4《試種一粒籽》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

4《試種一粒籽》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）4《試種一粒籽》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《試種一粒籽》第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐探究能力和道德素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《試種一粒籽》，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、思考、探究的能力，通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐，了解種子的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。同時(shí)，學(xué)生能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀，懂得珍惜生命，尊重自然，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的公民意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的溝通協(xié)作能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提升自身的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)健康、積極的生活方式。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)植物的生長(zhǎng)過(guò)程有了初步的認(rèn)識(shí)，他們了解種子發(fā)芽需要水分、陽(yáng)光和空氣等基本條件。學(xué)生在生活中也接觸過(guò)種植活動(dòng)，對(duì)種植過(guò)程有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感興趣，他們喜歡通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備觀察、描述和簡(jiǎn)單分析的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)直觀、形象的方式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在試種過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)種子的生長(zhǎng)過(guò)程觀察不夠細(xì)致，難以發(fā)現(xiàn)細(xì)微的變化。此外，學(xué)生可能對(duì)種植技巧的掌握不夠熟練，需要教師的指導(dǎo)和示范。在道德層面，學(xué)生可能對(duì)珍惜生命、尊重自然的意義理解不夠深入，需要通過(guò)實(shí)例和教育引導(dǎo)來(lái)感悟。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《試種一粒籽》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集與種子生長(zhǎng)過(guò)程相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備植物種子、花盆、土壤等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程的完整性和安全性。

4.教室布置：將教室分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和討論區(qū)，為學(xué)生提供一個(gè)舒適、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《試種一粒籽》的第一課時(shí)，了解了種子的成長(zhǎng)過(guò)程。今天，我們將深入探究課文內(nèi)容，了解種子的生長(zhǎng)需要哪些條件。讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第二課時(shí)吧！

2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材，閱讀課文《試種一粒籽》第二課時(shí)內(nèi)容，并思考以下問(wèn)題：

（1）種子的生長(zhǎng)需要哪些條件？

（2）植物的生長(zhǎng)過(guò)程中，陽(yáng)光、水分和空氣是如何發(fā)揮作用的？

3.課堂討論（10分鐘）

同學(xué)們，你們小組討論一下，根據(jù)課文內(nèi)容，種子的生長(zhǎng)需要哪些條件？請(qǐng)各小組派代表分享你們的討論成果。

（1）小組代表分享討論成果。

（2）教師總結(jié)并板書(shū)：種子的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、水分、空氣等基本條件。

4.實(shí)驗(yàn)探究（10分鐘）

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察種子在不同條件下的生長(zhǎng)情況。請(qǐng)各小組領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)器材，按照以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）在每個(gè)花盆中種植一顆種子。

（2）給其中一個(gè)花盆提供充足的陽(yáng)光，另一個(gè)花盆遮光。

（3）給其中一個(gè)花盆適量澆水，另一個(gè)花盆干旱。

（4）觀察并記錄種子的生長(zhǎng)情況。

5.結(jié)果分析（10分鐘）

請(qǐng)各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分析以下問(wèn)題：

（1）種子在不同的陽(yáng)光條件下，生長(zhǎng)情況有何不同？

（2）種子在不同的水分條件下，生長(zhǎng)情況有何不同？

（3）種子在不同的空氣條件下，生長(zhǎng)情況有何不同？

6.總結(jié)提升（5分鐘）

同學(xué)們，通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們得出了結(jié)論：種子的生長(zhǎng)需要充足的陽(yáng)光、適量的水分和空氣。在生活中，我們要珍惜生命，關(guān)愛(ài)植物，讓它們健康成長(zhǎng)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，思考一下如何在日常生活中保護(hù)植物，關(guān)愛(ài)自然。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，希望大家做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）紀(jì)錄片《植物的生長(zhǎng)》：引導(dǎo)學(xué)生了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，感受大自然的神奇。

（2）圖書(shū)《一粒種子的旅行》：通過(guò)故事形式，讓學(xué)生了解種子傳播的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

（3）環(huán)保活動(dòng)：組織學(xué)生參加校園或社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)節(jié)、世界環(huán)境日等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的重要性。

2.拓展建議：

（1）在課后，學(xué)生可以觀看紀(jì)錄片《植物的生長(zhǎng)》，進(jìn)一步了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀圖書(shū)《一粒種子的旅行》，通過(guò)故事的形式，拓展學(xué)生對(duì)種子傳播的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。

（3）組織學(xué)生參加環(huán)保活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)、世界環(huán)境日等，讓學(xué)生將課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

教學(xué)資源拓展是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)拓展資源的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加全面地掌握植物的生長(zhǎng)過(guò)程，提高環(huán)保意識(shí)，關(guān)愛(ài)自然。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)：在課堂中，我將通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)《試種一粒籽》第二課時(shí)的理解程度。我將針對(duì)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，從而評(píng)估他們是否掌握了種子的生長(zhǎng)條件和植物生長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)。

（2）觀察：在課堂討論和實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，我將密切觀察學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)，了解他們?cè)谛〗M合作中的表現(xiàn)，觀察他們是否能夠主動(dòng)參與、積極思考，并能夠在討論中提出有價(jià)值的觀點(diǎn)。

（3）測(cè)試：在課堂的最后，我將會(huì)進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。測(cè)試將以選擇題和簡(jiǎn)答題的形式出現(xiàn)，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)種子的生長(zhǎng)條件和植物生長(zhǎng)過(guò)程的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)批改：學(xué)生提交的課后作業(yè)，我將認(rèn)真批改，并對(duì)每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)給予詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。我將關(guān)注學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括答案的準(zhǔn)確性、解答過(guò)程的清晰度等，并對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。

（2）作業(yè)反饋：我將及時(shí)向?qū)W生反饋他們的作業(yè)評(píng)價(jià)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我將給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力；對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，我將提供具體的指導(dǎo)和幫助，以幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

（3）鼓勵(lì)與支持：在評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我將注重鼓勵(lì)和支持學(xué)生，讓他們感受到自己的努力和進(jìn)步得到了認(rèn)可。我將積極營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能夠在評(píng)價(jià)中得到啟發(fā)和成長(zhǎng)。典型例題講解《試種一粒籽》這篇課文主要講述了種子的生長(zhǎng)過(guò)程以及植物生長(zhǎng)需要的條件。為了讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)，我將設(shè)計(jì)一些典型例題進(jìn)行講解。

例題1：種子生長(zhǎng)的條件有哪些？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

答案：種子生長(zhǎng)的條件有陽(yáng)光、水分、空氣等。例如，陽(yáng)光可以提供能量，使種子進(jìn)行光合作用；水分可以提供種子所需的水分，幫助種子發(fā)芽；空氣中的二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料之一。

例題2：為什么植物需要陽(yáng)光？請(qǐng)用課文中的知識(shí)點(diǎn)解釋。

答案：植物需要陽(yáng)光進(jìn)行光合作用，光合作用是植物生長(zhǎng)發(fā)育的重要過(guò)程。陽(yáng)光可以提供能量，使植物能夠?qū)⑺投趸嫁D(zhuǎn)化為有機(jī)物，并釋放出氧氣。

例題3：種子在發(fā)芽過(guò)程中會(huì)發(fā)生哪些變化？請(qǐng)描述。

答案：種子在發(fā)芽過(guò)程中會(huì)吸水膨脹，種皮變軟，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐漸分解并被輸送到胚芽、胚軸和胚根中。胚芽發(fā)育成植物的莖和葉，胚軸發(fā)育成植物的主莖，胚根發(fā)育成植物的根系。

例題4：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)植物的活動(dòng)。

答案：可以組織學(xué)生參加校園或社區(qū)的植樹(shù)活動(dòng)，為植物提供適宜的生長(zhǎng)環(huán)境，如充足的水分、陽(yáng)光和空氣。同時(shí)，還可以開(kāi)展植物保護(hù)宣傳，提高人們的環(huán)保意識(shí)。

例題5：請(qǐng)用課文中的知識(shí)點(diǎn)解釋?zhuān)瑸槭裁次覀円湎е参铮?/p>

答案：我們要珍惜植物，因?yàn)橹参锸亲匀唤绲闹匾M成部分，它們可以為人類(lèi)提供氧氣、食物、藥材等。同時(shí)，植物還能夠凈化空氣、保持水土、減緩氣候變化等。因此，珍惜植物就是珍惜生命和地球資源。板書(shū)設(shè)計(jì)1.種子的生長(zhǎng)條件

①陽(yáng)光：提供能量，進(jìn)行光合作用

②水分：提供種子所需水分，幫助發(fā)芽

③空氣：提供二氧化碳，參與光合作用

2.植物的生長(zhǎng)過(guò)程

①發(fā)芽：吸水膨脹，種皮變軟，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分解

②胚芽發(fā)育：成為植物的莖和葉

③胚軸發(fā)育：成為植物的主莖

④胚根發(fā)育：成為植物的根系

3.保護(hù)植物的重要性

①植物提供氧氣、食物、藥材等

②植物凈化空氣、保持水土、減緩氣候變化

③珍惜植物就是珍惜生命和地球資源反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.實(shí)踐探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)種子的生長(zhǎng)過(guò)程，提高他們的實(shí)踐探究能力。

2.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

3.生活聯(lián)系：將課文內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

存在主要問(wèn)題：

1.學(xué)生觀察不夠細(xì)致：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)種子的生長(zhǎng)變化觀察不夠細(xì)致，難以發(fā)現(xiàn)細(xì)微的變化。

2.種植技巧掌握不夠熟練：學(xué)生可能對(duì)種植技巧的掌握不夠熟練，需要教師的指導(dǎo)和示范。

3.道德素養(yǎng)理解不夠深入：學(xué)生可能對(duì)珍惜生命、尊重自然的意義理解不夠深入，需要通過(guò)實(shí)例和教育引導(dǎo)來(lái)感悟。

改進(jìn)措施：

1.引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察種子的生長(zhǎng)變化，并提供指導(dǎo)和講解，幫助他們發(fā)現(xiàn)細(xì)微的變化。

2.加強(qiáng)種植技巧的