4《試種一粒籽》第二課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊

4《試種一粒籽》第二課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4《試種一粒籽》第二課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊課程基本信息1.課程名稱：《試種一粒籽》第二課時

2.教學(xué)年級和班級：統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的實踐探究能力和道德素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《試種一粒籽》，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、思考、探究的能力，通過親自動手實踐，了解種子的生長過程，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。同時，學(xué)生能夠樹立正確的價值觀，懂得珍惜生命，尊重自然，培養(yǎng)負責(zé)任的公民意識。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高他們的溝通協(xié)作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提升自身的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)健康、積極的生活方式。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級的學(xué)生已經(jīng)對植物的生長過程有了初步的認識，他們了解種子發(fā)芽需要水分、陽光和空氣等基本條件。學(xué)生在生活中也接觸過種植活動，對種植過程有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生對動手實踐的活動感興趣，他們喜歡通過親身體驗來學(xué)習(xí)新知識。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備觀察、描述和簡單分析的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過直觀、形象的方式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在試種過程中，學(xué)生可能對種子的生長過程觀察不夠細致，難以發(fā)現(xiàn)細微的變化。此外，學(xué)生可能對種植技巧的掌握不夠熟練，需要教師的指導(dǎo)和示范。在道德層面，學(xué)生可能對珍惜生命、尊重自然的意義理解不夠深入，需要通過實例和教育引導(dǎo)來感悟。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《試種一粒籽》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集與種子生長過程相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

3.實驗器材：準(zhǔn)備植物種子、花盆、土壤等實驗器材，確保實驗過程的完整性和安全性。

4.教室布置：將教室分為實驗操作區(qū)和討論區(qū)，為學(xué)生提供一個舒適、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《試種一粒籽》的第一課時，了解了種子的成長過程。今天，我們將深入探究課文內(nèi)容，了解種子的生長需要哪些條件。讓我們一起來學(xué)習(xí)第二課時吧！

2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

請同學(xué)們打開教材，閱讀課文《試種一粒籽》第二課時內(nèi)容，并思考以下問題：

（1）種子的生長需要哪些條件？

（2）植物的生長過程中，陽光、水分和空氣是如何發(fā)揮作用的？

3.課堂討論（10分鐘）

同學(xué)們，你們小組討論一下，根據(jù)課文內(nèi)容，種子的生長需要哪些條件？請各小組派代表分享你們的討論成果。

（1）小組代表分享討論成果。

（2）教師總結(jié)并板書：種子的生長需要陽光、水分、空氣等基本條件。

4.實驗探究（10分鐘）

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進行一個實驗，觀察種子在不同條件下的生長情況。請各小組領(lǐng)取實驗器材，按照以下步驟進行實驗：

（1）在每個花盆中種植一顆種子。

（2）給其中一個花盆提供充足的陽光，另一個花盆遮光。

（3）給其中一個花盆適量澆水，另一個花盆干旱。

（4）觀察并記錄種子的生長情況。

5.結(jié)果分析（10分鐘）

請各小組匯報實驗結(jié)果，并分析以下問題：

（1）種子在不同的陽光條件下，生長情況有何不同？

（2）種子在不同的水分條件下，生長情況有何不同？

（3）種子在不同的空氣條件下，生長情況有何不同？

6.總結(jié)提升（5分鐘）

同學(xué)們，通過實驗我們得出了結(jié)論：種子的生長需要充足的陽光、適量的水分和空氣。在生活中，我們要珍惜生命，關(guān)愛植物，讓它們健康成長。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

請同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，思考一下如何在日常生活中保護植物，關(guān)愛自然。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，希望大家做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）紀(jì)錄片《植物的生長》：引導(dǎo)學(xué)生了解植物的生長過程，感受大自然的神奇。

（2）圖書《一粒種子的旅行》：通過故事形式，讓學(xué)生了解種子傳播的過程，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

（3）環(huán)保活動：組織學(xué)生參加校園或社區(qū)的環(huán)?；顒樱缰矘涔?jié)、世界環(huán)境日等，讓學(xué)生親身體驗保護環(huán)境的重要性。

2.拓展建議：

（1）在課后，學(xué)生可以觀看紀(jì)錄片《植物的生長》，進一步了解植物的生長過程，鞏固課堂所學(xué)知識。

（2）鼓勵學(xué)生閱讀圖書《一粒種子的旅行》，通過故事的形式，拓展學(xué)生對種子傳播的認知，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。

（3）組織學(xué)生參加環(huán)?；顒樱缰矘涔?jié)、世界環(huán)境日等，讓學(xué)生將課堂所學(xué)知識運用到實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

教學(xué)資源拓展是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地理解和運用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過拓展資源的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加全面地掌握植物的生長過程，提高環(huán)保意識，關(guān)愛自然。同時，通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和社會責(zé)任感。課堂1.課堂評價

（1）提問：在課堂中，我將通過提問的方式了解學(xué)生對《試種一粒籽》第二課時的理解程度。我將針對課文內(nèi)容，設(shè)計一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，從而評估他們是否掌握了種子的生長條件和植物生長的相關(guān)知識。

（2）觀察：在課堂討論和實驗探究環(huán)節(jié)，我將密切觀察學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)，了解他們在小組合作中的表現(xiàn)，觀察他們是否能夠主動參與、積極思考，并能夠在討論中提出有價值的觀點。

（3）測試：在課堂的最后，我將會進行一次簡單的測試，以評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。測試將以選擇題和簡答題的形式出現(xiàn)，旨在檢驗學(xué)生對種子的生長條件和植物生長過程的掌握情況。

2.作業(yè)評價

（1）作業(yè)批改：學(xué)生提交的課后作業(yè)，我將認真批改，并對每一個學(xué)生的作業(yè)給予詳細的點評。我將關(guān)注學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括答案的準(zhǔn)確性、解答過程的清晰度等，并對學(xué)生的錯誤進行糾正和指導(dǎo)。

（2）作業(yè)反饋：我將及時向?qū)W生反饋他們的作業(yè)評價，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我將給予表揚和鼓勵，以增強他們的學(xué)習(xí)動力；對于需要改進的學(xué)生，我將提供具體的指導(dǎo)和幫助，以幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

（3）鼓勵與支持：在評價學(xué)生的作業(yè)時，我將注重鼓勵和支持學(xué)生，讓他們感受到自己的努力和進步得到了認可。我將積極營造一個積極的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生都能夠在評價中得到啟發(fā)和成長。典型例題講解《試種一粒籽》這篇課文主要講述了種子的生長過程以及植物生長需要的條件。為了讓學(xué)生更好地理解和運用這些知識點，我將設(shè)計一些典型例題進行講解。

例題1：種子生長的條件有哪些？請舉例說明。

答案：種子生長的條件有陽光、水分、空氣等。例如，陽光可以提供能量，使種子進行光合作用；水分可以提供種子所需的水分，幫助種子發(fā)芽；空氣中的二氧化碳是植物進行光合作用的原料之一。

例題2：為什么植物需要陽光？請用課文中的知識點解釋。

答案：植物需要陽光進行光合作用，光合作用是植物生長發(fā)育的重要過程。陽光可以提供能量，使植物能夠?qū)⑺投趸嫁D(zhuǎn)化為有機物，并釋放出氧氣。

例題3：種子在發(fā)芽過程中會發(fā)生哪些變化？請描述。

答案：種子在發(fā)芽過程中會吸水膨脹，種皮變軟，營養(yǎng)物質(zhì)逐漸分解并被輸送到胚芽、胚軸和胚根中。胚芽發(fā)育成植物的莖和葉，胚軸發(fā)育成植物的主莖，胚根發(fā)育成植物的根系。

例題4：請根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計一個保護植物的活動。

答案：可以組織學(xué)生參加校園或社區(qū)的植樹活動，為植物提供適宜的生長環(huán)境，如充足的水分、陽光和空氣。同時，還可以開展植物保護宣傳，提高人們的環(huán)保意識。

例題5：請用課文中的知識點解釋，為什么我們要珍惜植物？

答案：我們要珍惜植物，因為植物是自然界的重要組成部分，它們可以為人類提供氧氣、食物、藥材等。同時，植物還能夠凈化空氣、保持水土、減緩氣候變化等。因此，珍惜植物就是珍惜生命和地球資源。板書設(shè)計1.種子的生長條件

①陽光：提供能量，進行光合作用

②水分：提供種子所需水分，幫助發(fā)芽

③空氣：提供二氧化碳，參與光合作用

2.植物的生長過程

①發(fā)芽：吸水膨脹，種皮變軟，營養(yǎng)物質(zhì)分解

②胚芽發(fā)育：成為植物的莖和葉

③胚軸發(fā)育：成為植物的主莖

④胚根發(fā)育：成為植物的根系

3.保護植物的重要性

①植物提供氧氣、食物、藥材等

②植物凈化空氣、保持水土、減緩氣候變化

③珍惜植物就是珍惜生命和地球資源反思改進措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.實踐探究：通過實驗和觀察，讓學(xué)生親身體驗種子的生長過程，提高他們的實踐探究能力。

2.小組合作：鼓勵學(xué)生進行小組討論和合作，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和溝通能力。

3.生活聯(lián)系：將課文內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生能夠更好地理解和運用所學(xué)知識。

存在主要問題：

1.學(xué)生觀察不夠細致：在實驗過程中，學(xué)生可能對種子的生長變化觀察不夠細致，難以發(fā)現(xiàn)細微的變化。

2.種植技巧掌握不夠熟練：學(xué)生可能對種植技巧的掌握不夠熟練，需要教師的指導(dǎo)和示范。

3.道德素養(yǎng)理解不夠深入：學(xué)生可能對珍惜生命、尊重自然的意義理解不夠深入，需要通過實例和教育引導(dǎo)來感悟。

改進措施：

1.引導(dǎo)學(xué)生細致觀察：在實驗過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生細致觀察種子的生長變化，并提供指導(dǎo)和講解，幫助他們發(fā)現(xiàn)細微的變化。

2.加強種植技巧的