二年級教學工作計劃模板5篇

二年級教學工作計劃模板集錦5篇一、學生根本狀況分析

經(jīng)過一個學年的學習，大局部學生能感受到經(jīng)過一年級的學習生活后的進步和變化，并對二年級的學習和生活懷有美妙的憧憬。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深，學生的學習熱忱不斷高漲，他們已開頭運用爭論、觀看、調(diào)查、試驗等多種方式去學習。教材以圖畫的形式呈現(xiàn)更可以開展的活動、嬉戲及其活動的過程，兒童活動的興趣被引發(fā)出來，兒童通過自己的活動而非教師賜予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得學問。但是，可能由于地區(qū)的差異，本地兒童的生活與教材反映的不盡一樣，個別兒童對課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學中揚長避短，讓每個學生都得到全面進展。

二、全冊教學內(nèi)容

1、我愛我的身體——通過引導兒童熟悉自己身體的整體構(gòu)造及其各個組成局部，了解身體各個局部的特征和根本功能，用各種方式表現(xiàn)字的身體特征，不僅能進一步進展他們的自我意識，還能讓他們在已經(jīng)知道了要怎么做的根底上，進一步懂得為什么要這樣做，以幫忙兒童更自覺地養(yǎng)成良好的生活習慣。

2、收獲中的學習與發(fā)覺——通過讓兒童直接參加校園、果園、農(nóng)田、蔬菜大棚等的收獲，使他們能在原有的根底上，進一步體驗收獲的喜悅，增加喜愛勞動的情感，有意識地學習一些勞動技能。

3、誠懇的好孩子——隨著兒童社會性和交往力量的進展，需要讓他們懂得誠懇守信是社會生活的一個根本規(guī)章，是每個公民的根本道德。因此，本單元著力引導兒童說實話，做誠懇的孩子。

4、我愛我生活的地方——培育兒童對自己所在的社區(qū)、村莊、城鎮(zhèn)等的情感，是進展集體主義、愛國主義、社會主義教育的重要根底，讓兒童學習用正確的眼光去對待、發(fā)覺家鄉(xiāng)的美，實際地感受社區(qū)、村莊的自然美和人文美，感受生活的暖和和人與人之間的相互關(guān)懷，從而能夠在愛自己家的根底上，進一步愛自己生活的地方，愛自己的家鄉(xiāng)。

5、水和我們的生活——引導兒童在已有學習閱歷的根底上，科學地熟悉水的根本特征和水的三態(tài)變化，知道水遇熱蒸發(fā)為水蒸氣，水蒸氣遇冷變成雨水或雪，再遇熱又變成水蒸氣這一循環(huán)規(guī)律，激發(fā)兒童對水的探究興趣，引導他們嘗試用多種方法去熟悉水，了解水對人類生活的重要作用，感受我國水資源的稀有和珍貴，進而自覺地養(yǎng)成節(jié)省用水的良好習慣和愛惜水資源的初步意識。

6、怎樣做好事——引導兒童學習去做力所能及的好事，懂得好事應(yīng)從自己身邊的小事做起，不好高騖遠，賓端正做好事的態(tài)度，從小主動地向那些為人民效勞的無名英雄學習。

三．全冊教學目標

1、能充分感受到經(jīng)過一年級的學習生活后的進步和變化，并對二年級的學習和生活懷有美妙的憧憬，布滿信念。

2、能感受和體驗到生活的暖和，喜愛自己生活的地方。在人際交往中誠懇、不說謊，珍惜勞動成果，敬重為社會效勞的勞動者。

3、體驗自主活動、探究、發(fā)覺的開心，能有意識地用各種方法去獲得學問和閱歷，進展動手力量和社會參加力量。

四、詳細內(nèi)容

周次教學內(nèi)容教學目標

第一周了解我的身體

1．感受自己身體的根本特征，關(guān)懷自己身體的生長發(fā)育的狀況，進展自我意識。

2．關(guān)愛自己的身體，能主動幫忙他人。

3．了解自己身體的各局部器官，測量自己身體的生長發(fā)育的狀況。

其次周愛護我的身體

1.樹立安康的生活意識對自己身體主要部位的功能有觀看、探究興趣。

2.懂得愛惜自己的身體，形成良好的學習、生活與衛(wèi)生習慣，主動訂正自己的不良行為與姿態(tài)。

3.知道身體部位的特點、功能，獲得愛護身體安康的學問。

第三周收獲的感覺真好

1、感受金秋十月是收獲的季節(jié)，能積極參與收獲勞動，體驗收獲的喜悅。

2、了解秋天與人們生活的關(guān)系，以及人們進展各種收獲的勞動。

3、熟悉和了解春種秋收農(nóng)作物的特征及生長規(guī)律。

第四周糧食來得簡單

1、對農(nóng)作物生長過程的了解，讓學習知道糧食來之不易。

2、通過了解水稻、小麥等糧食的生長過程，知道莊稼需要很多人的辛勤勞動。

3、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。

第五周植物生長的隱秘

1、通過對農(nóng)作物生長過程的了解，讓學生知道植物的根、莖、葉有各自的作用。

2、了解本地區(qū)有關(guān)農(nóng)作物的學問。

3、了解水稻、花生等植物生長的過程。

第六周我們這里的農(nóng)品

1、對本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)作物進展調(diào)查，培育兒童的探究力量。

2、與同學相互合作，進展農(nóng)產(chǎn)品有什么作用的社會調(diào)查。

3、知道本地的糧食作物達的作用和用途。

第七周誠懇故事會

1、積極參與故事會的溝通、表演、能感受誠懇帶來的美妙體驗。知道說謊害處大，能初步辨別是非。

2、介紹和溝通自己了解的誠懇故事。

3、學會收集、表演故事，進展學生的表達和有創(chuàng)意的表達力量。

第八周誠懇的孩子人人夸

1、體驗坦誠溝通帶來的歡樂幾對誠懇行為的積極認同感。

2、能夠較全面、客觀的2對待自己和別人說謊的現(xiàn)象幾緣由，并領(lǐng)悟一些誠懇做人的道理。

3、增加說實話、不說謊的誠懇意識。

第九周我們生活的地方真美

1、能感受自己生活環(huán)境的干凈與漂亮，萌發(fā)喜愛自己生活的地方的情感。

2、了解內(nèi)、關(guān)懷自己生活的地方的進展變化。

3、能從多角度發(fā)覺、感受社區(qū)的漂亮。

4、能在教師的幫忙下，總結(jié)、提升獲得的閱歷和信息。

第十周我們生活的餓地方真便利

1、了解、體驗社區(qū)環(huán)境、公共場所、公用設(shè)施與人們生活的關(guān)系。

2、熟識自己生活的地方的效勞設(shè)施和功用設(shè)施機構(gòu)。

3、學會利用與自己關(guān)系親密的公共設(shè)施、場所等。

第十一周我們生活的地方真暖和

1、體驗在小區(qū)（鄉(xiāng)村）里生活的暖和，對為社區(qū)效勞的勞動者的感謝。

2、學會關(guān)懷和幫忙社區(qū)里有困難的人，用實際行動向為我們效勞的人表示感謝和敬重。

3、了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作，懂得有很多人在為自己的生活效勞。

第十二周愛惜我們生活的環(huán)境

1、喜愛自己生活的環(huán)境，養(yǎng)成關(guān)懷、愛惜自己生活環(huán)境的習慣。

2、能用實際行動關(guān)懷、愛惜自己生活的環(huán)境。了解社區(qū)的環(huán)境狀況。

3、知道如何愛護環(huán)境，愛惜公共設(shè)施。能為愛護環(huán)境做力所能及的事情。

第十三周我們的生活里不開水

1、感受水給我們帶來的便利，激發(fā)愛水的情感。

2、了解水的重要作用，知道生活中哪些地方要用到水。

第十四周變來變?nèi)サ乃?/p>

1、喜愛做水的試驗，有探究水的深厚興趣和欲望。

2、在探究水的過程中留意安全、衛(wèi)生、合作。

3、了解水的物理特性，把握水的三態(tài)變化學問。

第十五周愛護水，節(jié)省水

1、有節(jié)省用水、愛護水資源的意識和責任感，養(yǎng)成節(jié)省用水的行為個習慣。

2、增長如何愛護水資源的社會學問。

3、把握節(jié)省水、愛護水資源的方法。

第十六周從身邊的小事做起

1、情愿并積極參加做好事活動，初步知道做好事是有愛心的表現(xiàn)。

2、知道樂于助人是一種高尚品德，能從身邊的小事做起，逐步養(yǎng)成做好事的好習慣。

3、培育學生簡潔的勞動技能，具有初步的做好事的根本力量。

第十七周做好事不是為表揚

1、培育情愿為別人、為集體效勞的情感，在做好事后能獲得給別人帶來歡樂時，自己也歡樂的體驗。

2、懂得做好事不是為了表揚的道理，做到校內(nèi)外表現(xiàn)一個樣，培育誠懇的好品德。

3、知道在生活中有一些人會有不同的困難或難處，需要別人的幫忙，我們應(yīng)當盡力幫忙他們。

4、要學會友善的幫忙別人。

五、對本學期的期望

通過本學期的教學，盼望能夠全面推動素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮學生的主體精神。使他們能從思想上真正熟悉和對待各種社會現(xiàn)象；用學過的理論指導自己的行為，能夠明辨是非，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習風氣。

二年級教學工作規(guī)劃篇2

一、學情分析

XX，現(xiàn)共50人，均為男生，在去年的一年中的學習表現(xiàn)中，有些同學在課堂上也能積極思索，積極發(fā)言，課后也能主動地完成課外的學問積存，有兩位同學參與縣里數(shù)學競賽都榮獲二等獎。但還有好多的同學學習目標仍不明確，在學校生活就是混日子，上課不仔細聽課，作業(yè)不獨立完成，課后再也沒時間放在學習上，因此，這一些同學的成績就可想而知了。

二、教材分析

本學期依據(jù)教學大綱的編排，主要內(nèi)容包括第八章直線和圓的方程，第九章立體幾何和第十章概率與統(tǒng)計初步。詳細內(nèi)容：第八章有坐標系中的根本公式，直線的方程，圓的方程，直線與圓的位置關(guān)系，本章內(nèi)容主要就是用代數(shù)的學問闡述幾何圖形的問題。第九章的內(nèi)容分空間中平面的根本性質(zhì)，空間中的平行關(guān)系，空間中的垂直和角，多面體和旋轉(zhuǎn)體。教材首先讓學生從直觀上熟悉空間幾何體和軌跡，然后給出了平面的三條根本性質(zhì)，從而把平面上的平行關(guān)系推廣到空間。學習立體幾何除了培育學生的空間想象力量外，還培育學生規(guī)律思維力量。第十章有計數(shù)的兩個原理，概率初步，統(tǒng)計初步及隨機抽樣的三種根本方法。本章教學中要激發(fā)并培育學生的學習興趣地，增加學生的社會實踐力量，培育學生解決實際問題的力量。

三、教學目標

解析幾何：把握平面直角坐標系內(nèi)兩點之間的距離公式和中點公式;理解直線的方程和圓的方程的含義，方程求兩曲線的交點;理解直線的傾斜角和斜率，會依據(jù)已知條件，求直線的斜率和傾斜角;把握直線的點斜式方程和斜截式方程;理解直線在y軸上的截距理解直線與二元一次方程的關(guān)系，把握直線的一般式言行中，了角直線的方向向量和法向量;理解兩直線公平行與垂直的條件，會求點到直線的距離;把握圓的標準方程和一般方程，理解直線與圓的位置關(guān)系;能利用直線和圓的方程解決簡潔的問題。

立體幾何：能正確地畫出有關(guān)被單圖形的示意圖，能由空間圖形的示意圖想象出空間圖形會用斜二側(cè)畫法畫水平放置的正三角形、正方形、正六邊形等平面圖形的”直觀圖和正方體、長方體等立體圖形的直觀圖;理解空間點、直線、平面之間的各種位置關(guān)系;把握平面的根本性質(zhì)，空間直線與直線、直線與平面、平面與平面的平行與垂直的性質(zhì)與判定;理解空間中的角;把握簡潔多面體的有關(guān)概念、構(gòu)造特征與性質(zhì);把握直棱柱、正棱錐、圓柱和圓錐的側(cè)面積及外表積計算公式。

概率與統(tǒng)計初步：把握分類計數(shù)和分步計數(shù)原理，會用這兩個原理解決一些簡潔問題;了解隨機現(xiàn)象、隨機試驗的概念;理解古典概率的性質(zhì)，會用古典概率解決一些簡潔的實際問題。理解概率的統(tǒng)計定義;結(jié)合詳細的實際問題情景，了解隨機抽樣的必要性和重要性。學會用簡潔隨機抽樣方法從總體中抽取樣本;了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法;會計算樣本方差和標準差;能依據(jù)實際問題的需求合理地選取樣本，從樣本數(shù)據(jù)中提取根本的數(shù)字特征，會用樣本估量總體的思想，會用樣本的根本數(shù)字特征估量總體的根本數(shù)字特征;會用樣本的頻率分布估量總體分布。

四、教學措施

從學生的實際狀況入手，從其周邊的生活入手，分解新學問，降低承受學問的難度，增加學生學習數(shù)學的信念，組建學習小組，以傳幫帶的形式實行共同進步

二年級教學工作規(guī)劃篇3

一、指導思想

以《語文課程標準》為指導，以陽光課堂為主渠道，努力打造陽光語文教學，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培育學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量，促進學生的全面進展。

二、學生狀況分析

經(jīng)過一年半的語文學習，學生學會了一些學習語文的根本方法，有了閱讀的興趣，整體語文力量有了顯著提高，語文實踐活動開展的豐富多彩，在生活中學語文，用語文。還有5、6個學生學習語文還有些吃力，需要加強點撥，指導，增加學習語文的信念。

三、教材分析

本冊教材構(gòu)建了開放、富有活力的教材體系。設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)覺;奉獻與關(guān)愛;愛祖國，愛家鄉(xiāng);專心思索，勇于制造;喜愛自然，了解自然;培育優(yōu)秀的品質(zhì);要正確對待問題，擅長思索;走進科技的世界。每組教材都包括導語、4篇課文和一個語文園地。本冊共有32篇課文，為表達與中年級的連接，安排了4篇略讀課文，八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。

四、本學期教學目標

1、連續(xù)復習穩(wěn)固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2、熟悉400個字，會寫300個字。要求熟悉的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境

3、理解意思。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好寫字習慣，書寫標準、端正、干凈、感受漢字的形體美。

4、連續(xù)使用音序查字法和部首查字法，培育獨立識字的力量。

5、喜愛閱讀，對閱讀有興趣。學習用一般話正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。

6、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意在閱讀中主動積存詞句。

7、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習慣。

8、積存自己喜愛的成語，對聯(lián)、古典詩詞。

9、逐步養(yǎng)成講一般話的習慣，增加情愿與人溝通的意識，仔細聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

10、寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。依據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感慨號。學習寫日記。

a)對四周的事物有奇怪心，樂于觀看大自然，熱心參加學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。

一、學重點：

1、熟悉400個漢字，會寫300個字。培育主動識字的愿望，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

2、培育閱讀的興趣。學習正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、培育在閱讀中主動積存語言的習慣。

4、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。

二、教學難點：

1、養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫標準、端正、干凈，感受漢字的形體美。

2、培育獨立識字的力量。

3、學習默讀課文。

4、增加與人溝通的意識，激發(fā)溝通的自信念。

5、使學生熱心參加學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。

三、教學方法：

情景教學法、自學指導法、朗讀指導法、質(zhì)疑問難法

四、教學預備：

生字卡片、教學掛圖、多媒體課件

五、教學策略及教學中留意的問題：

1、要留意把握同族教材個局部內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。

本冊教材實行了根據(jù)專題來整合個局部內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間相互照顧，有些教學要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展現(xiàn)、溝通，使之真正成為相互聯(lián)系的一個有機整體。因而，教師在備課、鉆研教材的時候，應(yīng)當從整體上把握教材內(nèi)容，留意內(nèi)容之間的聯(lián)系，從而設(shè)計教學方案，真正發(fā)揮教材整合的教育教學效果。

2、識字和寫字教學應(yīng)留意的問題。

遵循識寫分開、多認少寫的原則。在師資要求的把握上，要盡量避開走入兩個誤區(qū)。第一，切莫無視學生個體之間的差異，從而對全部學生作統(tǒng)一要求。其次、不必將學生是否能精確世紀脫離開任何語言環(huán)境的單個的字，作為衡量其是否把握了要求熟悉的字的標準。要重視學生寫字習慣的培育。

3、閱讀教學應(yīng)留意的問題。

閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。其次，閱讀教學絕不單單是為了理解課文內(nèi)容，其主要任務(wù)是培育和提高學生的閱讀力量，教師要細心設(shè)計問題，一方面要擴大問題的涉及面，削減無意義、物價值的問題，一方面要留意提問的內(nèi)容、方式和角度，提出有思索價值、能激發(fā)學生興趣的問題。此外，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導，幫忙學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，供應(yīng)學生溝通課外閱讀感受、成果的時機。

4、口語交際教學應(yīng)留意的問題。

口語交際教學之前，要提早布置預備工作。教學時，應(yīng)重視清靜的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題，激發(fā)學生的交際興趣。著急中，教師要積極參加，為學生供應(yīng)刻意仿照的對象，關(guān)注溝通的狀態(tài)，予以調(diào)控，形成師生、生生互動。

5、開展豐富多彩的語文實踐活動。

教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。形式多樣，內(nèi)容豐富，使學生在生活中學語文，用語文。

二年級教學工作規(guī)劃篇4

指導思想：

進一步深化教育教學改革，貫徹新課程綱要，堅持以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，以學生綜合素養(yǎng)培育為突破口，形成教育教學特色，不斷提升各學科教學的總體實力與競爭力。

主要工作及詳細措施：

一、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，提高熟悉，形成特色。

二、加強溝通，勇于實踐，不斷提升課堂教學水平與教學質(zhì)量。

１．進一步加強集體備課力度，要求教師對教材的備課設(shè)計、練習設(shè)計、課堂教學重難點等環(huán)節(jié)進展溝通與探討，，以確保課堂教學的最優(yōu)化。

２．積極鼓舞教師開展研討課溝通活動，本學期依據(jù)學校的安排，每一個人都有兩節(jié)以上的公開課，同組的成員盡量做到多聽課，多反思，可以針對某一課題進展集體溝通與探討，各抒己見，在實踐的根底上總結(jié)閱歷，發(fā)覺缺乏，提出新觀點與新理念，使課堂教學質(zhì)量得到進一步提高。公開課要求充分表達課改精神與素養(yǎng)教育要求，要求研討課盡量與現(xiàn)代信息技術(shù)手段相結(jié)合，可以是勝利的課程，也允許是失敗的課型，究竟研討階段的路程總是曲折的，勝利的課型要進展推廣，失敗的課型要總結(jié)閱歷，從失敗中不斷獲得勝利。

３．進一步加強青、老年教師課堂教學的互聽互學活動，充分讓青年教師在聽課中學習老教師豐富的教育教學閱歷；同時也讓老教師在聽課中不斷學習青年教師的新的教學理念與方法，使青、老教師相互協(xié)調(diào)，共同進展。

三、強化質(zhì)量意識，切實提高教育教學質(zhì)量。

１．緊緊抓住提優(yōu)補差兩大環(huán)節(jié)，一方面加強雙基訓練，對學困生個別輔導，另一方面讓學有余力的學生充分吃飽。不斷保持和提升合格率與優(yōu)秀率。

２．各備課組每一個月依據(jù)每個單元的練習卷進展一次內(nèi)部的質(zhì)量分析與階段性教育教學總結(jié)，準時了解學生學習狀況和發(fā)覺缺乏，切實調(diào)整教育教學方法與策略，以確保教育教學質(zhì)量。

四、進一步加強團結(jié)，使全組擰在一起，發(fā)揮集體的力氣，充分調(diào)動每一個教師的積極性和主觀能動性，使每一個人的力量得到最大限度的發(fā)揮。

五、連續(xù)抓常規(guī)教學，加強治理，仔細上好每一節(jié)課，提高課堂的教育教學效率。在課堂上要關(guān)注每一個學生，不放棄每一個學生。本學期課堂教學模式的重點是“體驗是教學“，讓學生動起來，使每一個學生能在教師的教學任務(wù)中得到收獲，另外，要求教師積存素材，為教學研討會作預備。

在教育上，由于初二年級的教學內(nèi)容增多，教學難度加深，學生簡單走向兩極分化，學困生增多，而且學生的心理變化在這一階段是最大的，因此無論是班主任還是科任教師，時刻關(guān)注每一個孩子的進展動向，遇到問題準時解決，引導孩子以積極的心態(tài)順當度過青春期，使他們能安康成長。班主任要留意穩(wěn)固假期的軍訓成果，出好板報，開好主題班會，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。

二年級教學工作規(guī)劃篇5

成長是一個過程，也是一種歡樂。在各方面都飛速進展的現(xiàn)今時代，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競爭也日趨劇烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探究、積存，盼望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素養(yǎng)。由上所述，依據(jù)課程特點，我制定了本學期個人的工作規(guī)劃：

一、工作理念：

工作著是歡樂的、幸福的。工作中，一切從學生角度動身，以人為本，敬重差異，使不同的學生得到不同的進展，實現(xiàn)生命化教學。教學中，以兒童的現(xiàn)實生活為根底，多種方式綜合呈現(xiàn)學習內(nèi)容；寓品德教育于學習活動中，注意體驗和感悟；發(fā)揮整體育人功能，以學生直接參加的多樣化的活動為主要呈現(xiàn)形式，力爭使學生的學習活動化，活動生活化；注意活動指導，寓評價于活動中，注意共性評價。

二、教育教學方面：

仔細做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發(fā)揮學生的主體地位，調(diào)動學生上課參加的積極性，培育具有良好品德和行為習慣、樂于探究、喜愛生活的兒童。

（一）、課程特點：

本課程以兒童直接參加的豐富多彩的活動為主要教學形式，把兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然和內(nèi)容標準四個方面的要求相互聯(lián)系、相互貫穿、整體呈現(xiàn)在主題單元中，表達綜合性，注意生活性。教學活動內(nèi)容從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的其他空間。讓學生在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗和共性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)，實現(xiàn)在生活中進展，在進展中生活。

（二）、教學目標：

1、情感與態(tài)度方面的培育：

（1）樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

（2）珍愛生命，喜愛自然，喜愛科學。

（3）自信、誠懇、求上進。

2、行為與習慣方面的培育：

（1）樂于參加有意義的活動。

（2）愛護環(huán)境，疼惜資源。

3、學問與技能方面的培育：

（1）、把握一些自己生活中需要的根本學問和勞動技能。

（2）、使學生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。

4、過程與方法方面的培育：

（1）、體驗提出問題、探究問題的過程。

（2）、嘗試用不同的方法進展探究活動。

（三）、教學措施：

1、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)留意從兒童的生活實際動身，在實際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，依據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學規(guī)劃和教案，全面地，整體地實現(xiàn)課程目標，幫忙兒童綻開活動。

2、兒童的品德和行為習慣的形成、學問和力量的進展、閱