把液體倒進(jìn)水里教學(xué)設(shè)計(jì)

天門外國(guó)語(yǔ)學(xué) 一、教學(xué)內(nèi)本課是蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元第4學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)二、教學(xué)準(zhǔn)（一）總結(jié)：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了液體，了解了液體的一些基本性質(zhì)，針對(duì)剛才問(wèn)題，這節(jié)課我們可以把液體倒進(jìn)水里進(jìn)一步來(lái)研究液體的性質(zhì)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索的，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中能自己發(fā)現(xiàn)（二）1分別猜測(cè)把這兩種液體倒入水中，可能出現(xiàn)什么現(xiàn)象？想，把想法告訴大家解釋沉浮現(xiàn)象（油比水輕浮在水面上，蜂蜜比水重沉在水下2得出結(jié)論（液體在水中的沉浮現(xiàn)象，與傾倒液體的順序無(wú)關(guān)（設(shè)計(jì)意圖：實(shí)驗(yàn)一調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)二通過(guò)設(shè)疑的方式激起學(xué)生探索科學(xué)的）3（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)科學(xué)離不開生活，多從生活中去了解科學(xué)（三）四、課外延五、總

沉（重

板書設(shè) 六、學(xué)

在教學(xué)中，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)放在首位，尊重學(xué)生的主體地位。為此，設(shè)計(jì)了：猜一猜→具體實(shí)驗(yàn)→得出結(jié)論的教學(xué)思路?！安乱徊隆保桥囵B(yǎng)學(xué)生的思是知識(shí)、生活積累內(nèi)化后的外部表現(xiàn)，同時(shí)“猜”也能較好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，探究科學(xué)真理的，學(xué)生不由自主的就想知道答案，就想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)論證自己的猜測(cè)是否正確，從而把教師主導(dǎo)的課堂自覺的變成學(xué)生的課堂?！熬唧w實(shí)驗(yàn)”環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重難點(diǎn)，我通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)的方式，讓學(xué)生在合作、交流、展示、中完成，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力和合作精神，訓(xùn)