高中地理老師年度工作計(jì)劃模板

Word-21-高中地理老師年度工作計(jì)劃模板

立刻就要迎接新的一年了，在公司的領(lǐng)導(dǎo)下，那么我們就可以開頭寫年度工作方案了。只有規(guī)劃好高中地理老師年度方案，這對我們來年進(jìn)展有著重要的意義！或許"高中地理老師年度工作方案"就是你要找的，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

高中地理老師年度工作方案【篇1】

一、指導(dǎo)思想

遵循“教育要面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來”的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必需為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必需與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培育德、智、體、美全面進(jìn)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針，以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為宗旨，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)目的

(一)學(xué)問要求

1、理解地球、地圖的相關(guān)學(xué)問。

2、把握地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關(guān)學(xué)問。

3、把握世界地理及相關(guān)分區(qū)地理的內(nèi)容。

(二)智能訓(xùn)練要求

1、培育同學(xué)運(yùn)用圖像分析說明問題的力量和勇于探究，動(dòng)手實(shí)踐的力量。

2、培育同學(xué)自學(xué)力量，教會(huì)同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法。

(三)思想教育要求

1、關(guān)心同學(xué)樹立科學(xué)的宇宙觀。

2、培育同學(xué)的辯證唯物主義世界觀和方法論。

3、培育同學(xué)喜愛科學(xué)、勇于探究的精神。

三、主要工作

1、拜師學(xué)藝，取長補(bǔ)短根據(jù)學(xué)校要求，新老師與老老師結(jié)對子，堅(jiān)持相互聽課，取長補(bǔ)短。聽完課后，準(zhǔn)時(shí)評課，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決。

2、集體備課，持之以恒堅(jiān)持每周一第八節(jié)集體備課，共同探討本周備課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目的、教法以及學(xué)法指導(dǎo)，對于備課中發(fā)覺的問題集體爭論，形成深厚的教研氛圍。

3、參與教研，樂觀踴躍樂觀參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，仔細(xì)聽取每一位同組老師的匯報(bào)課，示范課，努力探究地理教學(xué)的新路子，新方法。

4、討論教法，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)在教學(xué)工作中，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己的閱歷教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以利于今后教學(xué)。

5、教給學(xué)法，培育力量老師要在課堂教學(xué)中漸漸滲透學(xué)習(xí)方法，使同學(xué)逐步養(yǎng)成自學(xué)力量。

四、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)為自然地理相關(guān)內(nèi)容。

2、地球運(yùn)動(dòng)、時(shí)區(qū)計(jì)算、等值線計(jì)算、大氣運(yùn)動(dòng)是本學(xué)期難點(diǎn)。

五、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，多利用多媒體技術(shù)，使得教學(xué)內(nèi)容形象直觀，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

2、適當(dāng)補(bǔ)充課外地理內(nèi)容。

3、加強(qiáng)雙向教學(xué)，培育同學(xué)自學(xué)力量讓同學(xué)參加教學(xué)活動(dòng)，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究。

4、加強(qiáng)輔導(dǎo)，保證差生跟得上，尖子生吃得飽。

5、精講多練，向45分鐘要質(zhì)量。

6、虛心學(xué)習(xí)，多聽課，向老老師拜師學(xué)藝。

7、集體備課，相互探討。

高中地理老師年度工作方案【篇2】

一、教材分析

本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)人教版地理必修三，這部分內(nèi)容是立足必修

一、二的基礎(chǔ)，選取了與人類社會(huì)進(jìn)展親密相關(guān)的區(qū)域進(jìn)展，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)進(jìn)展”的思想。與此同時(shí)，把握地理問題思索、分析的方法，特殊是能夠?qū)^(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)、區(qū)域資源開發(fā)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)展等地理問題有深化的熟悉，做到學(xué)以致用。

二、教學(xué)措施

為更好落實(shí)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務(wù)同學(xué)全面進(jìn)展，我從同學(xué)的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個(gè)方面著手來進(jìn)行教學(xué)。

(1)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，培育良好習(xí)慣。

結(jié)合我校同學(xué)的實(shí)際，要求同學(xué)落實(shí)基本的學(xué)習(xí)過程及課前預(yù)習(xí)，課堂高效聽講，課后復(fù)習(xí)整理三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

①課前通讀教材，獨(dú)自完成配套教材的基礎(chǔ)學(xué)問梳理。發(fā)覺問題，標(biāo)記問題為課堂有針對性的“解惑”做好預(yù)備。

②上課時(shí)，活躍思索，仔細(xì)聽講，踴躍發(fā)言，使“懷疑”在45分鐘內(nèi)真正排解，切實(shí)提高教學(xué)效果。

③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特殊是對預(yù)習(xí)過程消失的問題要細(xì)致的做好記錄。獨(dú)自完成配套教材的自測自評試題。

(2)落實(shí)活動(dòng)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

結(jié)合人教版教材的特點(diǎn)和我校同學(xué)的學(xué)問水平，將大力推動(dòng)教材

活動(dòng)實(shí)踐。同學(xué)分組做好活動(dòng)項(xiàng)目的選擇、預(yù)備、實(shí)施，特殊是同學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)和成果的展現(xiàn)工作，在肯定層面上讓更多的同學(xué)參加進(jìn)來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，樂觀思索，激勵(lì)同學(xué)努力學(xué)習(xí)，使愛好更深厚。

(3)注意學(xué)問小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學(xué)習(xí)效果。每單元結(jié)束后，將引導(dǎo)同學(xué)對單元學(xué)問進(jìn)行重難點(diǎn)的復(fù)習(xí)，關(guān)心同學(xué)構(gòu)建單元學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓舞同學(xué)以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合同學(xué)學(xué)情反饋，做好試題的講解和薄弱學(xué)問點(diǎn)的講練。

(4)討論教材和教法，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

新課程改革的大背景下，教材只是教學(xué)的一種資源，不是必需嚴(yán)格遵循的標(biāo)尺。立足課標(biāo)，討論教材挖掘其有效性和分析“活動(dòng)”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際狀況和同學(xué)現(xiàn)有的學(xué)問體驗(yàn)層次，從同學(xué)身邊查找教學(xué)資源，從同學(xué)生活體驗(yàn)中查找資源，有效補(bǔ)充是教材本地化、通俗化，與同學(xué)在學(xué)習(xí)和熟悉過程中達(dá)到共鳴。本學(xué)期我會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，同行溝通，師生爭論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學(xué)水平。

高中地理老師年度工作方案【篇3】

一、指導(dǎo)思想。

仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)?！皠?chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對終身進(jìn)展有用的地理”為宗旨，以培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和深厚的學(xué)習(xí)愛好為重點(diǎn)，深化了解同學(xué)狀況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

二、同學(xué)基本狀況。

本學(xué)期教學(xué)班X個(gè)，其中XX班為XX人，其余班級均在XX人以上。X個(gè)班分為二個(gè)層次，XXX班是試驗(yàn)班，其中絕大多數(shù)的同學(xué)是班級的優(yōu)秀同學(xué)，但他們明確今后的進(jìn)展方向是學(xué)理科，其余的5個(gè)班的同學(xué)為平行班，方案外的比例大，同學(xué)成果懸殊大，不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)較多，在20xx年下學(xué)期期未考試中，就有一批同學(xué)沒有及格。而本期X月份面臨的高一班級會(huì)考將會(huì)有相當(dāng)大的困難。依據(jù)教研組方案制定的整體目標(biāo)，力求一次性合格率為95%以上。

三、教學(xué)目的和要求。

讓同學(xué)獲得比較完備的地理基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)對同學(xué)終生進(jìn)展有益的地理；提倡同學(xué)主動(dòng)參與參加，樂于探究，勤勞動(dòng)手，培育同學(xué)收集和處理信息的力量，獵取新學(xué)問的力量，以及溝通合作的力量。

四、教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。

本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境；人類的居住地—聚落；人類活動(dòng)的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)進(jìn)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)進(jìn)展為宗旨，討論以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點(diǎn)看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)當(dāng)是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì)、討論性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等，同時(shí)，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷進(jìn)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照；因此，同學(xué)思索、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題，通過案例分析引導(dǎo)同學(xué)去觀看、體驗(yàn)、推斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。

五、教學(xué)措施。

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維力量的廣泛運(yùn)用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培育地圖的觀點(diǎn)，包括看圖力量、記圖力量和再認(rèn)再現(xiàn)力量的`培育。堅(jiān)固樹立地圖是地理學(xué)科其次語言的思想。其次，依據(jù)教材特點(diǎn)選用

一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的討論，盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn)。另外，做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作。

學(xué)時(shí)支配：全期總課時(shí)大約40課時(shí)，第五單元12課時(shí)，第六單元5課時(shí)，第七單元7課時(shí)，第八單單元4課時(shí)，會(huì)考復(fù)習(xí)12課時(shí)。

高中地理老師年度工作方案【篇4】

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校新年度的工作方案，緊緊圍繞以人為本，全面進(jìn)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展開展工作。

高一地理教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)進(jìn)展理論為指導(dǎo)思想。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理學(xué)問，應(yīng)從熟悉人類生存環(huán)境的角度動(dòng)身組織教學(xué)，加強(qiáng)綜合性，使地理性更加突出。

高一地理教學(xué)要面對全體同學(xué)，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼，通過教學(xué)使同學(xué)獲得對終身進(jìn)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)學(xué)問，培育同學(xué)初步的地理技能、地理思維力量和地理探究力量；

二、教學(xué)目標(biāo)

讓同學(xué)獲得比較完備的地理基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)對同學(xué)終生進(jìn)展有益的地理；提倡同學(xué)主動(dòng)參與參加，樂于探究，勤勞動(dòng)手，培育同學(xué)收集和處理信息的力量，獵取新學(xué)問的力量，以及溝通合作的力量。

三、同學(xué)學(xué)問現(xiàn)狀分析

高一新生雖然在學(xué)校學(xué)過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分?jǐn)?shù)低，對地理教學(xué)的觀念，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”，故對地理學(xué)問的把握可以說特別有限。

四、教學(xué)要求

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)悟大綱中的內(nèi)容與要求，深化鉆研教材，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

2.在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對當(dāng)今教學(xué)的要求，即變應(yīng)試教育為素養(yǎng)教育；體現(xiàn)老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體的教學(xué)方式，教會(huì)同學(xué)如何學(xué)習(xí)，培育創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量。

3.要重視培育同學(xué)的地理觀看、學(xué)習(xí)、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能，要重視培育同學(xué)的地理思維力量和地理探究力量；理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理，并學(xué)會(huì)運(yùn)用地理基本概念和原理分析評價(jià)地理問題。

4.在教學(xué)中要注意基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)，進(jìn)行章節(jié)過關(guān)的檢測。

5.教材中的圖和圖下小字以及活動(dòng)部分的內(nèi)容均作為課文正文處理，老師要依據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)，組織支配好教學(xué)。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風(fēng)帶、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布、特點(diǎn)及判讀、地理環(huán)境的整體性。

六、教學(xué)措施

首先應(yīng)充分培育地圖的觀點(diǎn)，包括看圖力量、記圖力量和再認(rèn)再現(xiàn)力量的培育。堅(jiān)固樹立地圖是地理學(xué)科其次語言的思想，其次，樂觀響應(yīng)新課程理念，體現(xiàn)同學(xué)的主體學(xué)習(xí)地位，引導(dǎo)和啟發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)去觀看、體驗(yàn)、推斷和推理。

七、課時(shí)方案和支配

按新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的高中課程方案，每周授課2課時(shí)。期中考試之前講完第一單元和其次單元(部分)，期末考試之前講完第三單元。

高中地理老師年度工作方案【篇5】

一、高一地理期末復(fù)習(xí)總體支配，先單元復(fù)習(xí)再綜合復(fù)習(xí)。

單元復(fù)習(xí)可以說是一項(xiàng)簡單的系統(tǒng)工程，有方案、有步驟、有方法地開展復(fù)習(xí)，使同學(xué)打下堅(jiān)固的基本學(xué)問、基本技能基礎(chǔ)。單元復(fù)習(xí)可依據(jù)下列的原則與方法。

1、深化、細(xì)化學(xué)問點(diǎn)，復(fù)習(xí)到位。

單元復(fù)習(xí)階段，我們應(yīng)逐項(xiàng)落實(shí)其中的要求，深化、細(xì)化各學(xué)問點(diǎn)，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等，的確理解、把握概念的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，訂正同學(xué)先入為主的錯(cuò)誤觀念，爭取一步復(fù)習(xí)到位，避開“夾生飯”，留下后患。

2、講練結(jié)合，建構(gòu)完善的學(xué)問結(jié)構(gòu)，單元過關(guān)。

單元復(fù)習(xí)，是以老師的講為主。雖然說是這些內(nèi)容同學(xué)以前都學(xué)過，現(xiàn)在是“復(fù)習(xí)”，但同學(xué)的學(xué)問遺忘率甚高，有時(shí)說是上“新課”也不為過。但是，老師肯定要避開將課上成“新課”?？隙ㄒ浞滞诰蛲瑢W(xué)原有的學(xué)問基礎(chǔ)，邊講邊練，通過大量的練習(xí)把握學(xué)問和技能?？荚?，不僅僅是檢驗(yàn)同學(xué)的學(xué)問、技能把握狀況，有時(shí)也是學(xué)習(xí)新學(xué)問、新技能的時(shí)候。要留意對習(xí)題的講解，尤其是解題思路的講解，這是進(jìn)展同學(xué)思維力量的關(guān)鍵。在講練的同時(shí)，不拘泥于教材的挨次，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會(huì)貫穿，建構(gòu)每一單元的學(xué)問結(jié)構(gòu)，關(guān)心同學(xué)從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的學(xué)問結(jié)構(gòu)，我們可以在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步延長、細(xì)化，要留意指導(dǎo)同學(xué)自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。老師應(yīng)依據(jù)同學(xué)詳細(xì)狀況有針對性地補(bǔ)充題目，爭取題目對學(xué)問點(diǎn)的高掩蓋率，每一單元所要求的學(xué)問和技能訓(xùn)練的確過關(guān)。

3、熟識地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”

在剛剛開頭復(fù)習(xí)地理時(shí)，同學(xué)經(jīng)常會(huì)忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感愛好。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。老師要不時(shí)對同學(xué)強(qiáng)調(diào)，學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表，尤其是地圖。

4、敏捷運(yùn)用多種教法、學(xué)法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性、主動(dòng)性。

老師在復(fù)習(xí)的過程，當(dāng)然要留意科學(xué)性、系統(tǒng)性，但也要有意識地增加趣味性。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，敏捷使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學(xué)法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動(dòng)性，培育同學(xué)的自學(xué)力量。同學(xué)的自學(xué)可以彌補(bǔ)老師授課的不足。依據(jù)學(xué)校工作支配，高一地理備課組進(jìn)行一次集體備課，議題為：商討迎接會(huì)考和期末統(tǒng)考的復(fù)習(xí)方案和策略，提高備課組教育質(zhì)量。

二、詳細(xì)課時(shí)支配。

第17周：新課結(jié)束。

第18周：地理第一章《行星地球》和其次章《地球上的大氣》復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí)。

第19周：后三章的復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí)。

第20周：期末綜合練習(xí)。

1月16日下午開頭期末考試。

高中地理老師年度工作方案【篇6】

一.基本狀況

高中理綜教研組包括高中理、化、生三科老師共XX人，其中高級老師X人，討論生X人，除X名新聘請老師最少都有X輪以上高中小循環(huán)教學(xué)閱歷及敏捷的教學(xué)方法，深受同學(xué)歡迎。分三個(gè)備課組(第一名為備課組長)

物理備課組：XX(高一)XX(高一)XX(高二)XX(高三)XX(高一、二)

化學(xué)備課組：XX(高一)XX(高三)XXX(高一、二)XX(高二)XXX

生物備課組：XX(三)XX(高一)XX(高二)

二.指導(dǎo)思想

高中部綜理教研組在學(xué)校、高中部的領(lǐng)導(dǎo)下，以“自主務(wù)實(shí)有用提高”的理念，制定教研工作方案。

三.主要目標(biāo)

高一班級：依據(jù)同學(xué)的基礎(chǔ)，愛好、特長、選拔和培育苗子。做好“特色高考”的預(yù)備及培訓(xùn)工作。

高二班級：確定重點(diǎn)培育對象，依據(jù)文、理科的不同特點(diǎn)，加強(qiáng)重點(diǎn)生，尖子生的輔導(dǎo)和培育，堅(jiān)決不移抓好治拐磨尖的工作。

高三班級：充分發(fā)揮集體才智，全力以赴加強(qiáng)重點(diǎn)生輔導(dǎo)和培育，理綜高考成果突破240分

四.主要任務(wù)和措施

(一)常規(guī)教學(xué)討論

1.教學(xué)方案以同科及班級為單位制定教學(xué)方案，但要體現(xiàn)班級的基礎(chǔ)水平。要求在開學(xué)第一周內(nèi)交高中部。

2.備課：以備課組為單位進(jìn)行集體備課，要求定時(shí)定點(diǎn)，重點(diǎn)備進(jìn)度，目標(biāo)，重難點(diǎn)，方法作業(yè)等。每周一次，全學(xué)年度不少于XX次。要求有記錄。

3.上課和聽課：

(1)杜絕無教案上課。每月在月底教研組檢查一次。

(2)聽課每期不少于XX節(jié)(教齡未滿X年者不少于XX節(jié))，聽課程序：領(lǐng)表——任課老師簽字——交表——蓋章。

4.考查

仔細(xì)做好月考等命題工作，及月考、期中、期末閱試卷及試卷分析工作，命題詳細(xì)由備課組長按高中部要求落實(shí)到人。高一高二重點(diǎn)班和平行班可分卷命題。難度系數(shù)掌握在0.6-0.7。

5.作業(yè)和輔導(dǎo)

(1)作業(yè)適量，準(zhǔn)時(shí)批改。每月在月底教研組檢查一次。

(2)常規(guī)輔導(dǎo)

(3)學(xué)科競賽輔導(dǎo)，理化2科高一高二班級參與相應(yīng)的市學(xué)科競賽。高二生物、高三物理、化學(xué)參與奧賽聯(lián)賽。要求選好苗子，有方案，有內(nèi)容，定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行。早預(yù)備早行動(dòng)。

(二)課例討論

1.課例討論論文的基本格式分三部分：第一部分教學(xué)問題提出的背景(教學(xué)問題提出的過程教學(xué)問題解決的策略)，其次部分課堂教學(xué)的實(shí)施過程(就是教案包括教學(xué)個(gè)環(huán)節(jié))，第三部分教學(xué)反思(同學(xué)反饋參加者反思執(zhí)教者自我反思)。

2.作課：精選教學(xué)問題，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。要求備課組參加。

3.曬課：組內(nèi)及校內(nèi)公開研討課。每人每學(xué)年最少X堂。要求全組成員參加聽課。

4.評課：以備課組為單位進(jìn)行評課，備課組各成員均為中心發(fā)言人，并對其提出評價(jià)和建議，授課人作評課記錄。會(huì)后寫好教學(xué)反思。

5.撰寫案例討論論文。每人每期最少X篇。

紙質(zhì)稿交高中部存檔。本組在20XX年XX末選編《高中理綜組課例討論精選》一冊，供參閱溝通。

(三)課題討論

1.著手做好省級課題《XX重要綠化樹種的觀看及其校本教材的編制的討論》，按《課題實(shí)施方案》進(jìn)行。主要做好課題申報(bào)及預(yù)備工作(詳細(xì)工作見課題實(shí)施方案和方案)。

2.生物備課組協(xié)作做好省級課題《中同學(xué)物前概念轉(zhuǎn)變教學(xué)試驗(yàn)討論》的討論工作.本期主要做好“中同學(xué)存在的前概念調(diào)查討論”。

3.新課程實(shí)施方案校本課程開發(fā)：《XX重要綠化樹種的觀看》

(1)教材欄目的設(shè)置。(2)教材內(nèi)容的選擇。(3)教材排版和印刷。

五.詳細(xì)活動(dòng)及支配(其次學(xué)期另行支配)

9月份1.爭論方案(XX)

2.自學(xué)學(xué)?！墩n任老師崗位承包責(zé)任制》

3.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：概念轉(zhuǎn)變理論(XX)

4.公開課：“前概念轉(zhuǎn)變教學(xué)討論”研討課

第X周化學(xué)XXXX

5.備課組活動(dòng)(各備課組長)

10月份1.公開課：“前概念轉(zhuǎn)變教學(xué)討論”研討課

第5周高一物理XX第7周高一物理XX

2.備課組活動(dòng)(各備課組長)

11月份1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):”新課程理念”(XX)

2.公開課：“前概念轉(zhuǎn)變教學(xué)討論”研討課

第9周高二生物XX第13周高一生物XX

3.備課組活動(dòng)(各備課組長)

12月份1.備課組活動(dòng)(各備課組長)

2.撰寫各種論文和總結(jié).(各成員)

1月份理綜組教研工作總結(jié)(XX)。

高中地理老師年度工作方案【篇7】

一、指導(dǎo)思想：

本組連續(xù)以推動(dòng)中學(xué)地理素養(yǎng)教育為工作中心，以新課改教學(xué)理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性討論探究，切實(shí)落實(shí)學(xué)校對教研組的各項(xiàng)工作要求。以連續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集全組老師的工作力和制造力，努力使地理教研組煥發(fā)出新的生氣與活力。

二、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)集體教研和集體備課

通過集體備課，討論每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、力量培育、練習(xí)測試，討論新課如何導(dǎo)入，學(xué)問如何落實(shí)，力量如何培育，課標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)，細(xì)心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，備出更多更好的精品課。發(fā)揮集體才智，齊心協(xié)力，并和教學(xué)反思活動(dòng)緊密結(jié)合，切實(shí)提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效果。

2、仔細(xì)作好聽課評課活動(dòng)

本學(xué)期，學(xué)校連續(xù)實(shí)施示范課活動(dòng)，借助公開課競賽，加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓舞老師跨科聽課，借鑒他人先進(jìn)的教育教學(xué)方法，努力提高自身素養(yǎng)，不斷推陳出新，組員之間要形成相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，力爭形成一個(gè)高素養(yǎng)的教研組。

3、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率

課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教學(xué)來完成。為了提高教學(xué)效率，必需優(yōu)化課堂教學(xué)，要樹立“以同學(xué)為本”的思想，討論同學(xué)的心理特點(diǎn)與求知需要，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，制定教學(xué)策略，敏捷運(yùn)用各種教學(xué)方法，變“教”為“誘”，變“學(xué)”為“思”。使同學(xué)獲得分析、綜合、評價(jià)、概括、比較等各種力量。老師應(yīng)致力于促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，讓同學(xué)把握接受、探究、質(zhì)疑、爭論、體驗(yàn)等不同的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)的學(xué)習(xí)成為在老師指導(dǎo)下主動(dòng)而富有共性的學(xué)習(xí)過程。培育他們的地理素養(yǎng)、力量與創(chuàng)新精神。在教學(xué)中要敏捷運(yùn)用各種教學(xué)方法，突出同學(xué)的自主性，老師重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo)，妙在點(diǎn)撥，讓同學(xué)在課堂中始終處于一種樂觀、興奮、活躍狀態(tài)。

4、連續(xù)重點(diǎn)抓好圖示教學(xué)法課題討論工作

地圖是地理教學(xué)最重要的工具，是“地理學(xué)的其次語言”。圖示教學(xué)法，是一種通過圖形或圖象來揭示地理事物現(xiàn)象或本質(zhì)特征，以激發(fā)同學(xué)跳動(dòng)式思維，加快教學(xué)過程的一種教學(xué)方法。本學(xué)期主要是進(jìn)行以下方面的討論

①讀圖方法討論包括同學(xué)讀圖習(xí)慣的培育，各種類型地圖、圖表的讀法，讀圖形式的利用，讀圖力量的提高等等。

②、多媒體地理課件的有用性討論、地理課件的制作、傳統(tǒng)教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合等。

③、創(chuàng)建切實(shí)高效的課堂教學(xué)模式，開展高效課堂模式討論，教研組會(huì)上多支配高效課堂研討的內(nèi)容，要想提高課堂教學(xué)的有效性，使同學(xué)能高質(zhì)量的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，切實(shí)有效的課堂教學(xué)模式是特別重要的。我們必需做好這方面的討論，做好方案支配。

高中地理老師年度工作方案【篇8】

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)幫助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。樂觀參與教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與同學(xué)生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好和應(yīng)對學(xué)校升學(xué)考試的力量，最終使同學(xué)從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”，順當(dāng)?shù)赝ㄟ^升學(xué)考試。

二、詳細(xì)工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。

4、申請購置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

5、樂觀參與教研教改活動(dòng)，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)力量再上新臺階。

6、教學(xué)中關(guān)注同學(xué)的身心進(jìn)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科學(xué)問競賽活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

7、仔細(xì)參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

8、參與聽課評課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

9、擬好復(fù)習(xí)方案，制定復(fù)習(xí)提綱，仔細(xì)組織復(fù)習(xí)。

10、每次XX考試后，全面做好每個(gè)同學(xué)，每個(gè)班級的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題并準(zhǔn)時(shí)解決。

高中地理老師年度工作方案【篇9】

一、所教班級同學(xué)現(xiàn)狀分析

本學(xué)期連續(xù)任教XX地理，依據(jù)上學(xué)期教學(xué)成果和教學(xué)實(shí)際分析：

(1)每個(gè)班會(huì)學(xué)中國地理，會(huì)用地圖，有肯定的分析理解力，對地理有肯定的愛好的同學(xué)達(dá)到了三分之一多。

(2)每個(gè)班學(xué)習(xí)地理能夠達(dá)到教學(xué)的基本要求，但分析問題閱讀地圖還需在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，不能獨(dú)自選用所學(xué)學(xué)問來分析問題的占比例的也能達(dá)到三分之一多。

(3)地理基礎(chǔ)學(xué)問差，基本概念不清，根本不會(huì)看地圖、不會(huì)學(xué)地理，完全靠死記硬背取得一點(diǎn)成果的占不足四分之一。

二、本冊的學(xué)問系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

本冊教材為中國地理下冊，第七章中國的農(nóng)業(yè)第八章中國的工業(yè)第九章中國的交通第十章中國的商業(yè)和旅游業(yè)屬于中國地理總論，是在上冊介紹了中國的地理環(huán)境、自然資源之后逐章敘述的。第十一章中國的區(qū)域地理從區(qū)域性和綜合性的觀點(diǎn)，著重指出每個(gè)區(qū)