大班美術(shù)教案匯總9篇

第大班美術(shù)教案匯總9篇大班美術(shù)教案篇1

1、欣賞家鄉(xiāng)青花瓷盤，觀察紋飾，感受蘊含在作品中的平衡美。

2、學習用長線、螺旋線、彈簧線和城墻線等繪畫裝飾青花瓷盤。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

1、青花瓷盤實物若干。

2、紙盤、藍色勾線筆等人手一份。

3、幼兒用書、教學掛圖60-59。

一、出示實物青花瓷盤。

1、觀賞青花瓷盤。

師：我們來看看這個瓷盤，它上面有什么?花紋是什么樣子的?是什么顏色的?你們知道它的名字是什么嗎?

2、教師總結(jié)。

師：這是一個青花瓷盤，是在瓷的盤子上用一些色彩顏料畫畫，然后再燒出來的。是古代勞動人民發(fā)明的一種藝術(shù)品。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料，在陶瓷坯體上描繪紋飾，再罩上一層，透明釉，經(jīng)高溫還原焰一次燒成。鈷料燒成后呈藍色。

二、幼兒觀看幼兒用書。

1、幼兒觀看幼兒用書，看看圖上的幾種青花瓷盤，說說它們的特點。

師：我們來看看幼兒用書上的青花瓷盤，看年看它們有什么不一樣的地方?它們分別是什么形狀的呢?你們有沒有發(fā)現(xiàn)，它們是左右對稱的呢?(教師根據(jù)幼兒的描述，在黑板上示范畫出相應的青花瓷盤的外形。)

2、師：它們上面有什么樣的花紋呢?是什么顏色的?

3、師：青花瓷盤上的花紋，有的地方比較密，有的地方比較松。有一塊一塊的，也有用線條交織在一起，這樣看上去很好看。

三、幼兒在紙盤上繪畫。

1、師：現(xiàn)在請大家來畫自己的青花瓷盤，你想畫什么樣的青花瓷盤呢?想在瓶子上畫什么樣的花紋呢?(幼兒說說自己想畫的瓶子外形，并在瓶子上畫上漂亮的花紋。)

2、幼兒繪畫，教師巡回指導。

提醒幼兒在進行創(chuàng)作畫青花瓷盤的時候注意左右對稱，畫圖案的時候注意松緊布局。

四、作品展示。

把幼兒的作品掛起來，請幼兒欣賞，并說說自己最喜歡的作品。

青花瓷，又稱白地青花瓷，常簡稱青花，又稱國瓷。青花瓷以其突出的歷史風格和獨特的藝術(shù)特色而被人們喜愛。青花瓷以白色為底，繪上藍色圖案，因此稱為青花，繪在白瓷上面稱為青花瓷。

孩子們是第一次接觸青花瓷，在欣賞的環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得特別認真，由于青花瓷花紋的多樣性因此我只給孩子們介紹了簡單的線條和構(gòu)圖特色，帶著孩子們發(fā)現(xiàn)瓶子的瓶口、瓶身和瓶底上面的圖案的不同之處，便與幼兒進行繪畫。孩子們在繪畫時運用了許多特色紋樣，如魚鱗紋、如意紋、門紋、蛇紋等，為他們的創(chuàng)作增添了不少元素，也增加了作畫的趣味性。從大家的作畫情況來看，完成的挺不錯的。

老師在活動開始前的欣賞引導部分還可以更加細致的帶著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)青花瓷瓶上的花紋排列的規(guī)則性，比如對稱等特征。也可以將青花瓷瓶的燒制過程和種類等做一個簡單的介紹。這樣孩子們在觀察和作畫時就能更有針對性。

大班美術(shù)教案篇2

活動目標：

1、初步認識毛筆的功能，激發(fā)幼兒毛筆畫的興趣。

2、學習兒歌內(nèi)容，感受下雨天的樂趣。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：在下雨天讓幼兒傾聽雨聲或撐傘去戶外欣賞雨天景色。

2、環(huán)境材料準備：毛筆、紙、墨等。

活動過程：

一、認識毛筆（價值分析：通過介紹毛筆，引起幼兒興趣。）

1、這是什么？（出示毛筆）你們認識嗎？用兒歌介紹：竹竿長長一頭毛，愛吸墨水是畫寶，它的名字叫毛筆。

小結(jié)：今天我們要交一個新朋友的名字叫做——毛筆，它的本領(lǐng)可大啦，可以畫出不同顏色的畫。

二、學畫小雨點（價值分析：激發(fā)幼兒對畫畫的興趣。）

1、提問：春天到了，這幾天也下起了春雨，你喜歡春雨么，為什么？

小結(jié)：春雨沙沙沙，給大樹、小草、種子喝水，大樹長出了嫩芽、小草變綠了、種子發(fā)芽了。

2、那我們今天也用毛筆來畫畫春雨。教師用毛筆蘸水在黑板上畫點，邊念兒歌《小雨點，沙沙沙》，引起幼兒的學習興趣。（出示春天背景圖，教師用毛筆點畫雨點，邊配樂有感情地朗誦詩歌）

3、出示“小雨點”三個字，讓幼兒尋找這三個字中有“、”的字及其在字中分布的情況。

4、邊念兒歌《小雨點，沙沙沙》邊畫畫

①教幼兒執(zhí)筆的方法，并用毛筆邊作畫“點”、添雨點的練習

②根據(jù)背景圖練習兒歌

③幼兒分組朗誦兒歌

④幼兒相互交流下雨天的樂趣

三、交流欣賞

1、將幼兒的作品進行展示。

2、集體交流，介紹自己的作品。

大班美術(shù)教案篇3

活動目標：

1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力。

3、對圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備：彩筆畫紙投影儀圓形教具（特制）

（兩個圓形虛線處縫合，再在圓形的面上繪圖。教師演示時要快，像是變魔術(shù)，幼兒會很感興趣。）

活動過程：

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進入活動場地，以手形游戲?qū)胝n題，調(diào)動幼兒學習興趣。

2、以孫悟空七十二變的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力，想象出于圓形相象的物體。

3、通過幼兒書空添畫和投影添畫，引導幼兒舉一反三，進行其它幾何圖形變通思維，構(gòu)畫出與其相象的物體，激發(fā)幼兒繪畫欲望。

4、與孫悟空比本領(lǐng)的形式，進行繪畫作業(yè)。

5、講評，展示優(yōu)秀作品。

結(jié)束部分：我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽。

活動延伸：利用各種幾何圖形，進行組合添畫。

詳細活動過程：

1、小朋友，你們好！聽說你們上午學了一個舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你們還會跳嗎？我們一起跳起來好嗎？（進入活動室）

2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊？（圓圈舞）來，我們也來圍成圓圈坐下來玩?zhèn)€手指游戲好嗎？

手指游戲：教師：我的小手拍一拍，幼兒：（拍拍拍拍拍）

我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）

我的小手握一握，（握握握握握）

我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）

我的小手做三角，（做做做三角）

我的小手做個圓，（做做做個圓）

3、小朋友，誰的小手做的圓好啊，比一比誰的`圓？（幼兒相互比手）

看，我的圓好嗎？（教師出示準備好的教具）

4、你們可不要小看這個圓形，它可是一個寶圓啊，知道是誰送給我的嗎？告訴你們吧！昨天晚上我夢到孫悟空，孫悟空的本領(lǐng)可大啦，他七十二變，還教了我?guī)渍心?！你們想不想看看啊？大家跟我一起?23，這個圓就會變的，準備好！（齊）123，（教師翻動教具）這是什么？（是西瓜），你們怎么看出來是西瓜的？（有瓜紋啊，綠綠的）（齊）123變，又變成什么了？（小娃娃），在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭，真有趣啊?。R）123變，這是大家最喜歡的足球，這也是圓形變的，上面有黑白格子，成為大家喜歡的足球！

5、我只跟孫悟空學了這幾招變法，小朋友動腦筋想一想，圓形還能變出什么物體來呢？

幼兒想象，回答。示范繪畫，在投影儀上展示。

6、剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象，真是有趣，我發(fā)現(xiàn)小朋友很聰明，我有一個問題要問你們，除了圓形可以變，還有什么幾何圖形可以變呢？（長方形可以變成……三角形可以變成……梯形可以變成……）

7、小朋友說出了正方形、長方形、圓形可以變出好多的物體形象來，真棒！大家都知道孫悟空會七十二變，我相信大家團結(jié)起來用聰明的智慧，靈巧的小手，在不同的圖形上添畫出不同的物體形象，肯定會超過孫悟空的本領(lǐng)的！你們有沒有信心和孫悟空進行一次比賽?。?/p>

8、每個小朋友找一個位置坐下來，在不同的圖形上添畫吧?。ǚ泡p音樂作畫）幼兒畫完一幅，交一幅，教師巡回指導。

9、作品展示：大家快來啊，我們來看看大家的作品吧?。ㄔ谕队皺C上，投放幼兒的作品）

10、總結(jié)：小朋友用聰明的智慧，靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了，真棒，而且種類多多，我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領(lǐng)！（播放汽車的聲音）聽，是旅游車來了，我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本領(lǐng)去嘍?。。S著音樂下場）

大班美術(shù)教案篇4

活動目標

1．欣賞克利的作品，嘗試在數(shù)字美術(shù)平臺中使用“小畫筆”創(chuàng)作夸張的臉，加深對克利作品風格的感受和體驗。

2．能大膽使用平臺中的直線工具，將圖案進行分割，表現(xiàn)創(chuàng)意；能大膽使用圖形表現(xiàn)臉部五官。體驗創(chuàng)作的快樂。

活動準備

1．幼兒已欣賞過多個大師的自畫像，并繪畫過《夸張的我》，有使用數(shù)字化平臺中各種“畫筆”和“倒色筒”等功能的經(jīng)驗。

2．克利的兩幅作品、幼兒數(shù)字美術(shù)平臺、數(shù)字小畫板。

活動過程

一、通過白板課件中的拼圖游戲感知圖形的分割與重組

1．出示圓形的分割圖，請幼兒進行拼圖游戲。

2．師幼共同感受分割使原形狀產(chǎn)生的量與形的變化。

二、幼兒逐一欣賞克利的作品，感受作品的造型特點

1．出示作品1，引導幼兒欣賞。

師：今天老師帶來了一位大師的畫，請你們仔細看看，你覺得他畫的是什么?

師：這幅畫被線條分割成了哪些圖形?(這種分割的方法叫做以線造型分割法。)

2．介紹畫家及其作品的風格。

師：這位大師就是瑞士著名畫家克利，他非常喜歡大膽地使用線條進行畫面分割，讓人覺得他的畫就像有魔力一樣。

3．出示作品2，引導幼兒細致觀察，了解畫面中圖形的特點以及色彩的搭配。

①師：這幅作品使用了什么方法畫“臉”的?整張“臉”是被什么分割的?

②師：畫中每個色塊的顏色都一樣嗎?

③請幼兒在白板上尋找并用電子筆劃出分割圖形的線條。

三、幼兒討論操作策略

1．討論構(gòu)圖。

師：今天我們也來創(chuàng)作一幅這樣的“臉”，可以選擇一個圖形來做臉的輪廓，請小朋友試一試。

師：我們可以用電子筆進行分割，如果你想使線條變直可以使用平臺中的“直線”工具。

2．討論色彩。

師：以前涂色的時候我們使用過各種“畫筆”和“倒色筒”，但今天的這幅克利的“臉”是由很多個色塊拼成的，需要不斷地搭配色彩，可以嘗試使用“倒色筒”工具。

四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導

1．鼓勵幼兒大膽地將“臉”分割成各種形狀。

2．指導幼兒在顏色搭配時注意前景色和背景色的對比。

五、幼兒展示和欣賞作品

引導幼兒共同在“展示臺”中展示、評價作品。

大班美術(shù)教案篇5

布老虎是中國傳統(tǒng)民間手工藝品，在中國老人們?yōu)樽约旱暮⒆又谱鞑祭匣⒄眍^、布老虎鞋子、布老虎衣服等等與布老虎相關(guān)的服飾，它象征的寓意是為了能夠讓自己的孩子生龍活虎、健康平安。同時，靈珠山廟會上不乏中國傳統(tǒng)手工藝品，借此主題，能夠很好的透過此次活動傳承這種民族文化，我們有義務將其傳承下去，讓幼兒感受到中國傳統(tǒng)手工藝品的獨特韻味。同時《幼兒園教育指導綱要》中也明確指出“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。

1.了解布老虎的色彩，造型和圖案特點，了解布老虎趨吉避兇的象征意義。

2.能用語言大膽表達布老虎的特點，感受布老虎獨特的美。

3.為傳統(tǒng)文化“布老虎”是中國獨特藝術(shù)感到驕傲。

1.布老虎圖片、實物布老虎、繪畫紙、油畫棒、記號筆。

1.情景創(chuàng)設，欣賞布老虎夸張造型。

（1）教師與幼兒進行談話。

師：古代人非常聰明，制作了很多傳統(tǒng)工藝品，今天我們就一起去看一看布老虎有哪幾部分組成，什么地方，你覺得最漂亮？

提問：小朋友見過真老虎嗎？你覺得老虎是怎樣的動物？布老虎可以做為長輩送給寶寶的禮物，你們知道為什么嗎？

小結(jié)：布老虎由媽媽一針一線的縫出來，代表媽媽的美好祝愿，希望寶寶不受到壞人的欺負和傷害，希望小寶寶像老虎一樣活潑健壯。

2.欣賞圖片，交流顏色，圖案。

（1）出示圖片，一只紅色為主的布老虎。

提問：你們喜歡布老虎嗎？布老虎有什么顏色？什么顏色用的最多呢？為什么紅色和黃色最多呢？

小結(jié)：我們中國人在做布老虎時，最愛用紅色和黃色。這兩種顏色代表著吉祥，快樂代表著喜慶，古代人的就想用布老虎來保護財產(chǎn)，保護平安，趨吉避兇。

（2）提供實物，從圖案的角度欣賞。

提問：布老虎除了顏色鮮艷，它的花紋是什么樣子的？臉部是什么樣子？左右有什么特點？

小結(jié)：它的眼睛非?？鋸垼笥沂菍ΨQ的，花紋像雨一樣。這個就是云套云的方法，一層一層疊上去。

3.延伸、制作創(chuàng)意畫，布老虎。

（1）提供紙張，鼓勵幼兒大膽表征。

（2）教師指導，幼兒與其他幼兒分享自己創(chuàng)作的作品。

大班美術(shù)教案篇6

活動目標：

1、通過對多幅圖畫的細致觀察，討論和交流，感受漫畫中五官夸張的表現(xiàn)手法，嘗試用夸張的方法表現(xiàn)夸張的人。

2、自行表現(xiàn)面部的色彩，體驗作畫時的快樂。

3、幼兒嘗試用自己的方法來表現(xiàn)大笑時的樣子。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：

1、哈哈大笑的人的圖畫。

2、畫紙、各種水粉顏料。

3、背景音樂

活動過程：

1、回憶關(guān)于大笑時的相關(guān)表情，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

教師：瞧，這是誰，笑起來都是什么樣子的？

教師小結(jié)：我們小朋友笑起來的時候嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著的。

2、欣賞有趣的笑臉圖片，感受圖片中五官夸張的表現(xiàn)手法。

（1）整體欣賞：

教師：小朋友們現(xiàn)在讓我們看一些漫畫，看看圖片里的人開心時是什么樣子的好么？

小結(jié)：圖畫里的人開心大笑時嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著，都快看不見眼珠了。

（2）細致觀察大笑時人物的嘴巴，了解這是夸張的表現(xiàn)手法。

教師：那小朋友們，現(xiàn)在讓我們來看看他們笑起來的時候嘴巴是什么樣子的？像什么？我們能學一學么？

小結(jié)：人們笑起來的時候嘴巴有的像？有的像？漫畫里把大笑的人嘴巴畫的這么大，這么有趣，這是用到了一種表現(xiàn)方法，叫夸張。

教師：有小朋友知道夸張是什么意思么？

小結(jié)：其實啊，夸張就是把大的畫的更大，小的畫的更小，這種方法就叫做夸張。

（3）觀察除嘴巴以外的其他部位，進一步了解夸張的表現(xiàn)手法。

教師：這些人除了嘴巴畫的很夸張，還有什么地方也很夸張的呢？

小結(jié)：漫畫里的人啊除了嘴巴畫的很夸張外，他們的鼻子、眼睛、下吧、臉、頭發(fā)等等也是很夸張的。

（4）小朋友們，你們高興時候都是怎么笑的呢，是不是像他們一樣呢？現(xiàn)在讓我們一起來和他們比一比，誰笑的更夸張好么？

小結(jié)：在大笑時感受夸張得不同體會，更深刻的體會夸張的表現(xiàn)手法。

3、幼兒作畫，交代作畫要求，與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現(xiàn)方法。

（1）討論創(chuàng)作方法

教師：現(xiàn)在讓我們也來用夸張的方法畫一幅畫好么？我們先畫什么，接下來畫什么呢？

小結(jié)：教師引導幼兒用不同的方法，各自的表現(xiàn)來畫自己的畫。

（2）幼兒作畫（播放背景音樂），教師巡回指導，并引導幼兒用夸張的手法表現(xiàn)。

4、幼兒作品展示，教師給予評價。

（活動結(jié)束）

活動反思：

《綱要》中多次提到，要通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結(jié)合平時的活動，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強，有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來極大的滿足。

大班美術(shù)教案篇7

活動目標：

在幼兒熟練朗誦古詩的基礎(chǔ)上大膽表現(xiàn)鵝的不同動態(tài)。

活動準備：

幼兒已經(jīng)會熟練念古詩《詠鵝》、黑色卡紙、白色、淡藍色、深藍色、紅色油畫棒

活動過程：

一、情景導入，引發(fā)興趣

師：“我們中國是一個很了不起的國家，我們有很多外國人都沒有的，誰來說說看？”

幼：長城、長江、黃河、京劇等

師：我們中國古詩也是很有名的，最近我們也學念了好幾首，今天我們來念一首《詠鵝》給客人老師聽聽好嗎？

師：這么好聽的古詩我們把它畫出來吧！

二、欣賞感知，理解內(nèi)容

（設計意圖：通過教師的情景化語言，讓幼兒感知鵝的表現(xiàn)方法，使技能學習融入到情景中。）

教師邊用語言描述，邊示范。

師：兩個蛋寶寶在草地上很孤單，小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友，于是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說：“你好啊，我們做個朋友好嗎？”

大蛋寶寶回答說：“好啊，朋友?！保ㄌ懋孂Z的脖子）小蛋寶寶聽了很開心，它睜開眼睛，戴上了一頂紅紅的帽子，張開扁扁的嘴巴說：“你好，你好！”

師：你們猜猜看，兩個蛋寶寶變成了什么？（大白鵝）

師：你們真棒！猜對了！大白鵝很開心，張開翅膀，（添畫翅膀），跳起舞來了！

三、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)

（在這一環(huán)節(jié)中，教師用情景化的語言來指導，幼兒的創(chuàng)作，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)出不同動態(tài)的鵝。）

草地上還有許多蛋寶寶也想變成大白鵝呢，你們一起來幫幫它們好嗎？

指導語：

1、提醒幼兒要找一大一小的蛋寶寶來變鵝寶寶。（引導幼兒畫出不同大小的蛋，區(qū)分鵝的頭與身體）

2、鵝寶寶可喜歡洗澡了，身上的羽毛都是白白的。（要求幼兒用白色油畫棒均勻著色）

3、提醒幼兒要變出神氣的大白鵝。（特征：細細長長的脖子）

4、鼓勵幼兒表現(xiàn)不同動態(tài)的鵝，并添畫背景。

四、展示交流，體驗成功

找找誰的大白鵝最神氣！我們一起來學學自己畫的其中一只大白鵝的動作，邊學動作邊念古詩。（特征、動態(tài)方面）

活動反思：

在繪畫材料的選擇上我選用黑色卡紙和白色油畫棒，這在顏色上形成了很強烈的黑白對比，給孩子一個視覺沖擊/也為我下面的活動過程起到了鋪墊。在教孩子們畫鵝時我采用了情景化的比較童趣的語言讓孩子比較有興趣并且易于理解和接受。

但是孩子們在表現(xiàn)鵝的動態(tài)時比較有困難，從而讓交流評價這一過程也比較的枯燥，主要原因是我對孩子們的前期經(jīng)驗的準備缺乏了考慮，孩子們的前期經(jīng)驗對于一節(jié)活動是極其重要，因此我門老師在選活動的時候一定要多去考慮。

大班美術(shù)教案篇8

活動目標

1、能自由選擇色彩進行紙團印畫的游戲。

2、嘗試用紙團蘸水粉顏料印畫的方法來裝飾圍裙。

3、培養(yǎng)對色彩的興趣。

活動準備

經(jīng)驗準備：見過圍裙，知道它的作用

材料準備：一條沒有裝飾圖案的圍裙和一條有明顯的裝飾花紋圖案的圍裙、水粉顏料（紅、黃、藍），報紙團若干，已剪好的圍裙每人一份，用于展示作品的繩子、夾子若干。

活動過程

一、談話導入

1、依次出示沒有裝飾圖案的圍裙和有明顯裝飾圖案的圍裙，引出主題。

指導要點：對比兩條實物圍裙，引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)它們的不同處，知道裝飾圖案能增加物品的美感。

指導語：老師有兩條圍裙，你們覺得哪條圍裙漂亮些呢？為什么？

2、交流討論，幼兒講述已有經(jīng)驗。

二、探索發(fā)現(xiàn)

1、欣賞教師作品，激發(fā)幼兒裝飾圍裙的樂趣。

指導語：這個圍裙漂亮嗎？上面有哪些顏色？有時知道它是用什么方法裝飾的？

2、感受紙團印畫的操作方法。

小結(jié)：小朋友拿起報紙揉成一個紙團，用食指捏著，任意蘸一種顏色，顏色不能太多，然后輕輕把她放在圍裙上按一下，一個漂亮的圖案就出現(xiàn)了兒歌呈現(xiàn)：小小一張紙，輕輕揉成團，顏料蘸一蘸，圍裙印出來。

3、引導幼兒討論：如果我要換一種顏色怎么辦？

教師總結(jié)：一個紙團只能蘸一種顏色，要換顏色時就要換一個紙團。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、引導幼兒在已備好的紙上進行創(chuàng)作。

指導要點：提醒幼兒在更換顏色時更換紙團。

2、交代操作要求：廢紙放入框中；在蘸色時不要蘸得太多，注意提醒幼兒用