第7課隋唐制度的變化與創(chuàng)新練習(xí)-高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊(cè)

試卷第=page33頁(yè)，共=sectionpages44頁(yè)試卷第=page44頁(yè)，共=sectionpages44頁(yè)統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上第二單元第7課隋唐制度的變化與創(chuàng)新課時(shí)作業(yè)二學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、單選題1．明代，在浙江桐鄉(xiāng)縣，地方官員若出身進(jìn)士，當(dāng)?shù)氐男悴啪汀安粍僬~事”，若出身舉人，便隨意提出要求，“茍不如意，便加詞色犯之”。這現(xiàn)象反映出A．官員士紳之間關(guān)系緊張 B．士人輿論左右地方政事C．出身等級(jí)決定行政能力 D．科考功名影響官員威望2．唐代科舉制有秀才、明經(jīng)、俊士、進(jìn)士、明法、明字、明算諸科；明朝時(shí)經(jīng)義、詩(shī)賦、策論雖并同為科舉考察對(duì)象，但將經(jīng)義置于統(tǒng)攝地位。這一變化趨勢(shì)反映了（

）A．社會(huì)階層的流動(dòng)性增強(qiáng) B．儒學(xué)統(tǒng)治地位逐步確立C．官僚政治角色發(fā)生變化 D．科舉取士程序走向完善3．唐初，雖然個(gè)別商人通過(guò)納貲等途徑入仕，但這些途徑并不被視為“正途”。唐代中后期，政府規(guī)定“三年內(nèi)棄商專業(yè)”就可以參加科舉考試。這表明唐后期（

）A．重農(nóng)抑商政策被廢除 B．科舉制度得到完善C．階層流動(dòng)性有所增強(qiáng) D．商人躋身統(tǒng)治階級(jí)4．《晉書.段灼傳》指出：“今臺(tái)閣選舉，涂塞耳日，九品訪人，唯問(wèn)中正。故據(jù)上品者，非公侯之子孫，則當(dāng)涂之昆弟也?！辈牧现蟹从沉嗽撝贫龋?/p>

）A．廢除貴族的世襲特權(quán) B．一定程度上促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)C．為國(guó)家選拔了大批人才 D．成為士族把持政權(quán)的工具5．魏晉時(shí)期，高品第的士族很樂(lè)于就任地望清美、品秩較低、升遷較易的秘書郎、著作郎、黃門侍郎、散騎侍郎等官職，而寒門不可企及。這從本質(zhì)上說(shuō)明A．社會(huì)階層已經(jīng)固化 B．地主階級(jí)統(tǒng)治加強(qiáng)C．士族精于為官之道 D．門閥政治逐步形成6．魏晉南北朝時(shí)期，社會(huì)上讀書無(wú)用論甚囂塵上，故重武輕文的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。一些人還以衛(wèi)青、霍去病為榜樣，認(rèn)為他們雖然不讀書，卻能成為公輔，故“男兒當(dāng)橫行天下，自取富貴，誰(shuí)能端坐讀書，作老博士也”，這反映出當(dāng)時(shí)A．門閥政治影響社會(huì)階層流動(dòng) B．唯才是舉成為社會(huì)共識(shí)C．佛道兩家發(fā)展為時(shí)代主旋律 D．社會(huì)動(dòng)蕩激發(fā)愛國(guó)情懷7．據(jù)東漢《曹全碑》記載，曹氏家族從曹敏至曹全歷五代，幾乎全以孝廉入仕，從縣令起步，逐步高升；曹氏族人“或在安定，或處武都，或居隴西，或家敦煌，枝葉.分布，所在為雄"。這一現(xiàn)象反映出A．地方勢(shì)力膨脹動(dòng)搖中央集權(quán) B．門第家世成為選官主要依據(jù)C．自上而下的選拔機(jī)制遭破壞 D．察舉制度在實(shí)施中弊端顯現(xiàn)8．漢代的許清、許劭為當(dāng)時(shí)著名賢士，他們開辦講壇，每月初一命題清議，評(píng)論鄉(xiāng)黨，褒貶時(shí)政。評(píng)后驗(yàn)證，眾皆信服，凡得好評(píng)之人，無(wú)不聲名大噪，這引得四方名士慕名而來(lái)。此舉反映了（

）A．讀書人極重視聲名 B．察舉制社會(huì)影響大C．世家大族勢(shì)力擴(kuò)大 D．社會(huì)重學(xué)風(fēng)氣濃厚9．河南尹田歆的外甥王諶，以知人出名，田歆對(duì)他說(shuō)：“如今應(yīng)推舉六名孝廉，多有貴戚書信相命，又不好違背，我想自己選一名名士以報(bào)效國(guó)家，你助我求之?！边@體現(xiàn)了（

）A．地方無(wú)選舉權(quán) B．選拔官吏以品評(píng)為主C．察舉制的弊端 D．自上而下的選官方式10．唐朝實(shí)行的“惟以資產(chǎn)為宗，不以丁身為本”的賦稅制度是（

）A．租調(diào)制 B．租庸調(diào)制 C．兩稅法 D．?dāng)偠∪氘€11．如表為唐代兩種不同的賦稅制度。從前者向后者的轉(zhuǎn)變反映出當(dāng)時(shí)（

）制度征收方式租庸調(diào)制租：政府授田的男丁，每年須交納粟二石庸：每丁每年須為國(guó)家服勞役二十日調(diào)：每丁按照當(dāng)?shù)氐某霎a(chǎn)，每年輸納絹二匹、綾二丈、綿三兩兩稅法全國(guó)各地的人民，一律以現(xiàn)有男丁與田地?cái)?shù)目為標(biāo)準(zhǔn)，劃分等級(jí)，規(guī)定稅額，分夏、秋兩季交納，其稅額概以錢計(jì)，再折合綾絹繳納A．封建剝削減輕 B．貨幣經(jīng)濟(jì)發(fā)展 C．人身控制加強(qiáng) D．實(shí)物地租消失12．兩稅法推行后，有人評(píng)論：“每州各取大歷中一年科率錢谷數(shù)最多者，便為兩稅定額，此乃采非法之權(quán)令以為經(jīng)制，總無(wú)名之暴賦以立恒規(guī)?！保戀棧ê苍芳┚?2中書奏議·均節(jié)賦稅恤百姓第一條》）該評(píng)論主要想表達(dá)（

）A．分夏秋兩次征稅從而簡(jiǎn)化了稅收名目 B．?dāng)U大收稅對(duì)象以增加財(cái)政收入C．收稅標(biāo)準(zhǔn)以人丁為主有利于農(nóng)民人身自由 D．制度缺陷加重了人民的負(fù)擔(dān)13．唐代門下省處中書，尚書兩省之間，是詔令文書下達(dá)上呈的中轉(zhuǎn)站，置政事堂于此，正是為了便于三省首長(zhǎng)集中辦事…門下政事堂正是平衡三省的保證。但在裴炎為中書令時(shí)，卻把政事堂從門下遷徙到中書這表明（

）A．君主專制得到加強(qiáng) B．三省長(zhǎng)官權(quán)力遭到削弱C．三省體制遭到破壞 D．中樞權(quán)力結(jié)構(gòu)出現(xiàn)異變14．唐朝自太宗時(shí)起，有了以他官為宰相的記載。一些官員以“參議朝政”“參知政事”等名號(hào)預(yù)宰相事；一些元老重臣則以“平章事”或“同三品”等名號(hào)參與決策。唐代的宰相是一個(gè)集體，宰相議政辦公的地方就是政事堂。政事堂的設(shè)立反映了A．相權(quán)有所分散 B．官僚政治趨向貴族化C．“外朝”參議要政 D．政治決策走向透明開放15．有學(xué)者認(rèn)為，唐前期，尚書、門下、中書三省構(gòu)成一個(gè)完整的輔助皇權(quán)運(yùn)行的最高政務(wù)裁決系統(tǒng)，三省官員在上行和下行政務(wù)文書中的簽署，體現(xiàn)了按照環(huán)節(jié)分工、分層決策、互相制衡的政務(wù)運(yùn)行機(jī)制。在他看來(lái)當(dāng)時(shí)A．政務(wù)文書利于輔政制度的有效運(yùn)行B．尚書省是最高政務(wù)裁決系統(tǒng)的核心C．程序分權(quán)有效制約了皇帝的決定權(quán)D．中央官僚機(jī)構(gòu)膨脹降低了行政效率二、材料分析題16．中國(guó)古代的“士”是歷代的精英階層，其內(nèi)涵經(jīng)歷了幾千年的演變，反映了時(shí)代的變遷。材料一

西周時(shí)期的士是等級(jí)制度中貴族的最后一個(gè)等級(jí)，需要在官學(xué)中學(xué)習(xí)“六藝”等文武知識(shí)與才學(xué)。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，“士”作為一個(gè)特殊的階層崛起，以知識(shí)與才學(xué)為各諸侯國(guó)所重視；士的來(lái)源廣泛，私學(xué)成為“士”的教育主要途徑，士在各諸侯國(guó)中擔(dān)任各種官職有帶兵作戰(zhàn)、有縱橫外交、有擔(dān)任一國(guó)之相和各級(jí)行政、有從事教育的，士的派別也非常之多。材料二

經(jīng)歷兩漢，“士”成為儒學(xué)之士的主要稱謂，以學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典“五經(jīng)”為主，也重視“御”“射”“求”“數(shù)”等六藝中的實(shí)際才學(xué)，但到魏晉時(shí)期，“士”固化為特殊的階層。隋唐宋元，“士”的來(lái)源又逐漸廣泛。明清時(shí)期，“士”主要指科舉達(dá)到秀才以上的讀書人，所讀之書基本以“四書”“五經(jīng)”為主。請(qǐng)回答(1)根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，概括春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“士”的內(nèi)涵出現(xiàn)重大變化的原因，簡(jiǎn)析春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“士”對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的作用。(2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，概括兩漢至明清時(shí)期“士”的內(nèi)涵出現(xiàn)的幾次重大變化，并指出這幾次變化的主要因素。17．從隋朝開始的科舉制在中國(guó)延續(xù)了1300多年，至1905年被宣布廢除。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一（隋創(chuàng)進(jìn)士科之后）歷代踵行，時(shí)加修正，以迄于明清，防閑之法益密，取人之道益公……——鄧嗣禹《中國(guó)考試制度史》材料二（科舉制）西國(guó)莫不慕之，近代漸設(shè)考試以取人才，而為學(xué)優(yōu)則仕之舉。今英、法、美均已見端，將來(lái)必至推廣。——丁韙良《西學(xué)考略》材料三貧若子弟，類皆廉謹(jǐn)自勉，埋首窗下……即紈绔子弟，亦知苦讀，以獲科第，否則雖富不榮……因此之故，前清時(shí)代，無(wú)分冬夏，幾于書聲遍野，夜靜三更，鉆研制義。是皆科舉鼓勵(lì)之功有甚于今日十萬(wàn)督學(xué)之力也?！囁糜怼吨袊?guó)考試制度史》材料四邑聚千數(shù)百童生，擢十?dāng)?shù)人為生員；省聚萬(wàn)數(shù)千生員，而拔百數(shù)十人為舉人；天下聚數(shù)千舉人，而拔百數(shù)人為進(jìn)士；復(fù)于百數(shù)進(jìn)士，而拔數(shù)十人入翰林，此其選之精也。然內(nèi)政外交，治兵理財(cái)，無(wú)一能舉者，則以科舉之試以詩(shī)文楷法取士，學(xué)非所用、用非所學(xué)故也?！?jiǎn)⒊豆嚿蠒?qǐng)變通科舉折》材料五

1905年全國(guó)工礦企業(yè)已達(dá)400家左右，鐵路、輪船等新式交通事業(yè)也逐漸興辦，這些無(wú)疑需要大量科學(xué)技術(shù)人才來(lái)操作和管理。同時(shí)，新式學(xué)堂的急劇增加需要眾多的具有新知識(shí)的教師；清末新政中增設(shè)的許多政府機(jī)構(gòu)如外交部、商部、學(xué)部……等，也都需要懂得相關(guān)專業(yè)的干員。顯然，科舉制無(wú)法培養(yǎng)、選拔這類新式人才?！燧x《廢除科舉制與中國(guó)社會(huì)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型》（1）據(jù)材料一，歸納科舉制的主要特點(diǎn)。（2）據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納科舉制的積極影響。（3）據(jù)材料四，概括梁?jiǎn)⒊瑢?duì)科舉選才的基本看法。分析梁?jiǎn)⒊鲜鲎h論的目的。（4）在近代，科舉制“西國(guó)莫不慕之”，而在中國(guó)卻難逃被廢除的命運(yùn)。綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以評(píng)述。答案第=page99頁(yè)，共=sectionpages55頁(yè)答案第=page88頁(yè)，共=sectionpages55頁(yè)參考答案：1．D【詳解】材料信息是，明代秀才對(duì)出身進(jìn)士的地方官員“不勝諂事”，對(duì)出身舉人的地方官員則隨意提出要求。這實(shí)質(zhì)上反映出進(jìn)士的功名比舉人的功名更具威望，故D正確；材料體現(xiàn)不出官員士紳之間關(guān)系緊張，故A錯(cuò)誤；材料沒(méi)有士人輿論左右地方政事的信息，故B錯(cuò)誤；出身等級(jí)不可能決定行政能力，故C說(shuō)法錯(cuò)誤。2．C【詳解】根據(jù)題干信息，唐代科舉有秀才、明經(jīng)、俊士、進(jìn)士、明法、明字、明算諸科，分科選拔精通經(jīng)義、策略、法律、算數(shù)的專業(yè)化的技術(shù)官僚。明朝時(shí)將經(jīng)義置于統(tǒng)攝地位，表明科舉制由選拔技術(shù)官僚轉(zhuǎn)向選拔具有價(jià)值立場(chǎng)（即信奉儒家義理）、政教兼通（即兼通行政和經(jīng)學(xué)文教）的領(lǐng)導(dǎo)型官僚。從唐朝到明朝，科舉制度由分科取士逐步演變?yōu)閷Ｒ赃M(jìn)士科（主要考經(jīng)義）取士，所反映的是科舉官僚政治角色的轉(zhuǎn)化，C項(xiàng)正確；唐代和明代都實(shí)行科舉制，只是考試科目和內(nèi)容有變化，從中看不出社會(huì)階層的流動(dòng)性增強(qiáng)，排除A項(xiàng)；儒學(xué)統(tǒng)治地位在漢朝以后就逐步確立，唐代和明代都以儒學(xué)為正統(tǒng)，排除B項(xiàng)；材料反映科舉考試科目和內(nèi)容的變化，不能體現(xiàn)程序走向完善，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。3．C【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐朝時(shí)期，從只允許商人納貲入仕，到符合“三年內(nèi)棄商專業(yè)”的商人就可以參加科舉考試，表明唐后期階層流動(dòng)性有所增強(qiáng)，C項(xiàng)正確；唐朝政府并未廢除重農(nóng)抑商政策，排除A項(xiàng)；材料不足以說(shuō)明唐朝后期科舉制度得到完善，排除B項(xiàng)；商人躋身統(tǒng)治階級(jí)與商人棄商后方可參加科舉考試不符，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4．D【詳解】根據(jù)材料，西晉時(shí)在官員選拔上實(shí)施九品中正制，有人批評(píng)九品中正制以門第作為選官的主要標(biāo)準(zhǔn)，上品皆顯貴之子弟，寒門貧士仕途堵塞，也即九品中正制成為士族把持政權(quán)的工具，D項(xiàng)正確；九品中正制加強(qiáng)而非廢除貴族特權(quán)，排除A項(xiàng)；士族把持政權(quán)，不利于社會(huì)階層的流動(dòng)，排除B項(xiàng)；以門第為選官標(biāo)準(zhǔn)，不利于選拔人才，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5．D【詳解】根據(jù)材料可以看出，高品第士族基本把持了“地望清美、品軼較低、升遷郊易”的官職，最終平流進(jìn)取，坐至公卿，形成士族把持政權(quán)的門閥政治，D正確；不論寒族還是士族，都屬于士階層，其階層內(nèi)部的流動(dòng)性差是現(xiàn)象而非本質(zhì)，排除A；寒族和士族在階級(jí)屬性上都屬于地主階級(jí)，B不能凸顯出材料中寒族和士族的差別，排除；士族在為官方面的優(yōu)勢(shì)不是主觀能力所致，而是門第所致，排除C。6．A【詳解】結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，魏晉南北朝時(shí)期由于門閥的存在，他們壟斷了官位，使低階層的民眾看不到上升的希望，因此讀書無(wú)用論甚囂塵上，A項(xiàng)正確；“成為社會(huì)共識(shí)”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除B項(xiàng)；佛道兩家在魏晉南北朝時(shí)期也不是時(shí)代主旋律，排除C項(xiàng)；是由于門閥政治影響社會(huì)階層流動(dòng)，并不能說(shuō)明愛國(guó)情懷得到激發(fā)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。【點(diǎn)睛】7．D【詳解】根據(jù)“曹氏家族從曹敏至曹全歷五代，幾乎全以孝廉入仕，從縣令起步，逐步高升”可得出察舉制逐步被世家大族所壟斷，弊端突顯，D項(xiàng)正確；材料反映的不是地方勢(shì)力，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)是指九品中正制，排除B項(xiàng)；察舉是自下而上，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8．B【詳解】根據(jù)材料“凡得好評(píng)之人，無(wú)不聲名大噪，這引得四方名士慕名而來(lái)”可知，材料現(xiàn)象反映了漢代察舉制下士人以聲譽(yù)威望獲得察訪征召資格而謀取功名的心態(tài)，B項(xiàng)正確；題干反映讀書人對(duì)聲名的重視，但并非實(shí)質(zhì)，排除A項(xiàng)；題干不能說(shuō)明漢代世家大族勢(shì)力的擴(kuò)大，排除C項(xiàng)；重學(xué)風(fēng)氣的盛行與科舉制的實(shí)行有關(guān)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。9．C【詳解】試題分析：本題主要考查學(xué)生閱讀史料，提煉有效信息的能力，由“推舉六名孝廉”可直接判斷是漢朝推行的察舉制，但材料中“多有貴戚書信相命，又不好違背”說(shuō)明了察舉制存在的一些弊端，即重門第，據(jù)此分析可知C符合題意；依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知察舉制是自下而上的地方舉薦制度，排除A、D；B是九品中正制，不合題意，故選C?！究键c(diǎn)定位】古代中國(guó)的政治制度?漢到元政治制度的演變?察舉制10．C【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐中期實(shí)行的兩稅法改變了自戰(zhàn)國(guó)以來(lái)以人丁為主的收稅標(biāo)準(zhǔn)，“惟以資產(chǎn)為宗，不以丁身為本”，因此C項(xiàng)正確；租調(diào)制和租庸調(diào)制均與材料無(wú)關(guān)，排除AB項(xiàng)；D項(xiàng)是在清朝時(shí)期推行的，排除。故選C項(xiàng)。11．B【詳解】根據(jù)材料“租庸調(diào)制”“一律以現(xiàn)有男丁與田地?cái)?shù)目為標(biāo)準(zhǔn)，劃分等級(jí)，規(guī)定稅額，分夏、秋兩季交納，其稅額概以錢計(jì)，再折合綾絹繳納”等信息可知，租庸調(diào)的賦稅制度主要收取實(shí)物為主，并且課稅名目繁雜，而兩稅法將人丁與田地?cái)?shù)目為標(biāo)準(zhǔn)，稅額概以錢計(jì)，即收取貨幣為主，因此材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了唐代兩種不同的賦稅制度下由收取實(shí)物稅到貨幣稅的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了貨幣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)象，B項(xiàng)正確；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了唐代兩種不同的賦稅制度，沒(méi)有體現(xiàn)封建剝削程度，無(wú)法得出封建剝削減輕的結(jié)論，排除A項(xiàng)；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐兩稅法改變了自戰(zhàn)國(guó)以來(lái)的人丁為主的賦稅制度，而“唯以資產(chǎn)為宗，不以丁身為本”，體現(xiàn)了人身依附關(guān)系逐漸松弛，排除C項(xiàng)；兩稅法規(guī)定稅額以錢計(jì)算，但不代表實(shí)物地租消失，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。12．D【詳解】根據(jù)材料，陸贄認(rèn)為，兩稅法選取各州科率錢谷數(shù)最多一年的額數(shù)，作為兩稅定額，加重了人民的負(fù)擔(dān)，D項(xiàng)正確；材料中看不出簡(jiǎn)化了稅收名目，排除A項(xiàng)；材料中看不出擴(kuò)大收稅對(duì)象，排除B項(xiàng)；材料中看不出收稅標(biāo)準(zhǔn)以人丁為主，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。13．D【詳解】根據(jù)材料可知，政事堂原設(shè)立于門下省，是三省首長(zhǎng)集中辦事的場(chǎng)所，也是平衡三省的保證。但裴炎把政事堂遷徙到中書，使這一平衡機(jī)構(gòu)出現(xiàn)了傾斜，表明中樞權(quán)力結(jié)構(gòu)出現(xiàn)異變，D項(xiàng)正確；政事堂從門下遷徙到中書與君主專制得到加強(qiáng)無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是中樞權(quán)力結(jié)構(gòu)出現(xiàn)異變，B項(xiàng)不符合材料主旨，排除B項(xiàng)；三省體制沒(méi)有遭到破壞，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。14．A【詳解】“唐代的宰相是一個(gè)集體，宰相議政辦公的地方就是政事堂”，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，政事堂的設(shè)立是加強(qiáng)皇權(quán)、分散相權(quán)的反映，故A正確；材料和官僚政治趨向貴族化無(wú)關(guān)，故B錯(cuò)誤；“內(nèi)朝”“外朝”是在西漢，故C錯(cuò)誤；古代的政治決策不可能走向透明開放，故D錯(cuò)誤。15．A【詳解】根據(jù)材料可知，三省體制下，上下行的政務(wù)文書簽署將整個(gè)體系聯(lián)系起來(lái)，有助于三省制的有效運(yùn)作，A正確；題干并未強(qiáng)調(diào)尚書省的地位，排除B；材料未涉及皇權(quán)，排除C；官僚機(jī)構(gòu)膨脹與題干內(nèi)容不符，排除D。16．(1)原因：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，歷史大變革時(shí)期，非田制瓦解，鐵犁牛耕、個(gè)體農(nóng)耕、地主土地私有制等經(jīng)濟(jì)變革；宗法分封制禮樂(lè)制度瓦解專制集權(quán)制度孕育確立、各國(guó)爭(zhēng)霸兼并變法等政治變革；私學(xué)興起教育文化普及學(xué)術(shù)下移；戰(zhàn)亂割據(jù)時(shí)代人才需求大、自由度高。（任答3點(diǎn)）作用：促進(jìn)了封建制度確立或促進(jìn)了社會(huì)轉(zhuǎn)型，推動(dòng)了百家爭(zhēng)鳴局面的形成或促進(jìn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的形成，促進(jìn)了中國(guó)走向統(tǒng)一。（任答2點(diǎn)）(2)變化：漢武帝后成為儒學(xué)之士為主，魏晉成為“士族”特殊階層，隋唐之后階級(jí)來(lái)源廣泛，明清時(shí)期多為八股之“士”。（答出3個(gè)變化表現(xiàn)即可）因素：統(tǒng)治者思想政策因素，選官制度因素，教育條件因素，經(jīng)濟(jì)因素或答到具體的漢代獨(dú)尊儒術(shù)，漢代察舉變異和魏晉九品中正制，隋唐科舉制，明清八股取士制度。（答出3個(gè)因素即可）【詳解】（1）原因：依據(jù)材料“春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期”，結(jié)合所學(xué)可知春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，歷史大變革時(shí)期，非田制瓦解，鐵犁牛耕、個(gè)體農(nóng)耕、地主土地私有制等經(jīng)濟(jì)變革；宗法分封制禮樂(lè)制度瓦解專制集權(quán)制度孕育確立、各國(guó)爭(zhēng)霸兼并變法等政治變革；依據(jù)材料“士的來(lái)源廣泛，私學(xué)成為士的教育主要途徑”，得出私學(xué)興起教育文化普及學(xué)術(shù)下移；依據(jù)材料“以知識(shí)與才學(xué)為各諸侯國(guó)所重視”，得出戰(zhàn)亂割據(jù)時(shí)代人才需求大、自由度高。作用：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，得出促進(jìn)了封建制度確立或促進(jìn)了社會(huì)轉(zhuǎn)型，推動(dòng)了百家爭(zhēng)鳴局面的形成或促進(jìn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的形成，促進(jìn)了中國(guó)走向統(tǒng)一。（2）變化：依據(jù)材料“儒學(xué)之士的主要稱謂，以學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典”，得出漢武帝后成為儒學(xué)之士為主；依據(jù)材料“魏晉時(shí)期固化為特殊的階層”，得出魏晉成為“士族”特殊階層；依據(jù)材料“隋唐宋元來(lái)源又逐漸廣泛”，得出隋唐之后階級(jí)來(lái)源廣泛；依據(jù)材料“明清時(shí)期科舉達(dá)到秀才以上的讀書人”，得出明清時(shí)期多為八股之“士”。因素：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，統(tǒng)治者思想政策因素，選官制度因素，教育條件因素，經(jīng)濟(jì)因素或答到具體的漢代獨(dú)尊儒術(shù)，漢代察舉變異和魏晉九品中正制，隋唐科舉制，明清八股取士制度。17．（1）延續(xù)時(shí)間長(zhǎng)；不斷發(fā)展完善；選拔方式規(guī)范；公平（公正）。（答三點(diǎn)即可）（2）被西方國(guó)家借鑒；打破世家大族對(duì)仕途的壟斷；促進(jìn)社會(huì)重學(xué)風(fēng)氣；提高官員文化素質(zhì)；擴(kuò)大統(tǒng)治的社會(huì)基礎(chǔ)；促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定。（答五點(diǎn)即可）（3）看法：科舉制層層