2022秋人教PEP版九年級(jí)英語上冊(cè) 點(diǎn)訓(xùn) Unit 6 教案

Unit6Happybirthday!

PartA第一課時(shí)

Let*stalk&Countandsay教學(xué)目標(biāo)：.能聽、說單詞“plate"，掌握句型“Howmany…？”在實(shí)際情景中的應(yīng)用。.能用英文數(shù)字1-5對(duì)問句“Howmany…？”進(jìn)行回答。.了解常見的生日禮物。教學(xué)重點(diǎn)：句型“Howmany…？”在實(shí)際情景中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：“Howmany…？”后跟名詞的復(fù)數(shù)形式。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、教學(xué)光盤、教學(xué)課件。教學(xué)過程：Step1:Warmup(1)教師利用教學(xué)課件展示上一單元所學(xué)的食物和飲料，并引導(dǎo)學(xué)生開火車認(rèn)讀單詞。(2)Freetalk:T:havesomerice.SI:Thankyou.T:CanIhavesomewater,please?中學(xué)說：“Happybirthday.”。(5)教師兩次播放錄音，學(xué)生跟讀并模仿，然后找學(xué)生分角色朗讀對(duì)話，并讓學(xué)生戴上人物頭飾，表演對(duì)話，并評(píng)選出最正確表演小組。Step3:Consolidationandextension(1)學(xué)生分組接力問答：Howoldareyou?I'm…yearsold.Howoldareyou?Pm…yearsold.Howoldareyou?(2)完成"Let'splay"局部的任務(wù)。學(xué)生同桌合作，一位學(xué)生在白紙上寫出局部英文名和數(shù)字，另一名學(xué)生進(jìn)行詢問：What'syourname?Howoldareyou?回答的學(xué)生隨意翻白紙，按照白紙上的信息進(jìn)行回答。Step4:Homework熟讀并表演"Letstalk"局部的對(duì)話。書設(shè)計(jì):Unil6Happybirlliday!PariB：Lei'stalk&Let'splayPhisismybrother,Sam.??HappyI)irlli(lay.Howoldareyou9I'msixyearsold.J教學(xué)反思:本課時(shí)以口語交際為中心內(nèi)容進(jìn)行展開，教師整堂課以歌曲、對(duì)話來引出重點(diǎn)句型，以學(xué)生的興趣為主，使學(xué)生有身臨其境的感覺，符合新課標(biāo)的要求。同時(shí)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)、對(duì)話、接力游戲等很好地鞏固了對(duì)話。Unit6Happybirthday!

PartB第二課時(shí)

Letfslearn&Lefsdo教學(xué)目標(biāo)：.能聽、說、認(rèn)讀單詞“six”“seven”“eight”“nine”“ten”。.能運(yùn)用所學(xué)數(shù)字來表達(dá)自己的年齡。.能聽懂“Let'sdo”局部的指令，并能按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。.培養(yǎng)學(xué)生的反響能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握單詞“six”“seven”“eight”“nine”“ten”。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)字表達(dá)自己的年齡。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、教學(xué)掛圖、人物頭飾。教學(xué)過程：Step1:WarmupFreetalk.T:Happybirthday!Howoldareyou?學(xué)生開火車運(yùn)用所學(xué)的英文數(shù)字回答。Ifm…yearsold.Tm…yearsold.Tm…yearsold.(2)教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作，如：T:Showmeone/two/three/four/five.Step2:Presentation(1)教師戴上Lili的頭飾，并和大家打招呼，Hi,I'mLili.I'msixyearsold.教師板書"six”，并教讀單詞。(2)教師出示一個(gè)簡單的計(jì)算題two+five=?引出單詞“seven”板書并教讀。(3)教師戴上Kate的頭飾，并說：Hi,I'mKate.I'meightyearsold.并板書"eight”教讀單詞。(4)教師用圖片展示一個(gè)蛋糕，蛋糕上插9根蠟燭，并戴上LuYao的頭飾，展示教學(xué)掛圖，1?]:HowoldisLuYao?T:Oh,I'mnineyearsold.板書單詞“nine”并教讀。(5)教師用手勢展示數(shù)字“10”，板書并教讀。(6)播放“Lettlearn”局部，學(xué)生跟讀，學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)。Step3:Consolidationandextension(1)學(xué)生開火車，從one開到ten,如果在哪兒中斷，誰就起身給大家唱"Happybirthday”。(2)播放“Letsdo”局部，學(xué)生一邊觀看一邊模仿動(dòng)作；教師將

“Lefsdo"中的圖片卡打亂順序，貼在黑板上，教師說指令，學(xué)生指相應(yīng)的圖片；教師發(fā)指令，學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作。(3)課堂練習(xí)：選出每組中不同類的一項(xiàng)。A.fiveA.nineA.sixarmA.fiveA.nineA.sixarmB.haveB.tenlegC.sevenC.plate將所學(xué)新單詞抄寫在四線三格里。板書設(shè)計(jì):Lnil6Happybirthday!PartB:Lei'slearn&Let'sdormsix/seven/eighl/nine/len、cl]'old.Showme???教學(xué)反思：本課時(shí)學(xué)習(xí)“six,seven,eight,nine,ten”5個(gè)單詞，教師利用算術(shù)法、圖片展示法及人物頭飾來引出單詞和句子，在鞏固新知識(shí)階段，游戲環(huán)節(jié)將課堂氣氛推向高潮，開火車，“Letsdo"我說你做，都很好地進(jìn)行了鞏固。Unit6Happybirthday!PartB第三課時(shí)Starttoread&Let'scheck&Lefssing教學(xué)目標(biāo)：.會(huì)唱英文歌曲"Tenlittlecandles”。.會(huì)運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)完成相關(guān)練習(xí)。.會(huì)完成“Starttoread”中的找字母以及選單詞練習(xí)。.能完成“Letscheck”局部的聽力練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完本錢課時(shí)相關(guān)練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：能聽懂“Letscheck”局部的聽力，并完成相關(guān)練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡片、教學(xué)光盤、教學(xué)掛圖。教學(xué)過程：Step1:Warmup(1)教師隨便展示單詞卡片，學(xué)生開火車?yán)首x單詞卡片上的單詞。(2)教師和學(xué)生對(duì)話，接力問答：T:Howoldareyou?:Pmeightyearsold.Howoldareyou?:I'mnineyearsold.Howoldareyou?…Step2:Presentation(1)完成Starttoread:findandsay的任務(wù)。教師展示教學(xué)掛圖，并先例如說:Isee…，引導(dǎo)學(xué)生多說幾句Isee然后教師將全班分成假設(shè)干小組，小組內(nèi)成員相互交流討論,并用“Isee…”句型匯報(bào)交流。(2)完成“Starttoread:Find,tick(V)andmatch"的任務(wù)。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察例如，并進(jìn)行連線，讀一讀圖中所包含的數(shù)字單詞。(3)完成"Let'scheck:Listenandtick(V)orcross()”的任務(wù)。先引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，猜想可能會(huì)詢問的話題，尤其注意數(shù)字；然后教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊判斷正誤；教師找同學(xué)核對(duì)答案，并重新播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生聽取關(guān)鍵信息。(4)完成“Lookandcircle”的任務(wù)。教師先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)one至hen10個(gè)英文單詞，然后讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，并核對(duì)答案。Step3:Consolidationandextension⑴完成“Let'ssing”局部的任務(wù)。教師出示蠟燭圖片，引導(dǎo)學(xué)習(xí)單詞“candle”,然后播放“Lefssing”局部的錄音，學(xué)生一邊感受旋律一邊理解歌詞大意；重復(fù)多聽幾遍，學(xué)生跟唱，學(xué)習(xí)歌曲，最后分組比賽。(2)課堂練習(xí)：單項(xiàng)選擇。①一Happybirthday!—AA.Thankyou.B.Happybirthday.②一Howoldareyou?—BA.Verywell,thanks.B.I'mnineyearsold.③一Howareyou?-AA.Verywell,thanks.B.I'mnineyearsold.Step4:Homework總結(jié)本單元的重點(diǎn)單詞和句型。板書設(shè)計(jì)：Lnil6Happybirthday!PartB：StartIoread&Lei'scheck&Lei'ssingIsee...onehvothreefourfivesixseveneightnineten教學(xué)反思：本課時(shí)主要要求學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歌曲演唱。教學(xué)的開始，教師利用句子接龍，我說你做來鞏固所學(xué)知識(shí)，考察學(xué)生的反映能力。在練習(xí)教學(xué)中，教師一步一個(gè)腳印，全面地進(jìn)行聽、說、唱的練習(xí)指引，有效地指導(dǎo)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，學(xué)以致用。數(shù)字小知識(shí)不同的國家不同的地域的人們對(duì)數(shù)字有著不同的喜好，比方：西方人特別忌諱13,而日本人非常討厭4和9,韓國人亦忌諱4,而有些國家喜歡雙數(shù)，不喜歡單數(shù)。這些都是很執(zhí)著的數(shù)字情結(jié)。6和8是中國人最喜歡的兩個(gè)數(shù)字。6代表“六六大順”，8與“發(fā)”諧音，于是“8”就成了代表“發(fā)財(cái)”的吉祥數(shù)字。還有，每個(gè)人會(huì)喜歡一個(gè)數(shù)字，相信這個(gè)數(shù)字是自己的幸運(yùn)數(shù)字，會(huì)給自己帶來好運(yùn)。小朋友，你的幸運(yùn)數(shù)字是幾呢？It'sasecret!這是個(gè)秘密！在西方國家，不能隨便使用“Howoldareyou?”問長輩或者女士的年齡。西方有句俗語：女子的年齡，是一個(gè)秘密(Ifsasecret!)o隨便詢問女士的年齡是不禮貌的，被認(rèn)為是一種很粗魯?shù)男袨?。如確實(shí)需要詢問對(duì)方個(gè)人問題，也要問“我可以問你嗎？”，由對(duì)方?jīng)Q定是否告訴你。各國的幸運(yùn)數(shù)字及倒霉數(shù)字.美國幸運(yùn)數(shù)字：7倒霉數(shù)字：13在西方文化中，7普遍被視為幸運(yùn)數(shù)字。"seven”在宗教上是個(gè)神秘的數(shù)字，上帝用七天造世界，用七天造亞當(dāng)，取出亞當(dāng)?shù)牡谄吒吖窃炝讼耐?。因?yàn)樵谧詈蟮耐聿屠镉?2個(gè)教徒，加上耶穌就是13個(gè)，而最后一個(gè)加入晚餐的，也就是第13個(gè)人猶大背叛了耶穌，使耶穌被釘在十字架上，因此所有那些信基督教的美國人都認(rèn)為13不吉利。.意大利幸運(yùn)數(shù)字：13倒霉數(shù)字：17意大利人鐘愛足球，而足球彩票全中的最高紀(jì)錄是13注，所以大家把13視為幸運(yùn)數(shù)字。而數(shù)字17用羅馬數(shù)字表示那么是“XVII”，被大家視為自己已經(jīng)死亡的意思，所以意大利人視17為倒霉數(shù)字。.泰國幸運(yùn)數(shù)字：9倒霉數(shù)字：69在泰語中有“進(jìn)步”的意思，所以大家認(rèn)為9很幸運(yùn)，而6的發(fā)音與“摔跤、跌倒”的發(fā)音相同，被人們視為倒霉數(shù)字。Hereyouare.Step2:Presentation(1)教師播放"Happybirthday”歌曲，并展示五個(gè)蛋糕，并問學(xué)生：Howmanycakes?教師引導(dǎo)學(xué)生回答"Five”。(2)教師出示盤子的圖片，問：“Whafsthis?”學(xué)生回答："盤子?！苯處熃又f：“Yes,it'saplate.P-L-A-T-E,plate.學(xué)生跟讀幾遍單詞。(3)教師在黑板上畫出五個(gè)盤子，并問：“Howmanyplates?”(4)教師提示“Howmany…？”后跟名詞的復(fù)數(shù)，并要求學(xué)生運(yùn)用“Howmany…？”句型問答。(5)播放“Lefstalk”錄音，學(xué)生跟讀，學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)。Step3:Consolidationandextension⑴完成“Countandsay”局部的任務(wù)。全班學(xué)生在小組內(nèi)就問題“你會(huì)給好朋友買什么生日禮物？”進(jìn)行討論，然后小組交流討論,并在全班匯報(bào)交流;然后教師將學(xué)生分成三人一組，一人充當(dāng)售貨員,另外兩人充當(dāng)顧客，然后進(jìn)行對(duì)話。如：Thisone,please.Sure.Howmanypencils?Five.OK.Hereyouare.先在小組內(nèi)練習(xí)，然后請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演。(2)學(xué)生同桌合作仿照“Let*talk”局部的內(nèi)容編對(duì)話，然后請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生表演對(duì)話。Step4:Homework用“Howmany…？”來詢問物品的數(shù)量。板書設(shè)計(jì)：Unit6Happybirlhday!PailA：Lei'stalk&Counlandsav

?Jlliisone,please!Sure.Howmanyplates?Five.OK.Hereyouare.教學(xué)反思：本課時(shí)教師以生日歌曲引入學(xué)習(xí)的氣氛，引入句型“Howmany…？”然后通過動(dòng)畫、簡筆畫的形式吸引學(xué)生的注意力，并練習(xí)鞏固句型。不僅增強(qiáng)了課堂的趣味性，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Unit6Happybirthday!PartA第二課時(shí)Let'slearn&Lefschant教學(xué)目標(biāo)：.能聽、說、認(rèn)讀數(shù)字單詞“one,two,three,four,five”。2.能根據(jù)節(jié)奏說唱歌謠。教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)讀數(shù)字1-5的英文表達(dá)并能按歌謠中的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡片、教學(xué)光盤。教學(xué)過程：Step1:Warmup(1)找?guī)捉M代表上臺(tái)表演“Lefstalk”局部對(duì)話。(2)教師與學(xué)生Freetalk,運(yùn)用uHowmany…？”句型，如：T:Howmanybooks/pens/pencils/rulers,,,?Ss:...Step2:Presentation(1)教師取出一本書，并問：“Howmanybooks?”學(xué)生回答："一本?！?，教師解釋“one”,板書:one,并教讀。(2)教師以同樣的方式，引出單詞：“two,three,four,five”板書并教讀。(3)教師讓全班學(xué)生開火車說單詞，單詞接力。(4)播放“Let'slearn”局部，學(xué)生跟讀，模仿正確的語音語調(diào)。Step3:Consolidationandextension(1)每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備5支鉛筆，教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作。如：Showmeonepencil.Showmetwo/three/four/fivepencils.(2)教師說學(xué)生做。如：onefinger;two/three/four/fivefingerso(3)完成“Letschant”的任務(wù)。教師邊做“跳”的動(dòng)作，邊說“jump”,幫助學(xué)生理解“jump”的含義；播放本局部光盤，學(xué)生先靜聽一遍,然后一邊跟唱一邊做動(dòng)作。Step4:Homework(1)將所學(xué)1-5數(shù)字用英語讀給父母聽。(2)抄寫本課時(shí)所學(xué)單詞。板書設(shè)計(jì)：Unit6Happyl)irth(lay!PariA：Let9slearn&Let'sclianlonetwothreefourfive教學(xué)反思：本課時(shí)教學(xué)任務(wù)簡單，以1-5的數(shù)字單詞為主。教師采用直接展示的方式教授單詞，高效速度。在鞏固拓展階段，通過“下指令”，“我說你做”的形式來鞏固所學(xué)單詞，不但訓(xùn)練了學(xué)生的反響能力，思維能力，還綜合考察了學(xué)生對(duì)單詞的掌握情況。Unit6Happybirthday!PartA第三課時(shí)Lettersandsounds教學(xué)目標(biāo)：.能聽、說、讀寫字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz。.能基本掌握字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz在不同單詞中的發(fā)音。.認(rèn)讀相關(guān)的例詞。.教育學(xué)生要書寫規(guī)范，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能正確書寫字母Uu—Zzo教學(xué)難點(diǎn)：掌握字母Uu—Zz在不同單詞中的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、教學(xué)掛圖。教學(xué)過程：Step1:Warmup(1)找兩名學(xué)生上臺(tái)默寫字母Aa—Tt,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)復(fù)習(xí)。(2)教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作。如：T:Showmefourpencils.學(xué)生快速拿出4支鉛筆，拿錯(cuò)的同學(xué)起身給大家唱ABCsongoStep2:Presentation(1)教師出示第一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀“Uu”，并說:Look!Arabbitisundertheumbrella.并將字母“u”用其它顏色強(qiáng)調(diào)，板書單詞“under”“umbrella”。(2)教師出示第二幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀“Vv”，并說:Avetinvestislookingforadog.讓學(xué)生比擬單詞"vet"和"vest",教師教讀板書，讓學(xué)生注意單詞的拼寫及發(fā)音，比一比誰在最短的時(shí)間里記住這兩個(gè)單詞。(3)教師出示第三幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀“Ww”，并說:Thevestiswetbecauseofthewater.并解釋“wet”的意思，教讀例詞，體會(huì)"w"在單詞中的發(fā)音。(4)出示第四幅圖片，讓學(xué)生認(rèn)讀“Xx”,并說:Thefoxisonthebox.教讀“fox”“box”,引導(dǎo)學(xué)生說出“x”在單詞中的發(fā)音。(5)出示第五幅圖片，讓學(xué)生認(rèn)讀“Yy”,并介紹:Thisisayoyo.It'syellow.強(qiáng)調(diào)“yoyo”，板書單詞，并教讀。(6)出示第六幅圖片，讓學(xué)生認(rèn)讀字母“Zz”，并說:LookatZip.Ifsinthezoo.找?guī)酌麑W(xué)生拼讀單詞，體會(huì)“z”在單詞中的發(fā)音。(7)播放“Listen,repeatandchant”局部光盤，學(xué)生跟讀。Step3:Consolidationandextension(1)完成"Listenandcircle”的任務(wù)。播放本局部教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出正確的字母；核對(duì)答案，并再聽一遍。(2)完成“Writeandsay”的任務(wù)。師生一起總結(jié)英文字母在四線三格里的書寫規(guī)那么；然后教師示范引導(dǎo)書寫字母，學(xué)生跟著老師一起描摹，可讓二名學(xué)生上臺(tái)書寫，教師點(diǎn)評(píng)糾正。Step4:Homework將所學(xué)字母規(guī)范書寫在四線三格里。板書設(shè)計(jì):Unit6Happybirthday!PcirlA：L(HlersandsoundsLinibrellavestwetUu：Vv：Ww：undervetwalerfox、丁yellow「zooXx：,Yy「Zz：.boxyo-yozipUnWVUv先丫y教學(xué)反思：本課時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)26個(gè)字母的書寫及簡要了解字母在單詞中的發(fā)音。教師通過教學(xué)掛圖展現(xiàn)本局部例詞，做到過渡銜接自然，并結(jié)合字母學(xué)習(xí)例詞。本課時(shí)例詞較多，其中生單詞占一半，教師教授時(shí)，切不可心急，要耐心教授，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)字母在單詞中的發(fā)音。Un