高中地理老師年度工作計劃模板

Word-21-高中地理老師年度工作計劃模板

立刻就要迎接新的一年了，在公司的領(lǐng)導下，那么我們就可以開頭寫年度工作方案了。只有規(guī)劃好高中地理老師年度方案，這對我們來年進展有著重要的意義！或許"高中地理老師年度工作方案"就是你要找的，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

高中地理老師年度工作方案【篇1】

一、指導思想

遵循“教育要面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來”的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必需為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必需與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培育德、智、體、美全面進展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針，以全面推動素養(yǎng)教育為宗旨，全面提高教學質(zhì)量。

二、教學目的

(一)學問要求

1、理解地球、地圖的相關(guān)學問。

2、把握地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關(guān)學問。

3、把握世界地理及相關(guān)分區(qū)地理的內(nèi)容。

(二)智能訓練要求

1、培育同學運用圖像分析說明問題的力量和勇于探究，動手實踐的力量。

2、培育同學自學力量，教會同學正確的學習方法。

(三)思想教育要求

1、關(guān)心同學樹立科學的宇宙觀。

2、培育同學的辯證唯物主義世界觀和方法論。

3、培育同學喜愛科學、勇于探究的精神。

三、主要工作

1、拜師學藝，取長補短根據(jù)學校要求，新老師與老老師結(jié)對子，堅持相互聽課，取長補短。聽完課后，準時評課，發(fā)覺問題，準時解決。

2、集體備課，持之以恒堅持每周一第八節(jié)集體備課，共同探討本周備課內(nèi)容、重點、難點、教學目的、教法以及學法指導，對于備課中發(fā)覺的問題集體爭論，形成深厚的教研氛圍。

3、參與教研，樂觀踴躍樂觀參與學校組織的教研活動，仔細聽取每一位同組老師的匯報課，示范課，努力探究地理教學的新路子，新方法。

4、討論教法，準時總結(jié)在教學工作中，準時總結(jié)自己的閱歷教訓，不斷改進自己的教學方法，以利于今后教學。

5、教給學法，培育力量老師要在課堂教學中漸漸滲透學習方法，使同學逐步養(yǎng)成自學力量。

四、重點難點

1、本學期教學的重點為自然地理相關(guān)內(nèi)容。

2、地球運動、時區(qū)計算、等值線計算、大氣運動是本學期難點。

五、教學措施

1、加強教學的直觀性，多利用多媒體技術(shù)，使得教學內(nèi)容形象直觀，培育同學學習愛好。

2、適當補充課外地理內(nèi)容。

3、加強雙向教學，培育同學自學力量讓同學參加教學活動，變被動接受為主動探究。

4、加強輔導，保證差生跟得上，尖子生吃得飽。

5、精講多練，向45分鐘要質(zhì)量。

6、虛心學習，多聽課，向老老師拜師學藝。

7、集體備課，相互探討。

高中地理老師年度工作方案【篇2】

一、教材分析

本學期我們主要學習人教版地理必修三，這部分內(nèi)容是立足必修

一、二的基礎(chǔ)，選取了與人類社會進展親密相關(guān)的區(qū)域進展，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)進展”的思想。與此同時，把握地理問題思索、分析的方法，特殊是能夠?qū)^(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)、區(qū)域資源開發(fā)、區(qū)域經(jīng)濟進展等地理問題有深化的熟悉，做到學以致用。

二、教學措施

為更好落實學校教學目標，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務(wù)同學全面進展，我從同學的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。

(1)強調(diào)學習過程，培育良好習慣。

結(jié)合我校同學的實際，要求同學落實基本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講，課后復習整理三個基本環(huán)節(jié)。

①課前通讀教材，獨自完成配套教材的基礎(chǔ)學問梳理。發(fā)覺問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好預備。

②上課時，活躍思索，仔細聽講，踴躍發(fā)言，使“懷疑”在45分鐘內(nèi)真正排解，切實提高教學效果。

③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特殊是對預習過程消失的問題要細致的做好記錄。獨自完成配套教材的自測自評試題。

(2)落實活動實踐，激發(fā)學習愛好。

結(jié)合人教版教材的特點和我校同學的學問水平，將大力推動教材

活動實踐。同學分組做好活動項目的選擇、預備、實施，特殊是同學活動的指導和成果的展現(xiàn)工作，在肯定層面上讓更多的同學參加進來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，樂觀思索，激勵同學努力學習，使愛好更深厚。

(3)注意學問小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學習效果。每單元結(jié)束后，將引導同學對單元學問進行重難點的復習，關(guān)心同學構(gòu)建單元學問的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓舞同學以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合同學學情反饋，做好試題的講解和薄弱學問點的講練。

(4)討論教材和教法，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必需嚴格遵循的標尺。立足課標，討論教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結(jié)合當?shù)貙嶋H狀況和同學現(xiàn)有的學問體驗層次，從同學身邊查找教學資源，從同學生活體驗中查找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與同學在學習和熟悉過程中達到共鳴。本學期我會通過網(wǎng)絡(luò)學習，同行溝通，師生爭論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學水平。

高中地理老師年度工作方案【篇3】

一、指導思想。

仔細貫徹落實學?！皠?chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學習對終身進展有用的地理”為宗旨，以培育同學良好的學習習慣和深厚的學習愛好為重點，深化了解同學狀況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質(zhì)量。

二、同學基本狀況。

本學期教學班X個，其中XX班為XX人，其余班級均在XX人以上。X個班分為二個層次，XXX班是試驗班，其中絕大多數(shù)的同學是班級的優(yōu)秀同學，但他們明確今后的進展方向是學理科，其余的5個班的同學為平行班，方案外的比例大，同學成果懸殊大，不愛學習的同學較多，在20xx年下學期期未考試中，就有一批同學沒有及格。而本期X月份面臨的高一班級會考將會有相當大的困難。依據(jù)教研組方案制定的整體目標，力求一次性合格率為95%以上。

三、教學目的和要求。

讓同學獲得比較完備的地理基礎(chǔ)學問，學習對同學終生進展有益的地理；提倡同學主動參與參加，樂于探究，勤勞動手，培育同學收集和處理信息的力量，獵取新學問的力量，以及溝通合作的力量。

四、教材內(nèi)容、教學重點和教學難點。

本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境；人類的居住地—聚落；人類活動的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)進展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)進展為宗旨，討論以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點看，在地理教學中參透環(huán)境教育應當是教學重點之一。教材除了學科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、討論性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷進展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；因此，同學思索、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導同學去觀看、體驗、推斷和推理也是教學的重點，更是難點。

五、教學措施。

中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維力量的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培育地圖的觀點，包括看圖力量、記圖力量和再認再現(xiàn)力量的`培育。堅固樹立地圖是地理學科其次語言的思想。其次，依據(jù)教材特點選用

一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學模式的討論，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進生的會考輔導工作。

學時支配：全期總課時大約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考復習12課時。

高中地理老師年度工作方案【篇4】

一、指導思想

根據(jù)學校新年度的工作方案，緊緊圍繞以人為本，全面進展，圍繞提高教學質(zhì)量以及同學可持續(xù)進展開展工作。

高一地理教學以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)進展理論為指導思想。第一學期的教學內(nèi)容主要為自然地理學問，應從熟悉人類生存環(huán)境的角度動身組織教學，加強綜合性，使地理性更加突出。

高一地理教學要面對全體同學，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼，通過教學使同學獲得對終身進展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)學問，培育同學初步的地理技能、地理思維力量和地理探究力量；

二、教學目標

讓同學獲得比較完備的地理基礎(chǔ)學問，學習對同學終生進展有益的地理；提倡同學主動參與參加，樂于探究，勤勞動手，培育同學收集和處理信息的力量，獵取新學問的力量，以及溝通合作的力量。

三、同學學問現(xiàn)狀分析

高一新生雖然在學校學過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分數(shù)低，對地理教學的觀念，也仍保留在應試教育階段即認為地理是“副科”，故對地理學問的把握可以說特別有限。

四、教學要求

1.仔細學習教學大綱，深刻領(lǐng)悟大綱中的內(nèi)容與要求，深化鉆研教材，加快教學觀念的轉(zhuǎn)變。

2.在教學中要體現(xiàn)教育改革對當今教學的要求，即變應試教育為素養(yǎng)教育；體現(xiàn)老師為主導，同學為主體的教學方式，教會同學如何學習，培育創(chuàng)新精神與實踐力量。

3.要重視培育同學的地理觀看、學習、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等基本方法和技能，要重視培育同學的地理思維力量和地理探究力量；理解地理學科的基本概念和基本原理，并學會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。

4.在教學中要注意基礎(chǔ)學問的落實，進行章節(jié)過關(guān)的檢測。

5.教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理，老師要依據(jù)教材內(nèi)容特點，組織支配好教學。

五、教學重點、難點

地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風帶、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布、特點及判讀、地理環(huán)境的整體性。

六、教學措施

首先應充分培育地圖的觀點，包括看圖力量、記圖力量和再認再現(xiàn)力量的培育。堅固樹立地圖是地理學科其次語言的思想，其次，樂觀響應新課程理念，體現(xiàn)同學的主體學習地位，引導和啟發(fā)同學自主學習，引導同學去觀看、體驗、推斷和推理。

七、課時方案和支配

按新課程標準中規(guī)定的高中課程方案，每周授課2課時。期中考試之前講完第一單元和其次單元(部分)，期末考試之前講完第三單元。

高中地理老師年度工作方案【篇5】

一、高一地理期末復習總體支配，先單元復習再綜合復習。

單元復習可以說是一項簡單的系統(tǒng)工程，有方案、有步驟、有方法地開展復習，使同學打下堅固的基本學問、基本技能基礎(chǔ)。單元復習可依據(jù)下列的原則與方法。

1、深化、細化學問點，復習到位。

單元復習階段，我們應逐項落實其中的要求，深化、細化各學問點，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等，的確理解、把握概念的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，訂正同學先入為主的錯誤觀念，爭取一步復習到位，避開“夾生飯”，留下后患。

2、講練結(jié)合，建構(gòu)完善的學問結(jié)構(gòu)，單元過關(guān)。

單元復習，是以老師的講為主。雖然說是這些內(nèi)容同學以前都學過，現(xiàn)在是“復習”，但同學的學問遺忘率甚高，有時說是上“新課”也不為過。但是，老師肯定要避開將課上成“新課”?？隙ㄒ浞滞诰蛲瑢W原有的學問基礎(chǔ)，邊講邊練，通過大量的練習把握學問和技能。考試，不僅僅是檢驗同學的學問、技能把握狀況，有時也是學習新學問、新技能的時候。要留意對習題的講解，尤其是解題思路的講解，這是進展同學思維力量的關(guān)鍵。在講練的同時，不拘泥于教材的挨次，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會貫穿，建構(gòu)每一單元的學問結(jié)構(gòu)，關(guān)心同學從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的學問結(jié)構(gòu)，我們可以在此基礎(chǔ)上，進一步延長、細化，要留意指導同學自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的學問結(jié)構(gòu)。老師應依據(jù)同學詳細狀況有針對性地補充題目，爭取題目對學問點的高掩蓋率，每一單元所要求的學問和技能訓練的確過關(guān)。

3、熟識地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”

在剛剛開頭復習地理時，同學經(jīng)常會忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感愛好。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。老師要不時對同學強調(diào)，學好地理的關(guān)鍵在學好地理圖表，尤其是地圖。

4、敏捷運用多種教法、學法，充分調(diào)動同學的學習樂觀性、主動性。

老師在復習的過程，當然要留意科學性、系統(tǒng)性，但也要有意識地增加趣味性。依據(jù)教學內(nèi)容，敏捷使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學法，調(diào)動同學學習的樂觀性、主動性，培育同學的自學力量。同學的自學可以彌補老師授課的不足。依據(jù)學校工作支配，高一地理備課組進行一次集體備課，議題為：商討迎接會考和期末統(tǒng)考的復習方案和策略，提高備課組教育質(zhì)量。

二、詳細課時支配。

第17周：新課結(jié)束。

第18周：地理第一章《行星地球》和其次章《地球上的大氣》復習及相關(guān)練習。

第19周：后三章的復習及相關(guān)練習。

第20周：期末綜合練習。

1月16日下午開頭期末考試。

高中地理老師年度工作方案【篇6】

一.基本狀況

高中理綜教研組包括高中理、化、生三科老師共XX人，其中高級老師X人，討論生X人，除X名新聘請老師最少都有X輪以上高中小循環(huán)教學閱歷及敏捷的教學方法，深受同學歡迎。分三個備課組(第一名為備課組長)

物理備課組：XX(高一)XX(高一)XX(高二)XX(高三)XX(高一、二)

化學備課組：XX(高一)XX(高三)XXX(高一、二)XX(高二)XXX

生物備課組：XX(三)XX(高一)XX(高二)

二.指導思想

高中部綜理教研組在學校、高中部的領(lǐng)導下，以“自主務(wù)實有用提高”的理念，制定教研工作方案。

三.主要目標

高一班級：依據(jù)同學的基礎(chǔ)，愛好、特長、選拔和培育苗子。做好“特色高考”的預備及培訓工作。

高二班級：確定重點培育對象，依據(jù)文、理科的不同特點，加強重點生，尖子生的輔導和培育，堅決不移抓好治拐磨尖的工作。

高三班級：充分發(fā)揮集體才智，全力以赴加強重點生輔導和培育，理綜高考成果突破240分

四.主要任務(wù)和措施

(一)常規(guī)教學討論

1.教學方案以同科及班級為單位制定教學方案，但要體現(xiàn)班級的基礎(chǔ)水平。要求在開學第一周內(nèi)交高中部。

2.備課：以備課組為單位進行集體備課，要求定時定點，重點備進度，目標，重難點，方法作業(yè)等。每周一次，全學年度不少于XX次。要求有記錄。

3.上課和聽課：

(1)杜絕無教案上課。每月在月底教研組檢查一次。

(2)聽課每期不少于XX節(jié)(教齡未滿X年者不少于XX節(jié))，聽課程序：領(lǐng)表——任課老師簽字——交表——蓋章。

4.考查

仔細做好月考等命題工作，及月考、期中、期末閱試卷及試卷分析工作，命題詳細由備課組長按高中部要求落實到人。高一高二重點班和平行班可分卷命題。難度系數(shù)掌握在0.6-0.7。

5.作業(yè)和輔導

(1)作業(yè)適量，準時批改。每月在月底教研組檢查一次。

(2)常規(guī)輔導

(3)學科競賽輔導，理化2科高一高二班級參與相應的市學科競賽。高二生物、高三物理、化學參與奧賽聯(lián)賽。要求選好苗子，有方案，有內(nèi)容，定時定點進行。早預備早行動。

(二)課例討論

1.課例討論論文的基本格式分三部分：第一部分教學問題提出的背景(教學問題提出的過程教學問題解決的策略)，其次部分課堂教學的實施過程(就是教案包括教學個環(huán)節(jié))，第三部分教學反思(同學反饋參加者反思執(zhí)教者自我反思)。

2.作課：精選教學問題，運用適當?shù)慕虒W策略，細心設(shè)計教案。要求備課組參加。

3.曬課：組內(nèi)及校內(nèi)公開研討課。每人每學年最少X堂。要求全組成員參加聽課。

4.評課：以備課組為單位進行評課，備課組各成員均為中心發(fā)言人，并對其提出評價和建議，授課人作評課記錄。會后寫好教學反思。

5.撰寫案例討論論文。每人每期最少X篇。

紙質(zhì)稿交高中部存檔。本組在20XX年XX末選編《高中理綜組課例討論精選》一冊，供參閱溝通。

(三)課題討論

1.著手做好省級課題《XX重要綠化樹種的觀看及其校本教材的編制的討論》，按《課題實施方案》進行。主要做好課題申報及預備工作(詳細工作見課題實施方案和方案)。

2.生物備課組協(xié)作做好省級課題《中同學物前概念轉(zhuǎn)變教學試驗討論》的討論工作.本期主要做好“中同學存在的前概念調(diào)查討論”。

3.新課程實施方案校本課程開發(fā)：《XX重要綠化樹種的觀看》

(1)教材欄目的設(shè)置。(2)教材內(nèi)容的選擇。(3)教材排版和印刷。

五.詳細活動及支配(其次學期另行支配)

9月份1.爭論方案(XX)

2.自學學?！墩n任老師崗位承包責任制》

3.業(yè)務(wù)學習：概念轉(zhuǎn)變理論(XX)

4.公開課：“前概念轉(zhuǎn)變教學討論”研討課

第X周化學XXXX

5.備課組活動(各備課組長)

10月份1.公開課：“前概念轉(zhuǎn)變教學討論”研討課

第5周高一物理XX第7周高一物理XX

2.備課組活動(各備課組長)

11月份1.業(yè)務(wù)學習:”新課程理念”(XX)

2.公開課：“前概念轉(zhuǎn)變教學討論”研討課

第9周高二生物XX第13周高一生物XX

3.備課組活動(各備課組長)

12月份1.備課組活動(各備課組長)

2.撰寫各種論文和總結(jié).(各成員)

1月份理綜組教研工作總結(jié)(XX)。

高中地理老師年度工作方案【篇7】

一、指導思想：

本組連續(xù)以推動中學地理素養(yǎng)教育為工作中心，以新課改教學理念為指導，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性討論探究，切實落實學校對教研組的各項工作要求。以連續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團結(jié)組員，總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組老師的工作力和制造力，努力使地理教研組煥發(fā)出新的生氣與活力。

二、工作重點

1、加強集體教研和集體備課

通過集體備課，討論每節(jié)課的教學內(nèi)容、重難點、教法、學法、力量培育、練習測試，討論新課如何導入，學問如何落實，力量如何培育，課標如何實現(xiàn)，細心進行教學設(shè)計，備出更多更好的精品課。發(fā)揮集體才智，齊心協(xié)力，并和教學反思活動緊密結(jié)合，切實提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進課堂教學改革，提高教學效果。

2、仔細作好聽課評課活動

本學期，學校連續(xù)實施示范課活動，借助公開課競賽，加強老師的業(yè)務(wù)學習，鼓舞老師跨科聽課，借鑒他人先進的教育教學方法，努力提高自身素養(yǎng)，不斷推陳出新，組員之間要形成相互學習的良好氛圍，力爭形成一個高素養(yǎng)的教研組。

3、抓好課堂教學，提高課堂效率

課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教學來完成。為了提高教學效率，必需優(yōu)化課堂教學，要樹立“以同學為本”的思想，討論同學的心理特點與求知需要，從同學的實際動身，制定教學策略，敏捷運用各種教學方法，變“教”為“誘”，變“學”為“思”。使同學獲得分析、綜合、評價、概括、比較等各種力量。老師應致力于促進同學的學習和體驗，讓同學把握接受、探究、質(zhì)疑、爭論、體驗等不同的學習方式，使同學的學習成為在老師指導下主動而富有共性的學習過程。培育他們的地理素養(yǎng)、力量與創(chuàng)新精神。在教學中要敏捷運用各種教學方法，突出同學的自主性，老師重在啟發(fā)，貴在引導，妙在點撥，讓同學在課堂中始終處于一種樂觀、興奮、活躍狀態(tài)。

4、連續(xù)重點抓好圖示教學法課題討論工作

地圖是地理教學最重要的工具，是“地理學的其次語言”。圖示教學法，是一種通過圖形或圖象來揭示地理事物現(xiàn)象或本質(zhì)特征，以激發(fā)同學跳動式思維，加快教學過程的一種教學方法。本學期主要是進行以下方面的討論

①讀圖方法討論包括同學讀圖習慣的培育，各種類型地圖、圖表的讀法，讀圖形式的利用，讀圖力量的提高等等。

②、多媒體地理課件的有用性討論、地理課件的制作、傳統(tǒng)教具與現(xiàn)代教學手段的整合等。

③、創(chuàng)建切實高效的課堂教學模式，開展高效課堂模式討論，教研組會上多支配高效課堂研討的內(nèi)容，要想提高課堂教學的有效性，使同學能高質(zhì)量的完成學習任務(wù)，切實有效的課堂教學模式是特別重要的。我們必需做好這方面的討論，做好方案支配。

高中地理老師年度工作方案【篇8】

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作方案為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機幫助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。樂觀參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和應對學校升學考試的力量，最終使同學從“學會地理”，走向“會學地理”，順當?shù)赝ㄟ^升學考試。

二、詳細工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練。

2、仔細學習新課標理論，領(lǐng)悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

4、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

5、樂觀參與教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導下，努力使教育教學力量再上新臺階。

6、教學中關(guān)注同學的身心進展。結(jié)合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)同學學習愛好。

7、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

8、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

9、擬好復習方案，制定復習提綱，仔細組織復習。

10、每次XX考試后，全面做好每個同學，每個班級的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學和同學學習中存在的問題并準時解決。

高中地理老師年度工作方案【篇9】

一、所教班級同學現(xiàn)狀分析

本學期連續(xù)任教XX地理，依據(jù)上學期教學成果和教學實際分析：

(1)每個班會學中國地理，會用地圖，有肯定的分析理解力，對地理有肯定的愛好的同學達到了三分之一多。

(2)每個班學習地理能夠達到教學的基本要求，但分析問題閱讀地圖還需在老師指導下進行，不能獨自選用所學學問來分析問題的占比例的也能達到三分之一多。

(3)地理基礎(chǔ)學問差，基本概念不清，根本不會看地圖、不會學地理，完全靠死記硬背取得一點成果的占不足四分之一。

二、本冊的學問系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

本冊教材為中國地理下冊，第七章中國的農(nóng)業(yè)第八章中國的工業(yè)第九章中國的交通第十章中國的商業(yè)和旅游業(yè)屬于中國地理總論，是在上冊介紹了中國的地理環(huán)境、自然資源之后逐章敘述的。第十一章中國的區(qū)域地理從區(qū)域性和綜合性的觀點，著重指出每個區(qū)