高三地理教學工作計劃實用5篇

Word-13-高三地理教學工作計劃（實用5篇20--20-同學學情的基礎上，如何創(chuàng)新教育教學模式，實現(xiàn)高考奇跡，是我思索的內(nèi)容，并為此不斷地從想法走向實踐。

一、學校、同學基本狀況

學校從高始終至高三都是沒有晚自習的，實行完全走讀制。高三暑期也未補課，今次開學以來有可能依據(jù)同學的要求，周六開輔導課。同學目前是從7:20-18:05在校學習，其他時間段在路上、家中學習和休息。就學業(yè)水平測試而言，文理科重點班的地理平均分為41分(滿分50分)，一般班平均分39分。由于學測難度相對較低，并不能很好地反映學情。高二學期，花了近一個半月復習區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候，二個半月學測復習。暑期布置同學自己依據(jù)地圖冊和區(qū)域地理書復習世界地理部分，本學期開學即測試，及格2人。同學對已學的必修123基本遺忘殆盡。一個側面說明，同學對基礎學問把握的較差、同學自主學習力量差。

二、可實現(xiàn)的目標

針對同學基礎及其理解、接受力量，應以基礎、主干學問教學為主。文化課考生，部分文化課考生高考分數(shù)目標為75%-85%，大部分考生為65%--75%;藝體生而言，地理得分鎖定在65%--75%，藝體生中美術生和部分音樂生，基本上從9-12月都在專業(yè)課集訓，真正文化課的復習應從2月開頭，加之放假15天多，主要復習時間應在3、4、5月，時間特殊緊，其他門課得分又難，文綜鎖定200分，地理分數(shù)應在70分左右。本學期在1月份才涉及藝體生回校開課的問題，當提前做好預案。

三、本學期復習的主要內(nèi)容與檢測

1.內(nèi)容：本學期主要復習內(nèi)容為20-.9.1-10.31完成區(qū)域地理的復習，重在讀圖、填圖以及與高考有關學問點的復習，通過檢測卷和月考來檢測復習狀況，強調看圖、讀圖和填圖力量提升，強化對相關學問的讀背；20-.11.1-20-.1.16復習必修1、2并迎接合肥市一模考試，以合肥市一?？荚嚍轱L向標，調整復習進度、方法和模式。一模考試結束轉為必修1、2復習的補缺補差和必修3復習。(必修3大致2.15-3.12四個星期完成，進行二模考試)

2.檢測：自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。

四、自我再成長模式

1.基礎教學與實踐

(1)做《五年高考三年模擬》、《世紀金榜一輪復習》以及《新題策》，結合課標和考試說明整理紙質備課筆記和PPT;

(2)制作PPT、微課視頻，通過安徽基礎教育云平臺、優(yōu)酷、群等進行網(wǎng)絡推送，解決重難點，利于同學自主學習，特殊是藝體生學習；

(3)連續(xù)結合時政材料開展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網(wǎng)絡視頻教學，將其打造為自己的品牌教學；

(4)通過互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡模式，實現(xiàn)教學方式的創(chuàng)新與轉變，并推出免費教學和付費教學模式，實現(xiàn)利于自己同學，又服務更大范圍同學的學習。實現(xiàn)可持續(xù)進展。

2.學習與討論

(1)讀書、學習：目前訂閱有兩種雜志，分別是《中學地理教學參考》和《地理教學》，需要仔細閱讀學習。除此外，有關教育教學的專著也應花時間研讀。高校課本、《地理學報》等書籍、雜志也是提升自己的途徑。

(2)實踐討論：依據(jù)自己的教育教學實踐，開展相應課題的實踐與討論，并得出相應結論。值得探究，這種途徑可讓論文真正落實于實踐，而非為了寫論文而寫論文。(此項也為職稱做預備)

(3)課堂教學：課堂教學對于一線老師來說，是一場修煉！老師的生命力在于課堂，同學因愛上你的課堂，愛上這門課，再加以適當?shù)闹笇?，同學必定學好本課。通過觀看網(wǎng)絡視頻，以及自己的教學實踐反思，不斷改進教學效果，最終成為一流的教育者。

五、實現(xiàn)目標的措施

1.充分備課，合理掌控教學速度、難度、廣度，使教學不偏離同學的實際狀況，并能取得最佳效果；

2.課堂40分鐘，必需追求效率，同時開動同學的大腦，促進同學動手、動腦；

3.布置好作業(yè)和復習，并進行監(jiān)督和指導，直至同學能實現(xiàn)自我管理、自我復習；

4.全體同學通過考試進行成果跟蹤，部分同學要進行單獨指導和嚴格要求，比如讀背書；

5.通過提問、測試等方式，發(fā)覺問題、解決問題，準時促進同學學習和成長；

6.同學的健康成長和做人始終是第一位，因注意對同學成長的指導。

六、可預見的成果

1.教育教學更上一個臺階，對高考的理解和把握也比過去好；

2.課堂教學更加有效、精彩，教學討論落地并富有成效；

3.同學學習樂觀、狀態(tài)良好，朝自己的高考分數(shù)目標邁進；

4.培育出一批能夠運用地理思維思索問題、解決問題的人。

地理教學方案篇二

一、學期教學目標

1、完成中國地理下冊的教學任務，進一步使同學獲得地理基礎學問，學會地理基本技能。

2、向同學傳授中國地理基礎學問的同時，促進同學思想品德的健康進展，連續(xù)向同學進行愛國主義和國情教育，進行辨證的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)進展教育，進行地區(qū)差異、因地制宜與進展?jié)摿Γ说貐f(xié)調進展等科學地理觀點教育。

3、在傳授地理學問的同時，培育同學良好的學習方法和思索力量，使同學擅長運用所學學問去地發(fā)覺問題、分析問題和解決問題。

二、同學基本狀況分析

本學期連續(xù)任教初二地理，依據(jù)上學期教學成果和教學實際分析：

1、每個班會學中國地理，會用地圖，有肯定的分析理解力，對地理有肯定的愛好的同學達到了三分之一多。

2、每個班學習地理能夠達到教學的基本要求，但分析問題閱讀地圖還需在老師指導下進行，不能選用所學學問來分析問題的占比例的也能達到三分之一多。

3、地理基礎學問差，基本概念不清，根本不會看地圖、不會學地理，完全靠死記硬背取得一點成果的占不足四分之一。

三、教材分析

（一）教學內(nèi)容體系及編排體系

本冊教材為中國地理下冊，第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)、其次章沿海萬里行、第三章陸疆萬里行、第四章黃河萬里行、第五章長江萬里行、第六章走向世界的中國。是在上冊介紹了中國的地理環(huán)境、自然資源區(qū)域差異之后逐章敘述的。第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)介紹構成我國國民經(jīng)濟的主要產(chǎn)業(yè)部門————農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高技術產(chǎn)業(yè)、交通運輸業(yè)，這四個主要產(chǎn)業(yè)部門在國民經(jīng)濟中的比例構成，其進展水平和進展?jié)摿Γ诳隙ǔ潭壬洗蛩阒鴩业慕?jīng)濟結構、經(jīng)濟進展水平和潛力。其次、三、四、五章介紹了各省級行政單位的地理概況。第六章教學內(nèi)容涉及面廣，既是對中國地理學問的總結與回顧，又站在全球的高度來看待中國的現(xiàn)在與將來。

（二）本冊教材的教學重點和難點及解決策略

重、難點：農(nóng)業(yè)的概念、農(nóng)業(yè)的五個部門及其主要產(chǎn)品、主要糧食作物及分布、各省級行政單位的地理概況是重點。工業(yè)的分布及緣由、鐵路干線的分布是難點。

解決策略：當前，地理教學改革已經(jīng)進入全面實現(xiàn)素養(yǎng)教育的新階段，我們第四冊的教材這學期也做了很大的調整。根據(jù)全面實現(xiàn)素養(yǎng)教育要求，地理教學將從以下幾個方面優(yōu)化地理課堂教學：

（1）從教學目標上，課堂教學設計留意強調學問、力量、態(tài)度三方面的全面進展，特殊強調力量的培育和情感態(tài)度價值觀的養(yǎng)成。

（2）在教學內(nèi)容上講授地理學問的同時，留意以突出協(xié)調人地關系和可持續(xù)進展觀點作為主線。

（3）在教學過程上，做到整體優(yōu)化：

A、留意創(chuàng)設讓同學參加教學活動的情景，使同學充分參加到教學活動和教學過程，特殊留意重視地理圖像的作用，讓同學圍繞圖像充分進行觀看想象和思維，即開展以“表象--想象-聯(lián)想”為主要形式的形象思維，從而達到理解、鞏固與應用。

B、依據(jù)學校生的心理特點，將不同教學方式融于課堂教學的始終，同時留意讓同學逐步把握正確的科學的學習方法。

C、在教學手段上，恰當?shù)剡\用多種教學手段，從“板書、板圖、板畫”到現(xiàn)代的投影、錄像、多媒體計算機，發(fā)揮它們在優(yōu)化教學過程的綜合效益。

D、教學過程中，留意建立和諧的師生關系和生生關系。

E、注意實踐教學，組織模擬旅游競賽，選擇旅游路線，并介紹沿途的自然條件和資源，經(jīng)濟進展的狀況以及風土人情等。

地理教學方案篇三

任課班級八班級（1）班

周課時8

同學狀況簡析

八班級（1）班同學總人數(shù)為40人，同學基礎不扎實。同學經(jīng)過七班級的地理學習，三個班的同學已經(jīng)初步把握了學習地理的方法，把握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，把握了《學校地理課程標準》規(guī)定必需把握的地理基礎學問和基本概念。

從上個學期期末考試成果來看，八（1）個班成果較抱負，八（2）、（3）班成果很糟糕。

由于同學學習成果參差不齊，要分層次地進行教學，爭取通過本學期的教學，讓同學“學會地理”和“會學地理”。

使用教材及本學期教學內(nèi)容

本學期使用教材為：人教版義務教育課程標準試驗教科書《地理》。

第一章《從世界看中國》。

第一節(jié)《寬闊的疆域》。其次節(jié)《眾多的人口》第三節(jié)《多民族大家庭》

其次章《中國的自然環(huán)境》

第一節(jié)《地勢和地形》。其次節(jié)《氣候多樣，季節(jié)顯著》第三節(jié)《河流與湖泊》。

第三章《中國的自然資源》

第三節(jié)《自然資源總量豐富，人均不足》。其次節(jié)《土地資源》第三節(jié)《水資源》

第三章《中國的經(jīng)濟進展》

第一節(jié)《逐步完善的交通運輸網(wǎng)》其次節(jié)《因地制宜進展農(nóng)業(yè)》第三節(jié)《工業(yè)的分布于進展》。

本學期教學任務及教學目標

本學期教學任務：本學期講授義務教育課程標準試驗教材（人教版）——《地理》（八班級上冊）。

教學目標：

1、引導同學學會做人，學會學習。

2、仔細完成學校所支配的教學任務。

3、讓同學了解中國地理概況，加強同學讀圖分析力量和合空間想象力量。

4、成果：努力提高同學的成果，在月考、期中、期末考試中爭取提高有勝率和及格率。

方法與措施：

1、仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

2、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

3、樂觀參與教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學力量再上新臺階。

4、教學中關注同學的身心進展。結合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)同學學習愛好。

5、每次月度考試后，全面做好每個同學，每個班級的質量分析。留意發(fā)覺教學和同學學習中存在的問題并準時解決。

6、充分利用遠程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡資源，精選優(yōu)質教案，提高同學學習地理的愛好，真正提高地理教學水平。

高三地理教學工作方案篇四

為了有效提升我校高中地理老師的學科教學水平，搞好高三地理備考復習，提高地理課的課堂教學效益，特制訂本學期高三教學工作方案。

一、指導思想

以新課程標準為指導，以教材，大綱為依據(jù)，以考試說明為準繩，充分討論高考。不斷進行高三地理課堂教學改革，探究高三地理教學模式，增加地理課的針對性和實效性。培育同學分析問題，解決問題和應用的力量，提地理學科的教學質量。

二、工作目標

1、充分研讀地理大綱，考綱和課程標準，從整體上把握高考復習的要求，讓同學形成地理學科思想和地理思維方式。轉變教學觀念，向課堂要質量，信任同學，發(fā)揮同學學習主體作用，培育同學的地理思維力量，給同學以思索和融會貫穿的時間。

2、加強教研，討論考綱考題，討論課堂教學模式和方法，討論對同學學習指導方法，討論熱點問題與教材學問的結合，精選例題，練習題。

3、進行有效的學問落實，把課堂作為學問落實的主渠道，準時進行章結，單元過關和月清。

4、使同學的學科成果在優(yōu)生率，平均成果和合格率上有明顯提升，使高考能上一個新臺階。

三、實行措施

1，周密方案，有序復習

高三地理復習一般分三輪：第一輪基礎復習到20--年3月底，其任務是復習考點，系統(tǒng)學問，形成網(wǎng)絡，夯實雙基，基本上是老師圍繞考點講重點，難點，疑點，同學在老師的指導下，詳讀教材，注意課本學問的把握，加強基本學問和基本技能的訓練。其次輪專題復習從4月上旬到5月上旬，其任務是完善體系，重組學問，訓練力量。一般是同學練，老師導和評。專題復習指導，導基礎，導方法；練運用，練技能；評錯因，評思路。第三輪綜合復習在5月中下旬，其任務是整合學問，綜合運用，把握技巧，全面培育力量。一般采納練，評，看方式。練綜合運用，練重組整合，練應試技能；評解題思路，評答題規(guī)范；看錯點誤點，追根溯源。

2，學綱研題，把握高考

①學兩綱

兩綱即地理教學大綱和文綜考試說明中的地理部分。目前高考考慮到中學教學的實際，是以地理教材為基本內(nèi)容，以兩綱為基本依據(jù)，以新課標為方一直命題的。因此假如對兩綱不熟識，對教材內(nèi)容不理解，不把握，就談不上高考要求的敏捷運用學問了。學兩綱就要做到：綱綱對比，綱本(課本)對比，綱題(高考題)對比和新舊對比(特殊是考綱的變化)。

②研兩題

兩題即高考題和訓練題。在兩題討論方面做到五找：對歷年高考試題整體討論找共性；對近三年高考試題重點討論找趨勢；對相同考點的試題對比討論找變化；對不同模式的試題分類討論找差別；對各地考試題集中討論找信息。

通過兩綱的學習和兩題的討論，做到：對考試目標，力量要求，考試內(nèi)容和形式心中有數(shù)，對高考題型和難度獲得一種感性熟悉，以增加復習時的目的性和針對性，削減復習的隨便性和盲目性。

3，重組學問，突破力量

近年的地理試題強調地理學科基礎，學科力量和學科本位。因此，夯實基礎是復習備考中最根本的環(huán)節(jié)。只有在復習中堅持以雙基為主，才能以不變應萬變。二輪復習重組學問，可以結合時間變化，空間分布，人地關系，區(qū)域特征和差異以及地理的技能，通過地圖來進行。

高三地理教學工作方案篇五

本學期我們高三地理備課組依據(jù)課程標準和考試大綱的的要求，將對全部對學問全面系統(tǒng)進行二三輪復習，大膽取舍，并突出重點，順當?shù)赝瓿筛呷乩淼慕虒W任務。本備課組主要做了下面的幾點工作。

一、仔細研讀考綱，