二年級數(shù)學(xué)上冊《生日》教案

二年級數(shù)學(xué)上冊《生日》教案教學(xué)目標：

1、學(xué)問與技能：在詳細的統(tǒng)計活動中，經(jīng)受數(shù)據(jù)的調(diào)查，收集和整理過程，并能依據(jù)數(shù)據(jù)答復(fù)一些問題。

2、過程與方法：讓學(xué)生進一步體會統(tǒng)計的重要性。

3、情感態(tài)度與價值觀：知道四季的劃分，以及自己生日的季節(jié)。

教學(xué)重點：

1、對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。

2、用方塊統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計結(jié)果。

3、采納不同的調(diào)查方法。

4、比擬、分析、推斷，提出或答復(fù)一些簡潔的問題。

教學(xué)難點：

1、采納不同的調(diào)查方法。

2、能對調(diào)查的時間做出合理的推斷。

教具預(yù)備：

1、在小黑板上寫出教材的“涂一涂”的格子和“填一填”的表格，以備掛在黑板上使用。

2、日歷

教學(xué)過程：

一、引入新課。

1、今日是幾月幾日？有今日過生日的同學(xué)嗎？

2、明明今日過生日，他帶來了生日蛋糕和我們共同共享，我們一起為他唱個《生日歌》，好嗎？

3、同學(xué)們，你們知道自己的生日是哪一天嗎？誰來說說？

我想知道班里的同學(xué)生日在什么季節(jié)？該怎么辦呢？

二、玩中學(xué)

1、說一說。

說一說你的生日是幾月幾日？你知道是什么季節(jié)嗎？

2、分一分。

哪幾個月是春季？哪幾個月是夏季？哪幾個月是秋季？哪幾個月是冬季？四季是怎樣劃分的？

（1）小組爭論。

（2）全班溝通，匯報爭論結(jié)果。

（3、說一說你有什么好方法記住四季的劃分？

3、調(diào)查。

（1）用自己喜愛的方式調(diào)查同學(xué)們的誕生季節(jié)。

（2）小組溝通：怎樣收集和整理調(diào)查得到的數(shù)據(jù)？

4、涂一涂。

在統(tǒng)計表格中涂色，整理數(shù)據(jù)。

5、說一說。

（1）哪個季節(jié)過生日的同學(xué)最多？

（2）夏季和冬季過生日的同學(xué)有幾名？

（3）假如你們班某個同學(xué)的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪個季節(jié)過生日。

（4）從圖中你還能發(fā)覺什么？

三、全課小結(jié)

1、這節(jié)課你有什么收獲？

2、統(tǒng)計的作用可大了，在我們的生活中，還有哪些問題需要用統(tǒng)計呢？

四、布置作業(yè)

1、調(diào)查一下你們村里，有多少學(xué)生讀小學(xué)、初中、高中、大學(xué)。

2、一個季度有多少個月？

板書設(shè)計：

生日

3、4、5月是春季

6、7、8月是夏季

9、10、11月是秋季

12、1、2月是冬季

二年級數(shù)學(xué)上冊《生日》教案2

教學(xué)目標：

1.學(xué)問目標：在實踐活動中，通過運用有關(guān)年、月、日的學(xué)問，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

2.力量目標：培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決實際問題的力量。

3.情感目標：并在活動中增加參加和合作意識。

教學(xué)重難：

培育學(xué)生敏捷運用所學(xué)的學(xué)問解決實際問題的力量。

教學(xué)難點：

培育學(xué)生敏捷運用所學(xué)的學(xué)問解決實際問題的.力量。

教學(xué)資源：

學(xué)生現(xiàn)在對于年、月、日的熟悉不像以前那樣零碎、粗淺了，大局部學(xué)生已經(jīng)嫻熟把握了所學(xué)學(xué)問，但是這只是停留在學(xué)習(xí)學(xué)問的層面上，沒有上升到敏捷運用的層面。本課的活動，旨在是學(xué)生們能夠敏捷運用所學(xué)學(xué)問，來解決生活中的實際問題。

預(yù)習(xí)設(shè)計：

1.回憶整理所學(xué)的有關(guān)年、月、日的學(xué)問。

2.調(diào)查自己親屬的生日。

教學(xué)過程：

一、提醒課題、明確目標（預(yù)設(shè)2分鐘）

1.明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.認定學(xué)習(xí)目標。

二、目標驅(qū)動、自主活動（預(yù)設(shè)28分鐘）

1.猜生日。

猜想幾位同學(xué)的生日，

生1：我的生日是一年的倒數(shù)第三天。

生2：我的生日是第三季度的第一天。

生3：我的生日在教師節(jié)前兩天。

生4：我的生日是八月的最終一天。

2.想一種說法，讓你