《北京的春節(jié)》的說課稿范文

7/7《北京的春節(jié)》的說課稿范文《北京的春節(jié)》的說課稿范文作為一名教學工作者，編寫說課稿是必不可少的，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關重要的作用。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的《北京的春節(jié)》的說課稿范文，僅供參考，歡送大家閱讀?！侗本┑拇汗?jié)》的說課稿1【說教材】文章以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線結構全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購置年貨、過小年做好過春節(jié)的充分準備。緊接著，詳細描述過春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團圓飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫正月十九春節(jié)結束。文中列舉了大量的老北京過春節(jié)的習俗，情趣盎然，學生喜聞樂見。全文內容安排有序，脈絡清晰，銜接緊密，詳略得當，推進自然。語言表達樸實簡潔，生動形象，耐人尋味，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿。學生并沒有聽說過老北京人怎樣過春節(jié)，所以對本篇課文一定很感興趣，在本課我設計了以下教學目標：1、學會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。2、有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。3、揣摩文章的表達順序，體會詳寫、略寫的好處。本課的教學重點：引領學生隨作者的描述，感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧，領悟民俗文化的豐富內涵。本課的教學難點：作者為突出北京春節(jié)的民俗特點所采用的表達方法。【說過程】為了突破重點和難點，實現(xiàn)本節(jié)課的教學目標，我設計了以下幾個環(huán)節(jié)：一、創(chuàng)設情境，回憶春節(jié)上課伊始，我出示了一首老北京過春節(jié)的歌謠，學生對歌謠一定很感興趣，以此調動他們學習的積極性，讓他們繼續(xù)跟隨作家老舍，走進老北京，重溫那京味十足的春節(jié)，感受那獨特的民風民俗和魅力十足的年文化。二、回憶寫作順序，分清詳略接著，我讓學生回憶：作者是按什么順序寫的？主要寫了哪些重要的日子的活動？學生快速地瀏覽課文，看看在這些節(jié)日中哪些局部寫得詳細，哪些局部寫得簡略？并讓學生把詳寫的局部做上記號。然后教師做板書。三、品讀體味，感受民俗為了發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，讓學生學習的更加有效，我讓學生在老舍先生詳寫的四天中，選擇你最喜歡一天深入地讀文，讀到印象最深的地方，你就把它畫下來，并結合自己過年的感覺，簡單地寫一寫自己的感受，寫完后在小組內交流自己的感受。四、回憶全文，體會詳寫、略寫的好處。學生學習了自己最感興趣的局部，也感受到了老北京春節(jié)的熱鬧和人們追求美好生活的心愿，對于高年級學生來說，寫法的指導是非常重要的，于是我問學生：從臘八到正月十九將近有一個月的時間，中國的春節(jié)是個非常隆重的節(jié)日，詳細說起來恐怕一天一夜也說不完，為什么老舍先生讓臘八、除夕、正月處一、正月十五給我們留下了這么深刻的印象呢？此處讓學生感受老舍先生寫作的詳略得當，語言的簡練。五、課后小練筆學習文章的目的就是更好地幫助自己提高習作水平，所以，在本課的結尾我安排了一個小練筆：過年，講究的就是熱鬧、火爆、祥和。這是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，有著濃郁的民族特色，是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。除夕之夜，天涯海角的炎黃子孫都會吃團圓飯、守歲、拜年，帶著美好的心愿去辭舊迎新。但年的味道卻越來越淡，正在變成電視機前對一場春節(jié)晚會的觀看。請你結合《北京的春節(jié)》和自己所過的春節(jié)，寫一篇短文，談談感受或希望?！侗本┑拇汗?jié)》的說課稿2一、說教材《北京的春節(jié)》一課，對北京過春節(jié)的熱鬧景象和風俗進行了介紹。這篇課文的內容是人教版六年級下冊第六課《北京的春節(jié)》，本篇文章以時間為經(jīng)線，以人們的.活動為緯線結構全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購置年貨、過小年……做好過春節(jié)的充分準備。緊接著，詳細描述過春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團圓飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫正月十九春節(jié)結束。文章以時間為經(jīng)線，列舉了大量的老北京過春節(jié)的習俗，情趣盎然，學生喜聞樂見。全文內容安排有序，脈絡清晰，銜接緊密，詳略得當，推進自然。語言表達樸實簡潔，生動形象，耐人尋味，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿。二、說學生春節(jié)一直以來都是孩子們最喜歡最期盼的節(jié)日，只要一提起這個話題，孩子們就有說不完的話，所以，學生對本課的學習一定很感興趣。三、說目標、重點、難點結合教材的特點及學生的實際情況我設計了如下教學目標、重難點。教學目標：1、初讀課文，整體感知，了解北京春節(jié)的習俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛。2、通過朗讀，結合文中的重點句段理解節(jié)日習俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。體會作者熱愛北京、熱愛生活的思想感情。3、有感情的朗讀課文，揣摩文章的表達順序，體會詳寫、略寫的好處。教學重點：能夠通過閱讀，找出春節(jié)期間人們的節(jié)日活動，體會作者熱愛北京、熱愛生活的思想感情。教學難點：作者為突出北京春節(jié)的民俗特點所采用的表達方法。四、說過程〔一〕激趣引入，回憶春節(jié)課的開始，我利用多媒體課件播放一組春節(jié)畫面，并配有富有感染力的音樂，讓學生進入春節(jié)，然后讓學生談談生活中過春節(jié)時的活動，以喚醒學生的生活體驗，與文本結合起來，為進一步理解課文奠定根底。〔二〕初讀感知，走進春節(jié)接下來，我讓學生自由讀文，從整體上感知北京的春節(jié)。并給學生設計了一個有導向作用的問題，即：看看北京的春節(jié)給你留下了什么印象？讓學生帶著問題邊度邊思考。這一環(huán)節(jié)的設計意在讓學生通過閱讀課文從整體上感知文本，梳理文章脈絡，為進一步理解課文打下根底。〔三〕品讀體味，感受春節(jié)在這一環(huán)節(jié)中，我首先讓學生了解作者的寫作順序及詳略的表達方法，便于學生快速的走進文本。然后引導學生抓住第一印象“熱鬧〞，結合作者詳細的四個節(jié)日中的重點句段及自己過春節(jié)的感受來品讀理解。這是落實教學目標、突破教學重難點的主要環(huán)節(jié)，所以，在學生談出對文本的感悟后，我及時的引導學生結合自己過春節(jié)的實際再次來談，而且找準了練筆點，讓學生進行練筆活動，如：在學生談出除夕的熱鬧后，我引導學生回憶并寫出自己過除夕時的情景。這樣便于學生把自己與文本、作者三者很好的結合起來。然后再把感悟到的通過朗讀表現(xiàn)出來。從而讓學生到達讀懂作者、讀出自我的目的?！菜摹痴砘貞洠A情感學生在充分理解感悟北京的春節(jié)后，也感受到了北京春節(jié)的熱鬧和人們追求美好生活的心愿。我接下來引導學生做了一個理性的思考和回憶。也就是寫作方法的探究。對于高年級學生來說，寫法的指導是非常重要的，于是我問學生：從臘八到正月十九將近有一個月的時間，中國的春節(jié)是個非常隆重的節(jié)日，詳細說起來恐怕一天一夜也說不完，為什么老舍先生讓“臘八、除夕、正月處一、正月十五〞給我們留下了這么深刻的印象呢？此處讓學生感受老舍先生寫作的詳略得當，語言的簡練?！参濉晨偨Y、練筆，延伸情感學習文章的目的就是更好地幫助自己提高習作水平，所以，在本課的結尾我安排了一個小練筆：仿作者的寫法來寫寫家鄉(xiāng)的春節(jié)。板《北京的春節(jié)》的說課稿3今天我說課的題目是人教版六年級下冊第六課，著名作家老舍先生的文章《北京的春節(jié)》，我的說課內容：說教材分析、說教學目標、說教學方法、說教學過程、說板書設計一、說教材分析《北京的春節(jié)》是人教版六年級下冊第二組的第一篇精讀課文，文中列舉了大量老北京過春節(jié)的習俗。語言表達樸實簡潔，生動形象，耐人尋味，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心二、說教學目標學生并沒有聽說過老北京人怎樣過春節(jié)，所以對本篇課文一定很感興趣，在本課我設計了以下教學目標：1、學會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。2、有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。3、揣摩文章的表達順序，體會詳寫、略寫的好處。本課的教學重點：感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧，領悟民俗文化的豐富內涵。教學難點：品味老舍的語言風格，學習有順序、詳略得當?shù)膶懽鞣椒ㄈ?、說教學方法本節(jié)課我采用了創(chuàng)設情境法、讀中感悟法，自主學習、合作探究四、說教學過程為了突破重點和難點，實現(xiàn)本節(jié)課的教學目標，我設計了以下幾個環(huán)節(jié)：1、情境導入、共話春節(jié)，激發(fā)心中興趣上課伊始，我出示了一首老北京過春節(jié)的歌謠和北京春節(jié)的圖片，學生對歌謠一定很感興趣，以此調動他們學習的積極性，讓他們繼續(xù)跟隨作家老舍，走進老北京，重溫那京味十足的春節(jié)。2、誦讀課文、整體感知〔1〕自由朗讀課文，把生字讀正確，句子讀通順〔2〕請13名學生按自然段論讀課文，其他同學邊聽邊畫，作者寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動。在這些節(jié)日中哪些局部寫得詳細，哪些局部寫得簡略？〔3〕交流匯報。老師板書：臘八臘月十三除夕正月初一正月十五正月十九〔明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始，一直到正月十九結束〕〔4〕說說老北京的春節(jié)給你留下什么印象？〔引導學生結合閱讀說出“熱鬧、忙亂、喜慶、團圓〞等初步感受〕3、入境學文、精度品味〔1〕讓學生選擇出文中春節(jié)中你印象最深的一個日子，反復讀一讀，能品出年的什么味道，在空白中批注〔2〕小組交流〔3〕全班交流匯報A、年的味道是爆竹的味道爆竹的聲音，文中哪些地方提到？B、年的味道是香甜的味道a、找文中有關飲食的句子,說說體會〔充足、美味、豐富〕b、人們一年辛苦勞動之后，對自己勞動所得的展示與享用，洋溢著幸福感與滿足感。在香味四溢中，將年過的有滋有味C、年的味道是開心的味道a、正月初一逛廟會，元宵節(jié)的燈會。體會人們的輕閑、娛樂、快樂地心態(tài)b、結合自己的實際。說說文中大人、小孩的快樂4、品讀課文、感受民俗〔1〕快速瀏覽課文，找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子〔除夕和正月十五〕〔2〕認真讀第七自然段，聯(lián)系你過年時的感覺，說說怎么樣理解“除夕真熱鬧〞〔3