書香班級活動總結(jié)范文（通用5篇）

書香班級活動總結(jié)范文（通用5篇）一、確保閱讀書籍來源

有書才能閱讀，無書閱讀便成為無源之水，無本之木。假如單一渠道找書，效果確定不盡如人意。我就鼓舞學生把自己的書捐出來。此外，發(fā)動學生每人捐幾本書，充實班級圖書柜。同時選出負責任的同學擔當圖書治理員，治理圖書。這樣，保證學生有充分的書籍閱讀。

二、營造濃濃讀書氣氛

為了營造出良好的讀書環(huán)境，我們對教室的圖書柜進展了細心的美化，使全班同學捐獻的書有了“溫馨的家”，同學們?nèi)磿哺颖憷恕?/p>

我們時刻牢記班級的讀書口號：我讀書，我富有！因此，我們?nèi)嗤瑢W一有時間就讀書！做到心中時刻想到的是書。真正讓班級中的書香伴隨孩子們成長。

1、集體必讀：《必背古詩70首》

學期初，班級在黑板上布置出一塊“古詩園地”和“好詞佳句”欄目。每天由教師抄寫相關(guān)古詩和詞句，利用語文課前三分鐘，全班同學在教師的指導(dǎo)下進展誦讀?！侗乇彻旁?0首》的內(nèi)容已按預(yù)期目標完成了局部的閱讀。

2、教師推舉學生必讀書籍：《三字經(jīng)》。

由于這兩本書，大局部學生都已有，所以請其余學生補齊后，教師以布置家庭作業(yè)的形式，規(guī)定時間規(guī)定頁數(shù)讓學生完成了閱讀。

3、個人讀書書目以《跟著地圖去閱讀》為準，同學們有選擇地利用在校課余時間和周末假期時間進展閱讀、

三、開展特色讀書活動

1、開學初，以拼音為主，借助拼音，引導(dǎo)學生閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠，適當引導(dǎo)學生進展背誦、積存。

2、學生認字量加大后，逐步引導(dǎo)學生讀《跟著地圖去閱讀》中的書本、故事等，并適當推舉經(jīng)典讀物引導(dǎo)學生進展閱讀，如《安徒生童話》、《格林童話》等，教師還在家長會上向家長介紹我們的讀書規(guī)劃，讓這項活動得到家長的重視和大力支持，能為孩子購置適合孩子讀的書，在家營造良好的讀書氣氛，催促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間。

3、常常進展讀書匯報課展現(xiàn)，指導(dǎo)幫忙孩子在校在家的讀書狀況。教師堅持為學生誦讀經(jīng)典；教師利用閱讀教學時間交給學生讀書的方法，并鼓舞學生寫讀書感受。

4、課內(nèi)外準時連接，教師輔導(dǎo)學生鏈接課內(nèi)延長至課外的相關(guān)書籍文章，拓寬視野。

5、在六月份，開展“好書推舉”主題綜合實踐活動。讓孩子們在自己的舞臺上，盡展自己的閱讀風采。

6、每個學期，家長都和孩子一起來寫一本“書”，就是和孩子一起寫日記。一局部家長的行動，來帶動更多的家長參加進來。

7、每周五的閱讀課，課后學生依據(jù)自己理解創(chuàng)作的“詩配畫”、“改編詩”、“創(chuàng)作詩”等。而教師要整理好每次晨誦課的作業(yè)；每周三節(jié)繪本課，每節(jié)繪本作業(yè)采納統(tǒng)一紙張，要裝訂成冊，并有主題名稱，逐步形成有本班特色的成果集；

四、溝通讀書所感所思

充分利用每天課間操出操回來后的五分鐘時間，讓學生講一講自己讀的書中的故事，形式不限，可以只講其中的一個精彩人物或一個好玩的情節(jié)，也可以背一首新學的古詩或詩歌。讓同學們吐露自己閱讀的所感所思。

五、評比“讀書小明星”

有書就有盼望，讀書就有幸福。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊，讓師生在讀書的過程中不斷充實，不斷對生活、學習產(chǎn)生新的追求目標，從而沉著當書生，瀟灑走人生。這是我們最終的追求。

書香班級活動總結(jié)2

本月是學校的讀書月，學校開展了“我讀書，我歡樂，我成長”的讀書節(jié)活動。在陣陣書香中，我們四（2）班也開展了多項豐富好玩的讀書活動。在豐富多彩的閱讀活動中，讓學們親近書本，寵愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習慣。我們活動詳細開展如下：

一、建立班級“小小讀書角”

班級發(fā)動同學捐贈圖書，組建了班級圖書角。班里的圖書柜里的藏書琳瑯滿目，涉獵廣泛，其中有科普學問，有寓言故事，有童話故事，有歷史故事，有精致散文，有人物傳記，有雜志，也好玩味幽默大全等等。在班干部中自發(fā)地成立了圖書治理小組，由蔡思煜和王睿同學擔當圖書治理員，班級開展了借閱治理活動，進行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氣氛，暢游書海，班里始終洋溢著濃濃的讀書氣氛。

二、愛上閱讀，潛心博覽群書。

班級里的圖書每周的周五進展一次調(diào)換，班級規(guī)定每周中午有半個小時的閱讀專用時間，學生每天都很非常珍惜這樣的閱讀時機，潛心閱讀，博覽群書，汲取著人類“最高級的養(yǎng)分品”。“書是人類進步的階梯”，看到孩子們對書如此傾心，如此愛不釋手，我知道他們已經(jīng)愛上讀書了。

三、召開主題班會，溝通閱讀心得。

根據(jù)班級讀書活動的規(guī)劃，我們開展了讀書發(fā)動會、好書推舉會、讀書閱歷溝通會、閱讀演講競賽和讀書總結(jié)會等主題班會。在這些主題班會中，同學們溝通閱讀心得，暢談閱讀體會，相互介紹讀書閱歷，選擇適合自己閱讀的好書的方法；怎樣合理利用課余時間，有序讀書的好方法等，有的同學還介紹了自己帶動父母閱讀的經(jīng)受，把校園的書香帶到他們的家庭中去。通過主題班會，同學們互取所長，學到了更多更好讀書學問和方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

四、集思廣益，細心設(shè)計黑板報。

讀書節(jié)期間，為了推廣讀書活動，同學們?nèi)翰呷毫?，細心設(shè)計了一期題為《書香校園》的黑板報。孩子們把自己收集到的有關(guān)讀書內(nèi)容奉獻出來，其中出名人讀書故事，有讀書的名言警句，有推舉閱讀的書目，還有他們親筆寫的讀書心得體會等等，內(nèi)容豐富多彩。在本學期的讀書活動，孩子們暢游書海，獵取了書籍帶來的學問，享受了讀書帶來的歡樂，初步培育了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。班里洋溢著人人好讀書，人人讀好書的氣氛。固然，讀書是每一個孩子，同樣也是每一位教師一生的事情！讀書學習活動是一項長期、文明、安康的教育工程！

讀書活動不行能在讀書節(jié)閉幕的時候劃上句號，我信任四（2）班的孩子們能在讀書節(jié)啟航，一生與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂，不斷讀書，不斷成長，不斷完善自己，將來做一個有利于社會、國家和人類的人。

書香班級活動總結(jié)3

書是人類才智的結(jié)晶，多讀不同范疇的書，能夠拓寬視野，增長學問，豐富我們的精神世界。成長中的青少年可以通過閱讀去了解我們的民族，我們的歷史；可以去觀賞自然，感受藝術(shù)；可以充實心靈，認知人生。作為教師，應(yīng)幫忙每一個學生找尋到那一本屬于他們“自己的”書，讓這本書成為他們自我教育的開頭。以書香打造特色，以書香追求卓越，是我們慶小師生一個美妙的抱負追求。本學期我們五（3）班以“營造書香校園”的理論為指導(dǎo)，以“打造書香班級”為途徑，扎實開展書香班級創(chuàng)立活動，培育學生的閱讀習慣。

一、營造深厚氣氛：

1、利用每天晨會的時間宣傳學?！皶阈@”的活動方案，提出爭創(chuàng)“書香班級”的建議。提倡“我與好書同行”思想，踐行“我讀書、我歡樂、我成長”的理念，引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的”讀書習慣。

2、激發(fā)學生閱讀興趣，引導(dǎo)學生讀大量的書，讀各方面的書。用教師親身的閱讀經(jīng)受，讀書收獲去感染學生，使學生喜愛讀書，引導(dǎo)他們讀好書、樂讀書、勤讀書、活讀書、會讀書、讀經(jīng)典書、有效讀書。通過閱讀使學生開闊視野，增長學問，進展智力，陶冶情操。

二、標準閱讀治理。

1、制定爭創(chuàng)書香班級規(guī)劃。讓整個活動有條不紊地綻開。

2、每個學生結(jié)合個人實際，制定出讀書目標，詳細有讀書的內(nèi)容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。

3、營造書香濃郁的讀書氣氛。做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、充溢著濃烈的書香。讓教師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。讀學生推舉的好書，和學生溝通讀書感受。征集讀書名言。在學生當中依據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，做成書簽進一步營造班級書香氣氛，激發(fā)學生讀書熱忱。

4、建立班級圖書角，保證學生有書可讀。我們發(fā)動學生捐獻出個人的圖書，建立了班級圖書角，由學生自主借閱。配有特地的圖書治理員，負責班級圖書的登記和借閱工作。

5、保證學生閱讀時間。創(chuàng)立書香班級，讀書的主體在學生，必需讓學生有時間讀書。規(guī)定每天早讀前為靜讀時間，主要閱讀班級圖書角圖書、學生自帶圖書等，做到的確保證學生閱讀時間。午間樂共享自己讀的.好文章。

6、每天要求學生做好好詞好句號段的摘抄，鼓舞學生做讀書記錄卡，指導(dǎo)學生寫讀后感。

7、鼓舞各班訂閱報刊雜志。讓學生能準時了解外面的閱讀信息。

三、開展各種活動，提高閱讀興趣。

興趣是最好的教師，閱讀也是如此。創(chuàng)立書香班級的過程中，我們開展各種活動，激發(fā)學生的閱讀興趣。

1、美文觀賞。

2、故事吧。

3、好書推舉。

隨著打造書香班級的活動開展，讓好書陪伴已慢慢地成為我們五（3）班的一種氣氛。很多孩子愛上了讀書，語言感悟不斷增加，學問面越來越廣泛，思維也在活潑，正享受著歡樂的書香童年。愿我們五（3）班，在自主閱讀中找到一條語文進展的好路子！

書香班級活動總結(jié)4

隨著學校組織的書香進校園讀書活動的推動，營造書香班級，讓好書陪伴學生越來越深入每一位同學的心，也慢慢地成為我們10機電（1）班的一種氣氛。朱永新教授在其《新教育之夢》一書中曾提到：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個特別重要的途徑?！备郀柣苍?jīng)說過：“書是人類進步的階梯?！弊尯⒆佣嘧x書，讀好書，成為了10機電（1）班追求的目標。有組織的讀書活動始終在悄然無聲中進展著，持續(xù)到今日，在我們10機電（1）班全體師生的不懈地努力下，在書香校園這塊熱土上，我們獲得了肯定的收獲。

一、制定班級讀書規(guī)劃。

為了保證班級讀書活動有條不紊地進展，思想?yún)R報專題在活動開頭之前我就制定了班級讀書規(guī)劃。并且張貼在班級圖書角上，并因此指定了《圖書治理制度》和《治理員職責》。

二、營造書香濃郁的讀書氣氛

愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的教師?！币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”嚴密結(jié)合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、窗戶充溢著濃烈的書香。在10機電（1）班的墻壁上就有“書香滿園”陣地，分為兩個板塊：名句觀賞和每周一詩。此外，還可從學生讀書的心情動身，力求溫馨、舒適、甜美，適當運用鮮花、音樂、書簽等。教師定期推舉一些適合學生閱讀的書籍，調(diào)動學生讀書的積極性。

（一）向?qū)W生推舉的數(shù)目主要列舉如下：

《西游記》《伊索寓言》《封神演義》《聊齋》《岳飛》《濟公傳》《希臘古典神話》《紅樓夢》《十萬個為什么》《水滸傳》《中國民間故事》《中華成語故事》《一千零一夜（古代阿拉伯聞名民間故事集）《古詩三百首》《湯姆？索亞歷險記》等等。

（二）建立班級圖書角

“每人捐獻一本書，可以閱讀一百本”我請學生把已看過的書捐獻出來，投放到圖書角，學生們特別踴躍，圖書角的書籍一下子“爆滿”。許多學生把自己書一下子拿來三本、五本。由圖書治理員負責，仔細對書籍的登記、借閱和歸還作記錄，分工治理，讓圖書角的借書活動有條不紊。圖書角的建立，既便利學生課間隨時都能看到書，又擴大了學生的閱讀面。班級還有曹宇鋒負責向校圖書室一周借一次書，放在班級圖書角，做好借閱記錄。

（三）舉辦讀書會

班級每周三有一節(jié)“閱讀課”，特地用來指導(dǎo)學生進展閱讀。每個學生每學期要讀2本書以上，并精讀其中5篇文章。定期舉辦“讀書會”，以“名人名言”、“讀寫手冊”、“好書推舉”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，溝通自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氣氛。并組織學生參與學校的征文競賽。

（四）征集讀書名言。

在學生當中依據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，并把這些美麗的名言還制成美麗的書簽或者繪制成相應(yīng)的圖片，目的是為了進一步營造整個班級的書香氣氛，激發(fā)學生讀書熱忱。

列舉局部學生名言：讀書不覺累，閱讀越有味。書籍是我們戰(zhàn)勝困難的好工具。漂在書海里，歡樂每一天。書是五谷，書是清泉，書是心靈的使者。讀書是歡樂的，我們需要讀

書。讀的書越多就越覺得自己無知。勤奮讀書+適宜運用=邁向勝利。書籍使人生綻放出光榮。還有許很多多這樣的由讀書而發(fā)自肺腑的感言。

三、養(yǎng)成良好讀書習慣

在黑板的一角書寫班級讀書名言、本周推舉閱讀書目、以及學生閱讀時的溫馨提示。為了標準孩子的讀書習慣，中午在校的學生可以自覺閱讀書籍，每天晚上可以自覺的閱讀半小時的書。并做讀書筆記。為了讓學生讀書真正落到實處，讓學生“不動筆墨不讀書”只有讀書深入學生心靈并付諸于行動時，才稱得上是真正的愛讀書。

為了催促學生們每天讀書，在初讀階段時，要求學生做摘抄式讀書筆記，隨著讀書活動的深入，學生讀書習慣漸漸養(yǎng)成，我對學生的讀書筆記提出了高的要求，要寫讀后感或?qū)械娜宋镞M展評價。讓學生們常?；貞洉械膬?nèi)容是很有必要的，這既是對閱讀內(nèi)容的再現(xiàn)，又是一次語言表達的練習。

四、提倡課外延長閱讀

（一）提倡家庭讀書樂。（即親子共讀）

學生的讀書活動也影響了家庭的消遣，也影響了父母的讀書。我班很多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，由于每個人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書又有其特別的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素養(yǎng)外，還能夠加強社會的精神文明建立。因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。

（二）開展讀書實踐活動：

積極組織學生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：詩歌朗讀會、故事會、書簽制作、連環(huán)畫繪本制作競賽、讀書征文競賽、報刊剪輯等活動。

（三）讀書活動評價：

依據(jù)實際狀況，可以開展讀書手抄報和電腦小報以及講故事競賽和讀書學問競賽等活動，并且評出各活動的冠軍、亞、季軍等。學生特別有成就感。大大激發(fā)了學生的閱讀興趣。

實行了多種評價方式，我還在家校聯(lián)系方面準時反應(yīng)學生在校讀書的表現(xiàn)，期末成績報告單上也反映學生課外閱讀的狀況。

（四）教師做好典范示范作用

我能立足于每一天的教育教學生活，撰寫工作隨筆，教學反思。在寫隨筆的過程中，反思自己，總結(jié)自我，超越自我。

通過開展讀書活動，班級的文化氣氛更加深厚。教室里，書聲朗朗，歌聲響亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了，午間學生有事可做了，在教師的引導(dǎo)下，同學們能靜心學習了。

讀書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探究學習過程中消失的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的仆人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善溝通、會合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有共性的人；讀書，更使孩子們懂得了很多做人的道