更進8個教室，XX年10月更進2個功能室班班通，這樣老教室班班通不斷消失問題，始終更新維護，新教室軟件安裝，機器調(diào)試。做好機器使用登記和維護相關(guān)記錄。確保班班通設(shè)備正常使用，開展校本培訓(xùn)，更新老師使用班班通使用觀念。

2、資料檔案建設(shè)。準(zhǔn)時更新、補充，完善xx學(xué)?！瓣P(guān)于xx縣教育信息化設(shè)備管理與應(yīng)用工作的”資料建設(shè)。

3、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員。

4、學(xué)校新建錄播教室，負責(zé)錄播老師正常使用的維護和老師錄課以及編輯工作。

5．擔(dān)當(dāng)學(xué)校常識組教研組長職務(wù)。

四、努力方向

1、加強自身基本功的錘煉，課堂上注意對同學(xué)信息素養(yǎng)的培育。

2、加強機房紀(jì)律和機器運用道德方面的教育，使同學(xué)在機房養(yǎng)成良好的上機習(xí)慣，愛惜公共財物。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為一名教育工，必需以高度的敏銳性和自覺性，準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和處置同學(xué)教育和管理工作中的新狀況、新問題。盡職盡責(zé)地做好本職工作。

其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又匆忙結(jié)束。這一學(xué)期，在區(qū)教研室和校教育處的關(guān)懷指導(dǎo)下，品德組每一位老師堅持以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南，從規(guī)范入手，有目的，有方案，有步驟地進行日常教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念

學(xué)期一開頭，品德組老師就教研方案綻開了深化學(xué)習(xí)，進一步明確新老課標(biāo)的不同之處，連續(xù)對《品德與社會》的教學(xué)模式進行了探討。并對本學(xué)期該怎樣合理使用填圖冊進行了爭論，最終打算取其精華，棄其糟粕，有所選擇地做一些練習(xí)題。我們還利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織老師聽名特優(yōu)老師的講座，閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，盡可能地為老師們供應(yīng)一個學(xué)習(xí)、擴展的空間。

二、立足課堂教學(xué)，大家共同進步

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的核心部分，是教學(xué)的主陣地，是老師和同學(xué)溝通、老師開展教育教學(xué)工作的主要途徑之一，我們品德組始終把提高課堂教學(xué)的有效性作為一個目標(biāo)。本學(xué)期，端云瑤、陶美萍老師參與了溧水區(qū)《金陵文化》的賽課，賽前組內(nèi)老師幫著共同磨課，一遍又一遍，提出修改看法，兩位老師的課堂教學(xué)水平得到了大幅度的提高，組內(nèi)其他老師的評課、備課水平也得以提升。

三、教學(xué)資源共享，確保教學(xué)效果

本校的品德教學(xué)大都是由語文老師兼任，大家原本的教學(xué)任務(wù)就很重。那怎樣在輕負擔(dān)的同時，確保教學(xué)效果呢？我們把相關(guān)的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件進行共享。期中、期末的調(diào)研資料由品德組員整理后下發(fā)到每一位任教老師的手上。

一學(xué)期以來，我們品德組在大家的共同努力下，取得了一些成果：

1.端z瑤、陶z萍老師參與區(qū)《金陵文化》賽課分獲一、二等獎；

2.端z瑤老師在江寧、溧水、高淳聯(lián)片活動中執(zhí)教《不說話的伴侶》，尤珍珍老師參與市級教研活動，均獲得聽課老師的好評；

3.楊z、尤z珍、端z瑤老師參與市網(wǎng)絡(luò)團隊教研競賽，獲得市二等獎；

4.四班級參與區(qū)期中調(diào)研，獲得第一。

今后，我們將連續(xù)努力，不斷實踐，更好地推動教學(xué)改革，更新教學(xué)理念，進一步提高教育的針對性、實效性，讓我校的品德教學(xué)再上一個臺階。

其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8

三（3）、（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)秋去春來，短短的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了，在這繁忙而充實的一學(xué)期中，我感受較多，現(xiàn)將本學(xué)期自己在教學(xué)中的點滴得失作一個總結(jié)。

本學(xué)期我所任教的是三班級，很多老師認為三班級是最難教的一個班級。但這對于我來說，剛好是一個不錯的挑戰(zhàn)。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)也特別繁重，其中學(xué)問點包括復(fù)習(xí)與提高，用兩位數(shù)乘除，條形統(tǒng)計圖（二），分?jǐn)?shù)的初步熟悉（一），幾何小實踐，整理與提高。其中用兩位數(shù)乘除、分?jǐn)?shù)的初步熟悉是本冊的重點，，長方形、正方形的周長又是本期的難點。

教學(xué)之前，我充分的備好課，同時我深知備好課是上好課的關(guān)鍵，而備好課重要的一點是要備同學(xué)，由于對兩個班的了解，同學(xué)的整體成果較差，而且不平衡，優(yōu)生較多，學(xué)困生也比較多。因此，我把基礎(chǔ)學(xué)問的傳授作為我的一個很重要的方面，同時，也為優(yōu)秀的同學(xué)作好“能量”的儲備。

教學(xué)之中，我運用多種教學(xué)手段去吸引同學(xué)，用多種教學(xué)方法去感染同學(xué)，促使他們寵愛數(shù)學(xué)，情愿學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，比如，在進行分?jǐn)?shù)的初步熟悉教學(xué)中，我利用直觀教學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；在進行長方形、正方形的周長的教學(xué)中，我讓同學(xué)動手折，畫等方法，提高同學(xué)的參加意識。對待優(yōu)生，我充分讓他們吸飽、吃夠；對待中等生，我讓他們堅固把握基礎(chǔ)學(xué)問的同時，逐步培育他們的思維力量、表達

力量等；特殊是對待差生學(xué)習(xí)樂觀性不較高，我更加的重視他們，讓他們體驗勝利的喜悅，培育他們學(xué)習(xí)的信念。

教學(xué)之后，我基本做到每課后馬上反思，每單元測驗，準(zhǔn)時總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，同時，樂觀學(xué)習(xí)其他有閱歷的老師的優(yōu)秀閱歷，聽他們的課，有什么教學(xué)中的困惑去請教他們。經(jīng)過我和同學(xué)的共同努力，同學(xué)的成果有所提高，同學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍有所加強，學(xué)習(xí)愛好有所提高，基本會樂觀主動的學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中也存在許多的不足之處：

一、課堂教學(xué)方面

（一）課前預(yù)備不足。

1、沒有對教材和《課程標(biāo)準(zhǔn)》進行仔細的研讀，對教材的重點、難點和關(guān)鍵把握不到位，對本節(jié)課同學(xué)所要獲得的學(xué)問、形成的技能和數(shù)學(xué)力量的了解不夠精確?????，對學(xué)問的前后聯(lián)系、本節(jié)課學(xué)問的地位、作用的理解不完整。沒有很好地進行備課，所撰寫的教案的使用價值不高。

措施：肯定要進行充分的課前預(yù)備。要制造高效的課堂，充分的課前預(yù)備特別重要。備好課是上好課的基礎(chǔ)，備課的預(yù)備工作就是上好課的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。結(jié)合自己教學(xué)實踐認為，備課應(yīng)當(dāng)做好以下幾點預(yù)備：對課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有充分解讀；對教材、教輔材料應(yīng)有充分的解讀；對教學(xué)對象應(yīng)有充分的解讀；對各種教學(xué)資源應(yīng)有充分的積累與整合。有了這些，課堂教學(xué)將會成為科學(xué)的、敏捷的、開放的、高效的。堅決杜絕以各種理由不備課去上課。

2、對教具、學(xué)具的使用沒有提前做好預(yù)備。如：在上《長方形、正方形的周長》一課時，連直觀教具都沒有預(yù)備。象這樣該使用教具的沒有教具可用，該動手操作、進行探究活動的沒有學(xué)具可用的現(xiàn)象，以致教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)從直觀——抽象、從簡潔——簡單的認知過程根本無法實現(xiàn)。

措施：用生活中的素材關(guān)心我進行教學(xué)，在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以充分地挖掘身邊的素材進行教學(xué)。雖然現(xiàn)在的教學(xué)條件好了，有了多媒體的支撐，能夠用生動的動畫、精致的圖片帶領(lǐng)同學(xué)輕松學(xué)習(xí)。但是忽視了去看身邊的事物，也就會看到教具，它或許是一支粉筆、或許時一個木塊，或許是個玻璃杯，但它能讓同學(xué)輕松直觀地理解教學(xué)內(nèi)容，也能產(chǎn)生不同的效果。

（二）、小組合作學(xué)習(xí)流于形式

小組合作學(xué)習(xí)是被當(dāng)前提倡的一種學(xué)習(xí)方式，但是在小組合作學(xué)習(xí)中消失的幾種現(xiàn)象值得我深思：

1、安寧靜靜。小組合作學(xué)習(xí)時，由于布置的問題和任務(wù)缺乏探究性，結(jié)果同學(xué)你看我，我看你，不知從何說起。

2、熱喧鬧鬧。小組爭論時同學(xué)特別活躍，爭先恐后，無邊無際地敘述自己的看法，卻都不理睬別人的發(fā)言與合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

3、規(guī)法規(guī)矩。小組合作實踐操作時，同學(xué)統(tǒng)一，規(guī)法規(guī)矩地按老師布置的操作程序及留意事項，按部就班，沒有自己的設(shè)想，行動和制造。

4、優(yōu)生表演，個別同學(xué)休閑。小組合作實踐中，優(yōu)生指揮操作，發(fā)表見解，匯報結(jié)果，而多數(shù)同學(xué)成了聽眾、觀眾、接受者，

個別同學(xué)則趁機談天說地或玩起東西來。

措施：依據(jù)組內(nèi)同學(xué)的相對特長，進行合理分工。如作文水平高、文筆美麗者的同學(xué)充任“記錄員”，對小組學(xué)習(xí)結(jié)果進行文字加工；膽子大些、語言組織力量強、表達條理清楚的同學(xué)當(dāng)“匯報員”；動手操作力量強些的同學(xué)當(dāng)“操作員”；嚴(yán)于律已的同學(xué)擔(dān)當(dāng)小組紀(jì)律監(jiān)督員的職務(wù)，隨時提示在小組爭論過程中隨便講題外話或做其他與爭論無關(guān)行為的同學(xué)。成員職責(zé)的分工不是固定的，更不是一成不變的，由于對同學(xué)全面進展的需要，成員之間的分工任務(wù)可常常性地進行輪換，以使每一位同學(xué)都能感受到小組每一份“工作”的艱辛與樂趣。

在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我肯定克服我的不足，關(guān)懷每一位同學(xué)，努力讓每一位同學(xué)在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的歡樂，讓同學(xué)在集體中樂觀參加，主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受勝利的喜悅。

其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ魇浅醵恼谓虒W(xué)。一學(xué)期來，適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，仔細學(xué)習(xí)新課程理念，仔細備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及反思。

一、在教學(xué)方面

1、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

⑴、課前預(yù)備：備好課

①仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教效果更好。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能水平，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施等。

③考慮教法，解決如何把已把握的學(xué)問傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵、課堂上的狀況

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使同學(xué)保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

2、樂觀參加聽課、評課

一學(xué)期來，我虛心向同事請教課堂教學(xué)中的每一個細節(jié)，力爭在課堂教學(xué)中不消失不應(yīng)有的失誤。為此，我多次聽課，多次請同學(xué)科的老師評我的課，讓他們挑出我在課堂教學(xué)中的“刺”、擇出我在課堂教學(xué)中的“癟谷”，取別人之長、補自己之短。

二、成果與反思

在教學(xué)中，大部分的同學(xué)上課仔細，學(xué)習(xí)樂觀，也把握了一些學(xué)習(xí)的方法。在學(xué)校組織的期中考試中大部分同學(xué)的成果有了大幅度的提高。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不仔細，成果很差也沒有恥辱感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果很差。通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和自主創(chuàng)新力量，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。，自學(xué)力量得到了進一步的提高，在初二期末考試中取得了良好的成果。

隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，落實“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式。即：“雙思”是指老師反思教學(xué)、同學(xué)反思學(xué)習(xí)；“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、進展；“六步”分別是指：供應(yīng)資源（入境生趣）、了解學(xué)情（自同學(xué)疑）、弄清疑難（學(xué)習(xí)釋疑）、點難撥疑（練習(xí)解難）、反思教學(xué)（反思學(xué)）、引導(dǎo)實踐（遷移創(chuàng)新）“。并在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)，加強信息技術(shù)學(xué)習(xí)，打造數(shù)字校內(nèi)。

其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10

20xx屆高三已經(jīng)結(jié)束，一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在各科室的支持協(xié)作下，在高三全體老師的共同努力下，高三各項工作比較順當(dāng)，老師工作樂觀性高，同學(xué)備考狀態(tài)良好，現(xiàn)將一年來在教學(xué)管理和常規(guī)管理方面所實行的措施及存在的不足總結(jié)如下：

1.方案引導(dǎo)、明確任務(wù)，定期傳達，明確方向，特殊是二輪復(fù)習(xí)期間各備課組把方案落實到每一天每節(jié)課，責(zé)任落實到每一人。

2.加強高三教學(xué)的討論：

（1）制定了“20xx屆高三二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)看法”、“20xx屆高三三輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)看法”，準(zhǔn)時傳達各階段復(fù)習(xí)的基本要求、思路及方法，提高了復(fù)習(xí)的針對性與時效性。

（2）進行了“高三二輪復(fù)習(xí)模式暨備課組長觀摩課”活動。

（3）強化統(tǒng)一備課，加強聽課、作業(yè)考試及試卷講評的管理，大考之后準(zhǔn)時調(diào)整課程表，制做講評學(xué)案和補償性學(xué)案。

（4）強化“五個討論”，要求老師加強對20xx年考綱、考試說明、考題、課本、課堂教學(xué)的討論，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，加強教學(xué)工作的針對性和實效性。

3.利用每日同學(xué)自主學(xué)習(xí)方案本，強化同學(xué)的方案與落實。

4.加強優(yōu)生的培育：

（1）本學(xué)期棗莊兩次模擬考試后，都召開了尖子生座談會，為尖子生樹立自信、注意細節(jié)與方法等方面進行了細致的指導(dǎo)。

（2）對優(yōu)生進行了各學(xué)科的專題講座。

（3）利用晚自習(xí)時間加強優(yōu)生的訓(xùn)練及優(yōu)生之間的問題爭論。

5.落實全員育人責(zé)任制，強化全員育人和優(yōu)生的培育與幫扶力度，班主任做好優(yōu)生的成果跟蹤分析，代課老師和班主任共同加強對優(yōu)生談話指導(dǎo)工作。

6.利用“小組競學(xué)”的班級管理模式與課堂教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)班級競學(xué)氛圍，定期進行總結(jié)、展現(xiàn)“小組競學(xué)風(fēng)采”。

7.注意階段性的特色教與學(xué)工作，例如：百日誓師會、同學(xué)規(guī)范答題試卷展、作業(yè)組分析會等。

8.實施精致化管理，發(fā)揮班干部管理作用，強化常規(guī)，注意級部與班級的管理細節(jié)，包括紀(jì)律、衛(wèi)生、三操以及每天的關(guān)鍵時間段的管理。

9.調(diào)動高三老師的樂觀性，召開了高三老師家屬會，同時加強對高三老師及班主任的管理。

10.加強藝體生教學(xué)，利用晚自習(xí)定期對理科藝體生進行基礎(chǔ)的學(xué)問輔導(dǎo)。

當(dāng)然，不論是教學(xué)還是常規(guī)管理，肯定還存在多方面的不足，例如制定的措施落實、監(jiān)督管理等方面還沒能很好的落實到位，還缺乏很多精細化的方案與過程方面的管理，在培育尖子生方面，由于本人閱歷不足，還缺乏很多必要的有力的措施，今后肯定總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，爭取在以后的級部管理中取得更為輝煌的成果。

其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的重中之重，教學(xué)質(zhì)量的凹凸又打算著學(xué)校的前途和命運，而搞好教研是有效提升教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，所以，本學(xué)期制定教學(xué)工作如下：

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

針對如何上好課，我將做兩方面的工作：

（1）課前預(yù)備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個細節(jié)問題都把握清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律性，能運用自如。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，還有他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，在學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會遇到哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施；

③考慮教法，解決如何把已把握的教材內(nèi)容傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的課堂活動。

（2）課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持學(xué)習(xí)心情的相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂上的教學(xué)語言簡潔明白。

二、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

三、培育多方面的愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬自己的學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

四、在教改方面，本人常思索，常討論，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進同學(xué)全面進展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新力量”，以“自主、創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12

本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作支配下，擔(dān)當(dāng)了初二班級的音樂教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，本人盡職盡責(zé)地做好各項工作，現(xiàn)詳細總結(jié)如下：

一、在德育方面

本人喜愛教育事業(yè)，把自己的精力、力量全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，努力在同學(xué)中樹立良好的老師形象。還樂觀參與學(xué)校、區(qū)、市教研室各種教研活動；能依據(jù)學(xué)科特點，通過自己在網(wǎng)絡(luò)上查找國內(nèi)外教學(xué)熱點、重點新聞，準(zhǔn)時領(lǐng)悟和用于教學(xué)輔導(dǎo)，能夠主動與同事討論專業(yè)，共同進步。

二、在教研方面

在教學(xué)工作中，做到仔細備課，有針對性地制定幫教方案。在教學(xué)的過程中，同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，本人貫徹“新課改”的精神，仔細細致地討論教材，討論同學(xué)把握學(xué)問的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，樂觀進行教學(xué)改革。樂觀參與區(qū)教研室、學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要共性，沒有共性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，個人總結(jié)使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美共性的獨特性，越有共性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)覺獨特的美的人就越有審美力量，越有制造力。所以，在音樂教育中，有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)樂觀性

讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)閱歷，不斷的充實自己的教學(xué)水平和班級管理水平。一學(xué)期下來，在音樂教學(xué)中，同學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，誠懇有禮，互助互學(xué)，使同學(xué)得到了全面的進展。

三、連續(xù)努力

由于本人的不懈努力，我所教的初二同學(xué)在音樂素養(yǎng)上取得了進步，但還需要連續(xù)努力。同時，本人在工作中還存在一些不足，還需要不斷學(xué)習(xí)提高自己的教學(xué)水平，提高工作力量。

其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)高二文科（8）班和高二理科（7）班物理教學(xué)工作。在這一學(xué)期中，本人仔細做好教育教學(xué)工作，樂觀完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的總結(jié)。

一、政治思想方面：

仔細學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時更新教育理念。樂觀參與校內(nèi)及校外的教學(xué)研討，并做了大量的探究與反思。在新的教育形式下我們必需具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進展。所以我們不但注意集體的理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學(xué)習(xí)認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教育教學(xué)方面：

文科班的詳細做法

1、文科班物理成果較差，尤其是基礎(chǔ)，同學(xué)反應(yīng)慢，又面臨會考。針對這種狀況，本人對同學(xué)的作業(yè)做到全批全改，對同學(xué)作業(yè)中消失的普遍問題集體評講的問題盡量做到急躁、細致，不厭其煩地反復(fù)講解，到網(wǎng)上及各高中校尋換歷年會考題，按學(xué)問點排列，強調(diào)他們做類型題。

2、課前反復(fù)討論會考綱要，對考綱中的學(xué)問點做到心中有數(shù)，對同學(xué)忽視的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓同學(xué)對考綱中的每一個考點都嫻熟。

3、查閱大量教學(xué)雜志及網(wǎng)上信息，對各地的新信息、新題型準(zhǔn)時反饋給同學(xué)，并把較好的資料，較好的新題復(fù)印出來，張貼出來，讓同學(xué)準(zhǔn)時了解會考的新動向，有針對性的復(fù)習(xí)。

4、對同學(xué)復(fù)習(xí)中的重點、難點反復(fù)練習(xí)，特殊是試驗題，同學(xué)尤其頭疼，對試驗原理、試驗中的留意事項、試驗的誤差等不清晰，更談不上將試驗原理進行轉(zhuǎn)換，進行試驗的設(shè)計。針對這些問題，除了認真給同學(xué)講解試驗的原理等，還讓同學(xué)對試驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會，讓同學(xué)逐步克服，把握試驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種試驗，使同學(xué)更進一步把握了試驗題的做法。

5、針對當(dāng)前會考的特點。在注意基礎(chǔ)考查的同時，特殊注意力量的考察。在平常的教學(xué)工作中，特殊注意力量的培育。讓同學(xué)從繁重的作業(yè)中解脫出來。

理科班的詳細做法

1、仔細備課，上新課前，我總是先反復(fù)閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱，后做大量有關(guān)練習(xí)，仔細體會教材思想，理清教學(xué)思路，到網(wǎng)上查找對同學(xué)理解有用的教學(xué)課件。上課前，我會在頭腦里多次演練，直到嫻熟為止。

2、針對高二（7）班的特點。物理成果差生也較多，基礎(chǔ)博弱。依據(jù)這一特點，實行抓兩頭的做法，讓尖子同學(xué)吃的好，吃的飽。在平常的教學(xué)工作，讓他們在完成全班必需完成的作業(yè)外，適當(dāng)補充一些難度教大的習(xí)題，以便提高同學(xué)的力量，讓他們在以后的高三中打下堅實的基礎(chǔ)。對學(xué)習(xí)比較困難的同學(xué)，讓他們依據(jù)自己的實際狀況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣，物理力量的培育始終是物理教學(xué)的重點。在平常的工作中，注意聽課要求同學(xué)必需仔細聽講，作好筆記。完成作業(yè)必需獨立仔細，不準(zhǔn)抄襲。作業(yè)批改后，必需仔細訂正，并對典型問題作好記載。力量的培育是長期教學(xué)的過程的結(jié)果。在平常的教學(xué)過程特殊注意規(guī)律思維力量，空間想象力量，發(fā)散思維力量的培育。

本學(xué)期物理教學(xué)，雖樂觀仔細落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有許多不足和困惑：怎樣更好的提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。工作中還有許多不足之處，望批判指正。

其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14

，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八104和105兩班的教學(xué)，依據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作方案支配及同學(xué)的實際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、同學(xué)的基本狀況：

上學(xué)期經(jīng)調(diào)查，兩個班大部分同學(xué)，基礎(chǔ)特別差，有一半的同學(xué)連26個字母都寫不齊，并且拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動，對英語的愛好不濃。兩班共約有1/3的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度較仔細，對英語較感愛好，但是他們基礎(chǔ)較弱，聽寫力量有待加強。對英語學(xué)習(xí)愛好不濃，學(xué)習(xí)態(tài)度很被動。

二、實行的措施：

1、仔細學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素養(yǎng)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作方案，仔細討論教材，和王化老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作方案，加強落實、反饋、總結(jié)方案的執(zhí)行狀況。

2、教學(xué)過程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以同學(xué)為主體，面對全體同學(xué)組織教學(xué)，留意培育同學(xué)的聽說讀寫的力量，充分利用早讀時間，要求同學(xué)大聲朗讀課文。

3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進行聽寫訓(xùn)練，提高同學(xué)對記憶單詞和句型的力量；另外從開學(xué)初就開頭初狠抓英語課文背誦，并從李陽老師報告會后，利用李陽老師的教學(xué)理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的方案并狠抓落實。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課，這樣能使同學(xué)更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓同學(xué)用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡潔的描術(shù)，培育同學(xué)的語感。

5、抓小測驗、學(xué)案過關(guān)，并注意階段性復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)方面的閱歷、存在問題及今后的做法：

（1）教的方面：

樂觀使用杜郎口教學(xué)模式和靈石四中的學(xué)案模式進行教學(xué)深化了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教學(xué)，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強了書面表達的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學(xué)習(xí)法”，使同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進一步改善，我班英語成果有了歷史性突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均名列前茅。雖然我們也進行了英語閱讀訓(xùn)練，但同學(xué)閱讀力量的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合學(xué)問將來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應(yīng)當(dāng)加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

（2）、學(xué)的方面

一要培育同學(xué)對英語學(xué)習(xí)有愛好，二要培育同學(xué)的責(zé)任心從小事從感恩開頭，領(lǐng)先使用“積分制”并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語學(xué)問，英語成果就會不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力，大部分同學(xué)都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語文章了。

假如只是為了應(yīng)付考試，臨時抱佛腳地補習(xí)，即使可以應(yīng)付一時，但把握的學(xué)問都是不堅固的。新舊學(xué)問就會顧此失彼

第一，確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替同學(xué)讀書，代替同學(xué)感知，代替同學(xué)觀看、分析、思索，代替同學(xué)明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。老師只能讓同學(xué)自己讀書，自己感受事物，自己觀看、分析、思索，從而明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。于是我轉(zhuǎn)變“一言堂”，把課堂還給同學(xué)，形成師生交往、樂觀互動、共同進展的教學(xué)過程。

其次，使同學(xué)明白學(xué)習(xí)目的。

要學(xué)好英語，首先要使同學(xué)熟悉到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀(jì)，新的世界將是個布滿競爭和多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不懂英語，怎么去了解世界？就拿三亞來說，第55屆世界小姐競選在三亞進行，很多外國游客來旅游。假如我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們溝通，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有同學(xué)自覺地把自己的抱負與祖國