必修一高中地理水資源合理利用

會計(jì)學(xué)1必修一高中地理水資源合理利用2．全球水資源的分布(1).評價標(biāo)準(zhǔn)：多年平均徑流總量(2).世界水資源分布七大洲：國家：亞洲、南美洲、北美洲、非洲、歐洲、南極洲、大洋洲巴西、俄羅斯、加拿大、美國、印度尼西亞、中國、印度世界各大洲的水資源（徑流量=降水量—蒸發(fā)量）第1頁/共14頁(3).地區(qū)差異：降水量空間分布不均降水量大、水循環(huán)活躍的地區(qū)，水資源豐富；降水量小、水循環(huán)不活躍的地區(qū)，水資源貧乏。第2頁/共14頁3．我國水資源的分布

（1）特點(diǎn)：總量多、人均少，時空分布不均空間分布東多西少，南多北少時間分布夏秋多，冬春少；年際變化大空間：降水量從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減（2）原因：降水量的時空分布不均時間：我國大部分地區(qū)是季風(fēng)氣候，降水集中在夏秋季節(jié)思考：如何解決我國水資源時空分布不均矛盾？？？第3頁/共14頁‖水資源與人類社會（1）水資源的數(shù)量會影響經(jīng)濟(jì)活動規(guī)模的大小1．水資源對人類社會發(fā)展的重要性（2）水資源的質(zhì)量也會影響一個地區(qū)經(jīng)濟(jì)活動的效益第4頁/共14頁1870年，來到美國大平原的移民利用風(fēng)車抽取地下水，挖渠灌溉，種植棉花、小麥和玉米。20世紀(jì)50年代，海水淡化進(jìn)入商業(yè)化生產(chǎn)階段。2000多年前，羅馬人建造了蓬迪加爾輸水渠（今法國境內(nèi)），引用地表水發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

2．生產(chǎn)力發(fā)展對水資源數(shù)量和質(zhì)量的影響第5頁/共14頁沙漠中的奇跡——以色列水資源的利用

以色列2／3的國土是戈壁和荒漠。大部分土地貧瘠，最重要的是水資源奇缺。以色列年降水量北部地區(qū)較多，也不過70毫米，南部只有20毫米，最南部的沙漠地帶干脆常年無雨，而蒸發(fā)量卻大得驚人。這樣的自然環(huán)境不適合發(fā)展農(nóng)業(yè)。3.科技進(jìn)步促進(jìn)人水關(guān)系的發(fā)展

以色列通過“開源”和“節(jié)流”,使水資源由“少”變“多”?！伴_源”是把咸水和海水淡化;“節(jié)流”是采用先進(jìn)的滴灌技術(shù),提高水資源的利用率，減少浪費(fèi)。

第6頁/共14頁以色列的海水淡化工廠分布以色列的農(nóng)田滴灌以色列發(fā)展農(nóng)業(yè)的“開源”、“節(jié)流”第7頁/共14頁那么我國西北地區(qū)與以色列比較，有哪些經(jīng)驗(yàn)可以借鑒？①依靠科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)，如利用先進(jìn)的灌溉技術(shù)來節(jié)水，杜絕水污染與浪費(fèi)；加強(qiáng)水資源的循環(huán)利用。②開展人工降雨、咸水淡化練一練：解決西北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)所需的水源問題，最有效的措施是(

)A．大挖機(jī)井、充分利用地下水B．人工增雨C．采取措施，加速高山冰雪融化D．發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)D第8頁/共14頁咸海的憂慮

為了發(fā)展農(nóng)業(yè)，灌溉幾百萬公頃土地，60年代每年50-70立方公里水流不能入咸海，80年代流入為零。咸海的水量從1075立方公里減少為54立方公里，鹽度由10克增加10倍以上。從而導(dǎo)致6萬人的捕魚業(yè)已經(jīng)關(guān)閉；溫度的調(diào)節(jié)作用下降，無霜期從200余天減少為170天；外裸的海床28000平方公里，雨量減少一半，該區(qū)域環(huán)境質(zhì)量急劇下降。咸海的變遷第9頁/共14頁1．原因：（1）人類對水資源的需求不斷增加（2）污染和過度利用等加劇水資源短缺‖合理利用水資源第10頁/共14頁我國對水資源的不合理利用表現(xiàn)在：

A.水資源污染嚴(yán)重；

B.水資源利用效率低，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。A第11頁/共14頁2.實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用措施（1）開源：（2）節(jié)流：合理開發(fā)和提取地下水；修筑水庫；跨流域調(diào)水；植樹造林，涵養(yǎng)水源；④海水淡化;人工增雨等。防止