《秀美人生》觀后感

《秀美人生》觀后感

《秀美人生》觀后感

當(dāng)認(rèn)真看完一部影視作品后，這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢？現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的觀后感吧。千萬不能認(rèn)為觀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是為大家收集的《秀美人生》觀后感，歡迎大家分享。

《秀美人生》觀后感1

“暴雨如注、電閃雷鳴，洶涌的洪水漫過道路，眼前是黑壓壓的模糊世界……這是廣西壯族自治區(qū)百色市樂業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村第一書記、30歲的壯族女干部黃文秀生前傳回的最后視頻畫面。”當(dāng)聽到這條新聞的時候，我不禁為這位只別我大6歲的姐姐而心痛。

初心不滅，青春無悔。跟黃文秀一樣，20xx年從大學(xué)畢業(yè)后，懷揣著一顆報效農(nóng)村的初心，我選擇回家當(dāng)上了大學(xué)生村官(選調(diào)生)，扎根在了北京東北郊區(qū)的一個村莊里。不知不覺間在農(nóng)村這個廣闊的大舞臺已悄然走過了兩年的光景，慢慢的我由陌生到了解，到熟悉，再到現(xiàn)在的習(xí)慣，我已經(jīng)把農(nóng)村當(dāng)成了我的第二故鄉(xiāng)。

由于自小生長在城市，農(nóng)村的一切對我來說都是陌生的。記得第一次村官培訓(xùn)時一位老師講到“先做村民，再做村官”，雖然我是初來乍到，什么都不懂，別人也不會把你說的話放在心上，期間我也經(jīng)常受到“夾板氣”、坐過“冷板凳”，但都堅(jiān)持了下來。我認(rèn)為只要全身心把自己投入到這一片“熱土”中，將自己的真心真正與這片熱土相融合，真情實(shí)意為村里做點(diǎn)事，久而久之，村里的人便會開始接納你、信服你，這是我到村后學(xué)到的第一課?，F(xiàn)在，我要是走在村的街頭巷尾，爺爺、奶奶、大爺、大媽們總會熱情地上前和我打招呼，還會說上句“孩子到家坐會呀”之類的話語，瞬時感到很溫暖。

青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。廣大青年要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時代的弄潮兒。還有一年，我在農(nóng)村的任期也將結(jié)束，未來的我是繼續(xù)扎根家鄉(xiāng)為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)，還是從事與現(xiàn)在工作沒有關(guān)系的其他工作，只要我們始終堅(jiān)守我們的“初心”，不管走到哪都能為我們的社會奉獻(xiàn)自己的青春力量。

《秀美人生》觀后感2

曾經(jīng)的花裙子已在箱底落灰，換來的是奔波在鄉(xiāng)間農(nóng)舍中她匆匆的身影;曾經(jīng)的城市霓虹已遺忘在記憶角落，換來的是山路田間摘橘種茶。僅僅因?yàn)樗且幻伯a(chǎn)黨員，曾右拳高高舉起，面對鮮紅的黨旗許下過誓言。也就是這一片初心，讓她忘乎如水芳華、絢爛青春，甚是寶貴生命。

用青春為籌碼，去到老百姓最需要的地方。北師大碩士畢業(yè)，這個“響當(dāng)當(dāng)”的學(xué)歷并沒有讓黃文秀迷戀城市的海市蜃樓，她深知自己作為一名共產(chǎn)黨人的初心和使命。她知道，黨需要她，家鄉(xiāng)的人民需要她，自愿回到百色革命老區(qū)工作的她，主動請纓到貧困村擔(dān)任駐村第一書記，她想用自己蓬勃的青春感染百色沉睡的“過去”，勇敢的用青春這個籌碼振奮了每一位百色老百姓們的心。

用使命扛責(zé)任，走在脫貧攻堅(jiān)的最前線?！拔抑驹讣尤胫袊伯a(chǎn)黨......”作為一名共產(chǎn)黨員，堅(jiān)毅的使命也是沉甸甸的責(zé)任。黃文秀始終堅(jiān)持在脫貧攻堅(jiān)這場戰(zhàn)役的最前線。在工作中，黃文秀夜以繼日的召開脫貧攻堅(jiān)“致富帶頭人”研討會，實(shí)施百坭村村屯亮化、道路硬化和蓄水池修建等工程項(xiàng)目，帶領(lǐng)群眾發(fā)展多種產(chǎn)業(yè)，傾其所有，盡其全力，為村民脫貧致富奔走，為打贏脫貧攻堅(jiān)奮力。

用芳華立誓言，延續(xù)共產(chǎn)黨人“先鋒”精神。短暫的芳華，卻彌足珍貴。她的堅(jiān)毅、堅(jiān)決、勇敢、無私，深深地震撼了每一位共產(chǎn)黨人的心?！懊刻旌苄量?，但很快樂”這是黃文秀日記里的一句話，正是因?yàn)樗褌€人的追求融入到了黨的理想之中，才會因?yàn)槔硐氲母h(yuǎn)大而快樂和自豪。她是我們青年的榜樣，是激勵我們?yōu)辄h和人民的事業(yè)勇于擔(dān)當(dāng)作為的楷模?！熬又疅o倦，行之以忠”，讓我們延續(xù)共產(chǎn)黨人的“先鋒精神”;讓我們不忘初心，牢記使命。

《秀美人生》觀后感3

學(xué)習(xí)黃文秀同志先進(jìn)事跡要與當(dāng)前全黨開展的“不忘初心，牢記使命”主題教育相結(jié)合，學(xué)習(xí)黃文秀的“初心”和“使命”。

學(xué)習(xí)黃文秀同志先進(jìn)事跡就是要求我們扎根基層、砥礪奮進(jìn)。20xx年3月，黃文秀同志積極響應(yīng)組織號召，到樂業(yè)縣百坭村擔(dān)任駐村第一書記，埋頭苦干。基層情況復(fù)雜，基層條件艱苦，基層更缺腳踏實(shí)地，務(wù)實(shí)工作的優(yōu)秀青年干部。青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年干部在有限的年華更要樂于扎根基層、服務(wù)基層，為群眾辦實(shí)事，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)添磚加瓦，國家才能興旺。

學(xué)習(xí)黃文秀同志先進(jìn)事跡就是要求我們立足崗位、服務(wù)群眾。黃文秀在村工作恪盡職守，帶領(lǐng)88戶418名貧困群眾脫貧，全村貧困發(fā)生率下降20%以上。思想是行動的先導(dǎo)，所謂“干一行，愛一行”，要甘于成為一名基層普通的人民公仆，立足本職，時刻保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，本著“為民服務(wù)”的初心，踐行“為人民謀幸福”的歷史使命。

學(xué)習(xí)黃文秀同志先進(jìn)事跡就是要求我們甘于奉獻(xiàn)、譜寫贊歌。黃文秀研究生畢業(yè)后，放棄大城市的工作機(jī)會，毅然回到家鄉(xiāng)，在脫貧攻堅(jiān)第一線傾情投入、奉獻(xiàn)自我，用美好青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命，譜寫了新時代的青春之歌。丹青難書是精神，奉獻(xiàn)是共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)習(xí)黃文秀，就是學(xué)習(xí)她的崇高情懷。她立足平凡，扎扎實(shí)實(shí)干工作，默默無聞作貢獻(xiàn)，全心全意耕耘在工作崗位，在人民最需要的地方主動作為，不追求名利，用實(shí)際行動詮釋使命，彰顯了黨員干部的新時代新?lián)?dāng)新作為。

《秀美人生》觀后感4

事業(yè)任重道遠(yuǎn)，責(zé)任重于泰山。黃文秀駐村當(dāng)?shù)谝粫浧陂g，一心為民，把扶貧路當(dāng)作長征路，短短一年，她就從“扶貧新手”轉(zhuǎn)變成群眾最信賴的人，用一腔熱血、一片赤誠踐行著共產(chǎn)黨人共同的誓言。我國正值全面建成小康社會的關(guān)鍵時期，唯有恪盡職守、扎扎實(shí)實(shí)、一步一個腳印的干下去，才能不負(fù)時代重托、不負(fù)人民期待。因此，要做到干一行、愛一行，專一行、精一行，管一行、像一行，努力在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。

扶貧干部要有堅(jiān)如磐石的信念。本來，黃文秀可以有很多選擇，留京或出國都沒問題，但她還是非常堅(jiān)定地選擇了服務(wù)基層。從繁華首都回到家鄉(xiāng)，把初心鐫刻在扶貧路上，書寫了一個感黨恩、守初心、獻(xiàn)青春、為人民的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員形象?！叭朦h為什么，為黨做什么”，黃文秀用生命堅(jiān)定自己的理想信念，堅(jiān)守自己的人生追求，踐行自己的入黨誓言。

“共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是‘為人民謀幸福，為民族謀復(fù)興’”。她放棄了大城市的工作機(jī)會，毅然回到家鄉(xiāng)，在脫貧攻堅(jiān)第一線奉獻(xiàn)自我，為民服務(wù)，用生命詮釋了初心和使命。身為一名黨員干部，唯有時刻牢記“我們的權(quán)利是黨和人民賦予的，是為黨和人民做事用的，只能用來為黨分憂、為國干事、為民謀利”，才能真正做到無愧于人民。因此，要培育“蠟炬成灰淚始干”的服務(wù)意識，在為民服務(wù)中堅(jiān)定初心;傳承“生也沙丘，死也沙丘”的奉獻(xiàn)精神，在為民奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價值，譜寫動人篇章;樹立“富貴于我如浮云”的高尚情操，在為民謀利中經(jīng)得起誘惑、耐得住寂寞、守得住清貧，把人民利益擺在至高無上的地位，向人民滿意而行!

使命呼喚擔(dān)當(dāng)，榜樣引領(lǐng)時代。讓我們在黃文秀精神引領(lǐng)下，不忘初心、砥礪前行，譜寫新時代的青春之歌!

《秀美人生》觀后感5

黃文秀研究生畢業(yè)后，放棄大城市工作的機(jī)會，毅然回到農(nóng)村，成為了一名“第一書記”。在百色，她幫助老百姓硬化公路、安裝路燈、修建水池、發(fā)展產(chǎn)業(yè)，一步一個腳印。20xx年6月17日，她從百色返回樂業(yè)途中遭遇山洪不幸遇難，獻(xiàn)出了年僅30歲的寶貴生命。

7月1日，中宣部向全社會發(fā)布她的先進(jìn)事跡，并追授其為“時代楷?！薄＿@位時代楷模讓我相信中國的明天會更好。

矢志不渝的理想追求。法國作家羅曼羅蘭曾指出，人最可怕的敵人就是沒有理想信念。而共產(chǎn)黨人就是對馬克思主義列寧思想和共產(chǎn)主義永遠(yuǎn)追求者。黃文秀同志在脫貧攻堅(jiān)的第一線傾情投入、奉獻(xiàn)自我，那段經(jīng)歷磨礪了她矢志不渝的理想追求。她用美好的青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命，用短暫的生命續(xù)寫了“長征”的輝煌。

為國為民的家國情懷。作為一名基層干部，也許做不出什么轟轟烈烈的大事，但既然堅(jiān)定地選擇了這條路，就應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，從小事做起，從細(xì)微做起，不忘初心，砥礪前行。黃文秀，青春正盛的歲月，她選擇扎根基層，反哺家鄉(xiāng)。在那個下著大雨的深夜，她離開還在生病的父親，奔向受災(zāi)群眾，面對危險堅(jiān)定前行。家國情懷定格在她30歲的芳華!

黃文秀在入黨申請書中寫道：“只有把個人的追求融入黨的理想之中，理想才會更遠(yuǎn)大。一個人要活得有意義，生存得有價值，就不能光為自己而活，要用自己的力量為國家、為民族、為社會作出貢獻(xiàn)?！边@位共產(chǎn)黨員不忘初心，牢記使命，兌現(xiàn)了自己對黨的承諾!

《秀美人生》觀后感6

古人云：“不忘初心，方得始終”，何為初心?大概每個人對初心的定義都不同。在我看來，“初心”應(yīng)該是我們初入社會時對自己的期許，是需要腳踏實(shí)地一步步去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，是指引我們不斷前進(jìn)的動力，也是你甘愿為之奮斗終身的信念。對于共產(chǎn)黨員而言，“初心”是入黨時激情澎湃的“紅心”，是隨時準(zhǔn)備為國家和人民犧牲一切的忠貞，是時刻不忘的堅(jiān)定信仰，是每一個共產(chǎn)黨員長期堅(jiān)守敬畏的精神高地。

黃文秀的選擇是責(zé)任感和使命感的體現(xiàn)，更是不忘初心的真實(shí)寫照。黃文秀是大山里走出來的窮孩子，多少年來她一直保持著為家鄉(xiāng)、為故土、為鄉(xiāng)親做貢獻(xiàn)的初心。研究生畢業(yè)之后，她有機(jī)會留在城市工作，但是她還是毅然選擇了扎根農(nóng)村建設(shè)家鄉(xiāng)。有同學(xué)后來問過她這樣選擇的原因，黃文秀回答：“很多人從農(nóng)村走出去就不想再回來了，但總是要有人回來的，我就是要回來的人?！币痪洹拔揖褪且貋淼娜恕保w現(xiàn)了黃文秀對家鄉(xiāng)的深情，也體現(xiàn)了她對建設(shè)家鄉(xiāng)、發(fā)展故土的責(zé)任感和使命感。

黃文秀的選擇是一名“先鋒”共產(chǎn)黨員的選擇。在入黨申請書中黃文秀寫道：“只有把個人的追求融入黨的理想之中，理想才會更遠(yuǎn)大。為了使自己活得更有意義，生存更有價值，我迫切要加入中國共產(chǎn)黨?！睆拇?，她始終踐行著黨“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨。廣西百色，全國脫貧攻堅(jiān)的主戰(zhàn)場之一，女兒身卻懷揣“巾幗夢”的她毅然擔(dān)當(dāng)起了脫貧攻堅(jiān)的先鋒。剛開始，她在日記中寫道“我還不敢勇敢”，但是慢慢地，她跟貧苦戶越來越親，工作越來越熟練，一周年時，她說，“我心中的長征，駐村一周年愉快”。

扶貧路就好像新時代的長征路。二萬五千里長征給我們留下了“堅(jiān)忍不拔，自強(qiáng)不息，勇往直前”的寶貴長征精神。新時代的長征路上，有一批像“黃文秀”一樣的扶貧先鋒，延續(xù)著長征精神，在脫貧攻堅(jiān)第一線傾情投入、奉獻(xiàn)自我。他們是值得我們尊敬的人，他們是值得我們學(xué)習(xí)的人，他們是我們應(yīng)該成為的人。

《秀美人生》觀后感7

廣西壯族自治區(qū)百色市樂業(yè)縣百坭村“第一書記”黃文秀，6月16日在山洪中不幸遇難，年僅30歲。她從貧困山區(qū)走出來，又回到家鄉(xiāng)從事扶貧工作，用生命詮釋了她的初心和使命。

通過學(xué)習(xí)“第一書記”黃文秀的事跡，讓我明白了基層是艱苦的，只有心懷信仰，才能成就芳華。努力、陽光、熱情、真誠、有追求，是黃文秀留給所有人的印象，她用赤誠的初心，質(zhì)樸的奉獻(xiàn)融入貧困群眾，擔(dān)當(dāng)起脫貧攻堅(jiān)重任。作為新時代的青年我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“第一書記”黃文秀同志不畏艱苦，奮勇向前的精神。只有做到不忘初心，牢記使命，才能把一脈相承的信仰，奉獻(xiàn)與犧牲的信念，化作迎難而上、登高行遠(yuǎn)的力量，鑄成共產(chǎn)黨人無私奉獻(xiàn)、不負(fù)人民的魂。

黃文秀同志在入黨申請書中寫到：“只有把個人的'追求融入黨的理想之中，理想才會更加遠(yuǎn)大。一個人要活得更有意義，生存更有價值，就不能光為自己而活，要用自己的力量為國家、為民族、為社會做貢獻(xiàn)?！弊鳛橐幻伯a(chǎn)黨員，黃文秀“不忘初心牢記使命”，用她短暫的一生，為老百姓做出了實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)，踐行了一位共產(chǎn)黨員對黨和人民的莊嚴(yán)承諾。

鏗鏘誓言猶在耳，壯志未酬淚滿巾。黃文秀同志走了，帶著百坭村的扶貧重任和群眾的脫貧愿望、帶著她對生活的無限熱愛和對群眾的無限深情，匆匆離去。在她短暫的生命里，用青春書寫韶華印記，以信仰鋪設(shè)腳下芬芳。雖然黃文秀同志走了，但她永遠(yuǎn)活在我們的心里。她用生命照亮的扶貧路，也將激勵著千千萬萬扶貧干部不懈奮斗，繼續(xù)前行!作為一名中共黨員，黃文秀同志的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。在今后的基層工作路上我將不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，一往無前的毅力和決心，助力黨和國家打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，融入基層，深入脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)主戰(zhàn)場，以為人民謀幸福為己任，初心不改，努力奮斗，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方，在實(shí)踐中不斷堅(jiān)定理想信念，腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習(xí)，以飽滿的精神面貌和扎實(shí)的工作能力貢獻(xiàn)青春力量。

《秀美人生》觀后感8

近日，黃文秀的先進(jìn)事跡在各大新聞媒體上被廣泛宣傳，引發(fā)了社會的熱議。作為北京師范大學(xué)選調(diào)生的她，本可以在大城市里選擇輕松的生活，從事輕松的工作，但是“固執(zhí)”的她卻毅然選擇回到她那窮困的老家，因?yàn)樗闹惺冀K掛念著家鄉(xiāng)的困難群眾。

從黃文秀扶貧手記的字里行間里，我們不難看出她從一個扶貧“新手”逐漸成為“熟路”的過程是艱苦的。從家鄉(xiāng)困難群眾最開始對她的“質(zhì)疑”，認(rèn)為她只是來這里鍍金的，不會真心扎根這里幫助大家脫貧，到后來走村入戶，“死皮賴臉”的向鄉(xiāng)親們了解情況、收集訴求，全完將自己融入困難群眾之中，到后來老鄉(xiāng)們慢慢接受她、認(rèn)可她，這個過程并不容易，也充滿了委屈。她背地里流過多少淚，我們不得而知，但是她始終將自己的責(zé)任扛在肩上，將自己的使命記在心中。

從黃文秀扶貧手記的字里行間里，我們不難看出她從一個扶貧“新手”逐漸成為“熟路”的過程是快樂的?！拔乙惨尲依锏暮⒆釉诖髮W(xué)里申請入黨”，讓孩子入黨是她經(jīng)過深思熟慮的決定，是她希望將自己未完成的使命和責(zé)任繼續(xù)傳承下去的希望。25000公里，是她心中的長征，是她在駐村一年時間里車輪走過的印記，也是她將自己奉獻(xiàn)給基層、奉獻(xiàn)給困難群眾的永恒記憶。

黃文秀雖然離開了我們，但是她的精神必將長存，必將成為所有扶貧干部的標(biāo)榜。我們要學(xué)習(xí)黃文秀的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)她扎根基層，默默奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)她為了黨和國家事業(yè)，為了困難群眾早日過上幸福生活甘愿犧牲寶貴生命的無畏精神，她和所有奮斗在扶貧第一線的基層干部就是新時代“最可愛的人”。

以下為精品推薦，可自行刪改！

推薦一：《中班優(yōu)秀美術(shù)教案》

中班優(yōu)秀美術(shù)教案

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是整理的中班優(yōu)秀美術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。

中班優(yōu)秀美術(shù)教案1

設(shè)計(jì)思路：

秋風(fēng)來了，帶來了豐碩的果實(shí)，也帶來了秋天的花兒朵朵。說到菊花我相信所有的孩子都見過，因?yàn)榫栈ㄔ卩l(xiāng)村隨處可見。但是，能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此，我選擇了《美麗的菊花》這節(jié)課。由于條件限制，沒辦法帶領(lǐng)幼兒置身花海，所以我制作了一個PPT，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎(chǔ)上嘗試?yán)L畫菊花。

活動準(zhǔn)備：PPT、勾線筆、畫紙等

活動目標(biāo)：

1、嘗試表現(xiàn)菊花的外形特征，并將畫面畫大畫滿。

2、感受秋天菊花盛開的美。

活動過程：

一、看看說說——了解菊花的外形特征。

1、秋天來了，美麗的菊花開放了，小朋友們看見過菊花嗎？

2、我們這里開了一個菊花展覽會，看看菊花長什么樣？引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征?？催^了這么多美麗的菊花，請你們說說它是什么樣子的？

（幼兒可能：菊花是一根一根的；菊花像個球一樣的；有的菊花是很小的，黃黃的。）

：菊花有長長的花莖，大大的葉子，花開花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。在枝頭上，花瓣細(xì)細(xì)長長。

二、幼兒作畫——大膽表現(xiàn)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

1、菊花真美，今天我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎？把我們的幼兒園打扮得更漂亮！

2、先畫上細(xì)細(xì)長長的花徑，在花莖的兩邊畫上大大的葉子。在花莖的頂端畫放射狀的花瓣，盡量畫上密密的一圈。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

（1）引導(dǎo)幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子。

（2）教師鼓勵幼兒將菊花畫大，將畫面畫滿。

三、交流講評——美麗的菊花

1、誰畫的菊花大？誰畫的菊花小？（教師通過提問引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察同伴作品）

活動延伸：

將幼兒的作品用來布置班級環(huán)境。

中班優(yōu)秀美術(shù)教案2

活動目標(biāo)

1、嘗試用各種線條為太陽寶寶設(shè)計(jì)發(fā)型，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

2、能大膽畫出太陽寶寶的表情，并用點(diǎn)、線、面裝飾畫面，感受黑白對比的色彩美。

3、培養(yǎng)幼兒對裝飾畫的興趣，體驗(yàn)助人為樂的愉悅心情。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備

太陽寶寶發(fā)型圖若干張，鉤線筆，白紙。

活動過程

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

小朋友們，你們看，誰來了?(畫一個太陽寶寶)

(指著太陽光芒問)這是什么?

像太陽寶寶的什么呢?(頭發(fā))

太陽寶寶明天要去做客，它覺得自己的發(fā)型一點(diǎn)兒也不好看，想去理發(fā)店做個漂亮的發(fā)型。我們一起去理發(fā)店幫太陽寶寶選發(fā)型，好嗎?

2、看太陽寶寶發(fā)型圖，并討論。

這個發(fā)型是什么樣子的?

這個發(fā)型還可以怎么改變一下?

這個發(fā)型像什么?

你喜歡哪一個發(fā)型?為什么?

3、講解畫法和要求。

太陽寶寶想請小朋友為它設(shè)計(jì)一個發(fā)型，你們愿意嗎?

把太陽寶寶畫在紙的中間，畫大一點(diǎn)，再畫出太陽寶寶的表情。

用各種點(diǎn)和線條為太陽寶寶設(shè)計(jì)發(fā)型，注意要畫的和別人不一樣。

4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

(1)重點(diǎn)幫助能力較差的幼兒。

(2)引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。

5、開辦發(fā)型展示會，欣賞講評作品。

請小朋友說一說你用了哪些線條設(shè)計(jì)發(fā)型的?

你最喜歡哪個發(fā)型/為什么?

活動反思：

活動以“故事”為線索，引導(dǎo)幼兒大膽暢想，用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動中首先通過故事導(dǎo)人，讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的?這個過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來，結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動中，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動中感受色彩美；為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣，萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

中班優(yōu)秀美術(shù)教案3

一、活動目標(biāo)：

1.愿意自己動手制作泡泡，嘗試?yán)门菖萦‘媮肀硎敬禾臁?/p>

2.能控制自己的小肌肉，較好地進(jìn)行攪、撒、印等動作。

3.愿意參與美術(shù)活動，喜愛春天，具有創(chuàng)造力和想象力。

二、活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩過用泡泡澡攪拌后產(chǎn)生泡泡的經(jīng)驗(yàn)；也在各種活動中嘗試過印畫。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：泡泡澡若干、塑料盆（大小比紙張大）、人手一張繪畫紙、抹布等

三、活動過程：

（一）情景導(dǎo)入活動。

教師以扮演泡泡形象導(dǎo)入活動

小朋友們好，猜猜我是誰？今天“泡泡”和你們來做游戲，你們開心嗎？咦！那現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）是的，春天到了，你的周圍發(fā)生了哪些變化呀想不想知道我——泡泡，怎么表現(xiàn)美麗的、五顏六色的春天呀！

（二）介紹“泡泡澡”。

師：你們什么時候、在哪兒看到過我呀

（三）教師操作示范。

1介紹“撒”顏料

2.介紹印泡泡

（四）幼兒操作

1.教師交代操作要求

2.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

（五）春天泡泡展

中班優(yōu)秀美術(shù)教案4

目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征;

2.用繪畫的形式表達(dá)對媽媽的愛。

準(zhǔn)備：

人物紙型一個，各式發(fā)型若干，繪畫用具。

過程：

1、向幼兒介紹"三八"婦女節(jié)的意義，使幼兒了解這個節(jié)日是誰的節(jié)日。

2、請幼兒說出自己媽媽長的什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么)。

3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫在頭部的主要位置。

4、請幼兒想想自己的媽媽平時最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。

5、教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個黑點(diǎn)的眼睛;有眼眶的眼睛;雙眼都有睫毛的眼睛等。

6、力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵的語言調(diào)動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。

活動反思：

媽媽是最美的……“把自己的媽媽畫得漂亮一些”這是我設(shè)計(jì)這堂活動的一個隱性目標(biāo)，因此在指導(dǎo)導(dǎo)電中強(qiáng)調(diào)“把媽媽的眼睛畫的有神一些、把媽媽開心的表情畫出來……”。

活動進(jìn)行之前，我有些擔(dān)心：孩子會夸自己的媽媽嗎?不料，當(dāng)我問第二個問題時，幼兒表現(xiàn)得異常的興奮，簡直是七嘴八舌：“我媽媽長得很漂亮?！薄拔覌寢岊^發(fā)還卷的呢?！薄灾劣谡n堂有些亂哄哄的，為了夸自己的媽媽，幼兒全然不顧集體活動中老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)地一些規(guī)則。我高興之余有些不知所措……

當(dāng)活動疙疙瘩瘩地進(jìn)行到“幼兒作畫”時我懸著的心才定了下來，我發(fā)現(xiàn)：那些思維活躍的、大聲地嚷著夸自己媽媽美的孩子表現(xiàn)出強(qiáng)烈的作畫動機(jī)，下筆大膽、構(gòu)圖灑脫，而且，整個畫面簡直就是一氣呵成的?？粗⒆拥淖髌?，我心里美美的……

中班優(yōu)秀美術(shù)教案5

活動目標(biāo)

1.知道“六一”是兒童節(jié)，感受“六一”兒童節(jié)的快樂氣氛。

2.嘗試與同伴合作集體組畫，表現(xiàn)出小朋友慶祝兒童節(jié)的情節(jié)。

3.在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

1.幼兒有畫動態(tài)人的經(jīng)驗(yàn)。

2.長卷紙、水彩筆。

活動過程

1.談話：請幼兒說說自己過“六一”節(jié)快樂的事情，說說小朋友都是怎么度過“六一”兒童節(jié)的?都做了哪些開心的事。

2.觀察了解動態(tài)的人物有哪些不同的造型及繪畫技巧。

(1)先請一名幼兒做拿起球跳舞的動作，大家討論觀察：胳膊應(yīng)該是怎么樣的?跳舞時胳膊和腿應(yīng)該是怎么樣的?

(2)再請幼兒做其他各種動態(tài)的造型動作，同伴欣賞觀察身體、四肢等造型的不同。

3.幼兒分組作畫，教師巡回指導(dǎo)。

(1)講解長卷作畫的組合及布局：今天我們在什么地方繪畫，和平時使用的材料有什么不同?

提醒幼兒在做長卷畫時候，要提前想好在某處畫，畫多大。

(2)幼兒作畫，教師提醒幼兒散開，不要擠在一起對于繪畫動態(tài)人有困難的幼兒，教師可以做出動作，讓幼兒觀察著畫。

(3)幼兒根據(jù)自己的繪畫內(nèi)容適當(dāng)添畫背景，如房子、花壇、大樹等。

4.展示和欣賞作品。

教師和幼兒一起將長卷在活動室展出，可以分別請幼兒向大家介紹作品，說說自己畫的內(nèi)容。

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

中班優(yōu)秀美術(shù)教案6

活動目標(biāo)：

1、在教師的啟發(fā)下，能大膽運(yùn)用簡單與變化的點(diǎn)，線或幾何圖形等裝飾圍巾和手套。

2、愿意嘗試用新的方法進(jìn)行裝飾與涂色。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、PPT課件(各式各樣的手套，圍巾圖片)。

2、幼兒自帶顏色鮮艷，圖案分明的手套和圍巾實(shí)物，布置教室一角。

3、蠟筆，勾線筆等美工材料。

活動過程：

(1)幼兒自由結(jié)伴欣賞各自帶來的圍巾和手套。

問：圍巾是什么顏色的?上面有什么顏色的花紋，什么樣子的圖案?

答：好看的彩色，有條紋，花紋等等。

(2)說說自己最喜歡哪條圍巾，哪副手套，為什么?

(3)結(jié)合幼兒向同伴介紹自己帶來的圍巾和手套，教師有意識的引導(dǎo)幼兒欣賞各種圍巾和手套不同的裝飾效果。

(4)觀看PPT，告知幼兒手套變得圖案是對稱的，兩只手是一樣的。

2、幼兒裝飾活動：

天氣冷了，我們小朋友們自己動手幫爸爸媽媽制作一份溫暖的小禮物好嗎?我們一起來"送給爸爸媽媽漂亮的圍巾和手套。"

(1)建議幼兒為爸爸媽媽設(shè)計(jì)漂亮的圍巾或者手套。

(2)鼓勵幼兒用各式各樣的線條，圖形組成不同的圖案，注意顏色要分明。手套的兩只手設(shè)計(jì)時圖案要對稱的。

(3)教師巡回指導(dǎo)。

活動結(jié)束：

鼓勵幼兒相互介紹自己裝飾的作品，完了讓幼兒將作品帶回家送給父母。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。

中班優(yōu)秀美術(shù)教案7

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)利用紙袋原型和提供的材料，通過剪、畫、貼等技能表現(xiàn)各種動物的形象。

2.在教師的引導(dǎo)下，嘗試通過先目測后制作的方式有計(jì)劃地制作紙袋玩偶。

3.體驗(yàn)用紙袋玩偶進(jìn)行游戲所帶來的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.紙袋若干、剪刀、蠟筆人手一份。廢舊材料，樹葉若干。

2.教師制作紙袋玩偶范例一個。

3.音樂和背景圖。

活動過程：

一、開始部分

1.師：森林里要開化妝舞會啦，小動物們一個個打扮的漂漂亮亮的。它們在哪兒呢?瞧!它們在這兒呢，我們一起來看看，哪個小動物打扮的最漂亮。

2.師：你最喜歡哪個小動物，為什么喜歡它。它有哪些地方最特別。(我喜歡小兔，它的耳朵最特別，長長的還是用樹葉做成的呢?真是一對靈動的長耳朵。還有什么特別的地方。)你喜歡什么小動物呢?(我喜歡這只大獅子，它的腦袋大大的，它的鬃毛最特別。)猜猜鬃毛是用什么做的呢?是用蘆花做的，摸上去感覺怎么樣呀?很舒服、很柔軟。)

3.師：說說你喜歡的小動物吧!它有哪些特別的地方呢?(這只獅子的眼睛，還是用桔子皮做的呢?大大的眼睛一眨一眨的真神氣。還有什么特別的嗎?瞧，它還有一個用啤酒瓶蓋做成的鼻子呢?真可愛!看看它的胡須，是用什么做的。(毛線)

4.師：你也來說說你喜歡的小動物。(多介紹幾種)這些漂亮的小動物都是用什么做出來的呀!(原來都是用紙袋做出來的。)

二、基本部分

1.師：你們想和小動物一起去參加化妝舞會嗎?你想把紙袋打扮成什么小動物呢?(孩子自由暢說)師：可愛的小白兔，神氣的大老虎、威風(fēng)凜凜的大獅子。

2.師：讓我來想想，我把紙袋打扮成誰呢?我喜歡小貓咪，這是打扮小貓咪準(zhǔn)備的材料，(樹葉、彩紙、瓶蓋、扭扭棒)小貓咪有一對什么樣的耳朵。(三角形的耳朵)這兒有片什么樹葉呢?(梧桐葉)三角形的耳朵撕下來，我用雙面膠把它粘上去，白色的小紙片放在小簍子里。一對漂亮的小耳朵做好了，接下來我們給小貓咪打扮什么呢?(眼睛)你來幫幫忙，給小貓咪安上一對漂亮的眼睛。耳朵眼睛有了下面是什么呢?(鼻子)你來試試。小貓咪的嘴巴怎么辦呢?猜我會把這個變成小貓咪的什么呢?(胡須)一只可愛的小貓咪打扮好了，小朋友你們好。

3.師：剛才你們都想出了自己喜歡的小動物，那你想怎樣來打扮它們呢?今天老師準(zhǔn)備了許多的材料，讓你們把紙袋打扮成可愛的小動物，這兒是種子、這兒是樹葉，這是棉花，這些材料我們可以撕一撕、剪一剪、繞一繞，貼一貼就可以變出小動物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，可別忘了有的小動物還有胡須呢?

4.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在請你們開始動手打扮吧。

三、結(jié)束部分

師：化妝舞會馬上開始了，打扮好的小動物你們在哪兒呢?趕緊坐到座位上來，我們要和小動物一起來表演了。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的'體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

中班優(yōu)秀美術(shù)教案8

活動目標(biāo)：

1.通過對繪本中的畫面及人物情態(tài)的閱讀，幫助幼兒理解繪本內(nèi)容，提高閱讀能力。

2.通過游戲化閱讀，借助表演，感受繪本的風(fēng)趣。

3.增強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件。

活動過程：

一、激趣引題。

1.教師：大家都知道狐貍吧？誰愿意說一說狐貍是一種怎么樣的動物？都知道小豬吧？小豬又是一種怎么樣的動物？

教師：小豬和狐貍碰到一起會發(fā)生什么事情呢？今天我們一起分享繪本《我的幸運(yùn)一天》。

2.看封面，了解“幸運(yùn)”的意思。

討論：你們知道什么叫“幸運(yùn)”嗎？

教師：幸運(yùn)就是運(yùn)氣非常非常好，很難發(fā)生的好事情竟然發(fā)生了。

今天會是誰的幸運(yùn)一天？我們來看看吧。

二、師生共同閱讀。

1.扉頁：事情發(fā)生在這座房子里，看看這是誰的家？

圖1：一天，一只非常饑餓的狐貍正準(zhǔn)備出門找午餐，他在干什么？（修爪子）他把爪子修得這么鋒利想干什么？請你們來猜一猜？

圖2：突然門外傳來了一陣敲門聲?！靶⊥米樱阍诩覇?？”

圖3：狐貍打開門一看，看到了誰？當(dāng)小豬看見開門的是狐貍，小豬是怎么樣的反應(yīng)呢？（嚇到了、害怕、驚呆……）你從哪里看出來？（汗、眼睛、嘴巴、手……）。請個別幼兒模仿。我們站起來學(xué)學(xué)看。

你覺得這是誰的幸運(yùn)一天？為什么？看來這只小豬一點(diǎn)也不熟悉自己和朋友家的路線，竟然去了狐貍的家。

圖4：饑餓的狐貍看見走錯路，敲錯門的小豬，高興極了。他使勁地把小豬拖了進(jìn)來。

可憐的小豬怎么了？他的表情是怎么樣的？他嘴巴會怎么說呢？（救、救命?。槭裁催@里有兩個救呢？全體幼兒模仿。我們來學(xué)學(xué)看吧。

你感覺這只狐貍這時候什么心情？他在說什么呢？（……）他是什么表情？全體幼兒模仿。我們來學(xué)學(xué)看。

太危險了，你認(rèn)為小豬會被吃掉嗎？為什么？

2.圖5、6：小豬會不會被吃掉呢？現(xiàn)在，老師連翻二頁，看看究竟會怎么樣？

圖5、當(dāng)狐貍要把小豬放到烤鍋的時候，小豬對狐貍說了一番話。

于是，狐貍開始忙起來了。瞧，狐貍在干什么？還有呢？

小豬到底說了什么，狐貍居然這么辛苦給小豬洗澡？

聽聽小豬是怎么說的？”狐貍先生，我是一只豬，而豬是非常臟的。難道你就不想給我洗洗澡嗎？想一想吧，狐貍先生。”

狐貍自言自語道，“恩，他確實(shí)臟了點(diǎn)?！?/p>

原來小豬說了這些話，狐貍才給小豬洗澡的。

3.圖7、8：小豬還會被吃掉嗎？我們繼續(xù)往下看。

小豬被洗得干干凈凈，狐貍又開始干什么了？小豬愿意被吃掉嗎？他又對狐貍說了一番話。

狐貍在干什么？還有呢？

小豬到底說了什么，狐貍居然這么辛苦給小豬做午餐？

聽聽小豬是怎么說的？”

狐貍先生，你知道，我是一只非常小的豬。難道你就不想喂飽我，讓自己吃得更過癮一點(diǎn)嗎？想一想吧，狐貍先生?！焙傋匝宰哉Z道，“恩，他確實(shí)小了點(diǎn)。”

原來小豬說了這些話，狐貍才給小豬做午餐的。

圖9、10、11：小豬想了一個又一個辦法，小豬還會不會被吃掉呢？我們來看看吧。

“狐貍先生，我是一只勤勞的豬，所以我的肉特別硬。難道你就沒有想過給我按摩一下，讓自己吃上更嫩一點(diǎn)的烤肉嗎？想一想吧，狐貍先生?！焙傋匝宰哉Z道，“嗯，”

“肉嫩一點(diǎn)當(dāng)然更合我的口味啦！”

狐貍在干什么？狐貍是怎么給小豬按摩的？請幼兒按摩，再請小朋友互相按摩。

別人給你按摩，你感覺怎么樣？我們看大屏幕，那繪本里的小豬感覺怎么樣？你怎么知道？

你給別人按摩，你感覺怎么樣？因?yàn)槲覀儎偛胖话戳艘粫?，所以不覺得累。那繪本里的狐貍給小豬按摩之后，他感覺怎么樣呢？（汗、眼睛、背、尾巴……）。

4.封底：繪本里的那只小豬會不會被狐貍吃掉呢？這個答案就藏在繪本里的封底里。

小豬有沒有被吃掉？小豬回到自己家里，他在干什么？你覺得他這時候的心情是怎么樣？（吃東西、腳、生著爐火、看書、表情）你們說這是誰的幸運(yùn)一天？為什么？

經(jīng)過這次走錯路，敲錯門的教訓(xùn)，小豬回家以后還干了一件非常重要的事情？他做的到底是什么事情呢？（你瞧，桌子上放著什么？）他為什么要畫這張地圖？地圖在我們生活中有什么用處呢？

三、小結(jié)。

你覺得這個繪本哪里最好玩、最有趣呢？

你從這些地方看出小豬是一只怎樣的小豬？狐貍又是一只怎樣的狐貍？以后，我們遇到困難和危險也應(yīng)該象這只小豬一樣，運(yùn)用自己的聰明和智慧。

中班優(yōu)秀美術(shù)教案9

活動過程

教師讀小鳥的來信，激起幼兒的興趣，引出主題：“小鳥樂園”。

小朋友：你們好!

我今天上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息，看到你們快樂地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在鉆山洞，有的在小樹林里走迷宮，有的在清清的水池里戲水，有的在綠綠的葡萄架下蕩秋千……好美啊!我要有個像你們一樣的樂園該有多好啊!小哥哥、小姐姐，你們幫我建造一座樂園好嗎?

你們的朋友小鳥

提問：信是誰寫來的，它希望我們幫它做什么?

啟發(fā)思考，討論“小鳥的樂園”布局。

提問：

1.小鳥喜歡在什么地方玩?

2.“小鳥的樂園”該有什么?(幼兒自由討論)

幼兒分區(qū)操作，自由選擇材料，自由找朋友合作，展開美工活動。

(泥工區(qū)、插塑區(qū)、木頭積木區(qū)、半成品制作區(qū)、樂園布置區(qū))

教師重點(diǎn)指導(dǎo)：樂園的布局及幼兒的合作。

四、展示小鳥的秋千，樹枝上搭起鳥巢，小鳥洗澡的噴泉，小鳥喝水的清水池，老鳥搭乘的電梯，音樂旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起欣賞、交流，分享為小鳥建造樂園的快樂。

活動延伸

在美術(shù)角豐富“小鳥的樂園”的設(shè)計(jì)。

活動評析

一、設(shè)計(jì)意圖

中班幼兒對鳥既熟悉又陌生，他們在公園里、花鳥市場上看到過各種各樣的鳥，鳥的世界對孩子有極大的吸引力，對鳥的生活具有極大的興趣，本活動有助于培養(yǎng)幼兒對自然的關(guān)注和熱愛。中班幼兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的需求，但往往表現(xiàn)技能不夠。提供活動材料，有彩色畫紙、半成品、玩具等，可以幫助能力差的幼兒，按自己的能力選擇材料操作，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造，充滿自信。活動以小組合作探索的方式進(jìn)行，能使幼兒的群體經(jīng)驗(yàn)互動、合作技能得到提高。在評價的環(huán)境中讓幼兒以小組和個人的形式進(jìn)行，.充分發(fā)揮了幼兒的主動性和思考的積極性。提供和利用廢舊物品。激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的意識。

二、效果分析

在活動中，幼兒積極采用不同的材料構(gòu)建“小鳥的樂園”，并且能友好合作。如：有人搭起了假山，有人在假山的樹上搭建鳥巢，還有小小鳥玩的秋千，老鳥搭乘的電梯，有人做水池給小鳥清水喝，有人還建議做個噴泉，這樣小鳥可以在那里洗澡……

中班優(yōu)秀美術(shù)教案10

活動目標(biāo)：

1、欣賞布老虎造型、色彩、圖案之美，感受中國民間玩具藝術(shù)的魅力。

2、能大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)，嘗試參與創(chuàng)作，感受樂趣。

活動準(zhǔn)備：

布老虎實(shí)物若干PPT幼兒操作材料：布小魚布蝴蝶拼貼圖形花片記號筆等

活動過程：

一、出示布老虎，引起幼兒興趣

1、出示“神秘禮物”，讓幼兒猜猜，并打開看看，說說。

2、提問：你們知道這是什么？——是用什么材料?——會有什么用處？

介紹與小結(jié)：布老虎是中國特有的，是古時候小朋友的玩具。在古時候，大人希望也相信布老虎能保護(hù)小朋友健康快樂地成長。

二、觀看PPT和實(shí)物，交流、討論、欣賞布老虎夸張的造型、色彩與圖案。

1、PPT從顏色的角度欣賞布老虎

師：老師這里收集了很多布老虎的圖片，我們來看看，有什么顏色的布老虎？

（1）提問：有沒有發(fā)現(xiàn)顏色的秘密？——什么顏色最多？——還有哪些顏色？——這些顏色你覺得怎樣？

（2）小結(jié)：布老虎身上紅色、黃色最多，顏色是一塊一塊的，而且很鮮艷。

2、PPT從造型角度欣賞布老虎

小朋友真厲害，發(fā)現(xiàn)了布老虎獨(dú)特的秘密，那布老虎頭上會有什么秘密呢？

（1）布老虎圖片和老虎圖片對比觀察

（2）提問：布老虎和老虎的頭一樣嗎哪里不一樣？——眼睛怎樣？——嘴巴怎樣？

（3）小結(jié)：布老虎的頭上，眼睛特別大，嘴巴特別大，特別的夸張。

（4）提問：你覺得這樣的布老虎怎樣？

（5）一起學(xué)學(xué)可愛、神氣、生氣勃勃、威武勇猛的布老虎（2只老虎音樂2遍）

3、PPT從圖案角度欣賞布老虎

（1）提問：布老虎頭上兩邊還有什么特別的地方？

（2）小結(jié)：有圖形、花草、動物等，頭頂上有一個“王”字，（山中之王，林中之王）

（操作PPT）如果從頭上中間分開，“王”字一半在左邊，一半在右邊，圖案這邊一個或半個，那邊一個或半個，兩邊是相同的，說明什么？說明布老虎頭上兩邊是對稱的。

（3）布老虎頭上兩邊是對稱的，那身體兩邊是怎樣的？

（4）請小朋友找找、看看布老虎身體兩邊有沒有相同的圖案

（5）小結(jié)：身體兩邊裝飾的圖案也是對稱的。

4、討論：你覺得布老虎美嗎？美在哪里？你喜歡布老虎嗎？

5、總結(jié)：布老虎是中國民間藝術(shù)中的寶貝，夸張可愛的樣子、鮮艷的顏色，特別是用兩邊對稱的顏色、圖案裝飾的布老虎，讓大家越看越美。我們中國人很喜歡，外國人也很喜歡，我們要好好的保留并傳下去。

三、延伸拓展，體驗(yàn)創(chuàng)作。

1、提問：你在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)象布老虎一樣用對稱的顏色、圖案裝飾的東西？

（蝴蝶風(fēng)箏衣服褲子鍋碗勺子盆子手帕桌布）師：運(yùn)用對稱的顏色、圖案裝飾的東西端莊、漂亮，讓人們看了舒服，讓我們生活變的更美。

2、操作活動：請你設(shè)計(jì)一個布玩具，用對稱的方法，自己喜歡的的顏色、圖案裝飾。

第一小組：用對稱的方法剪貼、裝飾布小魚

第二小組：用對稱的方法涂畫裝飾布蝴蝶

3、曬曬我的布玩具寶貝

幼兒作品點(diǎn)評與欣賞

活動反思：

瑞吉?dú)W有一條著名的教育理念“幫助孩子的眼睛越過圍墻!”老師就是孩子活動中的伙伴、支持者和參與者。在本次活動中，我通過制作的布老虎PPT、收集的布老虎實(shí)物幫孩子搭了一架小梯子，讓孩子的“眼睛自然而然地越過圍墻，看到了古老久遠(yuǎn)的中國民間藝術(shù)。

在欣賞布老虎中，通過整體欣賞，幫助幼兒認(rèn)識了布老虎；分層欣賞：從顏色的角度欣賞布老虎——從造型的角度欣賞布老虎——從圖案角度欣賞布老虎，逐漸讓幼兒感受到了民間藝術(shù)的魅力。其中的自主探索發(fā)現(xiàn)、說說唱唱學(xué)學(xué)，讓幼兒用獨(dú)特的方式表達(dá)自己的思想、情緒、情感和個性。

在最后的創(chuàng)作體驗(yàn)環(huán)節(jié)中，我以米羅可兒借形想象理念為引導(dǎo)，讓幼兒進(jìn)行相關(guān)的思考、設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，即平面布蝴蝶與立體布小魚的創(chuàng)意活動，將一個載體（布老虎）轉(zhuǎn)換成另一個載體（布蝴蝶、布小魚），鼓勵幼兒即興聯(lián)想和思考，使他們在無形中養(yǎng)成敢于創(chuàng)新、勇于沖破思維定勢的良好習(xí)慣，獲得快樂和成功的經(jīng)驗(yàn)，有助于培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，讓孩子在嘗試創(chuàng)作中中施展藝術(shù)天分，自由揮灑創(chuàng)意想象。

中班優(yōu)秀美術(shù)教案11

【活動目標(biāo)】

1、根據(jù)竹筒不同形狀，運(yùn)用多種材料大膽地在竹筒上進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。

2、體驗(yàn)竹筒創(chuàng)作活動的樂趣。

3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

【活動準(zhǔn)備】

1、材料工具：顏料、毛筆、瓶蓋、紐扣、吸管、毛線、塑料袋、竹筒、雙面膠、剪刀等。

2、范例：花竹筒。

【活動過程】

1、認(rèn)識竹筒，簡單介紹班里用竹子做成的生活用品，如：竹墊子、竹籃子、竹盤子等。讓孩子了解竹子在我們生活中的用處。

2、談話導(dǎo)題?！袄蠋熛胗眠@些竹筒來打扮我們的教室，可是覺得就這樣又不好看，怎么辦呢？”

3、幼兒討論，鼓勵幼兒在集體面前大膽表述自己的想法和創(chuàng)意。

4、出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。

師：“剛才小朋友都想出了不同的方法打扮竹筒，老師也設(shè)計(jì)了自己的花竹筒。瞧，好看嗎？你們知道老師用什么辦法來裝飾的嗎？”（引導(dǎo)幼兒觀察老師的裝飾方法）

一個是用顏料畫的圖案裝飾的：另一個是利用生活材料裝飾的。

5、幼兒自由選擇材料進(jìn)行創(chuàng)意制作——“花竹筒”，教師觀察指導(dǎo)。

明確活動要求：

（1）顏料不要蘸太多：

（2）裝飾時，要注意色彩的搭配：

（3）保持教室的整潔和衛(wèi)生：

（4）安靜地在自己位置上裝飾，不要走來走去。

6、作品欣賞。

延伸活動：和幼兒一起用“花竹筒”打扮教室。

活動反思：

本次活動大部分幼兒還是有要求的完成了印畫，但是還有部分幼兒沒有按要求完成。在活動過程中，幼兒對紙團(tuán)印畫感到非常有興趣，同時充分鍛煉了幼兒對冷暖色調(diào)的感知。但是在活動過程中還是出現(xiàn)了許多不足之處。在幼兒操作時，幾個幼兒沒有用壓印的方式來裝飾，而是涂抹的方式，有可能是在講操作要求時沒有完全具體，紙團(tuán)要揉成球，也有可能是材料的問題，印泥里面的顏色不容易上色，讓幼兒沒有耐心裝飾。在花朵的裝飾上，樣子也比較單一，多是用一隔一的樣式?？梢栽谡n前給幼兒豐富裝飾的樣式，這樣操作出來的效果會更加美麗。最后展示欣賞的時候可以做一塊花園的展板，讓幼兒的作品展示出來，呈現(xiàn)一種美的感覺，這樣活動就更加完美。

中班優(yōu)秀美術(shù)教案12

活動目標(biāo)：

１、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)"變魚"過程帶來的快樂。

２、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

活動準(zhǔn)備：

１、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

２、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

活動過程：

一、開始部分

１、律動進(jìn)場指導(dǎo)語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧！來，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)吧！（幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動作進(jìn)場，坐成半圓形）

２、來到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜測師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？

３、出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚躲在哪里？

魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。

二、基本部分

１、請個別幼兒嘗試作魚師：真神奇，我們也來試試好嗎？（請個別幼兒上來涂顏料）

２、小結(jié)，作畫練習(xí)的過程。

３、全體幼兒操作師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術(shù)??？

４、提出操作要求

（１）在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

（２）畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

（３）在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。

（４）保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時擦干凈。

５、幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

１、評析師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎？為什么？

２、開潛水艇離開教室?guī)煟盒∨笥炎兂隽诉@么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧！

中班優(yōu)秀美術(shù)教案13

授課班級：

中班

內(nèi)容分析：

《路邊的樹》是從中班主題《我在馬路上》中延伸出來的活動。馬路與幼兒生活緊密相關(guān)，路邊的樹是孩子既熟悉又陌生的，在充滿想象的孩子們眼里，樹是具有生命的小精靈，在進(jìn)一步觀察大樹的過程中孩子們會有什么樣的發(fā)現(xiàn)和驚喜呢？換位思考，如果孩子是樹每天站在馬路邊會看到什么呢？此活動旨在通過馬路上的樹，從一點(diǎn)向多點(diǎn)引發(fā)孩子的想象，讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣，培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣。在活動過程中，幼兒將獲得更豐富的有關(guān)樹的感知經(jīng)驗(yàn)，并通過想象與藝術(shù)操作相結(jié)合，在創(chuàng)新、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域獲得進(jìn)一步的發(fā)展。

幼兒分析：

中班幼兒的思維主要依據(jù)具體事物的形象和對它們的聯(lián)想，而且多是在動手玩樂中進(jìn)行思維。所以本次活動借助中班孩子比較熟悉的樹，在游戲、觀察、制作中多角度地引領(lǐng)發(fā)現(xiàn)并產(chǎn)生突發(fā)奇想，有利于提高動手能力，培養(yǎng)幼兒的自信心，還能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、思維習(xí)慣，可謂一舉多得。

設(shè)計(jì)思路：

大樹就在孩子身邊，以生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，給孩子一個體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂趣的良好載體——樹，通過層層引導(dǎo)、提升，激活孩子的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)他們在看看、想想、說說、做做等多感官參與的情況下，充分體驗(yàn)和感受到創(chuàng)新思維活動的樂趣。具體設(shè)計(jì)思路是：經(jīng)驗(yàn)交流——觀察想象“樹”——添畫想象“大樹的眼睛”——換位想象“馬路上的熱鬧”。

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)樹的形態(tài)、顏色進(jìn)行想象，初步學(xué)習(xí)從一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散的思維方法。

2、通過創(chuàng)造性地表現(xiàn)大樹的眼睛，想象和感知馬路上的熱鬧。

3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：水粉顏料，水粉筆、圍裙、套袖、與孩子相當(dāng)?shù)膱D片

2、幼兒知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：調(diào)查了解哪里有樹

3、課件的準(zhǔn)備：有關(guān)大樹的PPT

活動過程：

（一）圖片導(dǎo)入，經(jīng)驗(yàn)回顧

1、經(jīng)驗(yàn)交流。

師：“在來幼兒園的路上看到了什么？”

PPT出示“樹”，“今天我們來討論樹，哪里有樹？”引導(dǎo)孩子交流對樹的位置的經(jīng)驗(yàn)影像，促進(jìn)孩子對新經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)。

2、大膽說出樹好在哪里？并通過教師的回應(yīng)提升，了解樹木能凈化空氣、美化環(huán)境等功能，引發(fā)孩子的情感同時引出孩子們對樹的熱愛。

（二）欣賞課件，引發(fā)想象

1、在輕柔的背景音樂中，欣賞PPT中“樹的美景”。并通過欣賞，引導(dǎo)孩子大膽說出自己心中所想，從而為孩子廣闊的想象做鋪墊。

2、使用有趣的方式引導(dǎo)幼兒參與PPT的操作（用我們的小手依次“點(diǎn)開”PPT中的色塊），通過PPT出示不同形態(tài)的樹，引發(fā)孩子從樹的顏色、形態(tài)進(jìn)行想象。

（1）綠色色塊——綠色樹葉的形態(tài)奇異的樹?！斑@棵樹像什么？”根據(jù)樹的形態(tài)來想想象。

（2）黃色色塊——黃色樹葉的形態(tài)奇異的樹?！斑@是哪個季節(jié)的樹？這棵樹像什么？”同樣根據(jù)樹的形態(tài)來想想象。

（3）紅色色塊——紅色樹葉的樹?！凹t顏色的樹讓你想到了什么？”根據(jù)顏色進(jìn)行發(fā)散性的想象。

（4）藍(lán)色色塊。“猜猜藍(lán)色色塊后，藏著什么樣的樹？”通過老師的質(zhì)疑“你見過藍(lán)色的樹嗎”，來引發(fā)對“燈樹”的了解和想象。

（三）動手玩樂，換位想象

1、添畫想象：“如果樹有眼睛會是怎么樣的呢？”通過美術(shù)活動創(chuàng)造性地表現(xiàn)大樹的眼睛。

2、換位想象：“如果大樹站在馬路邊上它會看見什么？”想象和表述馬路上的熱鬧。

3、自由操作，引導(dǎo)孩子們在動手玩樂中進(jìn)行思維。

“你的樹是什么樣子的呢？”引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的想象進(jìn)行大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)心中“樹”；并通過添畫不同的色段來換位想象“我看到了（馬路上的）……”

（四）展示分享，活動結(jié)束

與同伴互相說一說“你的大樹看到了什么？”引導(dǎo)幼兒互相交流分享（也可以與聽課老師來分享自己的作品和想象。）

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。

中班優(yōu)秀美術(shù)教案14

一、活動目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用線條與圖形，對樹桿及樹葉進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)。

2、在活動中初步萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用線條與圖案裝飾樹桿與樹葉。

難點(diǎn)：表現(xiàn)樹枝交錯生長的形態(tài)。

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、在散步活動中引導(dǎo)幼兒觀察各種樹木，了解樹與人類生活的密切關(guān)系。

2、范例二幅，幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉，音樂帶。

四、設(shè)計(jì)思路：中班下學(xué)期美術(shù)教學(xué)的主要目標(biāo)是在欣賞中豐富幼兒的裝飾表現(xiàn)能力。在近階段美術(shù)目標(biāo)中以色彩、線條裝飾為主，且中班幼兒對色彩及圖形、線條表現(xiàn)十分敏感，樂意使用這些方法裝飾自己的畫面，圍繞這個目標(biāo)，我們從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知領(lǐng)域等各方面選擇教學(xué)內(nèi)容。我結(jié)合春天萬物復(fù)蘇，自然生長等季節(jié)特征，以散步、談話活動形式，豐富了幼兒對樹木的認(rèn)識，了解樹木與人類生活環(huán)境的密切聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了活動《走進(jìn)未來的森林》，讓幼兒在繪畫中進(jìn)一步發(fā)揮對樹的暢想，加深了解自然與人的密切關(guān)系。其中在導(dǎo)入情境中引起幼兒的作畫興趣，又通過欣賞討論解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)，接著以優(yōu)美的音樂渲染創(chuàng)作環(huán)境，引起幼兒遐想。整個活動以發(fā)展幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力為教育目的的。

五、流程設(shè)計(jì)：導(dǎo)入情境——>討論欣賞——>聯(lián)想創(chuàng)作——>引導(dǎo)講評

（一）導(dǎo)入情境：

1、師：最近我們認(rèn)識了一位新朋友——樹木，它是我們?nèi)祟惖暮门笥选＠蠋熛肟家豢夹∨笥?，為什么說樹是人類的好朋友？樹木對人有些什么幫助呢？（幼兒討論回答）小結(jié)：樹真是我們的好朋友，它保護(hù)了我們的環(huán)境，又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服，大家都很喜歡樹。

2、師：如果將來的樹木能變得更漂亮，那該有多好呀！提議：今天我們一起去未來的森林里走一走，看一看未來的樹木會是什么樣子的？

（二）討論欣賞：

師：走走走，出發(fā)啦！

1、討論一、師：我看見了一棵大樹?。ㄊ痉懂嬕桓Q線）問：這是棵大樹嗎？為什么？（樹桿太細(xì)了，大樹樹桿粗粗的）師：我來加加粗，現(xiàn)在這棵大樹的樹桿可粗啦！樹桿上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。問：樹桿上長著什么呀？樹枝比樹桿粗一些還是細(xì)一些？樹枝是怎么樣長的？像搭積木一樣，一個接著一個往上長。（師邊示范邊討論）樹枝越往上長就越細(xì)，越短了。

2、討論二問：這棵大樹上會長什么樣的葉子呢？（幼兒擴(kuò)散，師選一種添上，畫滿樹枝）。問：樹身上還少了什么？我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服？（幼兒擴(kuò)散，師選一種示范）。

3、欣賞比較：師：森林里會有多少棵樹呢？（許多棵）那我們接著向前走，再去找一找其他未來的樹。（出示范例）一下子找到了許多棵。問：這些大樹穿上了什么花樣的新衣服？（幼兒比較，教師歸納形狀，排列形式）。他們的樹葉變成了什么樣？象什么？（幼兒聯(lián)想）

（三）聯(lián)想創(chuàng)作：

師：未來森林里的樹真漂亮，我們接著再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越開心。提示

1、未來的森林里大樹多還是小樹多？（大樹多）

2、引導(dǎo)幼兒找到一棵再向前走，多找?guī)卓貌灰粯拥臉洹?/p>

3、在森林里我們已經(jīng)找到了許多未來的樹，趕快找?guī)讉€朋友一起玩，一個人可能會在森林里迷路的。（出示范例2）看，我和我的朋友們玩的多開心。（引導(dǎo)幼兒添畫背景）。

4、今天天氣真好，陽光從樹縫中鉆進(jìn)森林，象撒下了彩色的寶石。（水粉添加色彩）

（四）引導(dǎo)講評：

師：時間差不多了，我們該集合了（集中幼兒注意力）

1、今天你在未來森林里找到了幾位新朋友？（幼兒數(shù)數(shù)）

2、你們找的真不少，還剩下一點(diǎn)時間，我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧?。ㄓ變豪@場走）師引導(dǎo)幼兒看樹桿上的花紋，有些什么形狀葉子等。

六、結(jié)束：

今天的旅行真開心，我們該和樹朋友再見了，希望小朋友們今后學(xué)會各種本領(lǐng)，將來真的能把這些未來樹種出來，打扮我們的環(huán)境。評析：隨著教改的深入，我們越來越認(rèn)識到幼兒美術(shù)教育的價值所在。在本次活動中，老師精心設(shè)計(jì)較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代美術(shù)的要求，對促進(jìn)幼兒的發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。

其一，整個活動設(shè)計(jì)情景性強(qiáng)。教師設(shè)計(jì)了“走進(jìn)未來的森林”這一情景，在寬松，愉悅的環(huán)境中，通過師生看看，找找，種種未來樹，激起幼兒強(qiáng)烈的好奇心與探索欲望，為幼兒的創(chuàng)作開拓思路。

其二，活動設(shè)計(jì)體現(xiàn)整合性?！皭圩o(hù)森林，保護(hù)環(huán)境”是人人皆知的，但真正內(nèi)化為學(xué)齡前兒童的情感與行為是較難的。今天的活動既滿足了幼兒的大膽想象，大膽創(chuàng)作的繪畫欲望，又培養(yǎng)了幼兒愛護(hù)環(huán)境的美好情感。

其三，活動中幼兒參與才主體性強(qiáng)。在整個活動過程中，幼兒自主選擇材料、自己設(shè)計(jì)未來樹，孩子們專注的神情、投入的神態(tài)，充分體現(xiàn)了他們的需要，成功的體驗(yàn)。建議，在欣賞討論過程中可適當(dāng)簡略些，讓幼兒有更多的時間聯(lián)想創(chuàng)作。體驗(yàn)成功。

中班優(yōu)秀美術(shù)教案15

活動準(zhǔn)備

音樂磁帶一盒。

紅、黃、綠色顏料每組各一盤，抹布每組兩塊。

幼兒用書人手一冊，白紙放在黑板上，彩色粉筆。

活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。

在點(diǎn)畫活動中，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫以及蝴蝶找花的快樂。

活動過程

1、音樂活動《春天來了》。

（1）教師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?讓我們一起跟著音樂歌唱《春天舞了》好嗎?

（2）師生一起表演唱歌曲《春天來了》。

（3）仿編歌曲《春天來了》。

教師：春天來了，除了紅花、黃花會對你笑，還有什么花會開放呢?

教師根據(jù)幼兒的講述，用相應(yīng)的彩色粉筆畫在黑板上，然后帶領(lǐng)幼兒歌唱春天……

2、了解手指點(diǎn)畫小花和小草的基本方法。

（1）讓幼兒觀察桌子上的顏料，教師：桌子上有什么?

（2）教師出示幼兒用書，啟發(fā)幼兒想一想，說一說：沒有筆，怎樣給大地添畫小花和小草?

（3）教師根據(jù)幼兒的講述，在黑板的白紙上點(diǎn)畫小草和小花，邊畫邊說：“小草發(fā)芽了!”“花兒開放了!”

（4）重點(diǎn)讓幼兒了解手指點(diǎn)畫的過程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點(diǎn)畫許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點(diǎn)畫小黃花。

3、出示幼兒用書。

鼓勵幼兒在幼兒用書上點(diǎn)畫許多小花和小草，教師巡回觀察，給予具體的指導(dǎo)和幫助。

4、展示幼兒作品。

（1）請小朋友將小椅子推進(jìn)桌子里面。

（2）播放音樂，請幼兒相互觀賞桌子上的小草和小花，再扮演小蝴蝶，圍繞著桌子，在“花叢”紅飛舞……。

推薦二：《《美麗人生》觀后感》

《美麗人生》觀后感

在觀看完一部作品以后，相信大家增長不少見聞吧，寫一份觀后感，記錄收獲與付出。那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎？下面是精心整理的《美麗人生》觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

《美麗人生》觀后感1

即使在黑暗的深淵里，光明也會照耀到一邊。希望，這是唯一比恐懼更強(qiáng)大的東西。

關(guān)于這兩個句子，一部優(yōu)秀的作品《美麗人生》給了我們最好的答案。

在電影中，父親和孩子被囚禁在充滿暴力、痛苦和折磨的納粹集中營里。孩子不再笑了，取而代之的是極度的恐懼。然而，父親給了孩子希望和光明。他告訴他的兒子這是一場比賽，當(dāng)我們拿到1000分時，我們會贏。沒有經(jīng)驗(yàn)的孩子相信了謊言，在集中營里快樂地生活著。他不會害怕或絕望，因?yàn)檫@只是一場游戲。

暴力不能摧毀一切。即使身體已經(jīng)死去，靈魂仍然存在。父親深愛著孩子，正是這份愛戰(zhàn)勝了戰(zhàn)爭、恐懼和黑暗。它帶來光明、輝煌、勝利和希望。在納粹屠刀下，死去的是活生生的生命，而站起來的是不變的信念。正義終將獲勝。

這孩子有著美好的生活。因?yàn)樗靼资裁词菒?，什么是光，什么是希望。他的父親也有著美好的生活。因?yàn)樗宰约旱纳鼮榇鷥r，喚醒了世人心中的愛、光明和希望。

《美麗人生》觀后感2

我看過很多電影，但《美麗人生》這部電影卻讓我感受最深。影片講述的是一位猶太人因?yàn)樽约旱穆斆髡J(rèn)真和幽默讓一位千金小姐放棄巨額財產(chǎn)和地位甚至和自己的父母決裂而嫁給了他。

因?yàn)楠q太人在當(dāng)時地位很低，所以基度和他幼小的兒子祖舒被抓去了納粹集中營，他的妻子莎麗堅(jiān)定地說：“我也去”，莎麗本是高貴的意大利人但她為了和丈夫兒子在一起放棄了自由，陪伴他們一起去了集中營，我非常敬佩她的勇敢和偉大。

影片還有一個讓我很感動的情節(jié)：那就是當(dāng)他們要被送去毒氣室的時候基度為了救兒子告訴他這是個游戲，老人和小孩都要去洗澡，而“洗澡”的意思就是被毒氣毒死。兒子因?yàn)椴幌矚g洗澡就藏了起來成功地躲過一劫。最后基度為了救莎麗被打死———基度是多么的偉大和聰明啊!

《美麗人生》觀后感3

今天我看了《美麗人生》這部電影，心里很感動。

這部電影主要講了猶太人基度和他兒子祖華及妻子黛麗被抓入集中營中，基度為了讓兒子不害怕，哄他說：“這是一個游戲?！被冗€在幫軍官翻譯內(nèi)規(guī)則時，故意翻譯成游戲規(guī)則，以此來哄自己的兒子。但是，在最后，基度卻不幸地死在集中營里，但是黛麗和祖舒華卻得救了。這是一個多么偉大的父親呀，為了兒子犧牲了自己。

父愛是偉大的，是深沉的。我的爸爸就是這樣的一個人。他不會用太多的言語地表達(dá)對我的愛，但卻用行動總是默默地愛著我。記得有一次，我的腳化膿了。我看著都想吐，可爸爸不嫌臟，毫不猶豫地幫我擠膿，只見爸爸先用牙簽幫我把膿包扎破，然后使勁擠壓膿包，把膿擠出來，再用紙把膿擦干凈，后來我的腳才慢慢地好起來。還有一次，我貪玩，結(jié)果不小心摔了一交，磕出血來，爸爸見了，馬上三步并做兩步行，火速背我到附近的診所就診，醫(yī)生幫我縫了幾針。爸爸很焦急，見我醒來，這才嘆了一口氣。

《美麗人生》觀后感4

即使身處黑暗的深淵，光芒也會照向身邊。希望，這是唯一比恐懼強(qiáng)大的東西。

關(guān)于這兩句話，一部佳作《美麗人生》給了我們一個最好的答案。

電影中，父親和孩子被關(guān)進(jìn)了充斥暴力、痛苦和折磨的納粹集中營。孩子不再歡笑，取而代之的是極度的恐懼。然而父親給了孩子希望，給了孩子光明。他告訴兒子，這是一個游戲，當(dāng)我們得到1000分的時候就將勝利。不諳世事的孩子相信了這個“謊言”，乖乖地快樂地待在集中營地生活。他不會恐懼，不會絕望，因?yàn)檫@只是一個游戲。

暴力不能摧毀一切。哪怕肉體已經(jīng)逝去，靈魂猶在。父親深深地愛著孩子，而正是這種愛，擊敗了戰(zhàn)爭，擊敗了恐懼，擊敗了黑暗。它帶來的是光明，帶來的是燦爛，帶來的是勝利，帶來的是希望。納粹的屠刀下，死去的是鮮活的生命，站起來的是不變的信念。正義終將勝利。

那個孩子擁有美麗的人生。因?yàn)樗靼琢耸裁词菒?，什么是光明，什么是希望。他的父親也同樣擁有美麗的人生。因?yàn)樗宰约旱纳鼮榇鷥r，喚醒了世人心中的愛，心中的光明，和心中的希望。

《美麗人生》觀后感5

導(dǎo)演羅伯特·貝尼尼又兼男主角對這部影片費(fèi)的心思可不少呢，視覺因素是體現(xiàn)電影震撼力的一個重要因素，《美麗人生》中的色彩也是用到了極致了。

影片開始是圭多抱著兒子身處灰色迷霧中給人一種神秘感，也就奠定了整篇電影的基調(diào)——悲傷壓抑。接著車子駛?cè)霛M眼綠色，以車子出故障而被誤以為國王，充滿了喜劇色調(diào)，一直到父子兩被抓火車上飲片的色調(diào)都是暖色調(diào)的，明亮的，充滿這幸福的`氣息。

在一家三口被抓到集中營后，整片的電影色調(diào)發(fā)生了一個巨大的反差，滿屏是灰色，以冷色調(diào)為主，給人壓抑感。在多拉去找丈夫的那一幕中，多拉身穿紅色大衣，與納粹軍官形成鮮明的對比，一點(diǎn)紅和辛德勒的名單中小女孩的紅有異曲同工之妙，但他卻是對法西斯的壓迫與反抗，是對家人的執(zhí)著，對生的渴望，將觀眾和人物緊密的聯(lián)系在一起，這一點(diǎn)紅是用的最具用深意的一處。

人世間最令人難以接受的就是離別了，揮之不走，抹之不去，在心里留下一條深深的痕跡，父親最后都不愿意兒子因戰(zhàn)爭而有一個不愉快的童年，最后一刻仍然維護(hù)兒子的美麗人生。

《美麗人生》觀后感6

昨晚，我看了一部奧斯卡金獎的電影名叫《美麗人生》，主人公是猶太人基度。

基度救了一個不小心從閣樓上摔下來的美麗的意大利教師，并對她說：“早晨好公主!”然后幾年后每次碰到這個美麗的意大利老師都說：“早晨好公主!”最后意大利教師就嫁給了基度，還生了個兒子叫祖叔華。然后基度和兒子祖叔華開了一個書店，第一天開張全部半價，還沒開張半小時，一名警察帶走了猶太人身份的基度，說很快就回來，過了一會兒基度回來了，就把書店關(guān)了。明天就是祖叔華的10歲生日了，在媽媽去請外婆的時候，德國軍隊(duì)帶走了父子二人，父子兩人剛到了火車站母親就來了，母親堅(jiān)持要去和父子二人受苦。在集中營里，基度對兒子說去玩一場游戲，得到1000分就贏了，獎品是坦克，兒子信以為真，結(jié)果有一天晚上，德國軍隊(duì)準(zhǔn)備殺死所有人，但是基度一家逃了出來，最后基度為了掩護(hù)兒子與妻子，自己被德軍帶到了一堵墻后面，只聽“砰砰”一聲德軍走了出來，基度卻再也沒有出來了。

這個電影看完后，我久久不能平靜，太感人了!把以前的美好生活和后來的生活形成了強(qiáng)烈的對比。影片中的基度用另一種方式愛著自己的孩子，這種濃濃的父愛深深地感動了我!

《美麗人生》觀后感7

一個平凡而偉大的人，創(chuàng)造了一份平凡而偉大的愛。剛開始就挺喜歡男主人公圭里，他把他心愛的女孩稱作公主，而他自己呢，就是王子了，他們的愛情浪漫美麗，當(dāng)圭里騎著馬帶走他的公主時，我心里確實(shí)為他感到高興，到此為止，我還能肯定人生如此美麗，可是后來，戰(zhàn)爭降臨，我因?yàn)檫^去看過《辛德勒的名單》《鋼琴家》等影片，所以當(dāng)他們上了囚車時，我以為美麗人生到此為止了，可出乎我意料的是圭里的樂觀與他不息的愛，對妻子的愛，對孩子的愛。為了讓孩子不害怕，他編織了美麗的謊言，他為不能見面的妻子播廣播，放音樂，即便在最困難的時候，愛依然支撐著彼此，他的全部勇氣，只源于一份對生活的熱情，他讓他平凡的人生迸放出美麗的火花。愛情與親情的力量，就是生活的力量。

也許一個人的一生會有數(shù)不清的汗水和淚水，也許命運(yùn)女神并沒有眷顧你，也許你經(jīng)歷了別人承受不了的痛苦，但是只要心中存有一份信念，再大的風(fēng)浪也沒法吞沒你，而這份信念，就是相信生活，相信愛的力量。我們的生活，多一點(diǎn)圭里的樂觀，多一點(diǎn)愛與懷，沒有誰的人生不是美麗的。

《美麗人生》觀后感8

影片用輕松詼諧的態(tài)度來對待使人無法承受的大痛苦，這是猶太人的幽默，這種幽默是一個飽受蹂躪的民族為了求得生存的一種技巧。年幼的兒子就在父親的蒙騙下以游戲的態(tài)度來對待法西斯的種種暴行。影片結(jié)尾時，當(dāng)法西斯的槍聲奪去了父親的生命，當(dāng)聯(lián)軍的坦克隆隆開向法西斯主義者丟棄的集中營時，基多的兒子還天真地認(rèn)為自己是游戲的勝利者——父親告訴過他的坦克出現(xiàn)了——看到這里，我相信所有的眼睛都會噙滿了淚水。影片的主題至此脫穎而出，在這荒謬的游戲中美麗與丑陋顛倒，恐怖與幽默并存，把美麗的人生當(dāng)作游戲的恰恰是那些法西斯主義者。

這是一部以詼諧、輕松的手法表現(xiàn)沉重、悲慘的人生的故事片。主人翁基多是一個猶太人，在法西斯主義的鐵蹄統(tǒng)治下，他和他的兒子受到了非人的待遇，妻子朵拉雖然不是猶太人，但也毅然跟著丈夫與兒子一起登上了前往集中營的火車。爸爸與兒子關(guān)在一處，媽媽被關(guān)在了另一處，在比鐵還冷的黑暗中，基多不能對孩子解釋集中營中發(fā)生的一切駭人聽聞的暴行，只能對孩子撒謊說，眼前的事情是一場游戲，在這場游戲中只要能夠通過各種考驗(yàn)，就會得到最高分，勝利者將得到一輛真正的坦克。于是，整部影片就在父親飽含眼淚的微笑中展開了。

《美麗人生》觀后感9

《美麗人生》講述了一個愛情和親情的故事。圭多和多拉的愛情，圭多和兒子的親情，在那個陰霾籠罩的時代像一束光，照亮了他們自己的生命，也給無數(shù)觀眾的心中帶去了光明。

影片前半段描述的是圭多和多拉相遇并相愛的經(jīng)過。圭多聰明開朗甚至有些沙雕的性格和片中法西斯統(tǒng)治初期的時代背景，使影片的前半段極具卓別林式的喜劇風(fēng)格。片中發(fā)生的意外令人啼笑皆非，但輕松幽默下潛藏的法西斯種族主義對大眾思想的腐蝕讓觀眾不寒而栗，也給后面劇情的走向埋下了伏筆。

影片的后半段氣氛越來越壓抑。圭多和兒子被帶到集中營，多拉雖然是一個雅利安人，但是她義無反顧地陪著圭多在一起，也進(jìn)了集中營。圭多在集中營里為了保護(hù)兒子，告訴他大家在玩一個游戲。他一次又一次地化解了危險，最終在納粹戰(zhàn)敗后的大清洗之夜，他用自己最后的智慧，幫助兒子活了下來。影片的最后，母子團(tuán)聚，兒子還沉浸在父親用生命為他營造的幻象中。有一天他會長大，會明白發(fā)生了什么。但是他沒有受到傷害，這是父親送給他一生的禮物。

《美麗人生》觀后感10

在電影《美麗人生》的最后一刻，也就是最令人擔(dān)憂的一刻。一個男孩從垃圾箱中走出，看見到處都很荒涼法西斯已經(jīng)落荒而逃。他媽媽不知所蹤，一直保護(hù)他的爸爸，已經(jīng)離開人間。周圍都是轟炸后的濃煙和大伙。

我覺得：如果當(dāng)時是我，我肯定絕望了。感覺全世界都將我拋棄了。這時，一輛高大威猛的坦克向他緩緩駛來。我想：完蛋了，他肯定會被這輛坦克無情地碾壓過去。誰知，開坦克的士兵對小孩說了幾句英語，將他抱上了坦克。我又想：他興奮地上車估計(jì)以為這是他游戲的大獎吧！這個士兵也可能將他收留，對他來說，這也是不錯的選擇。

我還以為，這便是結(jié)局。沒想到，在回去的路上，一聲“媽媽”打破了沉寂。原來是他看到了媽媽呀！

他長大以后，將自己的故事編成了《美麗人生》這部電影，深深地緬懷他的爸爸。他爸爸雖然犧牲了，但卻保護(hù)了他幼小的心靈。

這就是戰(zhàn)爭，它只帶給人們悲傷和痛苦。我倡導(dǎo)大家：要牢記歷史，珍惜和平。

《美麗人生》觀后感11

描寫納粹集中營生活《美麗人生》（LifeIsBeautiful），由羅伯托·貝尼尼自編、自導(dǎo)、自演的。該片于97年上映后取得巨大成功，獲獎無數(shù)。

故事發(fā)生在法西斯主義與反猶太思想盛行的意大利。生性樂觀幽默的基多來到一個小鎮(zhèn)上，邂逅了小學(xué)老師朵拉，但朵拉已與他人有了婚約。經(jīng)過一連串表面上傻勁十足、如小丑般死纏爛打，實(shí)則愛意十足、鍥而不舍的追求，基多終于抱得美人歸，還生了個可愛的兒子喬舒亞。

以上是電影的前半部，而后半部是，因?yàn)榛嗟莫q太人身份，一家三口進(jìn)入了慘無人道的集中營。最后，基多用一種“玩游