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14/142023高中學校新學期教學工作方案5篇教學工作方案應(yīng)堅持“以人為本培養(yǎng)習慣〞的教學管理思想。在教學工作中,認真落實學校提出的“因材施教,關(guān)注每位學生的成長〞的教學原那么,使每一位新生都能看到希望,保持學習熱情。為幫助大家學習方便,小編收集整理了高中學校新學期教學工作方案5篇,希望可以幫助您,歡送借鑒學習!高中學校新學期教學工作方案1本學期我主要擔任高二年級文科138、139班的政治教學工作。由于學生根底參差不齊,又是初次接觸哲學,不能獨立的完成學習任務(wù)。針對此形勢,為盡快幫助學生找到學習樂趣,提高政治成績,根據(jù)新教材大綱要求與學生實際情況特制定了此教學方案一、教學工作的指導思想和目標本學期在教學工作中繼續(xù)貫徹新課標理念,以提高學生全面素質(zhì)為目的,同時為高考做好準備。針對學生的實際情況,實現(xiàn)有效教學,全面提高教學質(zhì)量的教學工作目標。二、提高教學質(zhì)量的主要措施1、立足課標,明確課標精神和目的要求。通過認真研讀課標,準確把握新課程的總目標和分類目標,明確新課標的目的要求,為有效地實施課堂教學提供正確的方向。2.真抓實干,踏踏實實做好日常教學工作,提高課堂教學的實效。(1對教材進行深入研究,處理好教材的深度,廣度和銜接,在此根底上,制定學期授課方案。(2發(fā)揮自身教學特長,在教學過程中作適當?shù)摹㈧`活的處理,以提高學生學習興趣(3注重在學案的設(shè)計上,盡力符合不同層次學生的學情,特藝班和特文使用不同的學案。(4加強學法及解題方法的指導和滲透,注重培養(yǎng)學生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力,使學生找到一套適合自己特點的學習方法,提高學習效率。三、教學進度安排周次、單元(章、課、教學內(nèi)容第一周、第二周、第三周、第四周:《哲學生活》第一單元《生活智慧與時代精神》第一課《美好生活的向?qū)А返诙n《關(guān)于世界觀的學說》第三課《時代精神的精華》綜合探究第五周、第六周、第七周、第八周:《哲學生活》第二單元《探索世界與追求真理》第四課《探究世界的本質(zhì)》第五課《把握思維的微妙》第六課《求索真理的歷程》綜合探究第九周、第十周、第十一周:《哲學生活》第三單元第七課《唯物辯證法的聯(lián)系觀》第八課《唯物辯證法的開展觀》第九課《唯物辯證法的實質(zhì)與核心》第十二周、第十三周:《哲學生活》第三單元《思想方法和創(chuàng)新意識》第十課《創(chuàng)新意識與社會進步》綜合探究第十四周、第十五周、第十六周、第十七周:《哲學生活》第四單元《認識社會與價值選擇》第十一課《尋覓社會的真諦》第十二課《實現(xiàn)人生的價值》綜合探究第十八周、第十九周、第二十周:各單元復習第二十一周:期末復習由于本期教學時間緊,任務(wù)重,在遵循教學方案的同時還要注意靈活運用,妥善安排好教學時間,以確保教學任務(wù)的如期完成??傊@學期我將盡努力爭取會考取得好成績。為學生高考備考作好準備,打好根底。高中學校新學期教學工作方案2一、把握高考動向,調(diào)整復習策略分析近幾年來生物高考試題,主要有以下幾個特點:1、關(guān)注熱點,強調(diào)理論聯(lián)系實際,轉(zhuǎn)基因工程、克隆技術(shù)、無土栽培、環(huán)境保護、綠色食品、害蟲的生物防治、可持續(xù)開展等熱點問題在高考中的介入,有利于加強學生對生命科學新成果及其使用價值、開展前景的關(guān)注,對生物學實際問題的研究和探索,很好地表達了學科知識與社會實踐和科技開展的緊密聯(lián)系,表達了學以致用的命題思想。2、加強了對設(shè)計和完成實驗能力的考查力度。重視和加強對設(shè)計和完成實驗能力的考查是當今高考的一項重要目標。前兩年的實驗題,主要測試學生的實驗設(shè)計能力,而X年(理科小綜合卷)的實驗題,目標層次又有了新的提高,增設(shè)了考生對實驗設(shè)計的評判理由的陳述等考查內(nèi)容。這就要求考生除了掌握對照實驗必須控制的單一變量因素外,還必須對實驗的可行性、可信性、可靠性做出理性的思考。通過對實驗的分析、評價,并提出自己建設(shè)性的實驗方案,這極有利于考查學生的創(chuàng)造性思維能力,符合高校選拔人才的目標要求。3、“新穎性、探究性和開放性〞交相照應(yīng),是近幾年高考試題的一大亮點?!靶路f性〞是指題目編制上的不斷創(chuàng)新,表現(xiàn)之一是材料背景新。這類題常常提供應(yīng)考生的是未曾感知過的新事物、新情景,是未曾見過或做過的新實驗等。試題的這一特點,將使得過去那種靠猜題、押題或通過“題海戰(zhàn)術(shù)〞而決定高考的可能化為烏有。其二是在考查學生能力的方式方法上出新招。如X年有的高考題除了加試考生對實驗的評判能力外,試題的創(chuàng)新還表達在巧妙設(shè)置了兩個答案完全一致的小問題。應(yīng)該說,這一有反常規(guī)的測試謀略,在客觀上是誘發(fā)學生創(chuàng)新思維的途徑。試想一下,要在同一大題的兩個小題中,做出兩個完全一致的答案,沒有個性、缺乏自信心的人是很難做到的。而個性和自信正是創(chuàng)造性人才必備的素質(zhì)。試題的“開放性〞表現(xiàn)在新給材料信息上的開放性,試題答案的開放性(不性)以及考生解題思路上的開放性(多樣性)等方面。這樣給考生分析并解決問題留有很大的思維空間,考生可充分發(fā)揮自己的想象,大膽提出個人見解。即使所給答案與標準答案有很大出入,但只要思路正確,答案具有一定的合理性均可得分,甚至是得總分值。突出對設(shè)計和完成實驗能力的考查以及試題開放性的本身就蘊含著試題的“探究性〞。以上三性代表了當前高考試題的新潮流,也是高考順應(yīng)素質(zhì)教育的必須結(jié)果。因而,我們必須給予足夠的重視。二、認真學習考試說明,明確教學內(nèi)容近幾年考試說明生物內(nèi)容稍有微調(diào),難易不均。針對考題樣卷,要重視分析。要及時對考試說明的研究,根據(jù)《_年高考考試說明》的變化,生物考題在能力要求上可能有的變化:在分析綜合能力方面,應(yīng)該會強化定量描述自然科學的現(xiàn)象和規(guī)律,以及用簡單圖表、數(shù)據(jù)描述生命活動特征等方面,總體來說,嚴格按照20_年高考大綱對生物學科的能力要求,強化自然科學的特征和生命科學的特點。能力要求范圍:1、理解能力;2、推理能力;3、設(shè)計、完成實驗能力;4、獲取知識的能力;5、分析綜合能力。知識范圍微調(diào):等20_年考試說明公布以后,應(yīng)仔細閱讀,對照課本,明確高考不要求的內(nèi)容,不但教師要明確,每一位學生也要清楚。力爭教師不做無效功,盡可能減輕學生負擔。試卷難題、中等難題、容易題的比例為2:5:3根據(jù)上一年年生物樣題的預測,生物學科可能在高考難度略微調(diào)的調(diào)整。但在備考難度把握上注意不要過難,應(yīng)以把握根底知識和教材內(nèi)容為主,在教學中要抓好學科內(nèi)的綜合內(nèi)容。三、構(gòu)建學科知識體系,實驗多方位專題復習生命的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、生命的自我更新和調(diào)節(jié)系統(tǒng)、生命的自我復制和發(fā)育系統(tǒng)以及生物與環(huán)境關(guān)系系統(tǒng),這四大系統(tǒng)共同構(gòu)成全書的知識系統(tǒng)。在復習過程中,將知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,才有利于知識的遷移,這是實現(xiàn)學科能力向綜合能力轉(zhuǎn)化的根底。高中生物分為三大板快,四大知識系統(tǒng)。這四大系統(tǒng)又是緊密相連、相互作用的,表達生命不同于非生命物質(zhì)的根本特征。每個大的系統(tǒng)下,又可分為假設(shè)干相互聯(lián)系的子系統(tǒng)。在復習中,構(gòu)建一個完整的知識體系,是至關(guān)重要的。1、按體系分專題——體系專題,包括:⑴生命的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。⑵生命的自我更新和調(diào)節(jié)系統(tǒng)。⑶生命的自我復制和進化系統(tǒng)。2、按實驗分專題——實驗專題,包括:⑴驗證性實驗,對實驗操作、原理、程序、現(xiàn)象和結(jié)論的分析、歸納、總結(jié)。⑵糾正錯誤或補充不完整的實驗。⑶設(shè)計簡單生物學實驗。⑷對實驗、實踐中獲得的各種信息的分析和解釋。3、按題型分專題——題型專題,包括:⑴曲線坐標題解題析能力的培養(yǎng)。⑵圖形圖表題解能力的培養(yǎng)。⑶遺傳系譜圖鑒別能力的培養(yǎng)。⑷數(shù)據(jù)分析和概率計算能力的培養(yǎng)。4、按熱點分專題——熱點專題,包括:(1)生態(tài)和環(huán)境熱點(人口資源、環(huán)境污染、溫室效應(yīng)、環(huán)境保護)。(2)生命科學前沿點(基因工程、克隆、干細胞技術(shù)、人類基因組方案)。(3)健康熱點(轉(zhuǎn)基因食品、酶工程、癌癥、艾滋病)。(4)國內(nèi)大事、世界風云(、綠色奧運、寒冬冰雪對生物的影響等)。以上專題復習應(yīng)有主次、輕重之分,當然各專題之間并不是完全割裂的,不可截然分開。按知識體系復習,也會遇到實驗、解題、熱點問題。只是復習的側(cè)重點不同而已。專題復習要遵循以下原那么:應(yīng)以知識體系專題復習為主,帶動其他專題復習、重視實驗的復習。在最后沖刺階段留有一些時間進行熱點問題和題型分類復習,以提高這方面的應(yīng)試能力。四、編好選好用好復習資料把復習資料的選用作為重大課題進行研究.在復習資料的選用和使用上一是要正確處理復習資料和教材之間的關(guān)系發(fā)揮好教材的作用和功能堅持以教材為主資料為輔不能用資料知識內(nèi)容代替教材;二是在資料練習題和外地考題上堅決做到教師先篩選組題學生再進行練習堅決杜絕有錯誤的習題.研究高考試題的命題方向研究所使用資料結(jié)構(gòu)特點和缺陷研究出適合本校學生實際的過關(guān)練習題.開放實驗室充分利用實驗設(shè)備能做實驗的要做能看的儀器要看;沒有條件的學校要克服種種困難利用好錄像光盤等音像設(shè)備讓學生能夠從中體驗和感悟?qū)嶒炃榫昂涂茖W精神.把實驗設(shè)計的理論體系與高考要求結(jié)合起來;穩(wěn)固和加強生物繪圖識圖能力;搜集區(qū)分信息分享信息;培養(yǎng)其探究能力.五、培養(yǎng)學生綜合應(yīng)用能力近幾年的高考題所考察的根底知識和主干知識重在考察學生的綜合分析能力.因此在教學中在強化知識落實的根底上更應(yīng)培養(yǎng)學生的綜合分析能力.要把近三年高考的試題收集到一起研究命題方向預測可能的方向并強化學生訓練.1二月上旬至三月下旬:完成第一輪的全面復習和查漏。2四月至五月上旬:完成第二輪的單元復習。3五月:進入第三輪復習查漏補缺針對性地進行實踐和應(yīng)用能力訓練4作好考前發(fā)動指導。5五月底至高考前,作好心理引導及生活指導。高中學校新學期教學工作方案3、本學期的指導思想:以學校工作方案為指導思想,以培養(yǎng)學生自主學習和自主管理能力為主線,針對我校高二學生普遍英語底子差,根底薄的實際,堅持“夯實根底,狠抓雙基,改良學法,激發(fā)興趣,提高能力〞的指導思想。在本學期的英語教學中,要堅持以下理念的應(yīng)用:1、要面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中開展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識,提高技能,磨練意志,活潑思維,展現(xiàn)個性,開展心智和拓展視野;3、讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂。高二英語既注重根底知識的考查,又強調(diào)能力的靈活運用。為了適應(yīng)這一趨勢,提高高二英語的教學質(zhì)量,在高二英語教學中我將常抓根底知識,有梯度地拓寬詞匯,提高課堂效率,從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與積極性,通過師生互動,更進一步提高英語成績。二、學生情況分析本學期本人任高二(文)、(理)班,從學生高一期末考試情況來看,存在以下三方面問題:①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露,讀,不會讀,就談不上聽得懂,看得懂,從而導致破罐子破摔的現(xiàn)象。②根底知識不夠扎實,靈活運用語言的技能相對薄弱。③運用能力不夠強實。學生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。語言學習的關(guān)鍵在于語言知識的積累,只有通過學習者親身的體驗和摸索,才能學會并掌握語言知識,從而到達在交際中靈活使用語言的目的。三、教材簡析該冊教材從不同方面具有如下特點:1、內(nèi)容豐富,涉及面廣。本冊教材的課文篇幅長、題材廣,內(nèi)容豐富,不但是一個綜合知識的大熔爐,而且時代氣息逼人,很具有挑戰(zhàn)性。學生不但可以學到真實的英語語言,而且可以學到廣泛的綜合知識,訓練全面的英語語言技能。說句實在話這套新教材對我們英語任課教師無論從語言知識而是語言技能上都展開了挑戰(zhàn)。2、詞匯量大,語言地道。由于所選文章涉及的領(lǐng)域多,又是原汁原味,因此,各方面的詞匯都出現(xiàn)了。又由于沿用地道的原文,不同作者用詞不同,出現(xiàn)了大量的近義詞。雖然這給學生提供了學習英語的真實語言環(huán)境,但也增加了學生學習英語的難度。3、精心編排,形式新穎。教材編排的匠心不但表達在課文內(nèi)容的精心選編和課型的優(yōu)化設(shè)計。特別突出的是教材的各種練習形式新穎別致,不但注重知識性,而且充分注入了趣味性。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)在英語學習中的先進作用。4、理念先進,實踐標準。該冊教材把綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整合開展的根底上。也把語言技能的形成作為語言學習的必須手段。完全實踐了《普通高中英語課程標準》的新理念。四、本學期的教學目標及措施高二年級是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學生在高二年級打好學科根底并有所開展是極其重要的。以下目標應(yīng)在本學期內(nèi)到達:穩(wěn)固、擴大根底知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;開展智力,培養(yǎng)自學能力。爭取在原有根底上有所提高,縮小與上學期期末考試時平均分與其他兄弟學校的差距。根據(jù)教學步驟完成模塊5及模塊6的教學內(nèi)容,根據(jù)學生的實際情況對教材練習適當做出調(diào)整,刪減。讓復雜問題簡單化,使學生更容易掌握所學知識。加大學生的閱讀量。提高閱讀速度。此外,在本學期的教學中,要狠抓根底及單詞、句型及語法等,扎實根底知識,突擊寫作訓練,為高考打下扎實的根底。具體方法如下:1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,靈活使用,發(fā)揮教材特點。2、內(nèi)容要求學生一定要過詞匯關(guān),反復朗讀、默寫單詞、以便加強學生對根底知識的掌握。摒棄不切實際的教學步驟,抓重點,搞強化,在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的根本功,堅持默寫單詞及重點句型。3、本學期仍要堅持訓練學生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學。扎實寫作常用句型的同時,要求向句群篇章背誦過渡,培養(yǎng)良好的學習習慣和寫作根底。4、培養(yǎng)學生的閱讀能力,并以這些材料為根底,擴充學生詞匯量,做到每學完一篇課文,就進行詞匯檢測。拓寬教材,擴展學生閱讀量,努力補充學生的詞匯。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量,詞匯教學以新帶舊,從而到達穩(wěn)固擴充詞匯的目的,做到經(jīng)常催促、檢測。5、加大根底寫作訓練的力度,大力鼓勵學生學以致用。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型,使學生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習慣用法,從句到篇,從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練,鼓勵運用背過的句型,提高學生的寫作能力。6、綜合檢查。準備每一單元做一次練習或測試,主要以結(jié)合當前教學內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,間或分塊測試,習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講,讓學生在書本中找到解決問題的源泉,學會思考、整理和歸納。高中學校新學期教學工作方案4一、重點工作1.在做好常規(guī)教學工作根底上,切實做好信息技術(shù)學科學業(yè)水平考試準備工作。認真學習新課標和學業(yè)水平考試大綱,切實研究分析樣題中提供的信息,及時查找教學問題,彌補缺乏,提高教學質(zhì)量。2.積極組織并指導學生參加全國計算機六一表演賽。本項賽事不收取參賽費用,堅持自愿原那么。競賽不僅可以提升學生的學習興趣,也是是宣傳學科工作的一種渠道,還是選拔優(yōu)秀計算機人才的一種平臺,希望教師能夠克服教學環(huán)境困難,賦有實效地組織學生參賽,并能對參賽學生給予必要的指導,在保證參賽學生數(shù)量根底上,提升參賽水平和參賽成績。3.根據(jù)學院和部門工作整體安排,適時啟動"_五"培訓。要充分利用"_五"研訓優(yōu)秀成果,合理規(guī)劃培訓工作,促進教師專業(yè)成長。二、常規(guī)工作1.開好期初教研會,總結(jié)上學期工作,研究落實本學期方案,解決1-2個學科教學中具體問題。2.結(jié)合學業(yè)水平考試樣題,組織教師到教育網(wǎng)教育論壇上開展樣題分析和研討交流活動,進一步明晰教學工作方向。3.組織中心組教師利用教育網(wǎng)平臺開展新課標與教材分析輔導講座,學科教師要按時參加交流研討活動。4.培養(yǎng)2名教師,促進其獲得更好的專業(yè)成長。5.做好高中必修模塊教學質(zhì)量檢測工作。組織中心組和"十一五"骨干教師參與試題命制或校對工作。通過檢測和成績分析,總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,改良教學,提升教學質(zhì)量,做到檢測為教學管理效勞。三、其他1.要求學科教師注意查看教育網(wǎng)和qq群信息,按時參加研訓活動。2.教學安排建議:高一學生第二學期開設(shè)信息技術(shù)必修模塊,高二學生第一學期開設(shè)信息技術(shù)選修模塊。3.請本學科教師在應(yīng)用好教育網(wǎng)根底上,協(xié)助做好教育網(wǎng)宣傳工作。重點要將教育網(wǎng)各平臺用戶名和密碼,在爭得學校領(lǐng)導同意后,在本校通過有效媒介進行公示,讓全校教師都知道教育上有資源平臺供免費使用。其次要向?qū)W生宣傳"好老師在線"論壇,讓學生知道如果在學習、心理等方面出現(xiàn)需求,除了本校老師外,還可以到教育網(wǎng)上尋求幫助。4.學科教學評優(yōu)工作將與學期重點工作和常規(guī)工作掛鉤。高中學校新學期教學工作方案5對進入高三畢業(yè)年級的美術(shù)專業(yè)學生,教學應(yīng)將重點放在“考前性〞這一關(guān)鍵要求上。以此為基點,穩(wěn)固和強化專業(yè)課程的技能與知識的學習。并在整體輔導的查漏補缺中遵循學生個性化專業(yè)的特點,協(xié)助其擬定高考取向,使學生進一步扎實地做好高考前美術(shù)專業(yè)技能與知識的準備工作。積極發(fā)揮美術(shù)專業(yè)的特色性教學,為我校培養(yǎng)合格的美術(shù)專業(yè)人才不留余力。課程內(nèi)容:靜物、色彩、圖案與美術(shù)字、創(chuàng)作與設(shè)計、人物頭像、速寫。適合人群:高中美術(shù)專業(yè)學生授課時間:全年960課時一、工作目標:對學生進行全面調(diào)查,根據(jù)學生情況因材施教。對局部專業(yè)較好的學生,加大專業(yè)學習的強度及力度,使其保重點本科爭美院;對專業(yè)平平的學生也充滿信心,使其在專業(yè)上能過本科有效名次。當然以上目標將要貫穿整個高三上半年的專業(yè)學習時間。關(guān)注幾名成績優(yōu)異但家庭有困難的學生,并給予幫助,穩(wěn)定學生在校專業(yè)學習的情緒與家長的顧慮,為專業(yè)學習打好環(huán)境根底。在以專業(yè)學習為主的情況下,適度安排文化科的學習,并做好學生的工作,特別是專業(yè)好文化科差或者文化科好專業(yè)差的學生,使其合理安排學習,平行開展,取得雙贏佳績。全面搜索關(guān)于美術(shù)專業(yè)高考信心,及時掌握高考動態(tài)。給學生明確開展學習方向,不套錯誤老路,少走無用的彎路,踏踏實實對學生進行有針對性的培訓。知道學生理性而實際的根據(jù)各自情況進行報考學校及專業(yè)。二、重要措施:召開班會,對學生從學習、思想、生活上進行教育、關(guān)心與幫助。利用“師生交流“及面批學生作品,對學生和學生對自己有所了解。嚴格落實請假制度,盡限度制止學生的散漫、曠課等不良現(xiàn)象,對違紀者嚴懲不待。加強學生的時間觀念,并設(shè)置高考倒計時,讓學生有主動學習的自覺性及面臨高考壓力的緊迫感。成立班委會。協(xié)助學校及老師的工作,以便更好的效勞于學生。根據(jù)不同時間段的特點,收批學生作品,一般前期為長期作品,后期為強化模擬的短期作品。老師根據(jù)專業(yè)特點合理安排課程及時間,認真?zhèn)湔n、教學,要保證在每一輪課期間至少做兩次示范畫,并且不定期的組織學生觀看各美院的教學錄象,開闊學生視野,以最短的時間,引導學生發(fā)揮的潛力。三、工作安排:8月——9月上:穩(wěn)固根底課(靜物素描、結(jié)構(gòu)、靜物彩畫)9月下:素描頭像、素描石膏像10月:色彩畫、圖案與美術(shù)字11月:素描、創(chuàng)作與設(shè)計12月上:色彩畫12月下:素描1月——考前:上午:色彩畫、素描下午:圖案設(shè)計注:9月——考前:晚上以素描、速寫為主,個別學生可以在完成作業(yè)的情況下,根據(jù)自己情況加強差科的訓練。12月——2月:指導學生報考,安排帶學生考試??傊陨辖虒W方案,前提是以學校、學生為主線,需要特殊調(diào)整,遵守全局及整體利益為重的原那么。1.教學特點分析:對進入高三畢業(yè)年級的美術(shù)專業(yè)學生,教學應(yīng)將重點放在“考前性〞這一關(guān)鍵要求上。以此為基點,穩(wěn)固和強化專業(yè)課程的技能與知識的學習。并在整體輔導的查漏補缺中遵循學生個性化專業(yè)的特點,協(xié)助其擬定高考取向,使學生進一步扎實地做好高考前美術(shù)專業(yè)技能與知識的準備工作。2.教學內(nèi)容:(1)根底素描人物:石膏人物頭像,真人頭像,真人半身肖像。(2)根底色彩靜物:水果、瓶罐、透明器皿及色調(diào)背景的多種針對性考前組合訓練。(3)根底色彩風景。(4)根底風景、人物速寫。(5)實用美術(shù)根底。專業(yè)教師的教學外工作:1、做好美術(shù)專業(yè)學生思想工作。2、關(guān)心學生的學習和生活,幫助他們解決實際困難。3、積極與學生家長聯(lián)系和交流。4、積極做好與學校相關(guān)部門和美術(shù)生班主任及各任課教師間的匯報溝通與配合工作。5、做好與校內(nèi)外本學科教師的交流和配合工作。6、多渠道聯(lián)系、收集專業(yè)知識信息,并及時在教學實踐中轉(zhuǎn)化、傳授給學生。7、積極努力做好本學科教研、教改工作。8、在自我的專業(yè)水平和思想道德上,不斷地加強學習與提高,為學生樹立起一個“為人師表〞的典范。創(chuàng)作與設(shè)計一、目的與任務(wù)創(chuàng)作課是培養(yǎng)學生運用藝術(shù)規(guī)律,美的形式,
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