高二地理老師教學(xué)工作計(jì)劃3篇

Word-6-高二地理老師教學(xué)工作計(jì)劃3篇時(shí)間消逝得如此之快，信任大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期盼吧！是時(shí)候開頭寫方案了。好的一份工作方案是怎樣的呢？下面是整理的高二地理老師教學(xué)工作方案范文3篇(高中地理老師學(xué)期工作方案)，供大家參考。

高二地理老師教學(xué)工作方案范文1

一、指導(dǎo)思想

高考命題的趨向更加留意力量和素養(yǎng)的考查，增加了力量型和應(yīng)用型試題，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，留意考察同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，而針對(duì)考生存在的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握不夠堅(jiān)固;解決實(shí)際問(wèn)題的力量不強(qiáng);圖表信息的提取力量不強(qiáng);自然地理難點(diǎn)學(xué)問(wèn)理解困難;文字表述不精確?????、規(guī)范等問(wèn)題，結(jié)合我校同學(xué)實(shí)際狀況，依據(jù)新的課程改革的基本理念，我們認(rèn)為在高考地理復(fù)習(xí)中應(yīng)關(guān)注：

①緊扣考試說(shuō)明，運(yùn)用"圖導(dǎo)法'全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和主干學(xué)問(wèn)，建構(gòu)學(xué)科學(xué)問(wèn)體系，提高地理力量，由于同學(xué)只有具備了相應(yīng)的扎實(shí)學(xué)問(wèn)體系，考試才有"源'和"本'。

②有針對(duì)性地做練習(xí)，有針對(duì)性地訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

二、學(xué)情分析

1.少部分同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)好，但大多數(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握不牢，屬于中后同學(xué)多，前頭同學(xué)少的狀況。

2.普遍存在對(duì)學(xué)問(wèn)運(yùn)用不夠敏捷。特殊是遇到一些難度較大的讀圖綜合題卻無(wú)叢下手。

三、本學(xué)期復(fù)習(xí)思路

結(jié)合我校同學(xué)實(shí)際，本學(xué)期進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)落實(shí)圖

1、抓住重點(diǎn)骨干學(xué)問(wèn)，突破難學(xué)問(wèn)，構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)體系，復(fù)習(xí)過(guò)程中不留盲點(diǎn)，重點(diǎn)放在梳理學(xué)問(wèn)系統(tǒng)，強(qiáng)化學(xué)問(wèn)的規(guī)律性與層次性。

2、充分重視利用地圖，提高對(duì)圖表信息的提取、分析、比較與推理力量。

3、教學(xué)討論上關(guān)注課程改革，討論高考，提升質(zhì)量。課程改革的漸漸深化，必定會(huì)對(duì)高考模式和高考內(nèi)容產(chǎn)生影響。

高考試卷的命題趨勢(shì)和走向，會(huì)在堅(jiān)持對(duì)重點(diǎn)學(xué)問(wèn)，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能的考查的同時(shí)，突出對(duì)力量的考查，適當(dāng)加大試題的開放性、敏捷性、時(shí)代性和綜合性。因此我們要求同組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》，以及近年來(lái)的高考試題，備課爭(zhēng)論溝通。在教學(xué)與復(fù)習(xí)中，留意培育同學(xué)的學(xué)科力量，重點(diǎn)落實(shí)《考試說(shuō)明》的力量水平要求，把教學(xué)內(nèi)容與之對(duì)號(hào)入座，使學(xué)問(wèn)與力量形成網(wǎng)絡(luò)。

我們?cè)诮虒W(xué)中，還要非常留意聯(lián)系生產(chǎn)、社會(huì)生活的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題;重視培育同學(xué)運(yùn)用已有學(xué)問(wèn)解決生產(chǎn)實(shí)際、社會(huì)生活實(shí)際中的問(wèn)題的力量。

高三的同學(xué)時(shí)間很珍貴，只有科學(xué)有效的支配好課堂，才能削減鋪張。因此要"精講、精練、精批、精評(píng)'，做到講練結(jié)合，單元過(guò)關(guān)：解決好以講代練問(wèn)題，同學(xué)懂的不要講，從而提高效率。

高二地理老師教學(xué)工作方案范文2

圖書室內(nèi)隱藏著的學(xué)問(wèn)資源，是讀者的良師益友和終身學(xué)習(xí)的地方。學(xué)校圖書室，藏有的書籍、報(bào)刊等文獻(xiàn)，為學(xué)教育教學(xué)工作中了的服務(wù)。圖書室的狀況，本學(xué)期將如下的管理工作：

一、科學(xué)管理，為讀者服務(wù)

學(xué)校采納任我游管理系統(tǒng)師生圖書的借閱。為一~六班級(jí)的同學(xué)辦理圖書借閱證，對(duì)同學(xué)借閱圖書借還的方法，讓同學(xué)能看上書、看好書。對(duì)新書分類、編目和上架，裝訂、入帳。

二、讀書活動(dòng)

讀書活動(dòng)圖書室的天職，讀書活動(dòng)，吸引更多的讀者圖書室，圖書室，從而同學(xué)素養(yǎng)，的校內(nèi)文化，校內(nèi)的建設(shè)本學(xué)期將"讀書寫作工程'，支配老師閱覽室學(xué)習(xí)閱讀書籍資料。

向同學(xué)推舉多彩，適合閱讀的書籍。鼓舞低班級(jí)同學(xué)摘記好詞好句，86.好的片段，日積月累，潛移默化，詞匯量，在讀讀寫寫中運(yùn)用。中高班級(jí)的同學(xué)能對(duì)摘記歸類，對(duì)比，語(yǔ)言，能寫出的感受，寫好讀后感、讀書心得。從而激發(fā)愛(ài)讀課外書，感受閱讀的歡樂(lè)。

三、同學(xué)管理

一支強(qiáng)的同學(xué)圖書管理員是搞好圖書室工作的保障，期初在一~六班級(jí)的每個(gè)班中選擇出兩名喜愛(ài)讀書、組織潛力強(qiáng)、職責(zé)心強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)同學(xué)圖書管理員，幫助圖書室的管理人員圖書借還，書庫(kù)整理、秩序，圖書館的寧?kù)o。

四、素養(yǎng)、精通管理

圖書管理員學(xué)習(xí)圖書室的規(guī)章制度，政治學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)努力自身的素養(yǎng)，學(xué)習(xí)書籍，對(duì)比要求規(guī)范圖書室管理工作。

培育優(yōu)秀的同學(xué)管理隊(duì)伍，對(duì)學(xué)校成立的同學(xué)管理員隊(duì)伍圖書管理培訓(xùn)，的職責(zé)意識(shí)與服務(wù)精神

工作支配：

九月份

1、制訂圖書室工作方案

2、整理暑期的報(bào)刊雜志，發(fā)放到師生手里

3、推選同學(xué)圖書管理員，專題會(huì)議

4、新生借閱學(xué)問(wèn)講座和圖書室專題學(xué)問(wèn)講座

5、同學(xué)圖書借閱，開頭流通

6、圖書室環(huán)境的布置

十月份

1、征訂新書

2、編制新書簡(jiǎn)介期

3、同學(xué)閱覽和借書工作

4、參與縣圖書室工作人員的培訓(xùn)

十一月份：

1、參與縣圖書室工作人員的培訓(xùn)

2、進(jìn)行期同學(xué)圖書管理員培訓(xùn)

3、圖書室專題會(huì)議

4、讀書節(jié)活動(dòng)

5、編制新書簡(jiǎn)介期

6、師生刊雜志的征訂工作

十二月份：

1、同學(xué)讀書筆記、讀后感展評(píng)

2、圖書室專題會(huì)議

3、編制新書簡(jiǎn)介期

一月份：

1、評(píng)比優(yōu)秀同學(xué)圖書管理員

2、圖書歸還工作和教輔用書(循環(huán)使用教材)的整理工作;

3、201x年期刊裝訂、上架流通

4、圖書室專題會(huì)議，總結(jié)本學(xué)期圖書館工作

高二地理老師教學(xué)工作方案范文3

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高二班級(jí)12，13，18，三個(gè)班的地理教學(xué)工作。應(yīng)當(dāng)說(shuō)通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方法的把握都有了肯定的基礎(chǔ)。在詳細(xì)的教學(xué)中主要做如下工作。

一、仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)五仔細(xì)原則

教材是最重要的課程資源，它直接體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)。因此首先鉆研教材，吃透教材，深化挖掘和精確?????把握。在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備及其它相關(guān)資源，以超越文本局限，同時(shí)在教學(xué)活動(dòng)中樂(lè)觀調(diào)動(dòng)同學(xué)活躍課堂氣氛，突出同學(xué)主體性，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。在教學(xué)中無(wú)論是課前導(dǎo)入，還是單元小結(jié)，學(xué)科自習(xí)，月考。都要抓住機(jī)會(huì)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容不斷補(bǔ)充完善。當(dāng)然3個(gè)班可以說(shuō)同學(xué)參差不齊，這就需要無(wú)論是備課還是實(shí)際教學(xué)中都要做好充分預(yù)備，敏捷多變，既要駕弩教學(xué)內(nèi)容還要駕弩同學(xué)。

二、樂(lè)觀參與備課組教研組活動(dòng)

在每周五的備課組活動(dòng)中，樂(lè)觀探討教學(xué)中重點(diǎn)，難點(diǎn)的突破，以及教學(xué)中遇到的問(wèn)題。通過(guò)探討準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。另外利用沒(méi)課時(shí)間相互聽課，樂(lè)觀評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，力求盡善盡美。這是本學(xué)期的一項(xiàng)重要工作。爭(zhēng)取在教學(xué)中有一個(gè)較大的突破。

三、充實(shí)自我完善自我

在課余時(shí)間，廣泛