二年級下冊班主任工作總結(jié)

二年級下冊班主任工作總結(jié)這學(xué)期班級教學(xué)工作馬上完畢?；貞洷緦W(xué)期的工作，我聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同一安排，欣然承受二（4）班的重任，克制二年級人多、不好治理的諸多困難，積極開展班級工作。完本錢學(xué)期教學(xué)任務(wù)，連續(xù)推行新教育試驗運行，堅持晨誦、午讀、暮省，師生共寫隨筆，做了大量的工作：支持楊教師講三階六步教學(xué)課堂模式展現(xiàn)、訪萬家、大家唱大家跳、完善教室的充實與更新、積極參加慶六一文藝匯演等。我?guī)е业膶W(xué)生，以飽滿的熱忱、積極向上的態(tài)度順當?shù)赝瓯惧X學(xué)期的班級工作。我做好以下點：

一、言傳身教，領(lǐng)先垂范。

俗話說：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種典范和示范作用，對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是低年級孩子的區(qū)分、自控力量較差，影響尤為突出。因此，我平常與學(xué)生接觸、相處時，我都嚴格要求自己，做到身正則垂范。比方，要求學(xué)生養(yǎng)成教育做到隨撿，平常，看到地上有紙屑時，我總是順手撿起來扔到垃圾籃里。學(xué)生見我這樣做，也自覺地查找四周地上的紙屑、垃圾，如教室的地面、走道有紙屑，自覺撿起來投入垃圾箱。校園的地面潔凈了，非常人清氣爽。特殊是今年三月份結(jié)合學(xué)雷鋒開展活動，人人爭做活雷鋒。不少同學(xué)拾金不昧、做好事。同學(xué)之間更是互幫互助，班上平均每人做好事達三件以上。另外，我還教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說“感謝你、請”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復(fù)我，校園內(nèi)外，學(xué)生見到教師問好。這種正面影響肯定能有益學(xué)生的心靈安康進展。

二、加強思想品德的教育，促使學(xué)生身心安康進展。

重視對學(xué)生進展思想品德教育，使學(xué)生的身心得到全面安康的進展。二年級的孩子，正是承受各方面教育的最正確時機，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)會怎樣做人。因此我充分利用周一的安全教育課，以及國旗下講話，在班會課上引導(dǎo)學(xué)生爭論溝通，暢談自己的想法、做法。三月的宣傳月活動：貫徹學(xué)雷鋒樹新風(fēng)、做好事見行動、三月十二植樹節(jié)我愛樹護樹的教育，四月清明節(jié)對學(xué)生進展紀念革命先烈的教育，五月對學(xué)生進展環(huán)保教育，人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”，明確兩大主題，在進展安全教育時，我結(jié)合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等，讓學(xué)生來評一評，說一說，議一議？？此外，我還利用課余時間，帶著學(xué)生開展各種有益于身心安康的活動：跳繩、每天陽光體育一小時等，豐富學(xué)生的課余生活。鼓舞他們多熬煉身體、多做好事；“爭做文明禮貌小標兵”、“活雷鋒”，讓學(xué)生通過多種形式的互助活動相互幫忙，取長補短，共同進步。

三、連續(xù)加強班級治理，培育學(xué)生力量。

班級治理是大家的事，我讓每個學(xué)生成為班級治理的仆人，也同時在這樣的過程中培育他們的力量。實行如下措施：

1。班級實行小組長負責(zé)制。將班里的學(xué)生按人數(shù)分成若干小組，他們平常的學(xué)習(xí)、食宿、勞動、收發(fā)本子都有小組長負責(zé)，組里的每一個學(xué)生都是組長工作的對象，他們的進退直接影響小組的聲譽，因此，小組長非常盡職盡責(zé)治理好自己的小組。

2、特別學(xué)生，因人而異。

對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比方教師講課愛走神，坐立姿態(tài)不端正，上課愛做小動作，針對這些狀況，我主要是將他們分散在班級中，有些特殊淘氣的就安排他坐在最前面，上課常常提示提示，也便于治理。對這些學(xué)生我還經(jīng)常用語言開導(dǎo)、鼓舞、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不卑視、不放棄任何一個學(xué)生。如我班的董露、吳俊杰等，習(xí)慣很不好，我急躁教育，變得聽話多了，作業(yè)根本上能仔細完成了，課堂上也愛回答下列問題，現(xiàn)在教師和同學(xué)都很喜愛他們。

3、讓學(xué)生展現(xiàn)自我，樹立自信。

二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展現(xiàn)的舞臺，從學(xué)生每周寫話、日記、語文樂園的展現(xiàn)臺選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上，讓更多的孩子能夠看到，并且在展現(xiàn)課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反響劇烈，寫話的興趣也更深厚了，有些學(xué)生的寫話水平大大提高了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，詞語接龍，童話故事演講競賽、繪畫競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。

4、堅持家訪，家校聯(lián)手，攜手共管。

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，因此，常常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童，爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把盼望完全寄予在教師身上。因此，孩子在家中的學(xué)習(xí)生活狀況只能通過家訪來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準時反應(yīng)給家長，只有家校聯(lián)合，雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，這學(xué)期中，我堅持家訪，常常與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子如學(xué)困生、留守生、單親孩子、特困生等表現(xiàn)告知家長，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

四、連續(xù)開展誦讀課，讓學(xué)生過一種完整的幸福生活。

本學(xué)期，連續(xù)抓好晨誦、午讀、暮省，在班上建立圖書角，號召學(xué)生帶書、捐書，班級買書，讓學(xué)生有書讀。教師讓學(xué)生多讀古詩、童話故事、漫畫書等，按誦讀規(guī)劃，定期綻開誦讀競賽，搞評比活動。師生共寫隨筆把寫得好的學(xué)生作品展現(xiàn)上墻，供大家觀賞。通過誦讀活動的開展，讓學(xué)生感受道讀書的幸福、歡樂。

五、積極參與比教學(xué)展現(xiàn)活動，打造高效課堂，張揚學(xué)生的共性。

本學(xué)期，我班承受運用三階六步的教學(xué)模式示范教學(xué)，課堂上教師引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)問，合作溝通，讓學(xué)生大膽地發(fā)覺新學(xué)問，解決新問題，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人，從根本上轉(zhuǎn)換了師生的腳色。

總之，班級工作千頭萬緒，有待于今后進一步鉆研，吸取閱歷，爭取在新學(xué)期里把班務(wù)工作做得更好。

二年級下冊班主任工作總結(jié)2

和這些孩子在一起，就快兩年了，當時那一雙雙怯怯的眼睛，如今已寫滿了自信與共性，而我的低段班主任工作也從當時的忐忑到如今的鎮(zhèn)靜。孩子、家長、課任教師和我，經(jīng)過多少次的努力、寬容、體諒、互助，使我們漸漸分散在一起，一起品嘗酸甜苦辣，一起體會喜怒哀樂，共度生命歷程，共創(chuàng)人生體驗，在一個個看似尋常的日子里實現(xiàn)著我們的一個個幻想，感受著進步帶給我的驚喜。

我是把學(xué)生當自己的孩子來教育的。為了讓每個孩子體驗自主，我們的值日班長輪了一回又一回，誰也沒有拉下，好多孩子都想爭做星期一的值日班長，為了體驗上臺領(lǐng)取流淌紅旗時的那份榮耀與歡樂，感受勝利里有他的一份付出。每個孩子都在為班級做點事，星期三的大掃除活動已成慣例。愛同學(xué)、愛教師、愛班級、愛自己，這是我想扎根于他們心坎的理念。

孩子們真的很能干，課間會自己組織各種活動玩。為了能取得學(xué)校開展的各種競賽勝利，他們練得可帶勁了，全員參加，各個爭取，有時我都苦于淘汰誰，只好留給他們自己去選拔打算參賽選手，我就做做好人去勸慰那些沒時機參與的。一張張一等獎的獎狀，真的是孩子們用汗水換來的，我為他們那種做什么都積極向上爭取勝利的精神而感動。雖說家庭條件都不富有，可我們的家長很盡職，課余學(xué)畫畫的、學(xué)拉丁的、學(xué)民族舞蹈的、學(xué)鋼琴的、學(xué)圍棋的，一個個好苗子慢慢在各級各類競賽中嶄露頭角，這些孩子也成了我們班全面進展的領(lǐng)路人，他們勝利的證明賽過我蒼白的說教。

和孩子們生活的過程是五味俱全，總在不斷地批判與表揚中顛簸，可回憶總結(jié)時，眼前盡是一個個美妙的畫面，原來不知何時，我已學(xué)會了選擇性遺忘，所以歡樂吧。當時接班一年級，在茫然無措、很不情愿中再接一年級，可兩年實踐下來，薛瑞萍教師說的“心平氣和”四個字，只學(xué)到了一半，往往是在學(xué)生犯錯自己也緊跟著上火犯錯后，才想起“心平氣和”，看來我是學(xué)不會了。我本就是情感豐富型的，我的學(xué)生們更是精力旺盛型的，假如給我們二(2)班五顏六色的生活圖畫定個主色調(diào)，肯定是紅色。今日我只談感受，至于濃縮成條條框框的閱歷理論，就有待進一步的實踐與提煉了。

二年級下冊班主任工作總結(jié)3

一學(xué)期的班主任工作馬上完畢，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、培育學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。

在課堂上，使用贊揚的語言，樹立學(xué)生的自信念，培育良好的班風(fēng)，教育學(xué)生下課后不打鬧、不吵架、不打架。平常，與任課教師溝通、聯(lián)系，對于不遵守紀律的學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來共同進展教育，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀律的好習(xí)慣。

二、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

我針對孩子的共性特點培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有孩子做作業(yè)喜愛講話，我就盡量站在他旁邊，要求他盡快完成作業(yè)。有孩子做完作業(yè)后不檢查，我就催促他仔細檢查，克制馬虎這個壞毛病?？傊瑢τ诎嗌系拿恳幻麑W(xué)生，針對他的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣都在教學(xué)工作中逐一將他轉(zhuǎn)變成得到改良。

三、對學(xué)生的安全教育。

安全教育是學(xué)生才能安康成長的保障，是一切教育的前提。因此，本學(xué)期我連續(xù)利用早讀、課堂、課間、班會課對學(xué)生進展安全教育。培育他們的安全意識。準時排查安全隱患。

四、積極參加學(xué)校的各項活動。

本學(xué)期，我組織學(xué)生積極參與學(xué)校舉辦的各項活動。在各項各種活動，我班的學(xué)生都能仔細參與，將二年級積極向上的精神面貌表現(xiàn)出來，盡力挖掘了學(xué)生的課外興趣，并培育學(xué)生的特長，使學(xué)生的共性得到了充分的進展，在活動中取得了較好成績：羊恩媛在演講競賽中獲得一等獎，舞蹈競賽中獲得二等獎。

五、做好家訪工作

教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、治理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學(xué)生教好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在校外常常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過教師和家長的屢次教育，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，根本能遵守學(xué)校的學(xué)生標準了。

得與失也是種收獲。這一學(xué)期，我收獲了許多。在今后的工作中，將連續(xù)取他人之長，補自己之短，努力將班級治理工作做的更完善。

二年級下冊班主任工作總結(jié)4

回憶這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增加集體分散力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氣氛，才能促進班風(fēng)班貌整體進展，從而使學(xué)生在各方面得到進步。

班主任工作是瑣碎的，總結(jié)一下，在平常，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、關(guān)懷孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要治理好班級，必需關(guān)懷、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都健壯成長，這是我做班主任的信念。

愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是49份純真的愛。

二、重視培育孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。

三、培育小干部，進展孩子的力量

班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建立一個良好的班集體，首先要建立好一支責(zé)任心強、力量強的班干部隊伍。首先，樹立他們作為小干部的榮耀感和責(zé)任感，其次，樹立他們的威信。

四、加強與家長間的溝通

家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特殊注意和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的溝通。

五、加強集體分散力

這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。固然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。

一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向抱負的此岸；一個集體如同一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)懷、相互幫忙、共同進步。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種悄悄的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師，我在班級教學(xué)與治理中還是有一些的缺乏，在今后，我會同我的孩子們連續(xù)努力，即使沒有最好，也肯定會更好！篇二：小學(xué)二年級下期班主任工作總結(jié)

小學(xué)二年級下期班主任工作總結(jié)

班主任工作是治理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學(xué)生，所以一個學(xué)年下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體治理，又要有微觀的共性進展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上安康全面進展。作為二年級班主任，我對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一、常規(guī)建立不懈干部隊伍健全

開學(xué)時,重新學(xué)習(xí)《行為標準》、《小學(xué)生守則》和《課堂常規(guī)》,再熟悉行為準則,強化行為目標,實現(xiàn)知、情、意、行的初步教育。

形成安康的班級輿論。在不影響自己和班級其他人的狀況下,相互提示,到達共同進步的目的。建立組長責(zé)任制的治理體系。兩名組長,一名特地負責(zé)學(xué)習(xí)方面的,一名負責(zé)其他工作,實行捆

綁式嘉獎機制,培育集體榮譽感和責(zé)任感。班級由兩局部小干局部管學(xué)習(xí)及衛(wèi)生,名曰:衛(wèi)生監(jiān)視員和紀檢監(jiān)察員主要負責(zé)每天的早操、課間操、中飯、中午衛(wèi)生及晚放學(xué)的衛(wèi)生和紀律以及其它各個方面的工作的提示,檢查和監(jiān)視。

由于小干部們仔細負責(zé),提示工作到時到位,教師省了許多精力,學(xué)生生活學(xué)習(xí)井井有序,收到了很好的效果。

二、家校聯(lián)系不斷雙贏碩果累累

依據(jù)本年級學(xué)生年齡特點,常規(guī)要求及課程的內(nèi)容要求,制定學(xué)生在家達標要求《在家做個好孩子》,除了了解學(xué)生的家庭標準與否,準時教育引導(dǎo)之外,還和家長就一些特別狀況溝通協(xié)商,到達教育的全都性。

學(xué)生也通過父母和教師的溝通溝通中受到啟發(fā),感受父母、教師對他的關(guān)心和愛,從而進入心理教育,情感教育的其次個飛躍。

由于多數(shù)父母不知道怎樣教育孩子,也并不清晰自己的素養(yǎng)和家庭環(huán)境對孩子的成長的影響,因此,對孩子的教育,往往伴隨著對家長的說服、教育和轉(zhuǎn)變,同時進展的是對孩子及家長的反復(fù)行為的矯正和期盼。雖然這是一個艱辛而曲折的教育之路,任重而道遠,我將求索不停頓。

三、小教師幫帶共同進步

班級太大,隨著學(xué)習(xí)的深入,學(xué)生懸殊也拉大了,為了培育小干部的力量,提高局部學(xué)業(yè)費勁的學(xué)生學(xué)習(xí)力量,以自愿結(jié)隊、教師調(diào)配的方式組成小教師幫帶小組,兩個小教師帶一個學(xué)生,在各個方面進展提示幫帶,相互促進共同進步。效果特別好。

四、準時嘉獎適時提示

平常多以表揚的形式組織教育教學(xué),發(fā)覺進步準時表揚,但對于那些性非常露,簡單傲慢、翹尾巴、簡單急躁的學(xué)生,要準時提示,準時敲打,扼殺苗頭,防微杜漸。

五、我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著缺乏。

1、缺少觀看。總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進展準時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2、做事要貴在堅持。自己做事總是比擬沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持究竟，這是我自己要好好克制的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必需要有一個比擬長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進步，也提高了！班級治理工作方法千差萬別，讓我在實踐中

去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級治理工作的水平得到提升！

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,我主要任教二年級的數(shù)學(xué)，兼教二年級的品德與生活，體育與安康，音樂,六年級美術(shù)等學(xué)科。我忠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，我根據(jù)我校英明的教育教學(xué)工作規(guī)劃的指引下,主要以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點,以促進學(xué)生力量的進展為主攻方向,努力提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅持以學(xué)生為本的宗旨，關(guān)懷愛惜學(xué)生，努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)問，仔細反思本學(xué)期的教學(xué)工作,收獲不少,感受許多。在新的教學(xué)模式的引領(lǐng)之下,在與學(xué)生一起相處和教學(xué)相長的過程中,我感受到學(xué)生的巨大潛力,也促使我不斷地反思自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),不斷地改良自己的數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)方法?，F(xiàn)在對本學(xué)期的教學(xué)工作狀況做出總結(jié),總結(jié)閱歷的教訓(xùn),以促進數(shù)學(xué)教學(xué)工作再更上一層樓。

一、以課堂教學(xué)為主載體,努力落實新的教學(xué)方式。

本學(xué)期初,依據(jù)本班數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀,我大膽提出了“先學(xué)后教、精講精練、當堂達標、當堂過關(guān)、單元過關(guān)”這一新理念,我也制定了自己的數(shù)學(xué)教研課題“如何利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)”,這無疑是對自己的一種挑戰(zhàn)。我努力去學(xué)習(xí)、實踐著、摸索著,并逐步看到了自己學(xué)生的一些欣喜的變化,感受到由此帶來的課堂的輕松和愉悅。

1、指導(dǎo)預(yù)習(xí),使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。首先,要細心設(shè)計預(yù)習(xí)問題,引領(lǐng)學(xué)生進展自主學(xué)習(xí)。要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計具有肯定有效性的思索題,引導(dǎo)學(xué)生去積極主動地探究,使他們成為學(xué)問的“發(fā)覺者”、“組建者”。其次,要帶著學(xué)生閱讀教材,指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。哪些需要動腦筋思索的,除了書中的方法你還能想到哪些方法書中的結(jié)果是怎樣來的,哪些內(nèi)容應(yīng)精讀并留意學(xué)問前后聯(lián)系才能解決等等。

2、精講、引導(dǎo),教給方法。對于爭論中暴露出的問題,學(xué)生不懂的教師肯定要精講。關(guān)鍵要講到學(xué)生需要之處,講到學(xué)生困惑之時,講到點子上。講要突出重點、突破難點、解除疑點,強化弱點。不僅要講學(xué)問,更重要的是講方法,講思想。這樣才能舉一反三,到達一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力量。另外,還可以將抽象、簡單的概念形象直觀展現(xiàn)出來,讓學(xué)生真正的會學(xué)習(xí),把握思索的方法。

3、合作溝通,共同進步。對于預(yù)習(xí)中提到的問題,以及學(xué)生的疑問,先讓學(xué)生在小組內(nèi)溝通、爭論解決,對小組內(nèi)解決不了的,再組織學(xué)生開展小組間的溝通,全班學(xué)生都解決不了的問題教師就要準時搜集起來,統(tǒng)一在課堂上講解。另外,教師要擅長掌握合作溝通學(xué)習(xí)的進程,不能讓學(xué)生放任自流成為無頭蒼蠅自己做旁觀者,使師生間、生生間彼此在學(xué)問、情感等層面產(chǎn)生碰撞與共鳴。要準時訂正偏見,消退誤會,更要關(guān)注學(xué)習(xí)消極的學(xué)生。

二、真誠溝通,急躁輔導(dǎo),關(guān)愛每一位后進生。

1、關(guān)愛后進生。真誠的承受和理解他們的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法、想法。課堂上多給他們發(fā)言的時機,課后多和他們溝通、談心。

2、急躁輔導(dǎo)。從“急躁”入手,去堅決學(xué)生的“恒心”。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高他們的成績,首先要解決他們心病,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)有興趣。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此根底上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中我注意讓學(xué)生把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子們終生受益。首先要解決的是“聽”的習(xí)慣,讓他們學(xué)會傾聽別人的發(fā)言,從中吸取閱歷和方法。其次是“說”的力量,要求學(xué)生不僅會做題,還能將思路和方法給大家有條理的講出來,提高語言表達和思維力量。

三、存在的缺點與改良的方向。

1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后連續(xù)加強理論學(xué)習(xí),突出自己的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。篇三：小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)

班主任工作是治理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體治理，又要有微觀的共性進展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上安康全面進展。作為二年級班主任，我對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

1、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀律。利用午會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為標準》，提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹

立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培育良好的班集體

班集體是培育學(xué)生共性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學(xué)生的分散力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動。每天放學(xué)后，我?guī)椭鷮W(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個安康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

3、加強與家長聯(lián)系。平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓舞他們。當他們有困難的時候，我總是急躁地幫忙他們。一旦發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，安康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了學(xué)生。

我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著缺乏。

1、缺少觀看?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進展準時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是比擬沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持究竟，這是我自己要好好克制的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必需要有一個比擬長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進步，也提高了！班級治理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級治理工作的水平得到提升！

二年級下冊班主任工作總結(jié)5

時間真快，在勞碌中，一個學(xué)期又過去了。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了許多；不經(jīng)意間，他們懂事了許多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會了許多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。

回憶這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增加集體分散力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氣氛，才能促進班風(fēng)班貌整體進展，從而使學(xué)生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平常我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、關(guān)懷孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要治理好班級，必需關(guān)懷、了解每一位學(xué)生。

作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，到處布滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都健壯成長，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對教師特殊熱忱，常常會圍著教師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊談天，請他教教教師這件新玩具怎么玩；問問她這件美麗的新衣服是誰買的？問問他今日給教師吃的喜糖是怎么來的？考考他會認拼音了嗎？告知他這幾天進步了！告知他星期天作業(yè)完成很美麗，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今日和同學(xué)吵架不應(yīng)當……在這種輕松的談天氣氛下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。

二、培育小干部，進展孩子的力量。班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建立一個良好的班集體，首先要建立好一支責(zé)任心強、力量強的班干部隊伍。像這個學(xué)期錢塵垚、祝雅婷、錢琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手。

三、加強與家長間的溝通。家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。

我特殊注意和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的溝通。一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進展了溝通，告知他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會準時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進了孩子的安康成長。比方我班有些孩子家境較好的獨生子女，像錢汝尭、盧李杰等，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心……每次與家長交談時，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們喜愛集體，學(xué)會觀賞別人、幫忙別人，我較多地主動跟家進步行溝通。特殊是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀看他的細小變化，與他談心，準時主動地與他家長聯(lián)系，盼望與學(xué)校協(xié)作共同幫忙他轉(zhuǎn)變。

四、加強集體分散力。這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。固然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次競賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告知他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)當為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向抱負的此岸；一個集體如同一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)懷、相互幫忙、共同進步。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種悄悄的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。固然，我在班級教學(xué)與治理中還是有一些的缺乏，在今后，我會同我的孩子們連續(xù)努力，即使沒有最好，也肯定會更好！

二年級下冊班主任工作總結(jié)6

時間如流水，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期又飛逝而過，又到了總結(jié)反思的季節(jié)，回憶這一學(xué)期學(xué)生的種種表現(xiàn)，再翻開學(xué)期伊始所做的班主任工作規(guī)劃，真的是感慨良多。下面我就依據(jù)這學(xué)期的自己所做的班主任工作，學(xué)生的表現(xiàn)，再依據(jù)學(xué)期之初所作的規(guī)劃對自己的班主任工作做反思。

班主任是地球上最小的主任，說重要不重要，但沒有了班主任這個小小的芝麻官整個班級就無法運作，班主任工作也是不行或缺的，他在學(xué)生的成長過程中，特殊是在低年級學(xué)生的成長過程中起到至關(guān)重要的作用。所以班主任工作還是要仔細對待的，我也是用急躁、細心、愛心、責(zé)任心去對待班主任工作。在工作態(tài)度上我是熱誠并且負責(zé)的。

在工作內(nèi)容上，我的班主任工作主要分為以下幾大塊：一是搞好班級班風(fēng)班貌建立，抓好常規(guī)教育；二是搞好班級文化建立，增加學(xué)生的集體榮譽感；三是親密關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)；四是準時與家長溝通聯(lián)系；五是做好學(xué)生資料與檔案的治理。

每天，我都根據(jù)自己的工作職責(zé)來要求自己的工作，早上準時到班組織學(xué)生早讀，早操，眼操播送準時到班視察學(xué)生的表現(xiàn)，課間一有空就去到教室跟學(xué)生溝通談心，解決學(xué)生之間的小沖突，防止學(xué)生追趕打鬧。只有自己沒課，就呆在教室抓好學(xué)生的課前紀律。把班級的各項常規(guī)工作落實在實處，細處，表達在每一天，每一節(jié)課，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，為高年級的學(xué)習(xí)打下良好的根底。

對待學(xué)生我是以鼓勵為主，幫助批判教育。所以我嚴格根據(jù)開學(xué)所定的嘉獎機制鼓勵學(xué)生，每周按時評比“每周之星”，并親自制作精致的學(xué)生喜愛的表揚信發(fā)給學(xué)生，在教室張貼紅花榮耀榜，依照紅花的數(shù)目每月評比一次每月之星，用鼓舞的方式促進學(xué)生進步。在班級文化方面，我還依據(jù)學(xué)科方面的活動在教室張貼布置學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、讀書卡、漫畫，并要求學(xué)生講究衛(wèi)生，愛惜我們的班級環(huán)境，盡力為學(xué)生制造一個和諧、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

當今的學(xué)生比擬共性，有自己的思想和主見，心理教育也漸漸成為教育關(guān)注的話題。許多學(xué)生會消失思想上的波動或心理上的偏差，這直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心安康的進展，所以需要教師正確的引導(dǎo)。平常我親密關(guān)注學(xué)生的思想和心理動態(tài)，看到哪個學(xué)生消失了問題就準時與他談心，化解他們思想上的節(jié)，并且在那段時間會多給他關(guān)注，多給他鼓舞，樹立他們的信念和積極上進的心態(tài)。另外我還會跟其他科任教師了解他們的動態(tài)，準時調(diào)整自己的教育方式。

教育不只是學(xué)校的責(zé)任，光有學(xué)校教育也不能教育好學(xué)生，家校之間親密合作才能真正促進學(xué)生的進步，所以準時跟家長溝通聯(lián)系是班主任工作的一項重要內(nèi)容，也是做好班主任工作的一個關(guān)鍵。在與家長溝通這一方面我自認為自己是做的比擬好的。我的觀點是，只要把家長當成是自己的朋友來對待，把學(xué)生當成是自己的孩子來對待，那么許多難題都會迎刃而解，比方學(xué)生打架，或者學(xué)生成績下降，自己在工作方面有什么錯漏，家長也會以寬容的態(tài)度來對待你。這樣班主任工作就沒有難題了。所以我的工作都是朝著這方面而努力。平常把學(xué)生在學(xué)校的狀況，特殊是學(xué)習(xí)狀態(tài)的下滑都準時與家長溝通，讓家長協(xié)作教育，這樣學(xué)生進步得也就比擬快了。

以上是我在這一學(xué)期班主任工作方面的小結(jié)，我仔細、努力地對待班主任這項工作，學(xué)生在我的帶著下也歡樂的成長，漸漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，這是值得我傲慢的。但是我跟我的二年四班也還有很大努力的空間，比方我們班學(xué)生的自律性不夠強，自我治理力量不夠好，這都是下學(xué)期我和我的學(xué)生需要努力的方向。

二年級下冊班主任工作總結(jié)7

本學(xué)期我負責(zé)了小學(xué)二年級班主任的工作。在這個學(xué)期里，為了改良班風(fēng)、改善學(xué)風(fēng)，培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)，德、智、體、美、勞全面進展，我做了以下工作：

一、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

(1)培育學(xué)生守紀律的習(xí)慣。

已故偉人曾說過：“紀律是執(zhí)行路線的保證?！痹趯W(xué)校，要保證教學(xué)質(zhì)量，紀律這塊就要抓好。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校班風(fēng)做了量化評比，常常給學(xué)生上品德課和班會課，教育學(xué)生要遵守紀律。平常上課發(fā)覺某些做得好的同學(xué)或者小組會準時提出表揚，在班中樹典范，準時訂正不良的現(xiàn)象。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的班風(fēng)量化標準和學(xué)生行為標準條例，并指導(dǎo)班干局部工負責(zé)，讓學(xué)生學(xué)會自我治理。一學(xué)期的努力之后，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者常常要教師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。

(2)培育學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標準，衣著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部催促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛，相互幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

(3)培育學(xué)生積極參加課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。

現(xiàn)在，在教育報刊上，常常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也常常實行多種形式培育學(xué)生積極參加課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，觀賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖答復(fù)有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜愛的詞語和句子，用嬉戲形式穩(wěn)固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參加課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的力量，也培育了口頭表達和扮演角色的力量。

二、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開頭就改選了班干部，并給他們分工負責(zé)，明確自己所做的.工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，治理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，教師就幫助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要留意改良，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。

三、做好家訪工作。

教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、治理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學(xué)生教好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在校外常常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過教師和家長的屢次教育，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，根本能遵守學(xué)校的學(xué)生標準了。今后還要連續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培育新時代接班人努力!

二年級下冊班主任工作總結(jié)8

2023春二年級下冊班主任工作總結(jié)在平淡與勞碌中，一個學(xué)期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二年級下學(xué)期，這一學(xué)期里，孩子們個頭長高了許多，懂事了許多，也學(xué)會了許多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的教師，作為孩子們成長的見證者，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰?；貞涍@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要專心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與敬重。而這種愛將增加集體分散力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氣氛，促進班風(fēng)班貌整體進展，從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到進展。

班主任工作是瑣碎的，但是也是布滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、將安全教育放在首位

結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會，對學(xué)生進展交通安全、防火防水安全、自救自護學(xué)問等學(xué)問的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃命演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃命，學(xué)會愛護自己，關(guān)愛他人。同時，將上下學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、重視對孩子們行為習(xí)慣的培育

英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的仆人?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培育良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培育學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都會得到提升。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注意培育學(xué)生良好的習(xí)慣，比方學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培育落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚。“好習(xí)慣每天有，星期一，站隊日。鈴聲

響，快站隊，立志不能忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰最棒！”“好習(xí)慣每天有，星期二，友好相處日。不說臟話不打架，友好相處，相互幫忙，同學(xué)情深，快樂相伴?！蔽視罁?jù)班上消失的不良風(fēng)氣和不好習(xí)慣定兒歌進展修訂。在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣。同時，開展小組互助和“小教師手拉手”互助活動，利用課間、放學(xué)后、周末時間，讓優(yōu)生對差生進展輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正狀況。假如差生在考試中取得進步，優(yōu)生和差生都會得到嘉獎，這樣一來，孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培育上，作為教師，我首先以身作則，每次進教室只要觀察地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把清掃潔凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我還會到教室指導(dǎo)孩子們清掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進展小組評比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進展綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到嘉獎。這樣一來淘氣生、后進生就有許多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不肯定是隊里最終的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。每周表揚五到六個在各方面有所進步的同學(xué)，他們分別得到表揚信。

三、進展孩子的力量，培育小干部

班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建立一個良好的班集體，首先要建立好一支責(zé)任心強、力量強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進展班級治理，在實踐中逐步積存治理閱歷，班主任適時進展正確的引導(dǎo)。低年級孩子的行為力量都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有劇烈的表現(xiàn)欲望，都想當小干部。班上幾