書法比賽活動總結(jié)15篇

書法比賽活動總結(jié)15篇為了激發(fā)學(xué)生對祖國古詩詞和語言文字的喜愛之情，進(jìn)一步引起學(xué)

生對書寫的高度重視，培育他們正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、干凈、美觀，從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，長沙中心小學(xué)經(jīng)過細(xì)心預(yù)備，于9月23日進(jìn)行了“歌頌祖國，贊美家鄉(xiāng)”大型硬筆書法競賽。

本次競賽，學(xué)校統(tǒng)一制定了書法競賽用紙。初賽在班級里進(jìn)展，經(jīng)過科任教師選擇，每班選派六名學(xué)生于9月23日當(dāng)天下午其次節(jié)在電教室現(xiàn)場競賽。其中一、二年級進(jìn)展鉛筆書寫競賽，中高年級進(jìn)展圓珠筆或簽字筆書法競賽。以級為單位，統(tǒng)一規(guī)定書寫內(nèi)容，規(guī)定書寫格式。各班班主任及語文教師參與了此次競賽，各班語文教師對此次書寫競賽規(guī)章向同學(xué)們做了具體說明，要求全部學(xué)生書寫字跡工整、標(biāo)準(zhǔn)、美觀。競賽時，學(xué)生們都滿懷激情，專心書寫每一個筆畫、每一個漢字。書寫正確，沒有錯別字、不添字、漏字，在規(guī)定時間內(nèi)現(xiàn)場完成。書寫后由現(xiàn)場負(fù)責(zé)教師統(tǒng)一收齊并上交參與學(xué)校的評比。

9月23日下午第三節(jié)課，教育處召集六位評委分低中高三段對全部書寫作品進(jìn)展了仔細(xì)評審。評委們仔細(xì)審看教師和學(xué)生的書法作品，當(dāng)他們看到一二年級學(xué)生端端正正地寫好每一個字，三至六年級學(xué)生個個一撇一捺書寫到位，寫出了漢字的特有的韻味兒時，都流露出了滿足的微笑。經(jīng)評委們仔細(xì)評議，最終評出了一、二、三等獎。一、二、三、四、六年級每個年級一等獎兩名，二等獎四名，三等獎六名。五年級一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名。全校學(xué)生積極參加本次活動，參賽學(xué)生的作品都將在學(xué)校的書法展板上展出。

通過這次書法競賽活動，傳承和發(fā)揚(yáng)了中國硬筆書法的歷史文化，既豐富了學(xué)生的文化生活，也培育了學(xué)生的書法興趣和愛好，同時也提高了大家的審美意識。對于發(fā)覺和培育有特長的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長起到了肯定的積極作用。

書法競賽活動總結(jié)2

為協(xié)作學(xué)校開展書寫標(biāo)準(zhǔn)漢字的活動，同時也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，二年級四班xxxx年11月9日上午進(jìn)行了硬筆書法競賽。通過硬筆書法競賽旨在，訂正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿態(tài)，進(jìn)一步培育、激發(fā)了同學(xué)們練字的興趣，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。本次評比過程本著公正公正的原則，聘請本班全部任教學(xué)科的教師參加評獎，全班42位同學(xué)參加競賽，有5位獲得特等獎，13位同學(xué)獲得一等獎，10位同學(xué)獲得二等獎，14位同學(xué)獲得三等獎。通過此次競賽，我們欣喜地看到，開展練字活動以來，同學(xué)們的書寫力量，審美力量都有較大的提高，競賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。

一、收獲

1、學(xué)生的書寫的字體構(gòu)造感有了肯定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右構(gòu)造的字寫得較合理。

2、字形挺立，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、整幅作品布局合理，美觀大方。書寫內(nèi)容與語文課堂教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)密結(jié)合。為加深學(xué)生對課文生字的識別，在必背古詩詞中選擇古詩抄寫。

二、缺乏之處

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿態(tài)不正確，尤其是距離桌面太近，教師要準(zhǔn)時提示訂正。

2、有個別同學(xué)在抄寫過程中，消失了錯別字，如：到、直、挺等?？鄢讼鄳?yīng)的分?jǐn)?shù)。

3、學(xué)生在平日書寫時就應(yīng)當(dāng)對字的字形、間架構(gòu)造進(jìn)展認(rèn)真觀看、識別，對難寫、易錯的筆順重點(diǎn)練習(xí)，這樣在競賽中學(xué)生才胸有成竹地書寫。

書法競賽活動總結(jié)3

高興莊中學(xué)書寫經(jīng)典硬筆書法競賽活動總結(jié)為傳承中華文化，推動我校誦讀經(jīng)典的校園氣氛，豐富學(xué)生校園文化生活,激發(fā)學(xué)生練字興趣及熱忱，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會制造美、觀賞美。我校團(tuán)委制定了書寫經(jīng)典大賽活動方案，并在11月5日舉辦了學(xué)生書寫經(jīng)典硬筆書法大賽。

11月5日活動當(dāng)天，于競賽前完成了抽簽、分發(fā)紙張工作。下午3：30競賽正式開頭，時間為30分鐘，參賽者必需在指定的時間內(nèi)完成指定作品，參賽現(xiàn)場，同學(xué)們態(tài)度仔細(xì)，寫出的字清秀雋永。

競賽完畢后，我們請了專業(yè)書法教師任評委，評比出一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名，保證了競賽結(jié)果的公正性。參賽作品隨后統(tǒng)一展出。

我們舉辦本次書法競賽的目的就是盼望通過書法競賽這種形式，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣及良好的品德意志。通過本次競賽，同學(xué)們提高了對正確、標(biāo)準(zhǔn)、美觀書寫的熟悉，明確了正確、標(biāo)準(zhǔn)、美觀的書寫對學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增加了對祖國語言文字的喜愛，甚至掀起了同學(xué)們對書寫正確、美觀漢字的積極性。同學(xué)們紛紛表示，今后要好好練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階。

書法競賽活動總結(jié)4

寫字是小學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)重要的語文根本功。寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成局部。為全面貫徹教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，落實(shí)20xx版課標(biāo)對寫字教學(xué)的要求，提高我校教師的書寫力量，我們開展了為期5個月的“教師練字月”活動。我校青年教師硬筆書寫競賽圓滿落下帷幕。

本次競賽，除一位教師因特別狀況請假外，共有76位教師參與，從競賽現(xiàn)場看，我們大局部教師粉筆字字體大氣、清秀、剛健，呈現(xiàn)了自身硬筆書法的才能，充分展現(xiàn)了我校教師扎實(shí)的書寫根本功。巾幗不讓須眉，如任芳琴、吳冬玲、蘇娟、曹玲麗、錢程慧、方麗云、葉蓮紅、石小紅、凌偉、萬鳳霞、方雙雙。

但是，這次競賽也存在一些問題，表現(xiàn)在：局部教師平常練字少，字體太稚嫩，像中學(xué)生的水平，盼望今后多練字帖。還有些教師犯了根本的錯誤，如“已經(jīng)”的“已”寫成“自己”的“己”;“少年易老學(xué)難成”寫成“少年易學(xué)老難成”。有2位教師請假沒有批，由于許多的資料是學(xué)校各個部門都需要的，評比文明單位、工會文明行業(yè)評比、校報(bào)、學(xué)校目標(biāo)考核等。

下面我宣布本次競賽一等獎名單：吳明義、陳名禮、房樹聲、任芳琴、吳冬玲、胡孝軍、盛春明、蘇娟、曹玲麗、錢程慧、方麗云、葉蓮紅、石小紅、凌偉、萬鳳霞、方雙雙。其余參賽教師為二等獎，全部參賽教師的獎金在期末績效工資中發(fā)放。

我們將綜合考慮選拔的6名選手代表我校參與貴池區(qū)青年教師硬筆書法競賽。

下面請領(lǐng)導(dǎo)頒獎。

書法競賽活動總結(jié)5

為豐富學(xué)校文化藝術(shù)生活，幫忙學(xué)生從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高學(xué)生寫標(biāo)準(zhǔn)字的意識和力量，真正將校訓(xùn)“方方正正寫字，堂堂正正做人”落到實(shí)處，我校在全校學(xué)生中開展了“迎新春”書法競賽。

經(jīng)過緊急而有序的選拔，劉昊、趙天騰等11名學(xué)生被評為“迎新春”書法競賽一等獎，李娜、焦韻筱等22名學(xué)生被評為“迎新春”書法競賽二等獎，尉靜、梁志欣等22名學(xué)生被評為“迎新春”書法競賽三等獎。其中，趙天騰等33名學(xué)生被授予“試驗(yàn)二小陽光書寫小標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號。

我們利用周一的升旗及國旗下講話的時間，對獲獎的同學(xué)進(jìn)展了盛大的表揚(yáng)，并為他們頒發(fā)了獎品?！瓣柟鈺鴮懶?biāo)兵”代表發(fā)言,表示肯定會連續(xù)仔細(xì)標(biāo)準(zhǔn)書寫，并努力做到“方方正正寫字，堂堂正正做人”。

這次“迎新春”書法競賽活動對推動學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)書寫漢字起到了很好的鼓舞作用，在學(xué)生及家長中引起了劇烈反響。在后續(xù)的調(diào)查反應(yīng)中，學(xué)生家長也是感慨萬千。有的家長說:孩子獲獎后，練字的熱忱特別高漲，寫字的態(tài)度明顯端正起來，寫字姿態(tài)也正確了，而且自覺主動地提高了對作業(yè)書寫的要求非要把字寫美麗不行。有的家長說：孩子沒獲獎，心里很不好受，但是經(jīng)過交談，孩子對評上陽光書寫小標(biāo)兵特別期盼，練字變得自覺主動了，而且常常把校訓(xùn)（方方正正寫字，堂堂正正做人）掛在嘴邊。我們家長看在眼里，喜在心上。

這次活動也讓廣闊教師端正了熟悉，會后大家紛紛表示：肯定要加強(qiáng)寫字教學(xué)、指導(dǎo)與訓(xùn)練，從自身做起，從一點(diǎn)一滴抓起，努力提高學(xué)生書寫水平，以點(diǎn)帶面，為學(xué)生素養(yǎng)的全面提高、為學(xué)校素養(yǎng)的全面提升做出自己的一份努力！

11.12

書法競賽活動總結(jié)6

我院青年志愿者協(xié)會于十一月十八日下午二點(diǎn)在階一正式拉開了書法大賽的序幕。選手們踴躍參加，用激揚(yáng)的文字，渾勁的筆畫書寫出一個個雄勁的字體。彰顯了參賽選手們的書法氣概和風(fēng)格，更表達(dá)了他們對書法的熟悉喜愛和追求。

我院書法大賽為期兩天的競賽在會長周亞萍和理事長張治拉的細(xì)心組織下，賽場持序井然有序，使得競賽活動有條不紊中進(jìn)展著;在撫州市書法協(xié)會的院長和各位嘉賓到來和大力支持下，以及青志協(xié)全體成員的齊心協(xié)力下，我院書法大賽在一片片喧鬧的掌聲中落下了帷幕。

本次活動我發(fā)覺了我們協(xié)會的許多優(yōu)點(diǎn)同時也成在著一些缺乏，下面就本次活動我想談?wù)勎业目捶ā?/p>

紀(jì)侓方面：

我協(xié)會各部門成員大局部能夠準(zhǔn)時到會場簽到，維護(hù)賽場持序，使得為期兩天的活動能順當(dāng)?shù)剡M(jìn)展。應(yīng)當(dāng)提示的是少數(shù)部門成員因有事未能到現(xiàn)場參加本次書法活動，值得批判的是個別協(xié)會成員未向會長和部長請假上至離場，這一點(diǎn)說明我協(xié)會有少數(shù)成員集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，思想行為較為散漫。

組織方面：

在組織方面我協(xié)會能夠有序的安排好賽場的各個環(huán)節(jié)，這也是本次活動的關(guān)鍵之處，我認(rèn)為我協(xié)會在這一點(diǎn)做的很到位。

學(xué)習(xí)與合作方面：

在本次活動中，我協(xié)會各部門各成員大局部能夠利用本次活動加強(qiáng)合作與溝通。也能夠仔細(xì)的學(xué)習(xí)中國書法的進(jìn)展史。成產(chǎn)生到進(jìn)展在到成熟,也能積極參加到書法的書寫層面上去，如觀看選手們的書寫和向市書法協(xié)會院長和評委們學(xué)習(xí)等等。期中缺乏的是有些成員不能做到主動和他人溝通與合作，有的甚至坐在座位上玩手機(jī)根本不理睬競賽他人，感覺本次競賽與他無關(guān)，而肯定要等到部長安排好做什么才很不情愿的應(yīng)付一下。

宣傳方面：

一場活動的勝利離不開宣傳，在方面宣傳方面，宣傳部做的不錯，但還有進(jìn)步的方面。比方說可以通過我協(xié)會成員向各個班級宣傳，還可以通過播送向全院學(xué)生宣傳。狼更多的學(xué)生參加到活動中來。

對于上述四個方面我提出幾條建議：

一：我協(xié)會可開展一些思想道德爭論大賽。加強(qiáng)全體協(xié)會道德孰字修養(yǎng)。

二：開展一些部門和部門之間的合作活動。加強(qiáng)各部門成員的溝通與合作。

三：在舉辦活動時，加大宣傳力度等等。

在今后的活動中，我協(xié)會各成員應(yīng)當(dāng)積極參加各個活動，在會長和各部長的組織督導(dǎo)下，用行動去證明自己。以舉辦活動為契機(jī)，提高自己的力量。發(fā)揮我協(xié)會的優(yōu)良風(fēng)貌。

書法競賽活動總結(jié)7

書法作為我國特有的傳統(tǒng)藝術(shù)，是中華民族才智的結(jié)晶，是中華文明懶以傳承和立于世界民族之林的最重要的載體。經(jīng)過數(shù)千年的演化，漢字所獨(dú)具的藝術(shù)形態(tài)、表意功能，漢字書寫的獨(dú)特規(guī)律與要求，能使書寫者在動筆寫字時，身、心、手、眼、腦形成聯(lián)動機(jī)制，起到身正、心定、手敏、眼尖、腦快等修身養(yǎng)性的作用。隨著素養(yǎng)教育的不斷深入和進(jìn)展，書法教學(xué)應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校教育的重要組成局部，它對于培育學(xué)生良好的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的制造潛能，具有非常重要的意義。

本著培育師生良好的書寫習(xí)慣，營造書香校園的氣氛，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精華。我校開展了“翰墨飄香”師生軟硬筆書法競賽?；顒有麄鲿ǖ闹匾裕寧熒乐腥A文化的博大精深，也充分調(diào)動了師生的積極性，引起大家對書法藝術(shù)的重新關(guān)注，重拾對書法藝術(shù)的興趣，對祖國文化珍寶的喜愛。本次活動受到了校領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委的大力支持，也得到了教師們的幫忙、協(xié)作。

競賽完畢后，按年級分別評出一等獎3名、二等獎5名、三等獎10名。由學(xué)校頒發(fā)獎狀。教師分別評出一等獎1名、二等獎2名，三等獎3名。

繼書法競賽后，又進(jìn)行了書法作品展，將在書法競賽中出彩的作品進(jìn)展展覽，在學(xué)校中取得了來自各個年級的支持與好評，活動相當(dāng)勝利。就在競賽完畢后，同學(xué)們對這次活動的熱忱依舊不減，寫好硬筆書法的熱浪也漸漸風(fēng)行校園。通過這次活動，師生不僅提高了對書法的喜愛，加深了他們對書法藝術(shù)的執(zhí)著追求，也提升了師生的修養(yǎng)，起到了雙贏的效果。

書法競賽活動總結(jié)8

為了豐富、活潑廣闊教師的校園文化生活，標(biāo)準(zhǔn)和美化教師的板書，本校于11月8日下午，在東教學(xué)樓三樓會議室組織了“教師硬筆書法競賽”活動。本次活動統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點(diǎn)，統(tǒng)一紙型，內(nèi)容為25個成語，全體教師參加，盡情展現(xiàn)教師根本功硬筆書法的風(fēng)采。

競賽過程緊急而又不失活潑。教師們興致特別高，仔細(xì)地品嘗著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚(yáng)文字，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地呈現(xiàn)自身硬筆書法的才能，充分展現(xiàn)了棗溝頭中心小學(xué)教師扎實(shí)的書寫根本功。硬筆書法競賽弘揚(yáng)中華優(yōu)秀書法文化，為教師供應(yīng)了展現(xiàn)硬筆書法藝術(shù)水平的平臺，豐富教師的校園文化生活，加強(qiáng)根本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng)，進(jìn)一步提高專業(yè)技能，提升了學(xué)校文化品位。

一手美麗的字，是對教師的根本要求。書法競賽不僅充分展現(xiàn)了個人的書寫技能，更為大家供應(yīng)了一個相互學(xué)習(xí)、相互溝通的平臺。教師們再一次熟悉到書法這一根本功的重要性，將努力加強(qiáng)書法的練習(xí)，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。

書法競賽活動總結(jié)9

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語文根本功，是穩(wěn)固識字的手段，對于提高學(xué)生文化素養(yǎng)起著重要的作用”，本學(xué)期學(xué)校很重視書法課。每個學(xué)生都有一本字帖，加強(qiáng)訓(xùn)練，通過一段時間的訓(xùn)練生的字較開學(xué)初有了明顯的進(jìn)步，于是開展本次書法競賽活動。就此活動的開展?fàn)顩r進(jìn)展總結(jié)。

一、通過這次競賽，活潑了校園文化，增加了同學(xué)們的激情和熱忱。此次競賽增加了不少動力。

同學(xué)們對練習(xí)書法有深厚的興趣，原來好動的學(xué)生經(jīng)過練習(xí)書法后，就顯得比擬沉穩(wěn)、細(xì)心，留意力更加集中，學(xué)生們練習(xí)書法后，不僅增加了他們的審美意識，而且成績明顯提升。

二、優(yōu)點(diǎn)：

1、學(xué)生的構(gòu)造感有了肯定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右構(gòu)造的字寫得較合理。

2、字形挺立，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、整幅作品布局合理，美觀大方。

4、作品書寫中大局部學(xué)生能把字寫得正確，端正干凈潔凈，許多學(xué)生都努力一次寫對。

三、我們也發(fā)覺了在書寫方面，我校學(xué)生取得的可喜進(jìn)步和尚存在的缺乏。

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿態(tài)不正確，尤其是距離桌面太近，教師要準(zhǔn)時提示訂正。

2、從競賽的狀況看，局部年級學(xué)生書寫中筆畫的連接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各局部的位置安排不合理。

3、今后練字前，教師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的.字形、間架構(gòu)造進(jìn)展認(rèn)真觀看、識別，然后對難寫易錯的”筆順作重點(diǎn)提示，最終學(xué)生才胸有成竹地書寫。

4、書寫內(nèi)容與語文古詩教學(xué)和經(jīng)典詩文誦讀活動內(nèi)容嚴(yán)密結(jié)合。為加深學(xué)生對課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。

5、在章法上，教師還要多做指導(dǎo)。

通過活動，很多學(xué)生表示，從今后要每天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階。

漢字是世界上最為奇異的表意文字之一。為了弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，培育學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)書寫美觀漢字的力量，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，經(jīng)過細(xì)心預(yù)備，官黎坪中學(xué)于4月x日在全校統(tǒng)一進(jìn)行了“硬筆標(biāo)準(zhǔn)書寫漢字”競賽。

本次競賽，使用統(tǒng)一印制的書法競賽用紙，內(nèi)容自定，每人書寫兩張。競賽不分年級，由各班選派5名代表參與。

4月x日中午，教務(wù)處召集五位評委，分低中高三段對全部書寫作品進(jìn)展了仔細(xì)評審。評委們仔細(xì)審看學(xué)生的書法作品，經(jīng)仔細(xì)評議，最終評出了一、二、三等獎及優(yōu)秀獎共47名。其中一等獎5名，二等獎10名，三等獎10名，優(yōu)秀獎22名。全部獲獎作品都進(jìn)展了公開展現(xiàn)，獲得了師生們的全都好評。

此次競賽活動組織嚴(yán)密，有條不紊，學(xué)生參加面較廣，全校24各班均派出了優(yōu)秀選手參與。參賽選手積極仔細(xì)，態(tài)度端正，書寫標(biāo)準(zhǔn)。作品根本上代表了當(dāng)今學(xué)生的書寫水平。綜合來看，七、九年級的書寫功底明顯高于八年級，女生的書寫力量普遍強(qiáng)于男生。

本次活動的開展，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生書寫漢字的興趣，更好地傳承了中華五千年的國粹——書法的獨(dú)特魅力，同時也為下一階段教師的寫字教學(xué)指明白方向，也為同學(xué)們對標(biāo)準(zhǔn)書寫漢字打下了良好的根底，為創(chuàng)設(shè)學(xué)校特色文化奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。

書法競賽活動總結(jié)10

書法是中國特有的一種傳統(tǒng)文化及藝術(shù)。它是漢字書寫的一種法則。中國的書法藝術(shù)來開頭于漢字的產(chǎn)生階段，“聲不能傳于異地，留于異時，于是乎文字生。文字者，所以為意與聲之跡?！币虼?，產(chǎn)生了文字。書法藝術(shù)的第一批作品不是文字，而是一些刻畫符號--象形文字或圖畫文字。（這是之前的籌劃書里寫的活動背景）為了弘揚(yáng)中華的傳統(tǒng)美德，發(fā)揚(yáng)國粹風(fēng)采。我系進(jìn)行了書法大賽。其競賽形式任其發(fā)揮，張揚(yáng)自己共性均可。舉辦此次活動的目的是：通過開展硬筆書法,軟筆書法競賽增進(jìn)同學(xué)們的書寫水平增加同學(xué)們對書法的確定和熟悉。（之前籌劃書的活動目的）

此次我們采納了現(xiàn)場書寫的競賽模式，并且制止任何人打攪競賽。競賽前我們先進(jìn)展點(diǎn)名，然后入坐，到預(yù)定的時間進(jìn)展競賽。競賽的同學(xué)們都滿懷信念，個個都胸有成竹的。我們此次的競賽場地設(shè)在了八二大，雖然地方不大，但聚攏了各班的精英，大家都揮毫潑墨，各顯身手，現(xiàn)場很是喧鬧。

此次競賽，我們分為硬筆和軟筆兩種形式。參賽者必需在規(guī)定時間內(nèi)上交作品，作品內(nèi)容要求安康向上，可為名人文字文章，自己創(chuàng)作的文篇或抄錄的書法作品等，為表示我們此次競賽公正、公正的評比，我們也邀請了張俊教師作為評判，其中二等獎一名、三等獎一名、獲獎?wù)呷拷o與相應(yīng)的榮譽(yù)證書。在本次競賽中，同學(xué)們都很仔細(xì)的去對待這次競賽。

通過舉辦這次的現(xiàn)場書法競賽，我們也獲得了不少的閱歷，本次競賽也消失了許多缺乏的地方，由于競賽內(nèi)容沒有沒有沒有統(tǒng)一，給個別同學(xué)有了投機(jī)取巧的時機(jī)，達(dá)不到此次選拔賽的目的，宣傳不是很到位，埋沒了許多人才，導(dǎo)致了此次競賽的質(zhì)量不是很好；參加面不夠廣，只針對于我們本系，少了與本校區(qū)的另外兩個系溝通溝通。（缺乏之處）經(jīng)過此次競賽我們深刻熟悉到這些缺乏之處，但是我堅(jiān)信我們可以做的更好，我們將會付出更多的努力去彌補(bǔ)自己的缺乏，在以后的工作中，爭取把書畫精神發(fā)揚(yáng)光大。

書法競賽活動總結(jié)11

為了豐富、增加學(xué)校的文化氣氛，提高教師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師各項(xiàng)根本功，我校組織了“教師硬筆書法競賽“活動，通過一段時間的練習(xí)，教師的鋼筆字，粉筆字都有了較大的提高，為了展現(xiàn)教師的階段成果，開展了本次競賽。本次活動統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點(diǎn)，統(tǒng)一紙型，盡情展現(xiàn)教師硬筆書法的風(fēng)采。

競賽過程緊急而又不失活潑。教師們興致特別高，仔細(xì)地品嘗著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚(yáng)文字，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地呈現(xiàn)自身硬筆書法的才能，充分展現(xiàn)了我校教師扎實(shí)的書寫根本功。硬筆書法競賽弘揚(yáng)中華優(yōu)秀書法文化，為教師供應(yīng)了展現(xiàn)硬筆書法藝術(shù)水平的平臺，豐富教師的校園文化生活，加強(qiáng)根本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng)，進(jìn)一步提高專業(yè)技能，提升了學(xué)校文化品位。

一手美麗的字，是對教師的根本要求。書法競賽不僅充分展現(xiàn)了個人的書寫技能，更為大家供應(yīng)了一個相互學(xué)習(xí)、相互溝通的平臺。教師們再一次熟悉到書法這一根本功的重要性，將努力加強(qiáng)書法的練習(xí)，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。

通過這次硬筆書法競賽，大大加強(qiáng)了教師提高自身修養(yǎng)的意識，對提高教師教學(xué)的根本功起到極的推動作用。

書法是中國人獻(xiàn)給世界的最漂亮、最迷人的禮物。通過書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，及良好的品德意志。

為豐富學(xué)生課余活動，同時也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，20xx年4月18日、19日下午我校開展了硬筆書法競賽活動，書法競賽活動主要訂正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿態(tài)，培育她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生的書寫力量，審美力量都有較大的提高，競賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次競賽，活潑了校園文化，增加了同學(xué)們的激情和熱忱。此次競賽增加了不少動力。同學(xué)們對練習(xí)書法有深厚的興趣，孩子們練習(xí)書法后，不僅增加了他們的審美意識，而且成績明顯提升。從競賽反應(yīng)的狀況來看，我們今后要對學(xué)生進(jìn)展詳細(xì)的指導(dǎo)，下面綻開談?wù)劊?/p>

一、進(jìn)步

1、學(xué)生的構(gòu)造感有了肯定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右構(gòu)造的字寫得較合理。

2、字形挺立，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、整幅作品布局合理，美觀大方。

4、作品書寫中大局部學(xué)生能把字寫得正確，端正干凈潔凈，許多學(xué)生都努力一次寫對。

二、缺乏

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿態(tài)不正確，尤其是距離桌面太近，教師

要準(zhǔn)時提示訂正。

2、局部年級學(xué)生書寫中筆畫的連接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各局部的位置安排不合理。

3、今后練字前，教師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形、間架構(gòu)造進(jìn)展認(rèn)真觀看、識別，然后對難寫易錯的筆順作重點(diǎn)提示，最終學(xué)生才胸有成竹地書寫。

4、書寫內(nèi)容與語文古詩教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)密結(jié)合。為加深學(xué)生對課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄

5、在章法上，教師還要多做指導(dǎo)。通過本次競賽活動，同學(xué)們提高了對正確、美觀書寫的熟悉，明確了正確、美觀的書寫對學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增加了對祖國語言文字的喜愛，甚至掀起了同學(xué)們對書寫正確、美觀漢字的積極性，很多學(xué)生表示，從今后要每天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階！

書法競賽活動總結(jié)12

為提高全體教師的書寫意識，做到人人上課寫好字，發(fā)揮教師的示范作用，引領(lǐng)學(xué)生從小有一個正確的寫字姿態(tài)和字一手好字的意識。本學(xué)期規(guī)劃進(jìn)行全體一線教師硬筆書法競賽，以此催促全體教師的寫字水平依據(jù)學(xué)校的工作規(guī)劃學(xué)校的工作實(shí)際。學(xué)校于220xx年4月17日進(jìn)行了全體一線教師硬筆書法競賽，活動按規(guī)定的議程順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁傎惖娜^程，收到了令人滿足的效果?，F(xiàn)將此次競賽活動做如下總結(jié)：

本次活動全體一線一半以上教師參加競賽全過程，參賽人數(shù)多。競賽中教師按要求統(tǒng)一用筆，仔細(xì)書寫，可以說發(fā)揮了各自的最好水平，從作品的整體效果看，教師的字都有顯著的提高，這和教師仔細(xì)的態(tài)度是分不開的。競賽完畢后，全部的教師參加了書法作品的評價(jià)過程，參評教師在評比作品過程中表現(xiàn)的尤為仔細(xì)，反復(fù)推敲、比擬，然后嚴(yán)肅投下自己的一票，評出最終結(jié)果。

這次競賽活動得到了全體一線教師的大力支持熱忱參加，加之全體校務(wù)人員的細(xì)心組織，競賽活動即嚴(yán)密，又順當(dāng)，使得競賽收到了令人滿足的結(jié)果，評價(jià)的最終結(jié)果是全體教師才智的結(jié)晶。即有可信度，又有透亮度。經(jīng)全體教師的投票評比，評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干。

書法競賽活動總結(jié)13

為協(xié)作教育局開展的“書香校園”活動的開展，展現(xiàn)學(xué)生書法風(fēng)采，增加學(xué)生寫標(biāo)準(zhǔn)字、用標(biāo)準(zhǔn)字的意識，傳承傳統(tǒng)文化，營造校園文化建立氣氛，壩塘鎮(zhèn)中心小學(xué)于11月21、28日午自習(xí)盛大進(jìn)行了小學(xué)生書法競賽活動，全校學(xué)生參與了此次競賽活動。

本次活動分為初賽和復(fù)賽。分高年級組（5、6年級）、中年級組（3、4年級）、低年級組（1、2年級）三組進(jìn)展競賽。初賽后每班選出四人參與毛筆書法競賽復(fù)賽，六人參與硬筆書法競賽復(fù)賽。復(fù)賽由學(xué)校統(tǒng)一分發(fā)競賽用紙，硬筆書法中高年級一律使用鋼筆，低年級使用鉛筆。

學(xué)生現(xiàn)場書寫，然后評委組再現(xiàn)場打分，分別評出一、二、三等獎若干名。競賽時學(xué)生們都滿懷激情，專心書寫每一個筆畫、每一個漢字。在短短的三非常鐘時間內(nèi)現(xiàn)場完成。

競賽時各班仔細(xì)細(xì)心組織，評審教師本著公正、公正的原則，評出硬筆書法：各年級組一等獎4名，二等獎5名，三等獎8名；毛筆書法不分年級組，一等獎4名，二等獎5名，三等獎8名。

通過這次小學(xué)生書法競賽活動，既豐富了學(xué)生的文化生活，培育了學(xué)生的書法興趣和愛好,同時也提高了大家的審美意識。對于發(fā)覺和培育有特長的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長起到了肯定的積極作用。

書法競賽活動總結(jié)14

書法是中國人獻(xiàn)給世界的最漂亮、最迷人的禮物。通過書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，及良好的品德意志。

為豐富學(xué)生課余活動，同時也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，20xx年4月18日、19日下午我校開展了硬筆書法競賽活動，書法競賽活動主要訂正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿態(tài)，培育她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生的書寫力量，審美力量都有較大的提高，競賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次競賽，活潑了校園文化，增加了同學(xué)們的激情和熱忱。此次競賽增加了不少動力。同學(xué)們對練習(xí)書法有深厚的興趣，孩子們練習(xí)書法后，不僅增加了他們的審美意識，而且成績明顯提升。從競賽反應(yīng)的狀況來看，我們今后要對學(xué)生進(jìn)展詳細(xì)的指導(dǎo)，下面綻開談?wù)劊?/p>

一、進(jìn)步

1、學(xué)生的構(gòu)造感有了肯定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右構(gòu)造的字寫得較合理。

2、字形挺立，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、整幅作品布局合理，美觀大方。

4、作品書寫中大局部學(xué)生能把字寫得正確，端正干凈潔凈，許多學(xué)生都努力一次寫對。

二、缺乏

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿態(tài)不正確，尤其是距離桌面太近，教師

要準(zhǔn)時提示訂正。

2、局部年級學(xué)生書寫中筆畫的連接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各局部的位置安排不合理。

3、今后練字前，教師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形間架構(gòu)造進(jìn)展認(rèn)真觀看、識別，然后對難寫易錯的筆順作重點(diǎn)提示，最終學(xué)生才胸有成竹地書寫。

4、書寫內(nèi)容與語文古詩教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)密結(jié)合。為加深學(xué)生對課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄

5、在章法上，教師還要多做指導(dǎo)。通過本次競賽活動，同學(xué)們提高了對正確、美觀書寫的熟悉，明確了正確、美觀的書寫對學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增加了對祖國語言文字的喜愛，甚至掀起了同學(xué)們對書寫正確、美觀漢字的積極性，很多學(xué)生表示，從今后要每天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階！

活動總結(jié)

寫一手美麗的英語是每個學(xué)生所盼望的，也是每個家長和教師所期望的。為了進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)英語的書寫要求，培育良好的英語書寫習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。近日，我校進(jìn)行了四至六年級全體學(xué)生英語書寫競賽。

這次競賽以年級為單位進(jìn)展評比，以句子和短文抄寫為競賽內(nèi)容，要求用四線格抄寫。學(xué)生們對這次活動特別