【講座】2020年福建省高職分類考試招生指導(dǎo)講座

SHENGxuezaixian2020年福建省高職院校分類考試招生指導(dǎo)講座CONTENTS

目錄01.

什么是高職院校分類考試招生02.

面向高中生招錄政策03.報(bào)考高職分類考試招生的六大優(yōu)勢(shì)04.如何認(rèn)知高職、專業(yè)05.選院校和專業(yè)的幾大原則一、什么是高職院校分類考試招生？

高職院校面向普通高中、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生等不同群體，將實(shí)行分類考試招生，因材施考、科學(xué)選拔人才。高職院校招生考試與高中階段學(xué)業(yè)水平考試相銜接，考生可根據(jù)自身實(shí)際和職業(yè)傾向選擇考試入學(xué)路徑，高職院校根據(jù)不同對(duì)象和專業(yè)類別制定和實(shí)施相應(yīng)的招生評(píng)價(jià)辦法，以多元方式錄取。二、面向高中生招錄政策報(bào)考類別報(bào)考不分類別職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試考生須參加統(tǒng)一組織的職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試，主要考核考生的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)潛質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，測(cè)試結(jié)果為合格與不合格只可填報(bào)專科專業(yè)志愿報(bào)考志愿二、面向高中生招錄政策學(xué)生對(duì)報(bào)考專業(yè)（職業(yè)）的認(rèn)知和態(tài)度，主要包括學(xué)生對(duì)專業(yè)的了解程度、興趣愛好、職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)性格與報(bào)考專業(yè)（職業(yè)）的匹配程度。學(xué)生學(xué)習(xí)及將來從事某專業(yè)（職業(yè)）所應(yīng)具備的潛能，主要包括語言表達(dá)能力、數(shù)理邏輯能力、空間判斷能力、形態(tài)知覺能力、資料處理能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力、人際交往能力及身體條件的專業(yè)適應(yīng)性。職業(yè)意識(shí)職業(yè)潛質(zhì)以普通高中課程《通用技術(shù)》必修內(nèi)容為依據(jù)，主要考查學(xué)生對(duì)技術(shù)原理、技術(shù)方案及技能方法的理解和應(yīng)用能力。職業(yè)技術(shù)素養(yǎng)

職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試是以普通高中學(xué)生基本素質(zhì)為基礎(chǔ)，根據(jù)高職高專院校（專業(yè)）選拔、培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才要求，對(duì)報(bào)考高職高專院校學(xué)生進(jìn)行的選拔性評(píng)價(jià)方式。測(cè)試內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)：二、面向高中生招錄政策01筆試02面試職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試測(cè)試時(shí)間一般應(yīng)安排在每年的1-4月可采用紙筆測(cè)試或上機(jī)測(cè)試等方式。可采用實(shí)驗(yàn)操作、情景模擬、提問、才藝展示等方式。二、面向高中生招錄政策

高職院校招收普通高中畢業(yè)班學(xué)生，依據(jù)我省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試成績(jī)，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)及職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試結(jié)果，按照高校招生章程中規(guī)定的錄取規(guī)則進(jìn)行錄取。對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)班學(xué)生，學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)使用其參加普通高中相關(guān)科目學(xué)業(yè)水平合格性考試成績(jī)（非補(bǔ)考成績(jī)）作為錄取依據(jù)；對(duì)于往屆畢業(yè)班學(xué)生或同等學(xué)力人員（含下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民等），使用其在錄取年份1月參加我省普通高中相關(guān)科目學(xué)業(yè)水平合格性考試成績(jī)作為錄取依據(jù)。錄取總成績(jī)滿分750分，其中語文、數(shù)學(xué)、外語每門各占150分（按普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試卷面分值100分的1:1.5比例轉(zhuǎn)換后再四舍五入取整），思想政治、信息技術(shù)、通用技術(shù)（不含實(shí)踐操作）每門各占100分。三、報(bào)考高職分類考試招生的六大優(yōu)勢(shì)高職招生重要渠道避開高考，直通羅馬提前錄取，一身輕搶占先機(jī)，讀王牌性質(zhì)、待遇無差異以退為進(jìn)，專升本四、認(rèn)知高職1407所，占高?？倲?shù)近六成1133萬，占在校生總數(shù)約四成本科410余萬，?？疲ǜ呗殻?50余萬福建省2019年，本科招生12.92萬人，?？普猩?.2萬學(xué)校數(shù)量在校生人數(shù)年招生數(shù)高職--大學(xué)的半壁江山四、認(rèn)知高職高職的優(yōu)勢(shì)

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，應(yīng)用性高級(jí)技能型人才需求不斷增長(zhǎng)，待遇逐年提高，一些?？飘厴I(yè)生與本科畢業(yè)生在就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)待遇上的差距逐步縮少，某些行業(yè)或職業(yè)的高職高專畢業(yè)生就業(yè)的前景和待遇甚至超過本科生。四、認(rèn)知高職02030401國(guó)家級(jí)示范高職國(guó)家級(jí)骨干高職省級(jí)示范高職普通高職高職的層次四、認(rèn)知高職雙高計(jì)劃高水平學(xué)校建設(shè)單位（C檔）福建船政交通職業(yè)學(xué)院高水平專業(yè)群建設(shè)單位（A檔）福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院高水平專業(yè)群建設(shè)單位（B檔）福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黎明職業(yè)大學(xué)漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院四、認(rèn)知高職四、認(rèn)知高職----判斷院校實(shí)力學(xué)校屬性和歷史

是否公辦；辦學(xué)歷史辦學(xué)條件學(xué)校面積、建筑面積；專業(yè)設(shè)置、師資力量等品牌和社會(huì)認(rèn)可度高職院校的“211”專業(yè)設(shè)置和教學(xué)設(shè)施國(guó)家級(jí)、省級(jí)精品及教改試點(diǎn)專業(yè)；學(xué)校的教學(xué)設(shè)施往年數(shù)據(jù)和大綱參考院校往年的報(bào)錄比、計(jì)劃招生人數(shù)等數(shù)據(jù)以及考試大綱地理位置地處“黃金地段”生活便捷，求職就業(yè)也方便學(xué)校管理“管理出效益”自身興趣選擇專業(yè)時(shí)要以興趣為主四、認(rèn)知專業(yè)選專業(yè)是讓人撓頭的選擇題之一。每年，錯(cuò)報(bào)、誤選專業(yè)的情況并不鮮見，這其中，苦的是學(xué)生，浪費(fèi)的是高校教育資源。雖然高校也在嘗試給予學(xué)生更多的選擇機(jī)會(huì)，比如轉(zhuǎn)專業(yè)、按大類招生等等，但各種手段似乎都有各自的難處。因此，在填報(bào)志愿之前進(jìn)行專業(yè)認(rèn)知十分有必要。四、認(rèn)知專業(yè)—專業(yè)的三個(gè)層級(jí)學(xué)科門類專業(yè)大類專業(yè)?12類學(xué)位證書?92個(gè)一級(jí)學(xué)科?506個(gè)二級(jí)學(xué)科本科專業(yè)專科專業(yè)專業(yè)大類專業(yè)類專業(yè)?19大類?99個(gè)?747個(gè)四、認(rèn)知專業(yè)—六招判斷專業(yè)實(shí)力專業(yè)名稱課程設(shè)置就業(yè)方向與社會(huì)需求學(xué)費(fèi)學(xué)制就業(yè)率專業(yè)開設(shè)院校選專業(yè)好比穿鞋子，合適與否只有自己知道。專業(yè)本身無好壞之分，學(xué)得好，什么專業(yè)都好；專業(yè)也不宜過分談冷熱，冷熱會(huì)隨時(shí)間而變化。不過，自己喜歡的專業(yè)，學(xué)習(xí)起來更得心應(yīng)手。高校專業(yè)眾多，沒有讀之前，很難說喜歡與否。建議考生把握住一個(gè)原則：不選擇自己討厭的專業(yè)。判斷專業(yè)實(shí)力，僅需記住六點(diǎn)：四、認(rèn)知專業(yè)—六招判斷專業(yè)實(shí)力專業(yè)名稱：我國(guó)高校專業(yè)設(shè)置大體上分為法學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、理學(xué)、歷史學(xué)、農(nóng)學(xué)、文學(xué)、醫(yī)學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)學(xué)12個(gè)大類。其中，理科與工科分類最易為人混淆。一般來說，帶有“學(xué)”字樣，如化學(xué)、地質(zhì)學(xué)等，為理科專業(yè)；帶有“工程、技術(shù)”等字樣為工科專業(yè)。理科培養(yǎng)科學(xué)家，工科培養(yǎng)工程師。課程設(shè)置：不同學(xué)制、不同院校層次、不同的學(xué)校，對(duì)于同一專業(yè)的課程設(shè)置其實(shí)是有差別的。從一所學(xué)校的專業(yè)課程設(shè)置，可判斷其專業(yè)實(shí)力與未來就業(yè)前景。就業(yè)方向與社會(huì)需求：基礎(chǔ)專業(yè)大多從事的是基礎(chǔ)研究、科學(xué)研發(fā)，而應(yīng)用專業(yè)大多從事的是管理設(shè)計(jì)、實(shí)際應(yīng)用；新增專業(yè)學(xué)科地位相對(duì)較弱，新興專業(yè)前景較好但選擇空間較小。四、認(rèn)知專業(yè)學(xué)費(fèi)學(xué)制：一般而言，北上廣江浙一帶高校學(xué)費(fèi)相對(duì)較高，西部地區(qū)高校學(xué)費(fèi)相對(duì)低些。公辦高校學(xué)費(fèi)相對(duì)低些，民辦高校學(xué)費(fèi)相對(duì)高些。藝術(shù)類、國(guó)際交流類專業(yè)學(xué)費(fèi)高些，其它專業(yè)學(xué)費(fèi)低些。此外，醫(yī)學(xué)類專業(yè)尤其是西醫(yī)類專業(yè)學(xué)制較長(zhǎng)，如臨床醫(yī)學(xué)為五年制。就業(yè)率：但凡畢業(yè)生就業(yè)很“燦爛”，校方一般會(huì)不遺余力用數(shù)據(jù)、案例表現(xiàn)。如果只是泛泛而談，則大體上表明該專業(yè)畢業(yè)生去向一般，也就說明實(shí)力一般。專業(yè)開設(shè)院校：看這個(gè)專業(yè)在學(xué)校的發(fā)展地位，是不是優(yōu)勢(shì)專業(yè)，師資力量怎么樣，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力如何，全國(guó)高校在這個(gè)專業(yè)上的排名情況，是否有學(xué)科團(tuán)隊(duì)等。一般說來，本科和?？圃趯I(yè)設(shè)置上區(qū)別不大，但對(duì)考生而言，讀?？茷榫蜆I(yè)，因此，專科學(xué)生宜選擇工科類那些更好就業(yè)的專業(yè)。五、選院校和專業(yè)的幾大原則

優(yōu)先考慮學(xué)校還是專業(yè)？上了好學(xué)校，專業(yè)不喜歡，就業(yè)前景不理想，怎么辦？為了學(xué)個(gè)好專業(yè)，選了二流大學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)名校文憑才是就業(yè)“敲門磚”，又怎么辦？專家建議：可從考分、學(xué)校層次、地理位置、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、考生個(gè)性特點(diǎn)等綜合考慮。如果你是高分考生，有實(shí)力兼顧院校選擇和專業(yè)選擇，既選好院校又選好專業(yè)，那是再好不過的事情；如果你成績(jī)中等，建議還是以選院校為主，盡量進(jìn)一個(gè)實(shí)力強(qiáng)的院校；對(duì)于分?jǐn)?shù)稍微低一些的考生，就應(yīng)該以選擇專業(yè)為主，從就業(yè)角度去考慮。尤其是一些?？茖用娴模@個(gè)批次的考生，盡量考慮專業(yè)，選擇適合自己的專業(yè)，將來的就業(yè)壓力會(huì)小一些。另外，選專業(yè)以不討厭為原則，選學(xué)校以盡量爭(zhēng)取高一批次為原則，選地域最好選擇自己將來想生活和發(fā)展的區(qū)域。畢竟大學(xué)學(xué)習(xí)與今后的發(fā)展就業(yè)有很大的關(guān)系，在哪里學(xué)習(xí)就在哪里熟悉環(huán)境培養(yǎng)人脈。如果學(xué)習(xí)和將來的工作不在一個(gè)地方，重新培養(yǎng)人脈和熟悉環(huán)境又將是一個(gè)新的學(xué)習(xí)過程，必將耗費(fèi)更多的時(shí)間。

五、選院校和專業(yè)的幾大原則提前了解信息--志愿填報(bào)三部曲結(jié)合自身的長(zhǎng)處、興趣愛好和希望從事的職業(yè)做職業(yè)規(guī)劃并選擇專業(yè)。在選定專業(yè)前要考察好專業(yè)的具體內(nèi)涵和從業(yè)方向。如何選擇一所適合的高