高二下學(xué)期物理教學(xué)計劃(15篇)

Word-40-高二下學(xué)期物理教學(xué)計劃(15篇)

高二下學(xué)期物理教學(xué)方案1

第一，精致簡潔

為了實現(xiàn)目標和方案，首先要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師，首先要講清晰。目的是讓同學(xué)理解，理解。同學(xué)只有自己能解決自己的問題，才能說明自己已經(jīng)理解了。所以要優(yōu)化題目支配和講解的結(jié)合，最終目的是培育他們的力量。

1.闡述：首先，概念的介紹和解釋肯定要清楚。因此，我們

了解概念的類型(矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特征量、屬性量、某種物理量的變化率等)。)，這樣才能用比較法來教。假如這個概念是同學(xué)第一次學(xué)，就要重點讓同學(xué)搞清晰抽象概括的方法。

(4)了解與相關(guān)概念的定義、含義、聯(lián)系和區(qū)分。

定義的語言表述可以不同，但數(shù)學(xué)表述要相同。

留意從定義公式中推導(dǎo)出定義物理量的單位。其次，把握好進度，不要急功近利。尤其是在難教的狀況下，要把握進度，不能隨便增加難度。

2.提煉：這學(xué)期肯定有許多練習(xí)。如何高效率的得到結(jié)果，是一個值得探討的話題。尤其在習(xí)題和習(xí)題講解上。家庭作業(yè)和課堂練習(xí)要分類分層，做到縱橫交叉。作業(yè)保證同學(xué)每次都能仔細完成，絕不盲目多方案。

其次，準時反饋

這學(xué)期無論是課內(nèi)還是課后都要有完整的反饋機制。例如，在課堂上馬上進行反饋練習(xí)。作業(yè)有問題的同學(xué)要和他們溝通，了解問題，以便準時改進。學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要常常溝通。

第三，針對學(xué)習(xí)最困難同學(xué)的詳細措施

確保這些同學(xué)理解他們需要理解的基礎(chǔ)學(xué)問，一找到問題就關(guān)心他們解決問題。我們要正確引導(dǎo)他們，排解心理障礙，適當(dāng)放慢語速，讓他們對概念的理解和把握隨著認知力量的提高而螺旋上升。

第四，師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫我把每一節(jié)課教好；保持同學(xué)樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度；讓同學(xué)對物理保持愛好。然而，我應(yīng)當(dāng)吸取過去一年的教訓(xùn)。和同學(xué)搞好關(guān)系，不是和一些同學(xué)親熱無間，而是關(guān)懷每一個同學(xué)，尤其是學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新“同學(xué)主動互動教學(xué)”，教學(xué)過程不再是老師教學(xué)和同學(xué)傾聽的單一過程，而是同學(xué)學(xué)習(xí)體驗的過程。老師作為傳播者(甚至是老師)消失在課堂上。老師以話題的形式介紹教學(xué)內(nèi)容，與同學(xué)爭論，讓同學(xué)主動發(fā)覺問題，得出結(jié)論。你甚至可以像相聲一樣在講臺前和一個或多個同學(xué)交談，也可以讓同學(xué)自己發(fā)言。但問題是如何引導(dǎo)同學(xué)正確思索，否則時間有限，會鋪張許多時間。

高二下學(xué)期物理教學(xué)方案2

生狀況分析

同學(xué)基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對高一內(nèi)容把握地比較好的同學(xué)不多，故加強基礎(chǔ)教學(xué)。同學(xué)對物理的愛好不高，普遍認為物理難學(xué)，部分同學(xué)甚至有排斥感。需引導(dǎo)同學(xué)轉(zhuǎn)變思想熟悉，在教學(xué)中激發(fā)同學(xué)的愛好，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

本學(xué)期教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分為選修3－2與選修3－4。選修3－2為電磁學(xué)的后半部分，電磁感應(yīng)與交變電流為教學(xué)的重點，選修3－4為機械振動、機械波與光。本學(xué)期任務(wù)較重，要求在本期內(nèi)完成選修模塊的教學(xué)任務(wù)，以便后面高考復(fù)習(xí)時間上的支配，便于對同學(xué)進行高考的第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。

本學(xué)期教學(xué)目標

旨在讓同學(xué)把握電磁感應(yīng)、交變電流、機械振動與機械波等方面的基本學(xué)問。同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上，將物理學(xué)問應(yīng)用到詳細的現(xiàn)實生活中去，明白物理源于生活必將服務(wù)于生活的道理，體會到通過使用物理規(guī)律解決問題的優(yōu)勢與便捷。本學(xué)期在完成教學(xué)工作的同時，應(yīng)向高考相靠近。

提高教學(xué)質(zhì)量措施

1．客觀分析同學(xué)的實際狀況，仔細分析教材，將教材內(nèi)容與同學(xué)實際水平結(jié)合起來；

2．仔細備課，精確?????把握同學(xué)的學(xué)習(xí)動態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果；

3．多與同學(xué)進行互動溝通，解決同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與困惑；

4．仔細樂觀批發(fā)作業(yè)、試卷等，準時反饋得到同學(xué)的學(xué)習(xí)信息，以便適時調(diào)整教學(xué)；

5．仔細做好教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，老師間常常相互溝通，共同促進。

高二下學(xué)期物理教學(xué)方案3

1、指導(dǎo)思想

根據(jù)新課標的要求、新高考要求和教學(xué)大綱的支配，以及本屆同學(xué)的基礎(chǔ)把握狀況，加強物理基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，啟發(fā)同學(xué)樂觀主動地學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的思維力量和自學(xué)力量，為高考物理的成功打下堅實的基礎(chǔ)。

2、教學(xué)目標

通過新課教學(xué)，使同學(xué)把握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)使同學(xué)理解它的含義，了解概念之間的區(qū)分和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時要留意通過實例、試驗和分析推理過程引出，應(yīng)使同學(xué)把握物理定律的表達形式和適用范圍。使同學(xué)更深層次地把握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高同學(xué)的綜合力量和思維力量，為達到高考要求打下堅實的基礎(chǔ)。

高二下學(xué)期物理教學(xué)方案4

新一輪教材改革中，不僅對高中所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和力量作了較大的調(diào)整，同時對老師的教學(xué)理念和同學(xué)的學(xué)習(xí)方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學(xué)進展過程中對力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)的熟悉過程，精選了每一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進行了討論和分析；另一方面，教學(xué)內(nèi)容的選擇留意面對新時代，要求教學(xué)內(nèi)容隨著時代而有所更新，介紹與基礎(chǔ)學(xué)問有親密聯(lián)系的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就，強調(diào)學(xué)問和方法獲得的過程。

本學(xué)期學(xué)習(xí)人教版物理其次冊必修加選修機械波至電磁感應(yīng)的全部內(nèi)容。教學(xué)中理解大綱要求，留意因材施教，滿意不同程度的同學(xué)；留意循序漸進，教學(xué)過程既是同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問的過程，也是同學(xué)領(lǐng)悟方法、提高力量和接受熏陶的過程；留意講清思路，滲透方法，培育同學(xué)的思維的規(guī)律性；留意加強試驗，以提高同學(xué)的力量和學(xué)習(xí)樂觀性，還能加深對學(xué)問的理解；留意支配練習(xí)和習(xí)題，這是把握學(xué)問，培育力量的必要手段，除完成書本上的練習(xí)外，要求同學(xué)人手一冊《物理教與學(xué)整體設(shè)計》同步練筆。

高二下學(xué)期物理教學(xué)方案5

第一，精致簡潔

為了實現(xiàn)目標和方案，首先要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師，首先要講清晰。目的是讓同學(xué)理解，理解。同學(xué)只有自己能解決自己的問題，才能說明自己已經(jīng)理解了。所以要優(yōu)化題目支配和講解的結(jié)合，最終目的是培育他們的力量。

1、詳述：

首先，概念的介紹和解釋肯定要清楚。所以要反復(fù)強調(diào)重點內(nèi)容，用更多的例子介紹理解重要概念，結(jié)合情境進行教學(xué)。這也是課程改革的要求。

應(yīng)留意：闡明教學(xué)中引入概念的必要性和事實依據(jù)。只有對概念的定義明確，把握了，才能對定義的概念有清楚的把握。了解概念的類型（矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特征量、屬性量、某種物理量的變化率等）。），這樣才能用比較法來教。若伊。教材分析

高二物理學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是電磁學(xué)，電磁學(xué)是高考物理最重要的部分。假如你能利用你豐富的生活閱歷關(guān)心你在高一學(xué)好物理，那么高二物理就難了。對于物理場景，必需通過抽象思維建立模型，要求極高。當(dāng)然，利用好連接課的機會，一是加強和突破高一的重難點；其次，提前打好初二基礎(chǔ)。努力在高二學(xué)物理給你驚喜。

二、同學(xué)分析

學(xué)力學(xué)和學(xué)電磁學(xué)差別很大，學(xué)力學(xué)的思維方式還沒有完全形成；用函數(shù)關(guān)系和能量守恒的思想解決物理問題，物理學(xué)習(xí)的難度沒有突破；基于以上兩點，電磁學(xué)的討論應(yīng)當(dāng)在模型的建立上有所突破。

三、教學(xué)方案

教學(xué)措施

1、重視初高中學(xué)問的連接，減緩教學(xué)節(jié)奏

2、注意基礎(chǔ)的落實，實行“低起點、低難度、注意基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，盡量急躁細致地反復(fù)講解同學(xué)的問題，直到理解為止。

3、課前反復(fù)學(xué)習(xí)教材，熟知教材中的學(xué)問點，強調(diào)同學(xué)忽視的問題，反復(fù)講解大綱中的重點考點，反復(fù)練習(xí)，讓同學(xué)能夠嫻熟把握教材中的每一個學(xué)問點。

4、樂觀鼓舞同學(xué)增加學(xué)習(xí)的愛好和熱忱。針對關(guān)鍵問題，除了仔細向同學(xué)講解基本原理外，還允許同學(xué)自己設(shè)計，反復(fù)訓(xùn)練和體驗，讓同學(xué)逐步克服心理障礙，把握解決問題的基本方法。

5、批改作業(yè)，準時分析錯誤。做好同學(xué)作業(yè)的整批和改革，集體點評同學(xué)作業(yè)中的共性問題，針對同學(xué)作業(yè)中的共性問題尋求個別同學(xué)的輔導(dǎo)。

6、依據(jù)當(dāng)前高考的特點。在注意基礎(chǔ)考試的同時，特殊注意力量考試。在平常的教學(xué)工作中，我們特殊注意力量的培育。讓同學(xué)擺脫繁重的作業(yè)。

教學(xué)方案

1、堅持細心設(shè)計和講授每一課，仔細學(xué)習(xí)和分析高中新教材的特點，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和技能的落實，強化學(xué)科內(nèi)部的綜合意識。

2、仔細分析同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和運用基本學(xué)問分析問題解決問題的力量，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。

3、授課時留意以下幾個方面。

（2）新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動教學(xué)的觀念。

（3）新課程理念下的新授課應(yīng)鼓舞同學(xué)自主探究與合作溝通。

（4）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育同學(xué)應(yīng)用化學(xué)的意識和力量。

（5）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育同學(xué)動手力量和實踐制造精神。

4、作業(yè)布置留意以下幾個方面

（1）適量性（2）層次性

（3）針對性（4）實踐性

（5）探究性（6）試卷化

這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必需著重使同學(xué)明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。⑤定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達式應(yīng)當(dāng)相同。⑥留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進度，不隨便增加難度。

2、精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都準備在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓同學(xué)仔細認真的完成，決不盲目圖多。

二、準時的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的同學(xué)要與之溝通，從中了解問題所在，以便準時改進。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要常常溝通。

三、對于學(xué)習(xí)最困難同學(xué)的詳細措施

肯定要讓這些同學(xué)都把該弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問弄懂，一發(fā)覺問題馬上關(guān)心他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消退心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和把握隨著熟悉力量的提高螺旋式上升。

四、師生關(guān)系：

良好的師生關(guān)系可以關(guān)心我上好每一堂課；維持同學(xué)樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度；使同學(xué)保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn)，與同學(xué)搞好關(guān)系決不是與一部分同學(xué)親熱無間，而是要去關(guān)懷每一個同學(xué)特殊是學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

1、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新“同學(xué)主動式互動教學(xué)”，教學(xué)的過程不再是老師講授，同學(xué)聽講的單一過程，而是同學(xué)主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)受的過程，老師以一個溝通者（甚至不是指導(dǎo)者）的身份消失在課堂上。老師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與同學(xué)一起爭論，讓同學(xué)主動發(fā)覺問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名同學(xué)在講臺前探討，也可以讓同學(xué)自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)同學(xué)的考慮從正確地思路動身，不然時間有限，會鋪張掉大量的時間。

2、與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

信息技術(shù)是工具，是平臺。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的?？梢怨?yīng)足夠的教學(xué)資料，給我們供應(yīng)了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進手段，通過視聽，可以把許多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很便利的就可以在教室里面展現(xiàn)。通過多媒體課件又可以把試驗演示的活敏捷現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認為不是用來投影簡潔的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展現(xiàn)多媒體課件和媒體資料。

高二下學(xué)期物理教學(xué)方案6

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二1、2班的教學(xué)任務(wù)、高二一班班主任工作。我會總結(jié)上學(xué)期的工作狀況，及同學(xué)特點制定合理的工作方案。通過不懈的努力精彩的完成本職工作，克服一切困難，注意課堂教學(xué)，抓住同學(xué)成果，依據(jù)學(xué)?！熬v、細摳”的要求，狠抓落實，調(diào)動同學(xué)樂觀性。使同學(xué)能夠“打好基礎(chǔ)、成人、成才”。

一、教學(xué)目標

1、總的目標：提倡同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，把握物理學(xué)科的基本特點，關(guān)注物理學(xué)科與科技、社會的親密聯(lián)系和相互影響，促進學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的實現(xiàn)。達到讓全體同學(xué)在本學(xué)期期末考試中能取得較好成果

2、詳細目標：

（1）學(xué)問目標：把握本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容中重要的基本概念和重要的基本規(guī)律，能區(qū)分相近概念；把握基本規(guī)律的成立條件和適用情形，能嫻熟運用規(guī)律解答物理問題。依據(jù)區(qū)期末統(tǒng)一考試要求，將高二上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進行鞏固復(fù)習(xí)，并與本期內(nèi)容相結(jié)合，達到敏捷應(yīng)用的目的。

（2）方法目標：把握電磁感應(yīng)、交變電流、振動和波動、幾何光學(xué)與物理光學(xué)、動量等章節(jié)中的學(xué)問點，常規(guī)題的處理方法，知道特別題型的分析方法和處理方法，知道一般計算題的規(guī)范答題的基本步驟，能基本達到規(guī)范答題的要求。能與電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)內(nèi)容學(xué)問相結(jié)合，了解學(xué)問綜合性較強的題型的處理方法；

（3）力量目標：培育同學(xué)分析問題和解決問題的力量；培育同學(xué)從能量的觀點和守恒的觀點來處理物理問題的力量。將力學(xué)學(xué)問應(yīng)用于電學(xué)學(xué)問中的綜合力量。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分為選修3—2與選修3—4。選修3—2為電磁學(xué)的后半部分，電磁感應(yīng)與交變電流為教學(xué)的重點，選修3—4為機械振動、機械波與光。本學(xué)期任務(wù)較重，要求在本期內(nèi)完成選修模塊的教學(xué)任務(wù)，以便后面高考復(fù)習(xí)時間上的支配，便于對同學(xué)進行高考的第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)驗收

1、做好教學(xué)驗收工作。布置作業(yè)不應(yīng)過多，作業(yè)難易程度要適中，要分層去驗收。爭取做到作業(yè)全批全改。杜絕不寫作業(yè)抄作業(yè)的現(xiàn)象。通過小測驗使同學(xué)能夠把握最基本的公式定理，通過課堂驗收使不太留意聽課的同學(xué)能夠跟上教學(xué)進度。

2、盯緊尖子生，抓住較差生。尖子生是我們學(xué)校的將來，保證他們的學(xué)習(xí)成果的同時，令其再有所提高和突破。較差生他們的學(xué)習(xí)樂觀性不是很足并較愛犯錯誤，影響班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我要本著不拋棄不放棄的原則嚴格要求此類同學(xué)，使班級整體學(xué)習(xí)成果提高。

四、實施方法

1、做好同學(xué)的思想工作，本學(xué)期過后就迎來高三的緊急復(fù)習(xí)，要同學(xué)要緊急起來，克服以前的壞習(xí)慣。做好思想工作，堅決學(xué)好物理的信念，由于物理學(xué)科理解性強，加之中學(xué)階段的同學(xué)理解力量有限，產(chǎn)生了畏懼心情，為此，多在班級介紹學(xué)習(xí)方法，做同學(xué)思想工作，使同學(xué)對物理學(xué)科有深刻熟悉，把握學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方法。

2、各班的作業(yè)量要適中，能準時批改并加以反饋。對同學(xué)的作業(yè)，做到全批全改，以便全面把握同學(xué)的狀況。

3、利用自習(xí)課等時間段，加強對同學(xué)的輔導(dǎo)、過關(guān)驗收，既要優(yōu)秀率，還要留意全員的平均分。

4、留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣和愛好，指導(dǎo)同學(xué)搞好課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特殊應(yīng)留意培育同學(xué)自我獵取物理學(xué)問的力量。老師應(yīng)開展如何挖掘新教材的力量價值和思想教育內(nèi)容，如何把學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量的專題討論。

5、突出物理學(xué)科的特點，加強試驗教學(xué)。對演示試驗要求全做，對同學(xué)試驗有條件的要做，條件暫不具備的至少要在課堂上演示。

6、加強對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及跨學(xué)科綜合習(xí)題的訓(xùn)練。

7、為了達成目標和方案，本學(xué)期要真正做到降低難度，削減內(nèi)容，加強訓(xùn)練，反復(fù)記憶，尤其在課堂上，要真正落實先學(xué)后教、精講多練的原則。要提高課和作業(yè)的效率。仔細貫徹新課程理念，連續(xù)深化討論提高課堂教學(xué)效率的詳細方法，堅決不移地推行“高效課堂”的課堂教學(xué)模式，緊緊圍繞教育教學(xué)目標，加強教育教學(xué)過程管理，注意打牢學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，突出學(xué)習(xí)主動性要求，規(guī)范學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣，堅持教學(xué)班區(qū)分層次教學(xué)、分類重點指導(dǎo)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

高二下學(xué)期物理教學(xué)方案7

一、教學(xué)目標

（一）學(xué)問與技能

1、理解和把握磁感應(yīng)強度的方向和大小、單位。

2、能用磁感應(yīng)強度的定義式進行有關(guān)計算。

（二）過程與方法

通過觀看、類比（與電場強度的定義的類比）使同學(xué)理解和把握磁感應(yīng)強度的概念，為同學(xué)形成物理概念奠定了堅實的基礎(chǔ)。

（三）情感態(tài)度與價值觀

培育同學(xué)探究物理現(xiàn)象的愛好，提高綜合學(xué)習(xí)力量。

二、重點與難點：

磁感應(yīng)強度概念的建立是本節(jié)的重點（仍至本章的重點），也是本節(jié)的難點，通過與電場強度的定義的類比和演示試驗來突破難點

三、學(xué)習(xí)者特征分析

1、同學(xué)是湖南省湘潭縣一中的高二同學(xué)；

2、同學(xué)共性特點是對新事物具有奇怪???心理；

3、同學(xué)學(xué)習(xí)力量方面，有過較多的小組合作閱歷；

4、同學(xué)已經(jīng)學(xué)過電場，知道知道電場的方向是如何規(guī)定的，電場的大小是如何定義的，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)；

四、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源預(yù)備

學(xué)校教室配有多媒體投影儀和音箱，老師備有筆記本電腦，有網(wǎng)絡(luò)隨時可搜尋到各種圖片、聲音甚至視頻。本人平常收集了部分教學(xué)素材。

五、文本教材與信息技術(shù)整合點分析

引入課題時，利用科幻電影《毀滅》片斷，科學(xué)家在野外發(fā)覺了一塊磁性很強的塤石，同學(xué)帶入一個有需要定性描述磁場強弱的物理情境中；

EXCEL軟件在試驗數(shù)據(jù)處理過程中所發(fā)揮的作用；

題目的出示、解答過程示范等，美觀標準、節(jié)約時間、提高效率。

六、教學(xué)方法和教學(xué)策略

老師啟發(fā)、引導(dǎo)，同學(xué)思索，爭論、溝通學(xué)習(xí)成果。

七、教具：自制教具“探究安培力影響因素演示儀”、多媒體等。

信任大家對于上文為大家所推舉的高二下學(xué)期物理教學(xué)方案模板，肯定認真閱讀了吧，祝大家學(xué)習(xí)開心。

高二下學(xué)期物理教學(xué)方案8

一、精講精練

為了達成目標和方案,首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰,這樣的目的是為了讓同學(xué)理解、聽懂,同學(xué)只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合,而最終目的就是要培育力量。

1、.精講:

首先,概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)當(dāng)對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào),對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,結(jié)合情景進行教學(xué)。這也是課改的要求。

教學(xué)時應(yīng)留意:

①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。

②只有明確、把握概念的定義,才可能明確把握被定義的概念。

③了解概念的種類(矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量,某種物理量的變化率等等),以便用比較法教學(xué)。若一.教材分析

高二物理主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是電磁學(xué)，是高考物理最重要的部分，難度很大。假如說高一物理你可以借助你豐富的生活體驗關(guān)心你學(xué)好的話，那么高二物理就有困難了，對于物理情景，模型都得通過抽象思維來建立，要求極高。當(dāng)然，利用好連接班的機會，一則加強、突破高一的重、難點;二則提前打好高二的基礎(chǔ)。力爭高二物理學(xué)習(xí)給你帶來驚喜。

1.剛開學(xué)注意初高中學(xué)問的連接，放慢教學(xué)節(jié)奏

2.注意基礎(chǔ)的落實，實行“低起點，低難度，注意基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對同學(xué)的問題盡量作到急躁、細致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到同學(xué)弄懂為止。

3.課前反復(fù)討論教材，對教材中的學(xué)問點做到心中有數(shù)，對同學(xué)忽視的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓同學(xué)對教材中的每一個學(xué)問點都嫻熟。

4.樂觀鼓舞同學(xué)，增加同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和樂觀性。針對重點問題，除了認真給同學(xué)講解基本的原理外，還讓同學(xué)自我設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會，讓同學(xué)逐步克服心理障礙，把握解題基本解法。

5.準時做好作業(yè)批改及錯誤分析。做到對同學(xué)的作業(yè)全批全改，對同學(xué)作業(yè)中消失的普遍問題集體評講，對同學(xué)作業(yè)中消失的個別問題，單獨找個別同學(xué)輔導(dǎo)。

6.針對當(dāng)前高考的特點。在注意基礎(chǔ)考查的同時，特殊注意力量的考察。在平常的教學(xué)工作中，特殊注意力量的培育。讓同學(xué)從繁重的作業(yè)中解脫出來。

教學(xué)方案

1.堅持細心設(shè)計和上好每一節(jié)課，討論認真分析高一新教材的特點，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的落實，加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識。

2.仔細分析同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，注意培育同學(xué)的.學(xué)習(xí)力量和運用基本學(xué)問分析問題解決問題的力量，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。

3.授課時留意以下幾個方面。

(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動教學(xué)的觀念。

(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓舞同學(xué)自主探究與合作溝通。

(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育同學(xué)應(yīng)用化學(xué)的意識和力量。

(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育同學(xué)動手力量和實踐制造精神。

4.作業(yè)布置留意以下幾個方面

(1)適量性(2)層次性

(3)針對性(4)實踐性

(5)探究性(6)試卷化

這種概念屬首次學(xué)習(xí),就必需著重使同學(xué)明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。⑤定義的語言表達形式可以不同,但數(shù)學(xué)表達式應(yīng)當(dāng)相同。⑥留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次,把握好進度,且勿圖快。尤其在難點的教學(xué)中,要把握好進度,不隨便增加難度。

2.精練:本學(xué)期的習(xí)題確定不少,如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都準備在歸類的基礎(chǔ)上分層,做到有縱有橫。回家作業(yè)保證每一次都能讓同學(xué)仔細認真的完成,決不盲目圖多。

二、準時的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的同學(xué)要與之溝通,從中了解問題所在,以便準時改進。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要常常溝通。

三、對于學(xué)習(xí)最困難同學(xué)的詳細措施

肯定要讓這些同學(xué)都把該弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問弄懂,一發(fā)覺問題馬上關(guān)心他們解決。對他們正確引導(dǎo),消退心理防礙,適當(dāng)放慢速度,使他們對概念的理解和把握隨著熟悉力量的提高螺旋式上升。

四、師生關(guān)系:

良好的師生關(guān)系可以關(guān)心我上好每一堂課;維持同學(xué)樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度;使同學(xué)保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn),與同學(xué)搞好關(guān)系決不是與一部分同學(xué)親熱無間,而是要去關(guān)懷每一個同學(xué)特殊是學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

1.課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新“同學(xué)主動式互動教學(xué)”,教學(xué)的過程不再是老師講授,同學(xué)聽講的單一過程,而是同學(xué)主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)受的過程,老師以一個溝通者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份消失在課堂上。老師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容,與同學(xué)一起爭論,讓同學(xué)主動發(fā)覺問題,總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣,與一名或多名同學(xué)在講臺前探討,也可以讓同學(xué)自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)同學(xué)的考慮從正確地思路動身,不然時間有限,會鋪張掉大量的時間。

2.與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

信息技術(shù)是工具,是平臺。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的?？梢怨?yīng)足夠的教學(xué)資料,給我們供應(yīng)了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進手段,通過視聽,可以把許多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來,一些重要的板書、表格和圖片、例題很便利的就可以在教室里面展現(xiàn)。通過多媒體課件又可以把試驗演示的活敏捷現(xiàn),物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認為不是用來投影簡潔的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展現(xiàn)多媒體課件和媒體資料。

高二下學(xué)期物理教學(xué)方案9

一、教學(xué)目標

1、學(xué)問與技能：

（1）了解庫侖規(guī)律的定性和定量探究過程。

（2）庫侖定律的內(nèi)容、公式和使用條件。

2、過程與方法：

⑴類比法比較庫侖定律和萬有引力定律。

⑵掌握變量法探究庫侖定律的探究過程。

⑶類比點電荷和質(zhì)點。

3、情感、態(tài)度與價值觀：

⑴培育與同學(xué)溝通合作的力量。

⑵培育實事求是的態(tài)度。

二、設(shè)計過程

1、首先通過多媒體課件展現(xiàn)，激發(fā)同學(xué)愛好，并且提出問題引導(dǎo)同學(xué)思索，引入課題。

2、通過掌握變量法探究庫侖力與哪些因素有關(guān)。

3、引導(dǎo)同學(xué)自己得出庫侖定律的結(jié)論。

本節(jié)課整個過程的設(shè)計，滲透著科學(xué)探究的思想，能夠讓三維教學(xué)得到很好的實施，讓同學(xué)通過所設(shè)計的教學(xué)活動中感受到人文教育和情感教育，感受學(xué)習(xí)物理的樂趣。

三、試驗器材

感應(yīng)起電機、球形導(dǎo)體、靜電擺

四、新課教學(xué)

引入新課

1。自然界存在幾種電荷？它們之間的相互作用是怎么樣的？

2。引導(dǎo)同學(xué)看多媒體演示。

既然電荷之間存在相互作用，那么電荷之間相互作用力的大小打算于那些因素呢？

下面我們利用科學(xué)的探究的思想，分定性與定量兩個方面來探究一下。

一。定性探究

1。問：電荷之間的相互作用力與哪些因素有關(guān)？展現(xiàn)多媒體課件，提問讓同學(xué)提出猜想。

2。問：怎樣用詳細的試驗去探究我們的猜想是否正確？同學(xué)們的猜想涉及到了兩個物理量，那么用什么方法去進行試驗探究呢？（掌握變量法）

3。下面我們就用掌握變量法進行探究。

同學(xué)觀看試驗現(xiàn)象，并回答問題：

（1）在帶電物體靠近小球過程中，你看到了什么現(xiàn)象？

（2）細線的偏角增大說明白什么問題呢？

多媒體演示小球的受力分析，分析偏角與電荷間作用力的關(guān)系。

（3）在起電機給物體充電的過程中，你觀看到了什么現(xiàn)象？

請同學(xué)們總結(jié)一下，電荷之間的相互作用力與電荷量的定性關(guān)系。

4。得出結(jié)論：

①兩電荷間的作用力，隨距離增大而減??；

②兩電荷間的作用力，隨電荷量增大而增大。

早在我國東漢時期人們就把握了電荷間相互作用的定性規(guī)律，定量爭論電荷間相互作用則是兩千年后的法國物理學(xué)家?guī)靵觥靵鐾ㄟ^大量的試驗來探究三者的定量關(guān)系。

二．定量探究

剛才我們得到的結(jié)論是：間距增大則作用力減小，電荷量增大則作用力增大。請同學(xué)們回憶一下，我們以前有沒有遇到過類似的物理情景呢？

多媒體提示：假如把上面結(jié)論中的電荷量換成質(zhì)量呢？

1。分析問題：萬有引力的變化規(guī)律與電荷間的作用力變化規(guī)律具有肯定的類似性。下面請同學(xué)們依據(jù)萬有引力的公式，大膽地猜想一下電荷間作用力的公式。

2。提出猜想（類比）：

那么我們這樣猜想的公式是否正確呢？要想驗證我們的想法，需要進行試驗探究，我們需要用掌握變量法進行探究。

3。定量探究三者的關(guān)系：

庫侖當(dāng)時在探究三者之間的定量關(guān)系時遇到了許多的困難，下面我們了解一下庫侖當(dāng)時的有關(guān)狀況。

（1）探究F與r的關(guān)系

問題1：電力特別小，如何解決力的精確?????測量？

用扭絲的轉(zhuǎn)角間接測量。思想方法：放大、轉(zhuǎn)化

問題2：如何確定電荷之間的距離呢？

把金屬球抱負化為點電荷，用刻度尺測量。思想方法：抱負化模型法。

沒有大小的帶電體點電荷類比質(zhì)點。

①點電荷是一個抱負化的物理模型，實際上是不存在的。

②實際的帶電體在本身的大小跟帶電體間的距離相比小得多時可看作是點電荷。思索是否可將帶電體看作點電荷不是看它本身的尺寸大小。

（2）探究F與q的關(guān)系：

問題：如何確定兩球電荷量呢？

電荷均分原理：電荷在兩個完全相同的金屬球之間等量安排。

（多媒體演示電荷在相同的兩個金屬球間的等量安排）

解決了探究思路中的問題，就可以進行詳細的試驗了，庫侖設(shè)計了一種特別完善、精致的扭秤，進行試驗操作。

4．同學(xué)觀看庫侖扭秤的試驗視頻和庫侖當(dāng)時的試驗數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律。

通過剛才的展現(xiàn)過程讓同學(xué)了解庫侖當(dāng)時探究的過程、思路、方法。

三．庫侖定律

內(nèi)容：真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用力，跟它們的電荷量的乘積成正比，跟它們的距離的二次方成反比，作用力的方向在它們的連線上。

1。公式：庫侖力F=Kq1q2/r2靜電力常量：K=9。0109N。m2/C2

2。方向：作用力的方向在它們的連線上（詳細指出來）

3。條件：真空中的點電荷（提問實際帶電體可以看成點電荷的條件）

四．引導(dǎo)同學(xué)分析課本中的例1、例2。

小結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，使同學(xué)對所學(xué)學(xué)問有整體把握。

五、教學(xué)體會

本節(jié)的庫侖定律是這一章的基本規(guī)律，對庫侖定律的敘述，教材是從同學(xué)已有熟悉動身，采納了一個定性演示試驗，進而得出結(jié)論。庫侖定律是學(xué)習(xí)電場強度和電勢差概念的基礎(chǔ)，也是本章重點。要通過適量的例題和練習(xí)，讓同學(xué)嫻熟把握庫侖定律的應(yīng)用。

高二下學(xué)期物理教學(xué)方案10

本次的高二物理上學(xué)期教學(xué)工作方案主要包括了四個方面的內(nèi)容，有教材、同學(xué)、教法等分析同時還有教學(xué)要求等內(nèi)容。制定具體的教學(xué)方案就是為了讓教學(xué)工作更好的進行。一起來看這份高二物理教學(xué)工作方案(上學(xué)期)。

一、教材分析：

這學(xué)期所教的內(nèi)容是選修3-1，假如時間上允許，再進行選修3-2第一章的教學(xué)。選修3-1，共分為三章，分別是第一章靜電場、其次章恒定電流、第三章磁場。靜電場是高中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量，全章共9節(jié)內(nèi)容，從電荷、電場的角度來討論電學(xué)中的基本學(xué)問。恒定電流為其次章內(nèi)容，其中要討論的內(nèi)容為一些基本的電路學(xué)問，主要包括歐姆定律，焦耳定律，串、并聯(lián)電路等。本章的學(xué)問要以靜電場的相關(guān)學(xué)問作為基礎(chǔ)，在教學(xué)中應(yīng)留意聯(lián)系靜電場的有關(guān)內(nèi)容。最終一章為磁場，磁場和電場親密聯(lián)系又具有相像性，因此通過對比可以對本章內(nèi)容起到良好的關(guān)心。

二、同學(xué)分析：

這屆高二同學(xué)基礎(chǔ)較差，對少部分同學(xué)要提高要求，除把握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)把握分析物理問題,解決物理問題的方法，并提高力量。對于大部分同學(xué)則重點把握基本概念和基本規(guī)律，強調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問的把握，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

三、教法、學(xué)法分析：

針對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的特點，實行重學(xué)問和重概念在此基礎(chǔ)上提高同學(xué)力量的方法：強調(diào)同學(xué)的課前預(yù)習(xí)，爭取少講、精練、多思索。培育同學(xué)分析問題解決問題的力量。特殊培育同學(xué)利用數(shù)學(xué)學(xué)問解決物理問題的力量，提高同學(xué)的試驗動手力量，加強同學(xué)試驗的教學(xué)，加強物理綜合學(xué)問的分析和爭論。培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)。充分調(diào)動同學(xué)的主動性、樂觀性。讓同學(xué)變成學(xué)習(xí)的仆人。

高二下學(xué)期物理教學(xué)方案11

一.指導(dǎo)思想和教學(xué)目標：

1、指導(dǎo)思想

根據(jù)新課標新高考的要求和教學(xué)大綱的支配，以及本屆同學(xué)的狀況，本學(xué)期將加強物理基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，啟發(fā)同學(xué)樂觀主動地學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的思維力量和自學(xué)力量，為高考物理的成功打下堅實的基礎(chǔ)。

2、教學(xué)目標

通過新課教學(xué)，使同學(xué)把握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，使同學(xué)理解它的含義，了解概念之間的區(qū)分和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時留意通過實例、試驗和分析推理過程引出，使同學(xué)把握物理定律的表達形式和適用范圍。使同學(xué)更深層次地把握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高同學(xué)的綜合力量和思維力量。

二.課程分析和教學(xué)內(nèi)容

新一輪教材改革中，一方面繼承了物理學(xué)進展過程中對力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)的熟悉過程，精選了每一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進行了討論和分析;另一方面，教學(xué)內(nèi)容的選擇留意面對新時代，要求教學(xué)內(nèi)容隨著時代而有所更新，介紹與基礎(chǔ)學(xué)問有親密聯(lián)系的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就，強調(diào)學(xué)問和方法獲得的過程。

本學(xué)期教學(xué)中我將理解大綱要求，留意因材施教，滿意不同程度的同學(xué);留意循序漸進，教學(xué)過程既是同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問的過程，也是同學(xué)領(lǐng)悟方法、提高力量和接受熏陶的過程;留意講清思路，滲透方法，培育同學(xué)的思維的規(guī)律性;留意加強試驗，以提高同學(xué)的力量和學(xué)習(xí)樂觀性，還能加深對學(xué)問的理解;留意支配練習(xí)和習(xí)題，這是把握學(xué)問，培育力量的必要手段。

三.主要措施及要求：

1.加強討論，學(xué)習(xí)新課程的各項要求，仔細學(xué)習(xí)新課程標準，分析新課程的變化，全面把握教材，適時調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)起點，讓全部同學(xué)都能跟得上，吃得飽。

2.加強集體備課，團結(jié)全都，群策群力，資源共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到統(tǒng)一。

3.全面落實各項教學(xué)常規(guī)。做到不備課不上課，上課態(tài)度仔細，教學(xué)方法敏捷，仔細了解學(xué)情，仔細輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4.仔細做好單元測試和講評。每章出兩套測試題，第一套測評，其次套校補。要讓每個同學(xué)都要達到教學(xué)的要求和目標。

5.在教學(xué)中協(xié)作班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實。

總之，我要盡心盡力地完成本學(xué)期教育教學(xué)工作。

高二下學(xué)期物理教學(xué)方案12

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本章的概念比較多，應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)抓住力與能這條主線，以把整章的學(xué)問聯(lián)系起來，并重視電場與其他物理學(xué)問的聯(lián)系，巧用類比，加深理解。另外，受力分析是解題的基礎(chǔ)，應(yīng)強調(diào)同學(xué)要畫受力圖。本章學(xué)問的命題頻率較高且有相當(dāng)難度的集中在電場力做功與電勢能變化、帶電粒子在電場中的運動這兩個學(xué)問點上，尤其在與力學(xué)和磁場等內(nèi)容綜合時，奇妙地把電場概念、磁場力、牛頓運動定律和功能原理等聯(lián)系在一起，對同學(xué)力量有較大要求。

二、學(xué)情分析

同學(xué)通過新課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)本章內(nèi)容有肯定的熟悉，但是由于本章涉及的概念較多，也比較抽象，因此在復(fù)習(xí)時，要對主要學(xué)問點進行疏理，并要針對同學(xué)不理解的、簡單混淆的概念，運用類比的方法關(guān)心同學(xué)理解及區(qū)分，同時按同學(xué)的實際水平，選擇難度適當(dāng)并有代表性的題目進行分析并加以練習(xí)強化。

三、教學(xué)目標：

（一）學(xué)問目標

1、加深理解電場強度、電勢、電勢差、電勢能、電容等重點概念。

2、在嫻熟把握上述概念的基礎(chǔ)上，能夠分析和解決一些物理問題。

3、通過復(fù)習(xí)，培育同學(xué)歸納學(xué)問和進一步運用學(xué)問的力量，學(xué)習(xí)肯定的討論問題的科學(xué)方法。

（二）過程與方法

1、列表疏理重要的學(xué)問點

2、運用類比法加深對概念的理解

3、利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，講解與練習(xí)相結(jié)合

（三）情感態(tài)度與價值觀

1、通過類比各物理概念的聯(lián)系與區(qū)分，讓同學(xué)體會物理概念的嚴謹性，不同物理學(xué)問之間緊密聯(lián)系的奧妙，培育在理解物理量時舉一反三的力量。

2、通過典型綜合題的分析，讓同學(xué)體會把力學(xué)與電學(xué)學(xué)問勝利綜合運用的歡樂。

四、教學(xué)重、難點：

加深理解電場強度、電勢、電勢差、電勢能、電容等重點概念；電場力做功與電勢能變化的關(guān)系，帶電粒子在電場中的運動。

五、教學(xué)策略：

對重要學(xué)問點建立框圖，力求簡明扼要；疏理學(xué)問點時把抽象概念多與同學(xué)相對熟識的學(xué)問進行類比，關(guān)心同學(xué)加深理解；利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，在復(fù)習(xí)中留意講練結(jié)合。

六、教具：

多媒體課件，學(xué)案，

七、教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動同學(xué)活動教學(xué)目的

（一）梳理基礎(chǔ)學(xué)問

本章的主要內(nèi)容可分為下面幾大塊：

一、靜電、靜電力（三種起電方法，兩個規(guī)律：電荷守恒定律、庫侖定律）

二、電場的討論（兩種性質(zhì)和相互關(guān)系）

1、兩種性質(zhì)：力的性質(zhì)及能的性質(zhì)

2、兩種相互關(guān)系：電場力做功與電勢能變化的關(guān)系、電場強度與電勢差的關(guān)系

三、電場的應(yīng)用（示波器和電容器）

1、示波器：帶電粒子在電場中的加速和偏轉(zhuǎn)

2、電容器：電容器的工作過程與動態(tài)分析

（用ppt演示基礎(chǔ)學(xué)問的填空題，讓同學(xué)邊回答，再對重要的學(xué)問難點加以解釋）先利用學(xué)案中的框圖，對本章學(xué)問要點進行梳理，然后解答ppt中提出的問題。對主要學(xué)問點進行梳理，建立學(xué)問結(jié)構(gòu)

（二）難點辨析，專項練習(xí)及講解

（三）綜合題分析及強化練習(xí)

（四）小結(jié)、作業(yè)布置一、電場強度e（矢量）的理解。

電場強度e是電場本身的一種特性，與檢驗電荷存在與否無關(guān)。e是矢量。要區(qū)分公式e=f/q（定義式）、e=kq/r2（點電荷電場）、e=u/d（勻強電場）的物理意義和適用范圍。提出問題：e既然是矢量，那么如何比較電場中任兩點的場強大小和方向呢？

啟發(fā)同學(xué)用多種方法推斷。然后將同學(xué)回答內(nèi)容歸納?？赡芊椒ㄓ校?/p>

（1）推斷電場強度大小的方法。

①依據(jù)定義式e=f/q；

②點電荷電場，e=kq/r2；

③勻強電場，場強到處相等，且滿意e=u/d；

④電場線密（疏）處場強大（小）。

（2）推斷電場強度方向的方法。

①正電荷所受電場力的方向即是該點的場強方向；

②電場線上每一點的切線方向即是該點的場強方向；

③電勢降低最快的方向就是場強的方向。

老師巡查同學(xué)練習(xí)的狀況，把同學(xué)解答中消失的類似錯誤及典型錯誤用投影機演示，作有針對性的講解。

二、關(guān)于電勢及電勢能

電勢Φ是電場本身的一種特性，與檢驗電荷存在與否無關(guān)。Φ是標量。規(guī)定：無限遠處的電勢為零。電勢的正負和大小是相對的，電場中任兩點間電勢差u的值是肯定的。

電勢能是電荷和電場所組成的系統(tǒng)共有的。規(guī)定：無限遠處的電勢能為零。電勢能的正負和大小是相對的，電勢能的差值是肯定的。提出的問題：

（1）如何推斷電勢的凹凸？

啟發(fā)同學(xué)用多種方法推斷。然后將同學(xué)回答內(nèi)容歸納可能方法有：

①依據(jù)電勢的定義式Φ=w/q，將+q從無窮遠處移至+q電場中的某點，外力克服電場力做功越多，則該點的電勢越高；

②將q、εp帶符號代入Φ=εp/q計算，若Φ>0（

③依據(jù)電場線方向，順（逆）著電場線方向，電勢越來越低（高）；

④依據(jù)電勢差，若uab>0（Φb（Φa

⑤依據(jù)場強方向，場強方向即為電勢降低最快的方向。

（2）怎樣比較電勢能的多少？

啟發(fā)同學(xué)用多種方法推斷，將同學(xué)回答歸納，可能方法有：

①可依據(jù)電場力做功的正負推斷，若電場力對移動電荷做正（負）功，則電勢能削減（增加）；

②將q、Φ帶符號代入εp=qΦ計算，若εp>0（

老師巡查同學(xué)練習(xí)的狀況，把同學(xué)解答中消失的類似錯誤及典型錯誤用投影機演示，作有針對性的講解。

針對靜電力、電場的討論及電場的應(yīng)用（帶電粒子在電場中的運動及電容器的動態(tài)分析）等三大塊內(nèi)容進行相關(guān)典型例題的分析及強化練習(xí)：

先用ppt展現(xiàn)相應(yīng)例題，先讓同學(xué)思索，再點撥及啟發(fā)。然后做學(xué)案上的強化練習(xí)，老師巡查，然后就同學(xué)解答中消失的問題進行分析。

老師小結(jié)：本章的學(xué)習(xí)方法：

1、抓基礎(chǔ)，善用類比加強對概念的理解；

2、抓主線，抓住電場的力的性質(zhì)及能的性質(zhì)這條主線；

3、留意考慮利用功能關(guān)系解題，分析帶電粒子在電場中的運動時，要畫受力圖

作業(yè)：完成導(dǎo)學(xué)案上剩下的題目；再次復(fù)習(xí)幫助教材中關(guān)于本章的主要概念，加深理解。思索并爭論、回答相關(guān)問題，有必要時要做筆記再完成學(xué)案中相關(guān)的專項練習(xí)

高二下學(xué)期物理教學(xué)方案13

一、指導(dǎo)思想

遵照學(xué)校教學(xué)處、科研處的教育教學(xué)方案和物理教研組的教學(xué)方案，全面綻開物理教學(xué)工作，實施素養(yǎng)教育;依據(jù)同學(xué)現(xiàn)狀，努力抓好基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的教學(xué)，讓同學(xué)把握基本物理思想和把握物理基礎(chǔ)學(xué)問、基本方法，面對全體同學(xué)，以人為本，開發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)分析問題、處理問題的力量。因材施教，分層教學(xué)，大力提高同學(xué)的基本技能，全面提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)目標

1.總的目標：提倡同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，把握物理學(xué)科的基本特點，關(guān)注物理學(xué)科與科技、社會的親密聯(lián)系和相互影響，促進學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的實現(xiàn)。達到讓全體同學(xué)在本學(xué)期期末考試中能取得較好成果

2.詳細目標：

(1)學(xué)問目標：把握本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容中重要的基本概念和重要的基本規(guī)律，能區(qū)分相近概念;把握基本規(guī)律的成立條件和適用情形，能嫻熟運用規(guī)律解答物理問題。依據(jù)區(qū)期末統(tǒng)一考試要求，將高二上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進行鞏固復(fù)習(xí)，并與本期內(nèi)容相結(jié)合，達到敏捷應(yīng)用的目的。

(2)方法目標：把握電磁感應(yīng)、交變電流、振動和波動、幾何光學(xué)與物理光學(xué)、動量等章節(jié)中的學(xué)問點，常規(guī)題的處理方法，知道特別題型的分析方法和處理方法，知道一般計算題的規(guī)范答題的基本步驟，能基本達到規(guī)范答題的要求。能與電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)內(nèi)容學(xué)問相結(jié)合，了解學(xué)問綜合性較強的題型的處理方法;

(3)力量目標：培育同學(xué)分析問題和解決問題的力量;培育同學(xué)從能量的觀點和守恒的觀點來處理物理問題的力量。將力學(xué)學(xué)問應(yīng)用于電學(xué)學(xué)問中的綜合力量。

三、教材分析

本期的教學(xué)內(nèi)容中有高考中重點考查的學(xué)問點，也有一般考查的學(xué)問內(nèi)容，故本期教學(xué)特別關(guān)鍵。又由于本期教學(xué)的學(xué)問點多，內(nèi)容比較廣，使得同學(xué)學(xué)習(xí)的困難比較大。

四、同學(xué)狀況分析

現(xiàn)在高二理科同學(xué)雖然經(jīng)過三個學(xué)期的物理學(xué)習(xí)，但許多同學(xué)的基礎(chǔ)把握得還不是很好，特殊是還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)中成果差別較大，部分同學(xué)計算力量很差，規(guī)律思維力量有待于提高。因此，我們在教學(xué)中，對于基礎(chǔ)學(xué)問較差的同學(xué)，一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信念，使他們樂觀參加學(xué)習(xí);另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高他們學(xué)習(xí)物理的愛好;對于基礎(chǔ)較好的同學(xué)，一方面注意學(xué)習(xí)方法和解題方法的指導(dǎo)，還要注意力量的培育。同時要求他們將所學(xué)的學(xué)問進行系統(tǒng)的歸納，為期末考試和高考打下堅實的基礎(chǔ)。

五、教學(xué)措施

1、課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)先學(xué)后教、溝通互動、精講拓展、準時反饋的思想;堅持以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，思維為主攻，訓(xùn)練為主流面對全體同學(xué)、因材分層施教的教學(xué)思想。教學(xué)過程要科學(xué)、敏捷、適用。板書講究藝術(shù)性、規(guī)范性。留意學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)理論，堅固樹立以人為本,為同學(xué)的終身進展奠基的意識,變單一的學(xué)問傳授

者為同學(xué)自主學(xué)習(xí)的促進者，不斷探究有利于培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量的新課堂教學(xué)模式，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程體驗科學(xué)探究過程，了解科學(xué)討論方法，提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。2、進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的討論和運用,切實提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。樂觀制作課件，改進教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。要留意討論教育信息化與物理試驗學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑、方法、策略,為物理課堂教學(xué)服務(wù)。

3、扎扎實實做好教學(xué)工作，理論聯(lián)系實際。做好分層教學(xué)，不同的層次教學(xué)應(yīng)有不同的的深度和廣度，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。不斷改進教學(xué)方法，掌握好教學(xué)進度。又要面對高考，更好地留意教學(xué)難度的循序漸進，學(xué)問逐步擴展加深，逐步提高同學(xué)的力量。加強課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽課的全部同學(xué)，急躁細致，充分呈現(xiàn)物理學(xué)的生動好玩，提高同學(xué)聽課的愛好。做好尖子生的提高，差生的輔導(dǎo)，仔細按實際狀況，做到抓兩頭、促中間，達到全面提高。特殊是培優(yōu)、補差工作要真抓實干。

4、著力加強教學(xué)過程管理，加強質(zhì)量監(jiān)督，每天有當(dāng)堂檢測，每周有周測訓(xùn)練，課堂教學(xué)達到精講巧練，確保教學(xué)質(zhì)量連續(xù)穩(wěn)步提高。嚴格掌握當(dāng)堂檢測和周測布置的狀況，在量和質(zhì)上有所體現(xiàn)。對全部同學(xué)的當(dāng)堂檢測和周測，做到全批全改，以便全面把握同學(xué)的狀況。留意解題規(guī)范訓(xùn)練。5、準時反饋

本學(xué)期要在課上和課后有一個較完整的反饋機制，比如在課上準時進行反饋性的練習(xí)，練習(xí)中有問題的同學(xué)要與之溝通，從中了解問題所在，以便準時改進教學(xué)。對課后的作業(yè)要準時批改，錯誤較多的題目做好記載，由于題目解答的錯誤反映了學(xué)問點把握得不好，以利于對學(xué)問點的復(fù)習(xí)鞏固。?

六.本期教學(xué)內(nèi)容進度支配：略

高二下學(xué)期物理教學(xué)方案14

一、教學(xué)方案

1.堅持細心設(shè)計和講授每一課，仔細學(xué)習(xí)和分析高中新教材的特點，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和技能的落實，強化學(xué)科內(nèi)部的綜合意識。

2.仔細分析同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，注意培育同學(xué)的學(xué)