幼兒園：大班科學(xué)微課：人造彩虹

大班科學(xué)微課：人造彩虹大班孩子是通過經(jīng)驗來學(xué)習(xí)，也是通過經(jīng)歷來培養(yǎng)情感的。彩虹是孩子們非常感興趣的一種自然現(xiàn)象，以此激發(fā)學(xué)生探究問題的欲望。本次科學(xué)活動的重點是用多種方法發(fā)現(xiàn)、制造彩虹，通過讓幼兒“在玩一玩中說說自己的發(fā)現(xiàn)——在看一看中了解彩虹的由來——在動手做一做中制造彩虹——在說一說中交流自己的結(jié)果”，突破教學(xué)重點，難點是用鏡子和水制造彩虹，難點預(yù)設(shè)結(jié)果呈現(xiàn)式，通過觀察、模仿、嘗試、創(chuàng)新，體驗實驗的成功感，突破教學(xué)的難點，以滿足孩子的挑戰(zhàn)欲和探索愿望。我們組的研究點是：探究活動交流環(huán)節(jié)的設(shè)計，我嘗試采用：肯定展示多種方法，共享成功體驗；聚焦現(xiàn)象，分析影響因素等；交流中不斷肯定鼓勵的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)探索的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新、堅持不懈的學(xué)習(xí)品質(zhì)。二、活動目標(biāo)1．在觀察、探索中了解彩虹現(xiàn)象的由來。2．嘗試用多種方法制造“彩虹”，產(chǎn)生對自然界奇妙現(xiàn)象的興趣。3．愿意與同伴交流，分享探索的過程。三、活動準(zhǔn)備：1．選擇一個明媚的日子、一堵白墻。2.第一次：光盤、玻璃紙、吹泡泡水、發(fā)飾、罐子、三棱鏡。第二次：鏡子人手一份，盆中裝滿水、白紙，噴壺。3.課件圖片四、活動過程環(huán)節(jié)與目標(biāo)具體內(nèi)容教學(xué)策略與設(shè)計意圖1.聊聊彩虹，激發(fā)對彩虹現(xiàn)象的興趣（1）你看見過彩虹嗎？（追問：什么時候看過？哪里看見過？）（2）彩虹是怎么樣的？（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）回憶原有經(jīng)驗激發(fā)對彩虹的興趣2.尋找彩虹，第一層次，發(fā)現(xiàn)生活中七彩光（1）這么漂亮的彩虹一會就沒有了怎么辦呢？（2）介紹操作材料，用這些材料找一找彩虹，比一比誰找的多。（3）幼兒自由尋找提供的材料中的“彩虹”（4）交流（展示、演示人你找到彩虹了嗎？在哪里找到的？是什么樣的？關(guān)注：幼兒的興趣與發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察?光盤中有彩虹（轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)光盤就會有彩啟發(fā)探索策略幼兒探索在前，教師在后，在寬松的環(huán)境中引導(dǎo)幼兒自主觀察，發(fā)現(xiàn)。個別演示法—肯定鼓勵幼兒的

虹）一真棒，光盤轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)就會出現(xiàn)漂亮的彩虹光芒，你們找到了嗎？?泡泡是五顏六色的一一請你來試一試，吹一個停一下，讓小朋友仔細(xì)看一看，泡泡上真的有彩虹！一太棒了，還有誰也成功了（泡泡上的彩虹是彎彎的）你觀察的真仔細(xì)！有誰用不同的方法、材料也找到了彩虹?我用三棱鏡在陽光下轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)在墻上就有了彩虹一真的啊！你真聰明，請你再來試一試讓其他小朋友也看一看。（4）小結(jié)：小朋友們真聰明，用看看、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、吹吹等方法下子找到了彩虹。發(fā)現(xiàn)，展示成果，體驗成功感，激發(fā)繼續(xù)探索的欲望。3.制造彩虹，第二層次實驗操作（1）老師還給你們準(zhǔn)備了一些材料，這些材料里也藏著彩虹，等一下可以拿一樣?xùn)|西玩或者兩樣?xùn)|西組合玩，找一找彩虹。⑵關(guān)注：幼兒操作材料的選擇、使用、光線方向的問題交流：你用什么材料制造彩虹？成功了嗎？A噴壺?我剛才用噴壺噴水，發(fā)現(xiàn)了彩虹？—真的?。√衿媪?，請你到上面來試一試。（有可能方位的變化沒有成功）?提問：你剛才下面成功了，為什么到上面沒成功呢？剛才是朝哪個方向的？回到原來的位置上再試一試。?幼兒再次嘗試，成功出現(xiàn)彩虹。?追問：為什么朝這個方向沒成功，朝那個方向就成功了呢？?小結(jié)：原來噴水要背對著陽光。B鏡子、水情況一：一個都沒有成功。（結(jié)果呈現(xiàn)探索操作）?有可能幼兒說我只發(fā)現(xiàn)了白色的光斑。雖然沒有成功，但是小朋友一直在不斷嘗試，真的像一個小小科學(xué)家一直在做實驗。操作實驗策略—傳達(dá)實際操作，親身體驗、堅持不懈努力實驗的學(xué)習(xí)品質(zhì)。啟發(fā)探索策略__教師聚焦問題激勵幼兒探索，分析陽光方向的影響因素。

?教師出示實驗成功的ppt,有哥哥姐姐成功了，看看他們是怎么做的，我們也來試一試。?幼兒嘗試。情況二：個別幼兒成功。?老師我成功了！一哇，大家都覺得很難，有一位小朋友非常了不起，她成功了，太厲害了，請她來教教大家吧，你是怎么做的。?個別幼兒演示真的這樣行嗎？等一下請你們再去試一試。(3)小結(jié)：真奇妙這么多東西能夠制造出彩虹。結(jié)果呈現(xiàn)式探索操作—觀察、模仿、嘗試、創(chuàng)新，體驗實驗的成功感。演