二年級四班家長會發(fā)言稿

二年級四班家長會發(fā)言稿敬重的各位家長：

您好，很快樂我們又為了同一個(gè)目標(biāo)，同一個(gè)幻想走到了一起。感謝您的準(zhǔn)時(shí)參與，您的到來表示出您對孩子足夠的重視，也是對我們工作的最大支持。

本次家長會我們預(yù)備有以下幾個(gè)內(nèi)容：首先由劉教師介紹一下語文學(xué)習(xí)方面的一些狀況，再由我介紹一下班組治理和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些狀況。最終請幾位有代表性的學(xué)生家長作發(fā)言。

首先請劉教師發(fā)言......

各位家長，真是特別幸運(yùn)，我又能連續(xù)陪孩子們一起走過二年級這一年的歷程。算上這次開家長會，我們一共在一起溝通孩子的教育問題是第3次，我盼望我們的家長會能夠開出實(shí)效，我想讓我們班的家長都把好的教育方法帶回家。

一、安全問題。

1、按時(shí)接送，接的時(shí)間不能太晚；送的時(shí)間不能太早。步行回家的監(jiān)視他的回家時(shí)間。

2、修路給我們的生活造成不便，也給學(xué)生的安全帶來隱患。

3、零花錢的問題。

4、在助學(xué)園和乘班車同學(xué)的家長肯定要聯(lián)系好，保證孩子的安全。

5、制止帶刀具，玩具等一切有危急性的東西入校。

二、迫在眉睫的問題

陳述本學(xué)期的一些特別性，導(dǎo)致一局部孩子收心困難。漫長假期后，孩子子們重返校園，多少有些急躁。甚至有個(gè)別男同學(xué)到現(xiàn)在心還沒有收回來。為什么？怎么辦？這些都需要我們思索，假如以后再遇到這樣的問題我們也好有對策。

我個(gè)人的閱歷是這樣的：

1、嚴(yán)格要求：先寫作業(yè)，再出去玩。作業(yè)的質(zhì)量要高。

2、讀書。每天讀20分鐘的課外書。

3、練字，每天3行——5行。最能培育孩子的靜氣。

4、做練習(xí)。除完成作業(yè)外，有條件的家長，可參加幫忙孩子做一些課外的資料。

有些家長說，孩子不做課外輔導(dǎo)資料，寫字也不好好寫，讀書更是走馬觀花。我想問問這局部家長你的要求是否嚴(yán)格，你為他定的規(guī)劃是否每天執(zhí)行了。假如你每天讓他寫3行字或5行字，是否嚴(yán)格要求這些字肯定要寫好，好到什么程度。沒有要求就沒有執(zhí)行，你的要求要適當(dāng)，要嚴(yán)格，要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)。假如你根據(jù)我說的幫他收心，我信任孩子不行能收不回心來?，F(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)不在狀態(tài)上，最根本的緣由是你的要求不到位。

三、學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題

一、二年級是學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的培育期。我曾說，這個(gè)時(shí)期的孩子就是一塊橡皮泥。你把它捏成雄鷹他就會展翅飛行；同樣，你把它捏成麻雀，他就會趴在屋檐下。望子成龍的各位家長肯定不想在橡皮泥干了，硬了的時(shí)候，再掰開重捏。況且，橡此泥可以重新?lián)Q一塊，我們的孩子不行能了。教育孩子永久是一個(gè)家庭中最重要的事業(yè)。我知道許多家長為了我們的孩子付出了許多，有的甚至放棄了自己的工作特地陪讀，但這些都是我們的責(zé)任和義務(wù)?？隙ㄒ尯⒆訌男【托纬闪己玫男袨榱?xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。不打架，不罵人，做一個(gè)文明的學(xué)生。要學(xué)會寬容別人，做一個(gè)大氣的孩子。我覺得現(xiàn)在孩子斤斤計(jì)較的多，寬宏大量的少。一個(gè)懂得寬容的人，才能和其它人正常交往，和諧相處。

1、衛(wèi)生條理習(xí)慣。有一局部同學(xué)的書包整理不好，做事沒有條理，平日里丟三落四，拖拖拉拉，自己的事情安排不好也耽擱時(shí)間，也分散精力。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

A、作業(yè)習(xí)慣。要求用心致志，獨(dú)立思索。二年級的學(xué)習(xí)不需要家長讀題，家長可以在一旁監(jiān)視孩子是否邊寫邊玩。假如有這類的狀況，盼望家長賜予嚴(yán)格要求。

B、寫字的姿態(tài)。孩子正處在身全生長發(fā)育的頂峰期，寫字姿態(tài)很重要。

C、培育孩子不懂就問，家長要急躁賜予講解。

D、養(yǎng)成晨誦、午寫、暮醒的好習(xí)慣。

E、每天讀書20分鐘。要求大聲的讀給你聽。有一些孩子自信念很強(qiáng)，回答下列問題流利，平日里認(rèn)字多，寫字準(zhǔn)，這些都是和讀書分不開的。

二年級四班家長會發(fā)言稿2

各位家長：

大家好!

感謝大家今日的光臨。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)二年級了，我們坐在一起，共同地爭論和溝通一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在溝通之前我想先以我個(gè)人的名義，向今日全部到來的或者沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。假如沒有你們這樣的支持，孩子們不行能有這么大的進(jìn)步。也不行能在學(xué)校的各項(xiàng)評比中得到那么多的第一名；不行能在運(yùn)動會中的播送操競賽取得好成績，團(tuán)體總分也名列前茅；更不行能在期中檢測中取得如此令人滿足的成績；今日借此時(shí)機(jī)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家共享一下，在坐的各位呢有些家長我們是接觸的時(shí)機(jī)比擬多，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能由于工作的勞碌我們接觸的就比擬少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。

首先我想把我們們二（4）班級特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡潔的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是比擬活，好動的孩子比擬多，固然也極其聰慧，剛接班時(shí)候我最大的感覺是辛苦累，由于孩子活，所以整個(gè)班級最先給人的感覺是比擬散，比方上課有學(xué)生會自動走下座位跟你報(bào)告想法；不舉手張口就回答下列問題；同學(xué)之間沒有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；不會正確的人際交往；太斤斤計(jì)較；不懂得如何整理自己的文具和書包等等，轉(zhuǎn)瞬二年的磨合和整頓，我可以毫不遲疑地告知大家，孩子們的進(jìn)展呈現(xiàn)非常良性的狀態(tài)，他們的班級集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，只要是要競賽的東西，他們各個(gè)都最積極，就拿值日生看，一開學(xué)我把值日生表排出來，每天他們都會在組長的帶著下仔細(xì)的值日，地面掃了一遍又一遍，總還是不夠，只要是組長說要重掃的，組員都會心甘情愿地去再掃一遍。哪組今日被扣分，其次天他們會自己重新來一遍，沒有什么怨言，也沒有什么爭論；再拿這次校運(yùn)會來說，從整個(gè)年級來看呢，我們班的體育整體素養(yǎng)不是算高，主要是男生工程都不是太好。但在校運(yùn)會前一個(gè)禮拜我把參與工程和學(xué)生名單抱給他們以后，發(fā)動了一番，令人驚異的是校運(yùn)會他們竟然特別地捧回了好幾個(gè)第一名。課間需要我操勞的事情也一下子少了很多，每每我到教室和操場溜溜，他們還興奮地要求我同他們做嬉戲。固然其間他們做嬉戲也會發(fā)生學(xué)生之間的小沖突，但我往往只給他們一些建議，讓他們自己去解決，或許有時(shí)候他們解決得還不夠好，但至少他們已經(jīng)漸漸在學(xué)會用自己的力氣和同學(xué)相處，孩子的可塑性很強(qiáng)，有些事情真的只要我們稍稍點(diǎn)撥，然后多些建議，多點(diǎn)時(shí)間等待他們肯定是可以解決好的。

孩子們的事情可說的許多，每天跟他們相處總有一些令人感動的東西。有時(shí)候他們很稚嫩，會走到我身邊，一本正經(jīng)地問：“王教師，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)英語?。俊蔽疫€在想怎么答復(fù)這個(gè)問題時(shí)，突然補(bǔ)充說：“是不是像小老鼠學(xué)狗叫，貓就不會吃它啦？”很好笑，但這就是屬于孩子獨(dú)有的思維。有時(shí)候他們也很現(xiàn)實(shí)：“王教師，我長大的抱負(fù)是當(dāng)總經(jīng)理，由于總經(jīng)理可以賺許多的錢，我可以買美麗的大別墅，高級的小轎車。還可以做很多別人不能做到的事情，比方到美國去玩，去新加坡留學(xué)?！被蠲撁撘粋€(gè)拜金主義者，但只要是學(xué)習(xí)的動力，又有什么不行以呢。我沒有過多地批判這個(gè)小朋友，由于能大膽說出自己的觀點(diǎn)本身也是一種士氣；固然有時(shí)候他們也是那么的懂事，他們知道教師病了，要乖一點(diǎn)，要學(xué)會治理好自己，會偷偷塞給你一片潤喉糖等等。

為了更好地標(biāo)準(zhǔn)孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后都有同學(xué)們主動清掃教室和領(lǐng)早讀，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在右邊，作業(yè)本放在左邊，中間放鉛筆盒。每次做作業(yè)，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干潔凈凈，把椅子塞好。削減磨蹭的時(shí)機(jī)，根本做到有條有理。把這些詳細(xì)地要求落實(shí)下去的開頭，我曾經(jīng)擔(dān)憂孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒。在家訪過程中，我也發(fā)覺，許多孩子在家里也能做好這些看起來微缺乏道的小事。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子受益終身。

接下來，我就談?wù)労⒆印奥犝f讀寫”的力量。

“聽”不僅指仔細(xì)聽教師的講課，包括仔細(xì)地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過程中承受或篩選有用信息。現(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大局部孩子都可以做到仔細(xì)聽別人發(fā)言，在現(xiàn)在的課堂，我們常?？梢月牭街T如：“要補(bǔ)充……”“我不同意他的”觀點(diǎn)……”等類似的自主開頭。但也有一局部同學(xué)做得是不夠的。

現(xiàn)在的孩子很會“說”，有時(shí)說出的話也有肯定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子溝通學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說話的好時(shí)機(jī)。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上，孩子“說”的力量也很重要。課本上第一次消失造句，要求用上“快樂”。有的孩子說：“我今日很快樂?！蔽易穯柧売?，有的孩子就能說：“我考試考了100分，心里很快樂?！庇幸粋€(gè)同學(xué)說：“仆人給小狗肉骨頭吃，小狗快樂地?fù)u起了尾巴。”在她的帶動下，不少孩子都造出了有血有肉的句子。一年多的訓(xùn)練，本班孩子的口語表達(dá)力量應(yīng)當(dāng)是很棒的，一個(gè)緣由就是他們情愿說，敢說，并且表述作到清晰完整。很多教師給我們班最大的評價(jià)就是你們的孩子真是會說的，同學(xué)們發(fā)言的時(shí)候不僅作到口吃清晰，表達(dá)完整，并且已經(jīng)有了自己的思想。其實(shí)課堂有很多的閃光的東西，我整理了一些寫了下來，在我們的班級博客中掛了出來，假如有時(shí)間大家可以去找來讀一讀。

要說出精彩的話來，除了必要的生活閱歷，還需要大量閱讀課外讀物。課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級完畢，孩子的閱讀量為5萬字?，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀肯定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺確定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)當(dāng)知道一個(gè)詞語，這是很重要的。

我發(fā)覺，班上許多孩子很喜愛讀書，課外學(xué)問很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？最近我們班圖書架有了好多的書，孩子們津津樂道，很是有興趣，惋惜這些圖書比擬少，所以推舉給大家每一個(gè)家庭建立一個(gè)小書屋,讓孩子徜徉在書的海洋,孩子們估量會比擬喜愛，而且我認(rèn)為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫忙的。另外一個(gè)，假設(shè)你有時(shí)間，假設(shè)你也喜愛讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)展共享，固然這個(gè)建立在您有時(shí)間的根底上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。班里的同學(xué)們快樂地跑來對我說：“王教師，我媽媽也喜愛看我們的書，她說好玩死了。”孩子說這話是興奮的，是快樂的。由于她媽媽和自己讀一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。

關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好話?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來講還是比擬令人滿足的，但寫字的姿態(tài)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。又得感謝大家，每次批回作，我都能看到你們催促孩子的身影。至于寫話，那么我現(xiàn)在對班里同學(xué)的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來，并寫出來。不寫錯(cuò)別字，停頓正確。班里到達(dá)要求的根本有一多半同學(xué)了。其中寫話好的孩子有：于流洋、張齡藝、李佳薇、王延璽、王怡然、李孟奇等等。他們寫的小文章在我們學(xué)校的小荷報(bào)上都發(fā)表過。

由于要學(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)。現(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些肯定要過關(guān)。

還是真誠地盼望各位準(zhǔn)時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。電話、郵箱都行。為了便利大家了解，以后我盡量把每天的作業(yè)或一些通知公布在網(wǎng)上，大家可以去查看一下。

此致

敬禮

發(fā)言人：

時(shí)間：

二年級四班家長會發(fā)言稿3

在日常生活當(dāng)中，和同事進(jìn)展溝通溝通的時(shí)候，許多同事時(shí)常都會問我這樣一個(gè)問題：周教師帶班的時(shí)候得流淌紅旗最多的是你們班，現(xiàn)在你帶班了，還是你們班拿流淌紅旗，你們班究竟想得多少面流淌紅旗！二（4）班的孩子怎么那么乖呢？你們班的孩子們真的在一步步、一點(diǎn)點(diǎn)，潛移默化的成長著、進(jìn)步著、優(yōu)秀著，每當(dāng)此時(shí)我都會毫不羞怯、毫不虛心的對他們說：我很幸運(yùn)，遇到了一群得意聰慧的孩子們，其實(shí)這并不是最重要的，重要的是在這群得意聰慧的孩子背后有一群得意的家長們，他們像朋友一樣悄悄地支持著我、協(xié)作著我。在這里，特殊感謝各位家長對我們的支持和理解，感謝！

閱讀作品展現(xiàn)

在平?；蛘吆驮诤龠^后我問的最多的就是還在在家都讀課外書嗎？每天都讀了多少呢？是的，抓孩子的閱讀是我工作中的重中之重。各位家長，給大家介紹兩個(gè)關(guān)于閱讀的公式。你讀的越多，理解力越好；理解力越好，就越喜愛讀，就讀得越多。你讀得越多，你知道得越多；你知道的越多，你就越聰慧。

那么常常閱讀會產(chǎn)生什么樣的效果呢？孩子狀態(tài)的轉(zhuǎn)變，孩子語感的轉(zhuǎn)變，孩子語言的轉(zhuǎn)變。

本學(xué)期我的寫話我開頭滲透文章段落的的概念，為三年級打根底，可能孩子們的標(biāo)點(diǎn)符號的使用還不是那么完善，但這都不是問題，隨著閱讀量的加大，標(biāo)點(diǎn)都是水到渠成的事情，我信任后面肯定會更好。亮點(diǎn)在于孩子運(yùn)用的語言很豐富、語句很通順、思維也很特殊。這些從哪里來？書本上

盡管看到了孩子們的進(jìn)步，但我覺得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要連續(xù)努力，連續(xù)堅(jiān)持。

這里面還有許多的優(yōu)秀作品，