春學(xué)練優(yōu)二語下電子教案-3筍芽兒_第1頁
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文檔簡介

小學(xué)集體學(xué)案（備課）用編寫時(shí)間：201月教學(xué)課 筍芽學(xué)案編教學(xué)2學(xué)案使 周星用目目教學(xué)重點(diǎn)與難教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記生字，積累詞語，感情朗讀，懂得的玫瑰花為什么沒有教學(xué)難懂得的玫瑰花為什么沒有白栽？認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造，自己也教學(xué)準(zhǔn)備與集體間年科 周星集體備共性意 著她，滋潤著她取讀讀、畫畫、議議的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)觀察插圖，激發(fā)。從圖中認(rèn)識(shí)“筍芽兒”是什么樣兒的。激發(fā)學(xué)聲調(diào)、表情、動(dòng)作的下，進(jìn)入到課文的意境中去。 要讀得響亮、自豪，表現(xiàn)筍芽長成竹子的欣喜。可將個(gè)別讀和輪讀長聯(lián)想到自己的成長：在成長過程中得到了哪些關(guān)心和愛護(hù)呢?漆黑沉睡 喚嘮滋潤照射溫暖自豪健 ：第教學(xué)過環(huán)教師活學(xué)生活使用者及話揭題，認(rèn)識(shí)“芽兒二、初讀課文，圈畫生字、新二、初讀課文，圈畫生字、新⑴呼喚彈奏扭動(dòng)滋潤叨⑵轟隆隆沙沙⑶揉了揉眼睛伸了伸懶腰（拓展這重第一自：①根據(jù)學(xué)生回答板書 娘叢奏樂曲的美。并借助畫面、老師的范第二自①根據(jù)學(xué)生回答板書（）作演讀第二自。同時(shí)聯(lián)系第四自，感受筍芽兒不第三自：①根據(jù)學(xué)生回答板書 的公（引導(dǎo)學(xué)生用課文中的詞語概括 色朗讀1——5自。四、鞏成一株健壯的竹子怕，積極向上的兒；轟隆隆，公用粗重的嗓音呼喚著筍芽兒，筍芽兒不顧的嘮叨，在漆黑的地看到了美麗的！他在春雨的與滋五、書寫生 ）的 ）的竹 ）教學(xué)過環(huán)教師活學(xué)生活使用者及記一、復(fù)習(xí)鞏1二、教學(xué)第七、八自然段，體會(huì)筍芽兒鉆出地面的喜悅及長成健壯的竹子的自三、回兒；轟隆隆，公用粗重的嗓音呼喚著芽兒，筍芽兒不顧的嘮叨，在漆黑的地看到了美麗的！他在春雨的與滋在春雨姑娘

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